Giáo án Tiết đọc thư viện tuần 13 lớp 3

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 13
Lớp: 3...
Thời gian: Tiết ... ngày ... tháng ... năm 2015
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung
Hoạt động mở rộng: 
Chuẩn bị trước tiết dạy:
Chọn sách: LẤY CÁI XÔ CHO ANH
Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Giới thiệu
2 - 3 phút | Cả lớp
Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và gợi cho các em nhớ về tiết đọc thư viện ở tuần trước.
Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ lại cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung tại thư viện.
Trước khi đọc
4 - 5 phút | Cả lớp
1. HD học sinh xem trang bìa của quyển sách: 
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa. 
	+ Em thấy những gì ở trong bức tranh này?
	+ Nhân vật này đang làm gì?
2b. Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh: 
+ Các em đã đi câu cá bao giờ chưa? Đồ dùng để câu cá gồm những gì?
+ Các em thường câu cá ở đâu?
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
 + Theo các em ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện? 
+ Theo các em điều gì xảy ra với những nhân vật này? 
 - Trang bìa 1: + Các em nhìn thấy những gì ở trang đầu tiên ?
3 - Đây là câu chuyện: Lấy cái xô cho anh do tác giả Trịnh Hà Giang viết và vẽ tranh minh họa. Sách do nhà xuất bản Room to read phát hành và tài trợ.
4. Giới thiệu từ mới: - Trong chuyện này cô muốn giải thích với các em một số từ:
 - Cần xé: ( Vật dụng đan bằng tre, miệng rộng, đáy sâu, có quai xách, thường dùng đựng trái cây – Miền Nam....).
 - Hên: May mắn.
 - Xui: không gặp may.
 - Cần xé, xô, nia, mủng, thúng, sọt, bồ..: Vật dùng để đựng.( Xem tranh – trang 29)
Trong khi đọc
5 - 8 phút | Cả lớp
1. Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.
2. Cho học sinh xem và quan sát tranh ở trang 9, 13, 15, 21 và trang 25.
3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 9, 13, 15, 21 và trang 25.
+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
Sau khi đọc
 4 - 7 phút| Cả lớp
Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: 
 - Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này?(hai anh em)
 - Câu chuyện này xảy ra ở đâu? (bờ sông, khi hai anh em Tí và Tò Te cùng đi câu)
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:
 - Khi cá cắn câu Tí bảo em lấy cái gì để đựng cá?( Lấy xô)
 - Tò Te đã lấy và đem cái gì ra để đựng ?( cần xé)
- Cần xé so với con cá câu được thì thế nào ?( cá thì nhỏ, cần xé thì to)
- Tò Te lần lượt đã lấy những cái gì ra để đựng cá ?( Cần xé, xô, nia, mủng, thúng, sọt, bồ)
- Truyện gì đã xảy ra trong khi Tò Te lần lượt đi lấy đồ để đựng cá ?( cá đớp cá...)
 3. Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: 
- Tại sao anh Tí bảo Tò Te lấy xô cho anh mà Tò Te lại lấy cần xé cho anh đựng cá?
- Tại sao lúc đầu anh Tí câu được con cá nhỏ mà cuối cùng lại được con cá to?
Hoạt động mở rộng (15 phút)
THẢO LUẬN
Trước hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận về một cái kết khác cho câu chuyện.
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức.
Trong hoạt động
 6 phút Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
2. Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh.
Sau hoạt động
 4 phút Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 
2. Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp:
- GVHDHS chia sẻ với nhau về những cái kết khác của câu chuyện trước lớp.
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.