Giáo án theo chủ đề môn Mỹ thuật Lớp 4 - Năm học 2019-2020

động, sự kiện nào?
+ Có thể thêm lời thoại cho nhân vật
- HS suy nghĩ và chọn 
- HS chia nhóm va chọn các con vật trong kho hình ảnh.
 HS thảo luận thống nhất câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho từng thành viên trong nhóm
Tiết 4
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày
- HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm.
- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm
+ em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ/ xé dán, nặn tạo hình con vật không? Cảm nhận về sản phẩm của mình?
+ Em thích sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn ko? Hãy nêu nhận xét về sản phẩm.
+ Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn
- GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học .
* Vận dụng- sáng tạo:
Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học... của em
- Các nhóm trung bày và thuyết trình sản phẩm của nhóm
- HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn nhau
- HS lắng nghe
Dặn dò: Chuẩn bị cho chủ đề sau: Ngày hội hóa trang
CHỦ ĐỀ 3-NGÀY HỘI HÓA TRANG
Số tiết dạy: 2 tiết - Tuần dạy: 7,8
Ngày soạn: 13 / 10 / 2019
Ngày dạy: Từ 15 / 10/ 2019
I. MỤC TIÊU
- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
- Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,.theo ý thích.
- Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây.
- Đất nặn,các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ về chất liệu,màu sắc,sử dụng trong dịp nào,hình dáng.
 Hoạt động 2: Cách thể hiện
- Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt nạ
GV hướng dẫn( ghi nhớ sgk tr 19).
- GV hướng dẫn quan sát hinh 3.3
Tiết 2
 Hoạt động 3: Thực hành
- Tạo mặt nạ theo ý thích.
 Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo ý thích.
 Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh.
*Vận dụng – sáng tạo:
Em hãy sáng tạo hình mặt nạ bằng các cách khác nhau ( tham khảo hình 3.6)
- HS quan sát hình 3.1 để trả lời:
+ Chất liệu: giấy ,nhựa.
+ Màu sắc:đa dạng..
+ Hình dáng:Mặt người,thú.
Sử dụng: trong các lễ hội.
- Vẽ, cắt, buộc dây để đeo.
HS nêu cách thể hiện (như phần ghi nhớ.)
- HS quan sát hình 3.3 tham khảo các hình mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm.
- HS tạo mặt nạ theo ý thích.
- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình.
- HS nhận xét về sản phẩm của bạn.
 CHỦ ĐỀ 4 - EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
Số tiết dạy: 3 tiết - Tuần dạy: 9, 10,11
Ngày soạn: 27 / 10 / 2019
Ngày dạy: Từ 29 / 10/ 2019
I. MỤC TIÊU
 - Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh ,nét đậm và kiểu chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người than theo ý thích.
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo Viên:
- Giấy vẽ, màu vẽ, .
- Bìa báo, bìa sách,tạp chí
2. Học sinh:
- Giấy vẽ, màu vẽ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ về chữ nét đều, chữ nét thanh nét đậm,và chữ trang trí.
- GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23)
- GV hướng dẫn quan sát hình 4.2
-GV hướng dẫn quan sát hình 4.3.
Hoạt động 2: Thực hiện
- Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ.
- GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25).
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
- Hoạt động cá nhân:
 Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên của mình và trang trí theo ý thích.
- Hoạt động nhóm:
 Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy.Sau đó sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn.
 Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh , màu sắc cho nền sinh động.Có thể sử dụng giấy màu làm nền thay hình.
- GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 
Tiết 3
Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS.( cá nhân và từng nhóm)
*Vận dụng-sáng tạo:
 Tiếp tục sáng tạo với những con chữ để tạo hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,hoặc tạo dáng ,trang trí chữ bằng các hình thức và chất liệu khác.
- HS quan sát hình 4.để trả lời:
+ Chữ nét đều.
+ Chữ nét thanh nét đậm.
+ Chữ trang trí.
-HS đọc phần ghi nhớ để thấy được sự khác nhau của các kiểu chữ.
- Quan sát hình 4.2 tham khảo các kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phú của các kiểu chữ trang trí.
-Quan sát hình 4.3 tham khảo các bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện bài vẽ.
- HS quan sát nhận biết.
- HS nêu cách thực hiện (như phần ghi nhớ.)
- HS thực hiện bài theo ý thích.
- HS thực hiện nhóm.
- Quan sát hình 4.5 để biết cách thực hiên nhóm.
- Yêu cầu HS trưng bày và nhận và nêu cảm nhận về sản phẩm của bạn( cá nhân) và từng nhóm.
CHỦ ĐỀ 5 - SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
Số tiết dạy: 3 tiết - Tuần dạy: 12,13,14
Ngày soạn: 17 / 11 / 2019
Ngày dạy: Từ 19 / 11/ 2019
I. MỤC TIÊU
 - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau.
 - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt độngcủa người theo ý thích.
 - Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
 Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp.
- Học sinh:
 Sách học mỹ thuật 4.Đất nặn.dây thép,giấy màu, vải
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số hoạt động của con người
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2 SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Từ dáng người đang hoạt động em nhận ra họ đang làm gì?
+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con người ?
+ Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi, em nhận thấy các bộ phận thay đổi như thế nào ?
+ Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng người đang hoạt động.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo hình dáng người qua các câu hỏi sau.
+ Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì ?
+ Em thích nhất sản phẩm nào ? vì sao ?
+ Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất liệu gì ? em có hình dung ra được cách thự hiện chúng không ?
- GV yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV chốt lại: khi hoạt động con người tạo ra các dáng chuyển động khác nhau và tùy theo hoạt động mà các bộ phận thay đổi cho phù hợp. Khi tạo hình dáng người, cần chú ý tới những đặc điểm của hoạt động.
- Có thể tạo hình dáng người bằng dây thép, giấy bồi,đất nặn, các vật liệu phù hợp.
Tiết 2
Hoạt động 2: Cách thực hiện 
2.1 Tạo dáng người bằng đất nặn:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn.
- HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước như phần ghi nhớ.
-Tạo dáng người bằng dây thép:
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình dáng người.
- GV giới thiệu cách tạo dáng người bằng dây thép như phần lưu ý ở SGK.
-Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để biết cách dung giấy cuốn quấn bên ngoài để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy màu, vải làm cho hình khối nhân vật thêm sinh động hơn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân: 
- GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm theo ý thích 
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở
+ Em sẽ tạo hình dáng người đang làm gì ? Dáng người đó có gì nổi bậc ?
+ Em thích chọn vật liệu gì để thể hiện ?
+ Em chọn những hình ảnh liên quan nào sinh động hơn ?
Tiết 3
- Hoạt động nhóm:
- GV đưa ra một số gợi ý cho các nhóm.
- Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.
- Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh.
- Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài.
- Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu chia sẻ của nhóm mình.
- Vận dụng sáng tạo: Sử dụng kiến thức về nặn, tạo hình dáng người đã học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích.
- HS: quan sát hình ở SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Chú ý.
- Quan sát hình ở SGK và trả lời các câu hỏi.
- Các nhóm trình bày 
- Chú ý.
- HS quan sát hình và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn
- HS trả lời và chú ý
- HS quan sát hình để nhận biết cách tạo dáng người bằng dây thép.
- Chú ý quan sát.
- Quan sát hình để biết cách dung dây cuốn.
- Cá nhân thực hành.
- HS trả lời câu hỏi.
- Các nhóm thực hành.
- Trưng bày sản phẩm . Chia sẻ sản phẩm
- Chú ý lắng nghe.
CHỦ ĐỀ 6 - NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
Số tiết dạy: 4 - Tuần dạy: 15, 16, 17, 18
Ngày soạn: 8 / 12 / 2019
Ngày dạy: Từ 10 / 12/ 2019
I. MỤC TIÊU
 - Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
 - Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
 1.Giáo Viên
 - Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày tết, lể hội và mùa xuân.
 2. Học Sinh
- Đất nặn, giấy A4, chì,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là những hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? Khi nào?
+ Không khí , cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh thế nào?
+ Em hãy kể tên một số lể hội mà em biết.
+ Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt động em thấy trong hình.
- Em yêu thích hoạt động nào trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
- GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét và tóm tắt.
- GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu các hình thức về chất liệu sản phẩm về chủ đề “ ngày tết, lể hội và mùa xuân” với các câu hỏi.
+ Em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? Đó là hoạt động gì của lễ hội ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình anh phụ trong mỗi sản phẩm?
+ Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không?
+ Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?
- GV yều cầu các nhóm trình bày và nhận xét.
- GV nhận xét và tóm tắt lại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV hướng dẫn HS tìm cách thể hiện chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, các hình ảnh khác.
- GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé dán,) với chủ đề ngày tết, lễ hội và mùa xuân).
- GV hướng dẫn
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
3.1: Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo hình từ vật tìm được theo nội dung đã chọn.
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở
+ Em chọn nội dung nào?
+ Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em thể hiện.
+Em định chọn vật liệu gì để thể hiện?
Tiết 3
3.2: Hoạt động nhóm:
- GV yêu cầu các nhóm:
+ Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài.
+ Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh
+ Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài.
+ Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.
Tiết 4
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm
- Vận dụng sáng tạo:
- Quan sát hình và trả lời các câu hỏi.
+ HSTL..
- Các nhóm trình bày và nhận xét.
- Lắng nghe.
- Quan sát hình và trả lời các câu hỏi.
+HSTL
- Các nhóm trình bày và nhận xét.
- Chú ý
- Quan sát
- Chú ý quan sát
 Cá nhân thực hành
- Trả lời câu hỏi
Nhóm thực hành
- Cả nhóm trình và giới thiệu sản phẩm
- Chú ý lắng nghe
CHỦ ĐỀ 7 - VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU .
Số tiết dạy: 2 Tiết -Tuần dạy: 19, 20
Ngày soạn: 13 / 1 / 2019
Ngày dạy: Từ 14/ 1/ 2019
I. MỤC TIÊU 
Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức tranh vẽ theo nhạc.
Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng tượng được những hình ảnh có ý nghĩa.
Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới.
Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. CHUẨN BỊ
Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì
Kéo ,hồ dán,băng dính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc:
 - Quan sát hình 1.7 SGK
 - Thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc dưới sự hướng dẫn của GV
b/ Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc:
 - Quan sát tranh vẽ theo nhạc và nêu cảm nhận về: đường nét,màu sắc,hình ảnh được tưởng tượng,
c/ Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng:
 - Quan sát hình 7.3 để thực hiện cách tạo khung và chọn phần tranh mình thích trên bức tranh lớn.
 - GV hướng dẫn
 - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở SGK
Hoạt động 2: Cách thực hiện
 - Quan sát hình 7.4 để tìm ra cách thể hiện hình ảnh tưởng tượng một cách sáng tạo theo ý thích.
 GV hướng dẫn 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ở SGK
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
 - Căn cứ vào các quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân tạo bức tranh theo ý thích.
 - GV hỗ trợ giúp đỡ HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
 - GV hướng dẫn
 - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh
Vận dụng sáng tạo:
 Sử dụng phần còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng và trang trí một sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa sách,túi xách.
- Học sinh quan sát tranh .
- Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động cơ thể và vẽ màu theo giai điệu bài hát
- Quan sát tranh vẽ và trả lời:
 + Đường nét: nét thẳng,cong.
 + Màu sắc: sáng,tối,đậm,nhạt
 Màu nóng,màu lạnh
 + Hình ảnh được liên tưởng.
 - Quan sát tranh SGK
 Tạo khung theo ý thích
 Chọn phần tranh mình thích trên bức tranh lớn của nhóm.
 - 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK.
- Quan sát và thực hiện:
 + Cắt rời phần tranh đã chọn.
 + Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng ra những hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện 
 + Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hơn những hình ảnh đã tưởng tượng.
 -1,2 HS đọc ghi nhớ
- HS thực hành 
 - HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm sản phẩm của mình
 - HS cảm nhận và nhận xét về sản phẩm của bạn.
CHỦ ĐỀ 8 - SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY.
Số tiết dạy: 2 Tiết - Tuần dạy: 21, 22
Ngày soạn: 27 / 1 / 2019
Ngày dạy: Từ 28/ 1/ 2019
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
- Biết cách gấp giấy ,tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
- Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì
Kéo ,hồ dán,băng dính.
Bìa,sợi, len,khung
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu
 - Quan sát hình 8.1 thảo luận để nhận biết về: hình,màu sắc của những nếp gấp giấy.
 - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Cách thực hiện
 - Quan sát hình 8.2 để thảo luận và nhận biết cách thực hiện từ những nếp gấp giấy
 - GV hướng dẫn 
- Yêu cầu HS xem phần ghi nhớ SGK
Quan sát hình 8.3 tham khảo các sản phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo 
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
a/ Hoạt động cá nhân
- Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản phẩm theo ý thích
b/ Hoạt động nhóm
 - Kết hợp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm tập thể theo chủ đề của nhóm
 - GV hướng dẫn
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 - GV nhận xét,đánh giá sản phẩm của học sinh
*Vận dụng sáng tạo:
 - Sử dụng các sản phẩm đã tạo hình để trang trí góc học tập hoặc trang trí lớp học.
- Quan sát ,thảo luận nhóm và trả lời
 + Hình dáng: con vật,đồ vật,bông hoa
 + Màu sắc: phong phú,hài hòa
- 1,2 HS đọc ghi nhớ
- Quan sát và thảo luận nhóm tìm ra cách thực hiện:
 + Tạo nếp gấp 
 + Gấp đôi tờ giấy đã gấp,dùng hồ dán(dùng chỉ,dây nhỏ)tạo thành hình quạt
 + Kết hợp nhiều mảnh ghép,nhiều màu sắc,với các khổ giấy chất liệu khác nhau để sáng tạo theo ý thích.
 - 1,2 HS đọc phần ghi nhớ
 Học sinh quan sát,tham khảo tranh.
- Thực hành: tạo sản phẩm cá nhân theo ý thích
- Vẽ thêm các họa tiết hoặc kết hợp các vật liệu dễ tìm:len,sợi,hạt cườmđể tạo sản phẩm cho phong phú.
- Thực hiện, thảo luận đặt tên chủ đề cho tác phẩm của nhóm. Trưng bày và giới thiệu về sản phẩm
- Học sinh nêu cảm nhận và nhận xét về sản phẩm của nhóm bạn.
CHỦ ĐỀ 9 - SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
Số tiết dạy: 4 tiết - Tuần 23, 24, 25, 26
Ngày soạn: 17/ 2 / 2019
Ngày dạy: Từ 18/ 2/ 2019
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .
- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .
- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.
II. CHUẨN BỊ
+ GV :Tranh (ảnh ) một số họa tiết hoa lá , con vật.
Hình minh họa cách vẽ họa tiết 
Một số đồ vật có trang trí họa tiết .
Bài vẽ của HS năm trước .
+ HS:Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động cuả giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu 
- GV giới thiệu H9.1SGKvà một số ảnh chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát .
Hỏi: 
+ Em hãy cho biết đây là những hình ảnh gì?
+ Các cánh hoa ,lá , con vật được sắp xếp như thế nào ?có cân đối không?
+ Màu sắc của chúng như thế nào?
- GV nhận xét chốt ý.
- GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở hình 9.2.
+ Đây là những họa tiết gì?
+ Em hiểu thế nào là họa tiết trang trí?/
+ Có thể sáng tạo các họa tiết trang trí dựa vào các hình ảnh trong tự nhiên không? Vì sao?
+ Các họa tiết trang trí có điểm gì giống và khác so với các hình ảnh trong tự nhiên ?
- GV nhận xét chốt ý .
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2:Cách thể hiện 
- GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận để tìm ra các đường trục và tìm hiểu cách vẽ họa tiết .
- GV giới thiệu hình minh họa cách vẽ họa tiết trang trí.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
- Gv giới thiệu một số họa tiết trang trí để HS tham khảo .
- GV gợi ý :có thể tạo họa tiết đối xứng hoặc họa tiets tự do.
Tiết 2
Hoạt động 3:Thực hành
*Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh :
- Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng hoặc họa tiết tự do rồi vẽ màu.
- Gợi ý : có thể vẽ hoa lá ,chim ,thú ...
+ Có thể dùng giấy màu để cắt .
- GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa tiết phù hợp với kích cỡ của hình vuông ,hình chữ nhật ,hình tròn....
- Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông và bằng nhau.
- Có thể sáng tạo họa tiết tự do.
Tiết 3
*Tạo dáng và trang trí đồ vật 
Cho HS quan sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích .
- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm mình .
- GV gợi ý :
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật của nhóm vừa chọn rồi dáng vào vị trí thích hợp .
+ Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước .
+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật .
*Sáng tạo thêm các hình ảnh khác :
- GV gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ra ,tạo hình và sắp xếp cho phù hợp trong bố cục .
- GV giới thiệu một số sản phẩm để HS tham khảo.
Tiết 4
Hoạt động 4: Trưng bày ,giới thiệu sản phẩm 
- GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm .
- Cho các nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm của nhóm mình .
- GV nhận xét tuyên dương.
*Vận dụng –sáng tạo:
- Em hãy sáng tạo linh hoạt từ các chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá ,cắt mút , đính hạt ,tạo dáng đồ vật từ các vật liệu dễ tìm và trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú và có hiệu quả khi sử dụng vd: làm hộp đựng có nắp ,hộp cắm bút ,quạt từ giấy ,bìa .....
- Nhóm thảo luận và cho biết:
+ Đây là hình ảnh về ......
+ Được sắp xếp....
+ Màu sắc .....
- Nhó