Giáo án Tập đọc Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2015-2016

Thứ hai , 11 tháng 04 năm 2016
Tập đọc 
TIẾT 61 : CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:	
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.
2. Kĩ năng: 	
- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng. Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện.
3. Thái độ:	
- Nói về nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cản muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- Biết tham gia các ý kiến, biết nhận xét đánh giá đúng cách đọc và hiểu bài : Công việc đầu tiên .
2. KN ra quyết định : 
- Biết lựa chọn cách hợp lí và điều chỉnh quyết định cách đọc cho phù hợp .
3. KN đặt mục tiêu : 
- Đưa ra mục tiêu cho bản thân và cố gắng thực hiện cho được . 
III. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn HS đọc 
HS:SGK .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tà áo dài Việt Nam .
 Yêu cầu 5 HS và trả lời .
GV nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Mục tiêu : HS đọc đúng văn bản.
- Yêu cầu 1 đọc mẫu bài văn.
Bài văn chia là mấy đoạn ? 
Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những từ ngữ khó).
GV giúp các em giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu.
GV đọc mẫu toàn bài lần 1.
v Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : HS hiểu nội dung văn bản.
Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1.
Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?
Yêu cầu HS đọc đoạn 2.
Những chi tiết nào cho thấy Út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?
Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?
Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
Vì sao Út muốn được thoát li?
v Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm.
Mục tiêu : HS đọc diễn cảm.
GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc bài văn.
Hướng dẫn HS tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại .
GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên.
v Hoạt động 4 : Củng cố
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức.
Yêu cầu HS nêu nội dung, ý nghĩa bài văn.
- GV chốt ý. Ghi bảng.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị:Bầm ơi .
Nhận xét tiết học .
Hát .
5 HS đọc và trả lời câu hỏi .
Hoạt động lớp
1 HS đọc toàn bài .
Bài văn chia làm 3 đoạn 
+ Đoạn 1: Từ đầu  Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì.
+ Đoạn 2: Tiếp theo  Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.
+ Đoạn 3: Còn lại.
HS tiếp nối nhau đọc bài văn .
1 HS đọc chú giải .
Hoạt động lớp 
1 HS đọc – Lớp đọc thầm . 
Rải truyền đơn.
1 HS đọc - Lớp đọc thầm.
Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.
Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
1 HS đọc – Lớp đọc thầm .
Vì Út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng.
Hoạt động lớp
Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng.
Nhiều HS luyện đọc.
HS thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn.
Hoạt động cả lớp
- Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại công việc đầu tiên bà Định làm cho cách mạng. Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.
Kiểm tra
KNS
Trực quan
Hỏi đáp
Luyện tập
Trực quan
HCM
KNS
Hỏi đáp
Luyện tập
Thi đua
HCM
Củng cố
Rút kinh nghiệm : 
Thứ tư , 13 tháng 04 năm 2016
Tập đọc
Tiết 62: BẦM ƠI
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:	
- Đọc diễn cảm, lưu toàn bài. Hiểu nội dung bài : Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà.
2. Kĩ năng: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện tình cảm yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thương cha mẹ . 
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : 
- Biết tham gia các ý kiến, biết nhận xét đánh giá đúng cách đọc và hiểu nội dung bài : Bầm ơi .
2. KN đặt mục tiêu : Đưa ra mục tiêu cho bản thân và cố gắng thực hiện cho được . 
III. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
HS: SGK .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Công việc đầu tiên
Yêu cầu 4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
GV nhận xét – tuyên dương.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Mục tiêu : HS đọc đúng văn bản.
- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài thơ.
- Bài thơ chia làm mấy đoạn ? 
Yêu cầu HS đọc phần chú giải .
GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ.
v	Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Mục tiêu : HS hiểu nội dung văn bản.
Yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi: 
Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
Yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi 2.
Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng.
Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì ?
Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ .
Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?
GV nhận xét – chốt ý .
v	Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 
Mục tiêu : HS đọc diễn cảm văn bản.
GV hướng dẫn HS biết đọc diễn cảm bài thơ.
Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ.
GV đọc mẫu 2 khổ thơ.
GV hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ –Nhận xét.
v	Hoạt động 4 : Củng cố
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức.
GV yêu cầu HS nêu nội dung bài thơ.
- Giáo dục tư tưởng .
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Út Vịnh 
Nhận xét tiết học.
Hát .
4 HS đọc và trả lời .
Hoạt động lớp
1 HS đọc – Lớp theo dõi .
Bài thơ chia làm 4 đoạn 
Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
HS đọc các từ chú giải .
HS lắng nghe .
Hoạt động lớp 
HS cả lớp đọc thầm trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ.
Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét.
Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu / Con đi trăm núi ngàn khe./ Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm./ Con đi đánh giặc mười năm./ Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi . 
Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu.
HS đọc thầm . 
Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con .
Hoạt động lớp
Nhiều HS luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài.
HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp
Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con.
(Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước.)
Kiểm tra
KNS
Trực quan
Thực hành
Trực quan
HCM
KNS
Hỏi đáp
Trực quan
Hỏi đáp
KNS
Luyện tập
Thi đua
HCM
Củng cố
Rút kinh nghiệm :