Giáo án Toán Lớp 5 - Ôn tập về độ dài và đo khối lượng (Tiếp theo - Trang 153)

 ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG ( Tiếp theo - 153 )
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: 
 Biết :
 - Viết số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
 - Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo đồ dài và khối lượng thông dụng. 
 2. Kỹ năng: 
- Làm bài 1 ( a ), bài 2 và bài 3 trong SGK.
 3. Thái độ: 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - Bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng.
 - Phấn màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: 1’
 2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3’
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng chữa bài tập về nhà.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
- 2 HS sửa bài, lớp theo dõi.
- Lớp nhận xét.
1’
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học – ghi bảng.
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập – ghi vở. 
10’
2. Luyện tập
a. Bài 1
( a )
- Nêu tên lại các đơn vị đo:
+ Độ dài.
+ Khối lượng.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
- HS đọc đề bài.
- HS nêu và trình bày cách làm 
- Nhận xét.
10’
b. Bài 2
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- Thực hiện như bài 1.
- HS nêu. 
- HS sửa bài. 
- Cả lớp sửa bài và nhận xét.
10’
c. Bài 3
- Tiến hành tương tự bài 2.
- HS chơi trò chơi tiếp sức.
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- HS tiếp nối trả lời.
- HS khác nhận xét.
3’
C. Củng cố - dặn dò
- Thi nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài.
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò và chuẩn bị bài sau.
- HS tiếp nối trả lời.
- HS nghe và thực hiện.
Rút kinh nghiệm, bổ sung
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................