Giáo án theo chủ đề môn Mỹ thuật Lớp 2 - Năm học 2019-2020

ết: 3 tiết - Tuần day: 10, 11, 12
Ngày soạn: 3 / 11 / 2019
Ngày dạy: Từ 4 / 11 / 2019
I. MỤC TIÊU
 - Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
 - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: 
 Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật 
2. Học sinh: 
 Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	 
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên những đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Kể thêm các sự vật trong thiên nhiên có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
Hoạt động 2:Cách thực hiện
- Tưởng tượng hình vuông, hình chữ nhật và vẽ lên giấy.
- Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác và tạo hình từ vật tìm được.
- Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật và cắt dán giấy màu.
- HS quan sát kể tên đồ vật.
- Trong thiên nhiên có nhiều sự vật dạng hình tròn, hình tam giác
 VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình tròn.
- HS vẽ những đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt)
- HS tạo hình con cá từ vật tìm được.
- HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi
 Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 3: Thực hành
 - Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật đã chuẩn bị.
- Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ hoặc xé dán.
 HS tạo hình: ngôi nhà, núi, ông mặt trời
Tiết 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm
 Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của mình.
Hoạt động 5: Đánh giá
 Đánh giá sản phẩm của HS
* Vận dụng sáng tạo :
Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được để trang trí lớp học.
* Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan sát hoa lá thiên nhiên. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
 HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình.
 HS tự đánh giá
HS trang trí theo hướng dẫn của GV
CHỦ ĐỀ 6 - KHU VƯỜN KÌ DIỆU 2
Số tiết: 3 tiết - Tuần: 13, 14, 15
Ngày soạn: 24 / 11 / 2019
Ngày dạy: Từ 25 / 11 / 2019
I. MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây.
- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá.
- Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn.
-Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
* Giáo viên: Tranh ảnh hoa, lá các loại
* Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC	 
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu về hoa, lá trong tự nhiên:
- Lá cây gồm những bộ phận nào? Hình dáng như thế nào?
- Hoa có những bộ phận nào? Màu sắc như thế nào?
Hoạt động 2: Cách thực hiện
Tìm hiểu cách vẽ lá cây.
GV minh họa cách vẽ hoa, lá.
- Vẽ phác dáng chung của hoa, lá.
- Vẽ thêm các bộ phận chi tiết: cuống lá, gân lá.
- Trang trí thêm và vẽ màu.
- HS quan sát và trả lời:
- Lá có các bộ phận: phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép. Hình dáng khác nhau.
- Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa. 
- Hoa có nhiều hình dáng, màu sắc khác nhau.
- Vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong.
- Vẽ các bộ phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, gân lá, cuống lá).
- Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu.
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 3:Thực hành
- Hoạt động cá nhân:
 Yêu cầu HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích vào giấy (có thể vẽ nhiều loại hoa, lá trên cùng một tờ giấy).
- Hoạt động nhóm:
 Yêu cầu HS cắt rời hình hoa, lá vừa vẽ sắp xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết để tạo thành bức tranh chung của nhóm.
Trang trí thêm cho bức tranh sinh động.
- HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích.
 Cắt rời hình hoa, lá ra khỏi tờ giấy.
- HS làm việc theo nhóm dáng hoa, lá, sắp xếp thành bức tranh của nhóm.
 Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp.
Tiết 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động 4:Trưng bày giới thiệu sản phẩm
 Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.
Hoạt động 5: Đánh giá
 Hướng dẫn HS tự đánh giá.
 Đánh giá sản phẩm của HS.
*Vận dụng sáng tạo :
 Gợi ý cho HS về nhà cắt dán hoa, lá trang trí khung tranh, bưu thiếp.
*Chuẩn bị bài sau: Con vật thân thuộc.
Về nhà quan sát các con vật quen thuộc. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
 HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
 HS tự đánh giá
 HS về nhà trang trí theo gợi ý của GV
CHỦ ĐỀ 7 - CON VẬT THÂN THUỘC
Số tiết dạy: 3 tiết - Tuần dạy : 16, 17, 18
Ngày soạn: 15/ 12 / 2019
Ngày dạy: Từ 16 / 12 / 2019
I. MỤC TIÊU
 - Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.
 - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
 - Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, đất nặn, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Tiết 1
Hoạt động1: - Tìm hiểu
- Quan sát Hình 7.1
- Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật.
- Kể tên một số con vật.
- Nêu hoạt động của các con vật.
- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật.
- Nêu câu hỏi gợi ý:
* Nó có những bộ phận chính nào?
* Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động của các con vật mà em yêu thích.
- Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2
- Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý:
- Có những con vật nào?
- Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì?
+ GV tóm tắt nhận xét.
+ GV cho HS đọc ghi nhớ SGK.
 Hoạt động 2: Cách thực hiện
- GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau.
- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6
HS quan sát nhóm đôi.
HS trả lời cá nhân.
 - HS nêu.
- HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích.
- HS quan sát- trả lời
+
HS đọc ghi nhớ 
- HS quan sát cá nhân.
- HS nêu cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu gì?
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
 + Hoạt động cá nhân:
 - GV hướng dẫn HS tạo hình con con vật theo ý thích bằng cách nặn, xé dán, vẽ....
+ Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm.
- Vẽ lại các con vật từ sản phẩm cá nhân mà các em vừa hoàn thành hoặc lựa chọn từ kho hình ảnh để sắp xếp theo nội dung bức tranh.
- Tạo thêm các hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú....
- HS thực hành.
- HS làm việc theo nhóm
Tiết 3:
Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
* Hoạt động 5: Đánh giá.
- GV đánh giá.
+ Vận dụng sáng tạo.
- Em hãy tạo hình con vật từ lá khô, củ quả, đá cuội, vật tìm được- Tùy điều kiện thực tế. Ví dụ : Hình 7.10.
+ Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau 
- HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình
- HS tự đánh giá.
- HS thực hành ở nhà
CHỦ ĐỀ 8 - MÂM QUẢ NGÀY TẾT
Số tiết dạy: 3 tiết. Tuần dạy : 19, 20, 21.
Ngày soạn: 13 / 1 / 2019
Ngày dạy: Từ 15 / 1/ 2019
I. MỤC TIÊU
 - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại trái cây trong tự nhiên.
 - Thể hiện được mâm quả ngày tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ
 -Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
Tiết 1:
Hoạt động1: - Tìm hiểu
- Em hãy kể tên một số loại quả mà em thường thấy trong mâm quả ngày tết?
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 8.1.
- Thảo luận để tìm hiểu về các loại quả trên mâm quả ngày tết .
+ HS quan sát Hình 8.2.-8.3
Tìm hiểu vẻ đẹp của các sản phẩm mâm quả ngày tết .
Mâm quả được thể hiện bằng những hình thức nào? 
Có những loại quả nào trong mâm quả ?
Hình dáng, màu sắc của những quả đó có giống như trong tự nhiên không?
Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế nào?
GV nhận xét và tóm tắt theo ghi nhớ.
Hoạt động2: - Cách thực hiện.
 - HS tham khảo cách tạo hình bằng hình thức xé dán và nặn.
 - GV hướng dẫn cách xé dán- cách nặn theo ghi nhớ
HS nêu cá nhân.
HS quan sát.
HS thảo luận nhóm đôi.
+HS đại diện nhóm trình bày
HS quan sát và nhận xét trả lời cá nhân
- HS đọc lại ghi nhớ.
Tiết 2
Hoạt động 3: Thực hành
 1. Hoạt động cá nhân:
 - Nhóm thảo luận để phân công và lựa chọn hình thức bằng cách xé dán, cắt dán hay nặn....
2. Hoạt động nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm.
-Lưa chọn và sắp xếp các hình ảnh quả trong kho hình ảnh để tạo thành mâm quả của nhóm.
- Thêm hình ảnh và vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động.
- HS thực hành.
- HS làm việc theo nhóm
HS tạo thành mâm quả của nhóm mình.
Tiết 3:
 Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
* Hoạt động 5: Đánh giá.
- GV đánh giá.
+Vận dụng sáng tạo.
- Em hãy vẽ bức tranh mâm ngủ quả để trang trí trong ngày tết.
+ Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
 - Giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình
- HS tự đánh giá.
CHỦ ĐỀ 9 - SẮC MÀU THIÊN NHIÊN
Thời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 22, 23.
Ngày soạn: 10/ 2 / 2019
Ngày dạy: Từ 12 / 2 / 2019
I. MỤC TIÊU
HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên.
Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản và vẽ màu theo ý thích.
 HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
Giáo dục học sinh thêm yêu môn học.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: 
- Tranh, ảnh phong cảnh thiên nhiên.
- Tranh vẽ phong cảnh thiên nhiên.
Học sinh: - VTV, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề (tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Giới thiệu bài mới :
- Cho HS xem tranh, ảnh về phong cảnh thiên nhiên và xem tham khảo thêm hình trong SGK.
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân.
+ Kể tên các phong cảnh thiên nhiên ?
+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
+Trong tranh vẽ về nội dung gì ?
+ Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ?
+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất ?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét.
-Nhận xét kết quả của các nhóm. 
- GV kết luận:
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi
+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người.
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời.
+ Phong cảnh vịnh Hạ Long, phong cảnh Hội An, phong cảnh ruộng bậc thang
+ Đẹp, đa dạng, phong phú.
- Hs lắng nghe.
- Làm việc theo nhóm
- Nhóm tổng hợp ý kiến
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét.
- HS đọc lại ghi nhớ.
Hoạt đông 2: Cách thực hiện. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS xem một số tranh vẽ phong cảnh ở nông thôn và thành phố:
+ Phong cảnh ở nông thôn có giống với phong cảnh ở thành phố không?
+ Vẽ tranh phong cảnh là vẽ những cảnh gì? 
* GV kết luận: 
- Phong cảnh mỗi vùng miền không giống nhau và thay đổi theo thời gian
- Vẽ tranh phong cảnh là vẽ tất cả những cảnh vật mà ta nhìn thấy và cảm nhận được.
- GV treo biểu bảng các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
- GV minh họa các bước và hướng dẫn rõ các bước.
 + B1: Nhớ lại hoặc tưởng tượng một cảnh đẹp thiên nhiên.
 + B2: Vẽ các hình ảnh chính trung tâm của bức tranh và thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh sinh động.
 + B3: Vẽ màu theo ý thích.(Chú ý đậm nhạt)
- HS quan sát.
+ HS trả lời.
 HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS ghi nhớ.
 Hoạt đông 3: Thực hành. (Tiết 2)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV nhắc lại các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4.
- Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành, vẽ bức tranh theo ý thích của mình.
Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV chia nhóm và cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. 
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 5: Đánh giá 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 43)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
* Vận dụng sáng tạo:
- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản như vườn cây, vườn hoa và diễn tả màu sắc của thiên nhiên theo cảm xúc của riêng bản thân.
* Dặn dò:
-- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ”.
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe và thực hiện
CHỦ ĐỀ 10 - TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ
Thời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 24, 25.
Ngày soạn: 24 / 2 / 2019
Ngày dạy: Từ 26 / 2/ 2019
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.
- Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ.
- Biết vẽ màu vào tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:.
Giáo viên: 
- Một số tranh dân gian Đông Hồ.
- Một số sản phẩm của học sinh vẽ tranh dân gian Đông Hồ.
Học sinh: - Sách học vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề (tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Kiểm tra đồ dùng học tập
* Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh”
- GV chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội 3 em, 2 đội lên bảng từ các mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành một bức tranh.
- GV nhận xét và giới thiệu qua bài mới.
- GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa)
- Gợi ý cho HS nhận biết: 
+ Tên tranh?
+ Các hình ảnh có trong tranh?
+ Những màu sắc chính trong tranh?
- GV nhận xét, sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. 
+ Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.
+ Tranh do các nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác.
+ Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh những ước mơ, cuộc sống mộc mạc, giản dị của nhân dân lao động.
+ Hình ảnh phổ biến trong tranh dân gian Đông Hồ là con người, con vật, cảnh vật gần gũi, thân quen ở vùng nông thôn Bắc Bộ.
- Tham gia chơi trò chơi.
- Lắng nghe
- HS quan sát.
- HS quan sát kĩ và trả lời.
+ HSTL
+ HSTL
+ HSTL
- HS lắng nghe.
 Hoạt đông 2: Xem tranh. (tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS quan sát lần lượt hai bức tranh dân gian Đông Hồ: 
- GV đặt các câu hỏi và chia lớp thành 2 nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi theo tranh, phân tích từng bức tranh. 
* Tranh “Đàn gà mẹ con” :
+ Hình ảnh nào nổi bật nhất trong tranh? 
+ Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào? 
+ Những màu nào nổi bật trong tranh?
* Tranh “ Lợn ăn cây ráy”:
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? 
+ Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào? Có những chi tiết nào trang trí trên mình con lợn? 
+ Có những màu nào trên bức tranh? 
- GV cho từng nhóm trình bày, phân tích bức tranh của nhóm mình.
- GV nhận xét, tổng hợp và kết luận:
* Nhấn mạnh: 
- Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, sự che chở, thương yêu, chăm sóc của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức tranh còn nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc của người nông dân.
- Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình ảnh con lợn có xoáy âm dương được trang trí trên mình để thể hiện sự sinh sôi, phát triển. Chứa đựng ước muốn của người nông dân về tăng gia sản xuất, về cuộc sống sung túc, khỏe mạnh.
- GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh vẻ đẹp của tranh dân gian Đông Hồ.
- Quan sát.
- HS thảo luận nhóm, phân tích tranh theo nhóm.
+ Gà mẹ và đàn gà con.
+ Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. Đàn gà con mỗi con 1 dáng vẻ: con chạy, con đứng. Con ở trên lưng mẹ...
+ Màu xanh, đỏ vàng, da cam... Màu nóng là chủ đạo.
+ Con lợn đang ăn cây ráy.
+ Con lợn được vẽ rất đẹp, có tính trang trí về đường nét, màu sắc với các chi tiết như: tai, mắt, mũi đuôi, lưng được trang trí với xoáy âm dương. 
+ Màu vàng, xanh, đỏ...
- Cử đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ T.46
 Hoạt đông 3: Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm. (tiết 2)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn học sinh chọn hình thức trải nghiệm tác phẩm.
3.1. Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian:
- GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn” 
- Hướng dẫn HS chọn màu và tô màu theo ý thích vào bức tranh ở hình 10.4 trong vở học Mĩ Thuật 2.
* Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian. Có thể vẽ màu nền hoặc không.
+ Chú ý thể hiện màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động.
3.2. Vẽ lại tranh dân gian:
- GV treo bảng cho HS quan sát 1 số tranh dân gian Đông Hồ.
Phú quý
Em bé ôm cá
- GV hướng dẫn cho HS chọn 1 bức tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại rồi tô màu theo ý thích. 
* Lưu ý:
 + Vẽ hình cân đối vào trang giấy.
+ Vẽ màu có đậm nhạt.
+ Vẽ lại các nét bằng màu đậm để các hình ảnh nổi bật.
- HS chú ý. 
- HS thực hiện.
- HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh ở hình 10.6.
- HS chọn 1bức tranh dân gian để vẽ lại và tô màu theo ý thích.
 Hoạt đông 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng 
- GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của mình trước lớp.
- Gợi ý HS một số câu hỏi: 
+ Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ? 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình không?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp, vì sao?
- GV nhận xét chung.
- HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS lắng nghe. 
Hoạt đông 5: Đánh giá
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT (Tr 49).
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng sáng tạo:
 - GV cho HS tham khảo hình 10.8 và hướng dẫn in hình bằng lá cây.
 + Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau
+ Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào giấy 
+ Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau.
* Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
 “ Chủ đề 1