Giáo án Toán 2 - Đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc

Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2016
Toán
ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhận biết và gọi tên đúng đường gấp khúc.
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài các đoạn thẳng của nó.
2. Kĩ năng: Kĩ năng vẽ và đo độ dài đoạn thẳng.
3. Phẩm chất: Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
- GV: Thước, bảng phụ, phiếu học tập.
- HS: Sách vở, thước.
III. Các hoạt động dự kiến tổ chức
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 5.
- Nhận xét.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 
2.2. Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc
- Bài toán: Cho 4 điểm A, B, C, D không cũng nằm trên 1 đường thẳng. Nối 4 điểm này bằng 3 đoạn thẳng biết độ dài đoạn AB = 10cm, BC = 18cm, CD = 6cm.
- Yêu cầu hoạt động theo nhóm.
- Nhận xét.
- Giới thiệu đường gấp khúc cho HS.
- Hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD:
+ Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng? Đó là những đoạn thẳng nào?
+ B là điểm gì của 2 đoạn thẳng AB và BC?
+ C là điểm chung của 2 đoạn thẳng nào?
- Nhận xét, đưa kết luận.
2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tính độ dài đường gấp khúc.
- Câu hỏi thảo luận cả lớp:
 - Đường gấp khúc ABCD gồm các đoạn thẳng nào? Độ dài các đoạn thẳng đó là bao nhiêu?
- Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD?
- Nhận xét, đưa kết luận.
2.4. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Hoạt động nhóm
- Phát bảng nhóm cho các nhóm.
- Yêu cầu nối các điểm để được đường gấp khúc.
- Nhận xét.
Bài 2: Hoạt động cá nhân
- Gắn bài tập.
- Yêu cầu: Tính độ dài đường gấp khúc.
- Nhận xét.
Bài 3: Hoạt động cả lớp.
- Yêu cầu: Tính độ dài đường gấp khúc khép kín.
- Hướng dẫn HS nhận xét hình trong bài tập.
- Thu vở, chấm bài.
- Nhận xét.
3. Củng cố
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học bài và làm bài ở nhà.
- Đọc.
- Nhận xét.
- Quan sát, đọc và nắm được yêu cầu bài toán.
- Các nhóm thảo luận, thống nhất và làm vào bảng nhóm.
- Trưng bày sản phẩm thảo luận trước lớp.
- Quan sát, nhận xét.
- Thảo luận, suy nghĩ để trả lời.
- Chia sẻ ý kiến trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Trả lời.
- Cộng tổng độ dài các đoạn thẳng.
- 1 HS lên bảng tính, dưới lớp làm ra nháp.
- Nhận xét.
- Các nhóm thảo luận, tìm ra đáp án và làm vào bảng nhóm.
- Trưng bày bảng nhóm.
- Quan sát, nhận xét.
- Quan sát bài tập.
- HS suy nghĩ, làm bài tập vào trong vở.
- Trao đổi vở trong nhóm để kiểm tra chéo.
- Chia sẻ ý kiến trước lớp.
- Nhận xét.
- HS làm bài tập vào vở.
- 1 em lên chữa bài.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
Kể chuyện
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG HOA CÚC TRẮNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Dựa vào gợi ý để kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
2. Năng lực: Luyện khả năng kể chuyện hay, diễn cảm.
3. Phẩm chất: Biết yêu thiên nhiên, động vật.
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa
- HS: Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dự kiến tổ chức
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh thắng Thần Gió” và nêu được nội dung bài.
- Nhận xét.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2 . Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện.
- Giáo viên kể mẫu.
- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm về gợi ý các đoạn.
- Nhận xét.
- Hướng dẫn HS giọng kể, cách kể câu chuyện.
- Gắn tranh.
- Mỗi bức tranh ứng với đoạn nào?
- Hướng dẫn HS tập kể:
+ Kể theo nhóm đôi.
+ Kể các đoạn nối tiếp trong nhóm.
2.3. Hoạt động 2: HS kể chuyện trước lớp
- Thi kể chuyện: Mỗi nhóm cử 1 bạn lên kể chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố
- Nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS về nhà tập kể.
- Kể.
- Nhận xét.
- Chú ý.
- Thảo luận trong nhóm.
- Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Trả lời.
- Thực hiện
- Kể.
- Lắng nghe.
- Nhận xét, chọn nhóm kể hay nhất.
- Lắng nghe.