Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 24

Tập đọc - kể chuyện
Đối đáp với vua
I. Mục tiêu
* Tập đọc
	-Đọc đúng rành mạch , biết ngắt hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa cá cụm từ .
	- Hiểu ND và ý nghĩa của chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp..giỏi . có bản lĩnh từ nhỏ ,( trả lời các câu hỏi SGK).
* Kể chuyện
	- Rèn kĩ năng nói : Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện, kể lại được từng đoạn dựa theo tranh minh hoạ .
	- II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4phút
1phút
20phút
15phút
15phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
3. HD HS tìm hiểu bài
. Luyện đọc lại
- Đọc : Chương trình xiếc đặc sắc
- Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt ?
- GV giới thiệu 
a. GV đọc toàn bài.
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu.
- GV kết hợp sửa phát âm sai cho HS
- Tìm từ khó đọc trong bài ?
giải cuối bài
- Bài chia làm mấy đoạn ? 
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp 
- Gọi HS đọc chú giải 
Câu đầu ở đoạn 1 ta nên ngắt hơi ở chỗ nào ? 
- Ở 2 câu đối ta nên ngắt hơi ở chỗ nào ? 
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp lần 2 
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Gọi 4 bạn đọc trước lớp 
Gọi HS đọc toàn bài 
-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
- Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?
- Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó
- Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? 
- Vua ra vế đối thế nào ?
- Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?
- Qua câu chuyện em thấy Cao Bá Quát là người thế nào ? 
- GV đọc lại đoạn 3.
- HD HS đọc đúng đoạn văn.
- Đọc bài này với giọng như thế nào ?
- 2 HS đọc bài.
- HS trả lời.
- Nhận xét
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- Hốt hoảng , táo tợn , leo lẻo , chang chang . trói người , 
HS luyện từ khó đọc 
-4 đoạn , đoạn 1 từ đầu đến .....
- HS nối nhau đọc 4 đoạn trước lớp
- HS đọc chú giải 
- Một lần / Vua Minh Mạng 
,,,,,,Thăng Long / Hà Nội , //
- Nước trong leo lẻo / cá đớp cá //
- Trời nắng chang chang / người trói người //
- 4 HS đọc nối tiếp 
- HS đọc theo nhóm đôi
- 4 HS đọc 
- Nhận xét bạn đọc 
- ! HS đọc 
- Cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi 
- Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây.
- HS nhận xét 
- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua. Nhưng xa quá, đi đến đâu quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.
- HS nhận xét 
- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động, cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói....
- HS nhận xét 
- Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu có cơ hội chuộc tội.
- HS nhận xét 
- Nước trong leo lẻo cá đớp cá.
- Trời nắng trang trang người trói người.
- Truyện ca ngợi Cao Bá Quát là người thông minh . giỏi dối đáp , có bản lĩnh từ nhỏ .
- HS theo dõi 
- Đọc theo từng nhân vật 
- 1 vài HS thi đọc đoạn 3
- Nhận xét bình chọn 
- 1 HS đọc cả bài
Kể chuyện
20 phút
5phút
1. GV nêu nhiệm vụ
2. HD HS kể chuyện
C . Củng cố, dặn dò
- Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu chuyện.
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong chuyện
b. Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Em biết câu tục ngữ nào có hai vé đối nhau ?
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS nghe.
- HS QS 4 tranh
- HS phát biểu thứ tự đúng của từng tranh. 
3 - 1 - 2 - 4
- 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.
- 1 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cả lớp bìng chọn bạn kể hay
Tiếng việt +
Ôn tập đọc bài : Đối đáp với vua.
I. Mục tiêu
	- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Đối đáp với vua
	- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
II. Đồ dùng 
 GV : SGK
	 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
IV. Củng cố, dặn dò
- Đọc bài : Đối đáp với vua
a. HĐ1: Đọc tiếng
- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc câu
- Đọc đoạn
- Đọc cả bài
b. HĐ 2 : đọc hiểu
- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt
- 4 HS đọc bài
- Nhận xét bạn đọc
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó
+ Đọc nối tiếp 4 đoạn
- Kết hợp luyện đọc câu khó
- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
+ 4 HS đọc cả bài
- HS trả lời
Hoạt động tập thể +
Giáo dục an toàn giao thông
I. Mục tiêu
- HS nắm được các biển báo an toàn giao thông và luật lệ an toàn giao thông
	- HS có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông khi đi trên đường
II Đồ dùng
	- GV : Một số biển báo giao thông đường bộ, tranh ảnh chụp về người và phương tiện giao thông trên đường phố
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
+ GV giới thiệu một số biển báo giao thông
Ví dụ : 
- Biển báo giao thông dành cho người đi bộ
- Biển báo giao thông cấm đi ngược chiều
- Biển báo giao thông cấm đỗ xe
+ GV cho HS quan sát tranh ảnh, người và phương tiện tham gia giao thông
- Khi đi trên đường em phải đi như thế nào
- Nêu ích lợi của việc thực hiện tốt luật giao thông
+ HS nêu tên các biển báo giao thông
+ HS quan sát, nhận xét
- HS trả lời
IV Hoạt động nối tiếp
	- GV nhận xét giờ học
	- Thực hiện tốt luật giao thông
	- Tuyên truyền mọi người cùng thực hiện
Chính tả ( Nghe viết )
Đối đáp với vua.
I. Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Đối đáp với vua.
	- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã theo nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng
	GV : Phiếu khổ to viết ND BT 3
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 phút
1 phút 20phút 
10 phút 
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS nghe viết
3. HD HS làm các bài tập chính tả.
* Bài tập 2 
* Bài tập 3 
C. Củng cố, dặn dò
- Viết 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
a. HD HS chuẩn bị.
- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
Nội dung của bài nói điều gì ? 
 - Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào
- Tìm chữ khó viết ?
b. GV đọc cho HS viết.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài, nhận xét bài viết của HS
- Nêu yêu cầu BT2a.
- Nhận xét.
- Nêu yêu cầu BT3a
- GV nhận xét
- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị giờ sau 
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét.
- HS theo dõi 
- HS theo dõi SGK, 
- 2 HS đọc lại.
- HS nêu : Cậu bé rất thông minh , nhanh nhẹn , giỏi đối đáp có bản lĩnh từ nhỏ 
- Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li.
- HS tập viết những chữ dễ mắc lỗi ra nháp
+ HS viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi 
+ Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa .....
- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét
- Lời giải : sáo, xiếc.
+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng s, x
- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở
- Nhận xét bạn
- Lời giải
* Chứa tiếng bắt đầu bằng s : san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc, ....
* Chứa tiếng bắt đầu bằng x : xé vải, xào rau, xới đất, xẻo thịt, .....
Tập đọc
Tiếng đàn
I. Mục tiêu :
	- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng tên nhà thơ Nga : Ru - skin. 
- Đọc đúng các từ ngữ : ứng tác, vô lí, chuyện lạ, ngộ nghĩnh, ....
	- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài.
	- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài.
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ, ảnh hoặc chân dung Pu - skin.
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
10 phút
10 phút
10 phút
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
3. HD HS tìm hiểu bài.
4. Luyện đọc lại
C . Củng cố, dặn dò
- Đọc chuyện : Đối đáp với vua
- GV giới thiệu 
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu.
- GV viết bảng Pu - skin
- GV kết hợp sửa phát âm cho HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
+ GV chia bài làm 3 đoạn
- Đ1 : Từ đầu ...... phía mặt trời lặn.
- Đ2 : tiếp ... ngủ nữa dây ?
- Đ3 : Còn lại.
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc đồng thanh
- Câu chuyện sảy ra trong hoàn cảnh nào ?
- Câu thơ của người bạn Pu-skin có gì vô lí?
- Pu-skin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?
- Điều gì đã làm cho bài thơ của Pu-skin hợp lí ?
- GV HD HS thể hiện đúng ND từng đoạn
- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay
- GV nhận xét chung giờ học.
Tuyên dương chuẩ bị giờ sau 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- Nhận xét.
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh.
- HS nối nhau đọc 3 đoạn trước lớp.
- HS đọc theo nhóm 3.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn.
- Trong 1 giờ văn, thầy giáo bảo 1 HS làm thơ tả cảnh mặt trời mọc.
- Câu thơ nói mặt trời mọc ở đằng tây là vô lí. Vì mỗi sáng mặt trời mọc lên ở đằng đông. Buổi chiều mặt trời lặn ở đằng tây.
- Pu-skin đã đọc tiếp 3 câu thơ khácđể cùng với câu thơ vô lí của bạn hợp thành 1 bài thơ hoàn chính rất thú vị
- HS phát biểu.
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài
- 1 vài HS thi đọc cả bài
Luyện từ và câu
Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu phẩy.
I. Mục tiêu
	- Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ về nghệ thuật ( người hoạt động nghệ thuật, các hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật )
	- Ôn luyện về dấu phẩy ( với chức năng ngăn cách các bộ phận đồng chức )
II. Đồ dùng
	GV : Bảng viết BT 1, BT2
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
30 phút
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1 
* Bài tập 2 
C. Củng cố, dặn dò.
- Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ 
 Hương rừng thơm đồi vắng
 Nước suối trong rì rầm
 Cọ xoè ô che nắng
 Râm mát đường em đi.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
- Nêu yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả 
- GV nhận xét
 Nêu yêu cầu BT
- Nêu ND bài đã hoàn chỉnh.
- GV nhận xét chung giờ học.
- Nước suối và cọ được nhân hoá, chúng có hành động như người .......
- Nhận xét.
+ Tìm và ghi vào trong vở những từ chỉ những người hoạt động nghệ thuật, chỉ các hoạt động nghệ thuật, chỉ các môn nghệ thuật.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi theo nhóm
- 2 nhóm lên bảng làm
- Cả lớp đọc bài của mỗi nhóm nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm bài làm trên bảng
* Lời giải :
a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật,.....
b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác, ....
c. Chỉ các môn nghệ thuật : điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, ...
+ Đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong đoạn văn sau.
- HS trao đổi theo cặp, làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng làm
- Nhận xét
- Giải thích thế nào là nghệ sĩ và các hoạt động của họ.
Tiếng việt +
Chính tả ( nghe viết ) Tiếng đàn ( từ đầu .... rung động )
I. Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Tiếng đàn.
II. Đồ dùng
	GV : Nội dung.
	HS : Vở 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới.
C. Củng cố, dặn dò
- GV đọc : lên dây, trắng trẻo, lên vai, trong trẻo.
a. HĐ1 : HD HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết.
- Đoạn viết có mấy câu ?
- Trong bài những tiếng nào được viết hoa ?
b. HĐ2 : Viết bài
- GV đọc bài cho HS viết.
- GV QS động viên HS viết bài.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
- GV nhận xét chung tiết học.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét.
- 1, 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm.
- Đoạn viết có 6 câu.
- Tiếng đầu câu.
- HS tự viết những tiếng dễ sai ra bảng con.
+ HS nghe, viết bài vào vở.
Tập viết
Ôn chữ hoa R
I. Mục tiêu
+ Củng cố cách viết các chữ viết hoa R thông qua BT ứng dụng.
	- Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ..
	- Viết câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày / Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu bằng chữ cỡ nhỏ.
II. Đồ dùng
	GV : Mẫu chữ viết hoa R, viết mẫu tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng.
	HS : Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
15phút
15 phút
5 phút
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS viết trên bảng con
3. HD HS viết vào vở tập viết
4. Chấm, chữa bài
C . Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng học trong giờ trước.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
a. Luyện viết chữ viết hoa
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài.
- Nêu cấu tạo chữ P , R 
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
- Yêu cầu cả lớp viết hoa các chữ P . R , B , 
- Uốn nắn sửa sai 
b. HS viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu Phan Rang là tên 1 thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận.
-Trong từ ứng dụng có chiều cao thế nào ? 
- Khoảng cách giữa các con chữ bằng chừng nào ? 
c. HS viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao
- GV nêu yêu cầu giờ viết
- GV QS động viên, HS viết 
bài.
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS. 
- GV nhận xét chung tiết học.
- Quang Trung.
 Quê em đồng lúa nương dâu
 Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
- P ( Ph ), R.
- HS nêu quy trình viết chữ p, R đx học ỏ lớp 2 
- HS QS
- Tập viét chữ R, chữ P trên bảng con.
 - Phan Rang.
- Chữ P h, g ,R, cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li
- Bằng 1 chữ 0
- HS tập viết bảng con : Phan Rang.
 Rủ nhau đi cấy đi cày
 Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu
- HS theo dõi 
- 3HS viết bảng con : Rủ, Bây, Phan Rang , cả lớp viết vào vở 
- HS theo dõi 
- Nêu tư thế ngồi viết 
- HS viết bài vào vở
+1 dòng chữ nhỏ cỡ nhỏ 
+ 1 dòng chữ ph , H cỡ nhỏ 
+ 2 dòng Phan Rang cỡ nhỏ 
+ 4 dòng câu ứng dụng 
Chính tả ( nghe viết )
Tiếng đàn.
I. Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Tiếng đàn.
	- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi/thanh ngã.
II. Đồ dùng
	GV : Phiếu ghi ND BT2.
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút
1 phút
20 phút
10 phút 
5 phút 
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD HS nghe - viết.
3. HD HS làm BT chính tả.
C. Củng cố, dặn dò.
- Viết 4 từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng s/x.
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
a. HD HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn văn 1 lần.
- Nêu ND đoạn văn.
- Đoạn văn có mấy câu ? 
- Chữ nào viết hoa ? 
- Tìm các từ khó ?
- Uốn nắn sửa sai 
b. GV đọc cho HS viết.
- GV theo dõi, động viên HS viết bài.
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài.
- Nhận xét bài viết của HS.
Tuyên dương 
* Bài tập 2 
- Nêu yêu cầu BT2a
- Bài yêu cầu gì ? 
- Yêu cầu Hs lên bảng viết 
-GV nhận xét.
- GV nhận xét tiết học.
+ 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét.
- 2, 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK.
- Tả khung cảnh thanh bìnhngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn.
Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống vườn lũ trẻ diều trên vũng nước mưa dân traiof tung lưới 
- Có 6 câu 
- Chữ đầu câu viết hoa tên riêng 
- Tập viết những chữ dễ viết sai ra bảng con.
+ HS viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi 
+ Tìm nhanh các từ gồm hai tiếng, tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét.
- Nhiều em đọc kết quả
* Lời giải :
- Bắt đầu bằng s : sung sướng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, ....
- Bắt đầu bẵng x : xôn xao, xào xạc, xộc xệch, xốn xang, xao xuyến, ....
Tập làm văn
Nghe kể : Người bán quạt may mắn.
I. Mục tiêu
	- Rèn kĩ năng nói : Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên.
II. Đồ dùng
	GV : Tranh minh hoạ truyện kể, bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trong SGK.
	HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút 
1 phút 
30 phút 
5 phút 
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài
2. HD HS nghe - Kể chuyện
C. Củng cố, dặn dò
- Kiểm tra vở viết của 1 số em
- GV giới thiệu 
a. HS chuẩn bị
- Nêu yêu cầu BT
b. GV kể chuyện
+ GV kể chuyện lần 1.
- Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì 
- Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì ?
- Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ?
+ GV kể chuyện lần 2, 3
c. HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện
- Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hi Chi ?
- Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này ?
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS lấy vở
- Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn
- HS nghe
- Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn.
- Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua.
- Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua 1 tác phẩm nghệ thuật quý giá.
+ HS kể chuyện theo nhóm.
- Đại diện các nhóm kể
- Vương Hi Chi là 1 người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.
- HS trả lời
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp.
I. Mục tiêu
	- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 24
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều mình làm tốt
	- GD HS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1 GV nhận xét ưu điểm :
	- Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh sạch sẽ
	- Thực hiện tốt nề nếp lớp, xếp hàng ra vào lớp nhanh
	- Truy bài và tự quản tốt
	- Trong lớp chú ý nghe giảng : Thư, Giang, Chi, ....
	- Chịu khó giơ tay phát biểu : Thành, Nhi, T. Tùng, .....
- Có nhiều tiến bộ về đọc Khuê, Đ. Tùng
2. Nhược điểm :
	- Chưa chú ý nghe giảng : Long, Sơn, Khuê, ....
	- Chữ viết chưa đẹp : Khánh, M. Tùng, ... 
- Sai nhiều lối chính tả : M. Tùng, Khuê, M. Tùng, ..... 
	- Cần rèn thêm về đọc : Khuê, Đ. Tùng, M. Tùng.
3 HS bổ xung
4 Vui văn nghệ + Sinh hoạt sao nhi đồng.
5 Đề ra phương hướng tuần sau
	- Duy trì nề nếp lớp
	- Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó phát biểu
	- Một số bạn về nhà luyện đọc và rèn thêm về chữ viết.
Hoạt động tập thể +
An toàn giao thông
Bài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe máy.
( Soạn giáo án riêng )