Giáo án Tiểu học khối 4 - Tuần 1, 2

 HS tự làm, sửa bảng.
- HS đọc yêu cầu đề 3
-3 HS (K,G) giải kết quả bảng
-HS làm, sửa BT bảng.
-HS đọc yêu cầu đề 4
-HS tự làm, sửa bảng.
-3 HS đọc kết quả.
4.Củng cố:4’
-Cho HS đọc lại phần nội dung trong SGK.
-Cho ví dụ về một thức có chứa một chữ số rồi thay chữ bằng số rồi tính giá tri biểu thức.
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS hoàn thành BT.
-Chuẩn bị bài: Các số có sáu chữ số
*Rút kinh nghiệm
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:..// 2011 Phân môn: Tập làm văn
TUẦN: 1- TIẾT 2 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN.
I.MỤC TIÊU :
-Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (Nội dung ghi nhớ)
-Nhận biết được tính cách của từng người cháu(qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em( BT 1 mục III).
-Giáo dục ý thức biết giao tiếp nhân vật truyện trong Tiếng Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại các nhân vật trong truyện.
HS : SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động :1’ Hát vui
2. Bài cũ : 4’ Thế nào là kể chuyện?
-Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào?
-Nhận xét- đánh giá
3.Bài mới :25’
a/ Giới thiệu bài :1’ NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
 b/Các hoạt động: 24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 6’
 2’
 16’
Hoạt động 1 : Phần nhận xét.
Mục tiêu:Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật 
Cách tiến hành:
Bài 1: Ghi tên các nhân vật trong các truyện đã học vào bảng.	
Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật:
- GV hướng dẫn nhận xét
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Mục tiêu: Hiểu nội dung bài học(Nội dung ghi nhớ)
Cách tiến hành:
-4, 5 Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-GV có thể sử dụng bảng phụ để nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Phần luyện tập.
Mục tiêu: Nhận biết được tính cách của từng người cháu(qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em( BT 1 mục III).
Cách tiến hành:
Bài tập 1: 
-1 Hs đọc toàn văn nội dung bài tập 1.
-Yêu cầu Hs trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
Bài tập 2:
-1 Hs đọc toàn văn yêu cầu của bài.
-1 Hs giải thích lại yêu cầu của bài.
-Hs cả lớp trao đổi, tranh luận về các hướng mà sư việc có thể diễn ra.
*GV gợi ý:
+	Nhân vật chính của câu chuyện phải là bạn học sinh làm ngã em bé, nhân vật phụ là em bé.
+ 	Kể rõ diễn biến câu chuyện:
·Trước khi em bé ngã: Bạn học sinh đang nô đùa, chạy nhảy với bạn bè, vô tình làm ngã một em bé.
·Bị ngã em bé khó bì đau như thế nào  ?
Bạn học sinh hành động như thế nào khi thấy vì mình mà em bé ngã đau, đang khóc.
Hoạt động nhóm
 -Hs quan sát H3/ SGK
-1 Hs đọc yêu cầu của bài 1-2.
-Hs trao đổi nhóm.
Hoạt động cá nhân
-Đọc ghi nhớ
-Hs nêu ghi nhớ SGK
 Hoạt động nhóm
-Nhóm trao đổi,thảo luận 5-6 HS
-1 HS đọc yêu cầu
-Nhóm trao đổi,trình bày trước lớp.
+ Nhân vật chính trong câu chuyện là ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi-ôm-ca.
+Tính cách các nhân vật được thể hiện qua việc làm của mỗi người sau bữa ăn.
 -1 HS đọc yêu cầu
- Hs cả lớp trao đổi, tranh luận
 -HS trao đổi trả lời câu hỏi
4.Củng cố:4
-Khen Hs học tốt, đặc biệt khen những trọng tài biết điều khiển lớp.
-Cho HS trình bày bài viết hay
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu Hs về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài học..
-Chuẩn bị bài: Kể lại hành động của nhân vật.
Rút kinh nghiệm
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:..// 2011 Phân môn: Tập đọc
TUẦN:2 –TIẾT 3 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT )
I. MỤC TIÊU :
-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn .
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, sẵn sàng bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối.(trả lời câu hỏi SGK).
?HS khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn(câu hỏi 4)
]GD-KNS:Thể hiện sự cảm thông;Xác định giá trị;Tự nhận thức về bản thân.
-Giáo dục Hs biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau nhất là khi bạn gặp khó khăn, hoạn nan.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK.
-HS : SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :1’ Hát vui
2. Bài cũ : 4’ MẸ ỐM
-Gọi vài HS đọc bài,nêu trả lời SGK
-Nhận xét tuyên dương HS
3. Bài mới:25’ 
a/ Giới thiệu bài :1’ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
 b/Các hoạt động:24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
8’
 6’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu:Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn .
Cách tiến hành:
-GV cho HS đọc mẫu toàn bài + tranh.
-Chia đoạn: 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu  hung dữ.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
-Hướng dẫn Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ.
	+	Luyện đọc các từ ngữ khó phát âm.
 + 	Hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu các câu văn sau (bảng phụ).
-GV nhận xét cách đọc.
-GV yêu cầu giải nghĩa các từ: chóp bu, nặc nộ, có của ăn của để, văn tự.	
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, sẵn sàng bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối.(trả lời câu hỏi SGK).
*HS khá,giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH 4)
Cách tiến hành:
Đoạn 1:( Hoạt động cá nhân)
H:Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào?
*GV chốt: Để bắt được 1 kẻ nhỏ bé và yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố và cẩn mật.
 Đoạn 2: ( Hoạt động nhóm) 
-Chia nhóm -giao việc thời gian thảo luận.
+H:Dế Mèn đã làm cách nào để Nhện phải sợ?
+H: Dế Mèn đã làm cách nào để nhận ra lẽ phải?
-Yêu cầu HS khá giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ và vì sao chon câu hỏi 4 
-GV nhận xét – chốt:
-GV kết luận:Các danh hiệu ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng với hành động của Dế Mèn.
-GV liên hệ giáo dục.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu: Biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật.
Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn cách đọc:
 -Những câu văn miêu tả kể chuyện: giọng đọc phù hợp với từng văn cảnh, từng chi tiết.
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi
-Hs lắng nghe + quan sát.
-Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt )
-Hs luyện đọc từ khó SGK
-Hs dùng gạch / đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh.
-Vài Hs luyện đọc các câu trên.
-Hs đọc nối tiếp (nhóm đôi)
-Hs đọc từng đoạn (1 lượt)
-2 Hs đọc cả bài.
-Hs đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa của các từ đó.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
-Hs đọc thầm _ Trả lời câu hỏi.
-Lớp bổ sung.
-Hs đọc thầm _ thảo luận.
-Trình bày _ lớp bổ sung.
-Hs trao đổi nhóm đôi.
-Đại diện 1 số nhóm trình bày
- Lớp nhận xét.
-Vài HS nêu các danh hiệu hiệp sĩ
 Hoạt động cá nhân
-Nhiều Hs luyện đọc.
-Hs nhận xét
4 -Củng cố:4’
-Đọc phân vai: người dẫn chuyện, Dế Mèn.
-Em đã học tập được điều gì ở Dế Mèn?
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
-Nhận xét tiết học.
-Luyện đọc thêm.Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.
-Chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình.
Rút kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:..// 2011 Toán
TUẦN: 2 -TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU : 	
-Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.	
- Biết viết ,đọc các số có đến 6 chữ số.
?HS khá,giỏi thực hiện BT4c,d/SGK.
-Giáo dục ý thức tính đúng chính xác, cẩn thận vàkhoa học.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bảng phóng to tranh vẽ SGK, thẻ từ.
HS : Bảng nhóm , SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động :1’ Hát vui
2. Bài cũ : 4’ Luyện tập
-Gọi vài HS lên bảng giải toán
-Nhận xét tuyên dương HS
3. Bài mới :25’
a./Giới thiệu bài:1’ CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
b/Các hoạt động:24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
6’
18’
Hoạt động 1:Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.
Mục tiêu:Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.	
Cách tiến hành:
-GV treo tranh phóng to trang 8/ sgk.
-GV cho Hs nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kế.
	10 đơn vị là mấy chục?
	10 chục là mấy trăm?
	10 trăm là mấy nghìn?
	10 nghìn là mấy chục nghìn?
a) Giới thiệu hàng trăm nghìn.
-Đếm thêm chục nghìn từ 1 chục nghìn đến 10 chục nghìn?
-GV nói: 10 chục nghìn là 1 trăm nghìn.
-GV giới thiệu cách viết.
b) Viết, đọc số có 6 chữ số.
-GV treo bảng phụ có nội dung.
Trăm nghìn
Chục nghìn
nghìn
-GV gắn các thẻ từ ghi 100000 , 10000 ,  
 lên các cột tương ứng bên bảng.Gọi HS đếm xem:
+	Có bao nhiêu trăm nghìn?
+	Bao nhiêu chục nghìn?
+	Bao nhiêu đơn vị?	
-GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng (SGK).Gọi Hs xác định lại số vừa gắn ?
-GV hướng dẫn cách viết số và đọc số.
-GV lập số trên bảng. Goi Hs viết và đọc số.
-GV viết số và yêu cầu Hs lập số.
Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu: Biết viết ,đọc các số có đến 6 chữ số.
?HS khá,giỏi thực hiện BT4c,d/SGK.
Cách tiến hành:
Bài 1: Viết vào chỗ chấm.
-Yêu cầu HS điền số thích hợp
-Cho HS tự điền,trình bày 	
Bài 2: Viết vào chỗ chấm.
-Dùng bảng phụ gọi Hs lên sửa bài + đọc số bằng miệng.
Bài 3: Đọc các số
-Sửa bài bảng con.
-GV đọc số. HS viết số vào bảng con
Bài 4 (c,d dành K-G)
-Yêu cầu cho HS tự làm vào vở
-Nhận xét,chữa bài HS
*Riêng BT c,d dành cho HS (K,G)
 Hoạt động cá nhân.
-Hs quan sát và trả lời câu hỏi.
-Hs nêu miệng 
-Hs đếm.
-Hs nhắc lại (2 – 3 HS)
-Hs trả lời
-Hs quan sát.
-Hs đếm.
-Hs xác định xem gồm bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn  đơn vị.
-Hs nhắc lại.
+ Viết từ trái sang phải, 
+ Đọc từ trái sang phải, đọc từng hàng cao đến hàng thấp.
-Hs viết rồi đọc số vừa viết.
-Hs dùng thẻ từ lập số trên bảng.
 Hoạt động cá nhân ,nhóm đôi
-Hs đọc đề.
-Hs làm bài.
-Hs tự làm bài ® sửa miệng.
-Hs đọc đề rồi tự làm.
-Hs sửa bài.Nhận xét lớp
-Hs đọc đề + làm bài.
-Hs sửa bài bảng con.
-Hs đọc đề + làm bài.
-HS trình bày vào vở
-2 HS nêu kết quả
-2 HS (K-G) trình bày bảng
4- Củng cố:4’
H:Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số?
-Thi đua 2 dãy. GV đọc ® H viết số và ngược lại.
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
-Nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thành BT/SGK
 - Chuẩn bị bài: Luyện tập(Tr 10/SGK)
Rút kinh nghiệm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày dạy:..// 2011 Phân môn: Chính tả( Nghe-viết )
TUẦN:2 MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I. MỤC TIÊU :
-Nghe viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ ,đúng quy định không mắc quá 5 lỗi CT.
-Làm đúng BT2,BT3a/b
 - Giáo dục Hs tính cẩn thận,luyện viết đúng chữ đẹp.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV :.Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2
HS : bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :1’ Hát vui
2. Bài cũ : 4’ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
-GV nhận xét.
 3.Bài mới : 25’
a./Giới thiệu bài :1’ Hôm nay các em sẽ viết đoạn văn “Muời năm cõng bạn đi học”
b/Các hoạt động: 24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 18’
 6’
Hoạt động 1:Hướng dẫn Hs nghe viết
Mục tiêu:Nghe -viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ ,đúng quy định không mắc quá 5 lỗi CT.
Cách tiến hành:
-GV đọc toàn bài chính tả 
-GV đọc từng (câu –cụm từ-cụm từ) đọc cho Hs viết (đọc 2,3 lượt).
-GV đọc toàn bài chính tả
-GV chấm, chữa 7 – 10 bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập
Mục tiêu: HS làm đúng BT2,BT3a/b
Cách tiến hành:
Bài tập 2:
-GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở bài tập 2
-GV chốt
+ Những từ điền đúng: sau , rằng , chăng ,xin, băn khoăn , sao , xem .
Bài tập 3:
-Yêu cầu cho HS đọc đề,trình bày nối tiếp
-GV chốt:
+ Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao
+Chữ trăng thêm dấu sắc thành chữ trắng.
Hoạt động cá nhân
-Hs nghe,quan sát SGK
-Hs viết bài vào vở
-Hs dò lại bài
-Từng cặp Hs đổi vở dò lỗi cho nhau.
Hoạt động nhóm
-Nhóm trao đổi,thảo luận 5-6 HS
-1 Hs đọc yêu cầu.
-3 Hs lên bảng lớp, thi làm nhanh bài tập. 
-Hs nhận xét.
-2 Hs đọc nội dung bài tập.
-Hs thi giải nhanh, viết đúng vào bảng con.
4. Củng cố:4’
H:Nêu cách viết danh từ riêng? Cho ví dụ
-Nhận xét tuyên dương HS
IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :1’
-Nhận xét tiết học
-Về nhà tìm 10 từ chỉ các vật bắt đầu bằng s .
-Chuẩn bị bài : (Nghe-viết) Cháu nghe câu chuyện của bà
Rút kinh nghiệm
 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy:..// 2011 Phân môn: Luyện từ và câu
TUẦN:2 -TIẾT 3 Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT 
I.MỤC TIÊU :
-Biết thêm 1 số từ ngữ ( tục ngữ và thành ngữ ) về chủ điểm: Thương người như thể thương thân (BT1,BT4).
 -Nắm được cách dùng một số từ có tiếng”nhân” theo 2 nghĩa khác nhau:người,lòng thương người (BT2,BT3).
-Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết, lòng nhân hậu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bảng phụ.
HS : SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :1’ Hát vui
2. Bài cũ : 4’ Luyện tập về cấu tạo của tiếng
Mời 2 Hs viết bảng lớp cả lớp viết vào vở bài tập những tiếng chỉ người trong gia đình.
GV nhận xét - ghi điểm.
3. Bài mới:25’
 a./Giới thiệu bài :1’Hôm nay, chúng ta học bài “Mở rộng vốn từ: Nhân hậu , đoàn kết.”
 b/Các hoạt động:24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
24’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs làm bài tập.
Mục tiêu:
+Biết thêm 1 số từ ngữ ( tục ngữ và thành ngữ ) về chủ điểm: Thương người như thể thương thân (BT1, BT4). 
+Nắm được cách dùng một số từ có tiếng”nhân” theo 2 nghĩa khác nhau:người,lòng thương người (BT2, BT3).
Cách tiến hành:
	Bài tập 1:
-GV nhắc lại yêu cầu của bài tập 1.
-GV hướng dẫn Hs tìm các từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, đoàn kết qua 3 bài tập đọc đã học.
-Tương tự với các mục b , c , d .
-GV nhận xét, đưa bảng phụ đã chuẩn bị.
-GV lưu ý Hs các từ tìm đúng và hướng dẫn cách sử dụng từ đó.
	Bài tập 2:
-GV chia lớp thành 6 nhóm cùng tìm hiểu các từ đã cho.
-GV nhận xét. Có thể giải nghĩa một số từ.
-Khuyến khích, ghi điểm thi đua cho các nhóm.
Bài tập 3:
-GV hướng dẫn Hs cách đặt câu.
- GV chốt lại, có thể đặt mẫu vài câu khác nhau với 1 từ giúp Hs mở rộng vốn từ.
 Hoạt động cá nhân,nhóm 
-1 Hs đọc yêu cầu bài tập 1
-Hs làm bảng con: tình yêu thương, lòng yêu mến, đau xót .
- Hs làm bảng con từng yêu cầu còn lại.
-Hs lên bảng điền tiếp các từ vừa tìm được vào bàng phụ.
-2 Hs đọc yêu cầu đề bài 2.
-Các nhóm hoạt động theo yêu cầu a , b của bài tập.
-Hs đại hiện nhóm chữa bài:
-Nhóm nhận xét bài làm của các nhóm khác.
-Hs chữa bài vào vở.
-1 Hs đọc yêu cầu của đề bài 3.
-Mỗi Hs đặt 1 câu với từ ở nhóm a , 1 câu với từ ở nhóm b.
-Hs nối tiếp nhau đọc câu các em đã đọc.
-Cả lớp nhận xét đúng / sai.
-Hs chữa bài.
4./ Củng cố:4’
-Chia lớp thành 3 dãy thi đua tìm những tấm gương nói về lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết hoặc những hoạt động xã hội nói lên lòng nhân hậu và tinh thần đoàn kết.
-GV nhận xét đánh giá đi đua.
 IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :1’
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn Hs học bài ,hoàn thành BT
- Chuẩn bị bài: “Dấu hai chấm”.
*Rút kinh nghiệm
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:..// 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày dạy:..// 2011 Toán
TUẦN:2 TIẾT 7 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
-Đọc, viết số có đến 6 chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0).
-Rèn kĩ năng đọc và viết số có tới 6 chữ số.
?HS khá,giỏi thực hiện BT3d,e,g;BT4c,d,e/SGK.
- Giáo dục Hs tính đúng, chính xác, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : SGK,bảng phụ
HS : SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động :1’Hát vui
2. Bài cũ :4’ Các số có 6 chữ số
H:Nêu cách đọc và viết số có 6 chữ số?
-Sửa bài tập về nhà 3, 4/ 10.
-Nhận xét- đánh giá
3. Bài mới :25’
a./Giới thiệu bài :1’ Để củng cố cách viết và đọc số có 6 chữ số, thực hành “Luyện tập”.
b/Các hoạt động:24’
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
6’
 18’
Hoạt động 1 : Ôn lại các hàng và cách đọc, viết số có 6 chữ số.
Mục tiêu: Giúp đọc, viết số có tới 6 chữ số
Cách tiến hành:
a) Ôn các hàng:
-GV viết số 825713 lên bảng.
-GV hỏi:
+	Số này có mấy hàng? (GV chỉ vào số vừa viết) Kể ra?
+	Xác định vị trí của từng chữ số thuộc hàng nào?
 10 đơn vị 	=  chục
	10 chục 	=  trăm
	10 trăm	=  nghìn
	10 nghìn	=  chục nghìn
b) Đọc, viết số:
GV đọc số (4 – 5 số).
GV viết số: 850203 , 820004 , 800007 , 832100 , 832010
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc và viết số có tới 6 chữ số.
?HS khá,giỏi thực hiện BT3d,e,g; BT4 c,d,e/SGK.
Cách tiến hành
Bài 1:
-GV cho Hs tự nhận xét quy luật của số.