Giáo án Tập đọc Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Hồng Hạnh

TUẦN 26: 	Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2018
Tập đọc: BÀN TAY MẸ
I.Mục tiêu:
 1.HS đọc cả bài, phát âm đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,...
 Biết nghỉ hơi khi gặp dấu chấm, dấu phẩy.
 2.Ôn các vần an, at; Tìm được tiếng có vần an, at.
 3.Hiểu các từ: rám nắng, xương xương.
 -Nói lại được ý nghĩa và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay của mẹ.
 Hiểu tấm lòng yêu quí biết ơn mẹ của bạn nhỏ
 -Trả lời được các câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ với em.
II.Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa của bài tập đọc
III.Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
TIẾT 1
A. Kiểm tra bài cũ:
 - HS đọc bài cái nhãn vở
 Bạn Giang viết gì trên nhãn vở?
 Bố Giang khen bạn ấy thế nào?
 => Nhận xét 
B. Bài mới: Giới thiệu bài 
 *Hướng dẫn luyện đọc:
 - GV đọc mẫu lần 1 giới thiệu tác giả.
 - GV đánh dấu số câu
 -GV treo bảng phụ, cho hs tìm tiếng khó theo tổ
tổ 1: gi, r : Tổ 2: ât, ây, : Tổ 3: yêu, âu; Tổ 4: ăng, ương
 GV gạch chân tiếng, yêu cầu hs luyện đọc 
 - GV gạch chân từ khó: Yêu nhất, rám nắng, nấu cơm, xương xương, tã lót .
* Luyện đọc câu: 
 .Luyện đọc câu dài: Hằng ngày, đôi bàn tay của mẹ / phải làm biết bao nhiêu là việc.
 .GV hướng. dẫn cách ngắt, nghỉ hơi ở dấu phẩy, chấm
 Cho hs luyện đọc từng câu ( câu nào xong câu đó)
 Giải lao
 - Luyện đọc lại từng câu như trên ( đọc nối tiếp)
 * Luyện đọc đoạn: Gọi hs đọc câu 1,2
 Hs đọc câu 3,4
 HS đọc câu cuối
 - Luyện đọc cả bài.
 -Luyện đọc câu bất kì 
*Ôn vần an, at:
 - Cho hs tìm trong bài tiếng có vần an: bàn
 Gọi hs đọc bàn tay mẹ 
* Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at:
 - GV treo tranh hs đọc lần lượt
 an at 
 mỏ than bát cơm
*So sánh hai vần an – at
* Trò chơi: Tìm tiếng có vần an, at
 => Gv nhận xét tiết học.
 TIẾT 2
3. Luyện đọc SGK: - Yêu cầu hs đọc thầm bài 
 - Luyện đọc câu
 - Luyện đọc đoạn
 - Luyện đọc toàn bài 
4. Tìm hiểu bài:
 Gv gọi 2 hs đọc từ câu 1 đến câu 4, hỏi
 - Bàn tay mẹ đã làm những việc gì cho chị emBình?
Hai hs đọc cả bài
 - Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với đôi bàn tay mẹ?
 Giảng từ: rám nắng, gầy gầy, xương xương
=> GV kết hợp liên hệ, giáo dục.
 Giải lao
* Luyện đọc hiểu: HD dẫn đọc câu 2, câu 5 ( nhấn mạnh từ: bao nhiêu, gầy gầy, xương xương)
* Thi đọc diễn cảm:
* Luyện nói: GV treo tranh, nêu yêu cầu của bài tập
 Cho hs luyện nói theo nhóm đôi 
 =>nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu hs đọc lại cả bài
5.Nhận xét dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau: Cái bống
-Hs đọc, trả lời câu hỏi
-Hs lắng nghe
-Hs đọc nhẩm, tìm tiếng 
-Các tổ tìm ghi BC
 Hs đọc kết hợp phân tích
- Hs đọc, lớp đồng thanh tiếng, từ
-Hs đọc cá nhân
-HS đọc (cá nhân, đồng thanh)
-HS đọc nối tiếp
-Mỗi đoạn từ 2 -> 3 em đọc 
.
-HS đọc cá nhân
- HS tìm, đọc.
HS đọc, phân tích
-HS nêu điểm giống, khác nhau của an, at
-Hs tham gia trò chơi 
-HS đọc thầm
-HS đọc cá nhân, 
- 2 hs đọc, lớpđồng thanh
-...đi chợ, nấu cơm, giặt một chậu tã lót đầy 
-Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương của mẹ .
-Hs luyện đọc 
-Hai đội thi (mỗi đội 3 em)
-Lần lượt từng cặp hỏi đáp từng tranh trước lớp.
-HS đọc, lớp đồng thanh 
TUẦN 26: 	Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2018
Tập đọc: CÁI BỐNG
I. Mục tiêu: 
1.HS đọc cả bài, phát âm đúng các tiếng có phụ âm đầu s, ch, tr, các vần ang, anh, các từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, mưa ròng .
 Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ.
 2.Ôn các vần ang, anh; Tìm được tiếng và nói được câu có vần ang, anh.
 3.Hiểu các từ: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng.
 -Hiểu được tình cảm yêu mẹ, sự hiếu thảo của cái Bống, một cô bé chăm chỉ, ngoan ngoãn luôn biết giúp đỡ mẹ
 -Biết kể đơn giản về những việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý tranh vẽ. –Học thuộc lòng bài thơ trên.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa của bài tập đọc
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 1 HS đọc câu 1- câu 4, hỏi:
 - Bàn tay mẹ đã làm những việc gì cho chị em Bình?
 1 Hs đọc câu cuối, hỏi:
 - Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? - => Nhận xét
B. Bài mới: TIẾT 1
1. Giới thiệu: GV ghi đề 
2. Hướng dẫn luyện đọc:
 - GV đọc mẫu lần 1.
 - GV đánh dấu số câu
 -GV treo bảng phụ, cho hs tìm tiếng khó theo tổ
 ( Tổ 1:eo, ai; Tổ 2: ay, ong; Tổ 3: âm tr, ch)
 GV gạch chân tiếng, yêu cầu hs luyện đọc 
 - GV gạch chân từ khó: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng .
* Luyện đọc câu: 
 Cho hs đọc lần lượt từng câu( câu nào xong câu đó)
 Giải lao
 * Luyện đọc đoạn: Gọi hs đọc đoạn 1,2
 Hs đọc đoạn 3,4
 - Luyện đọc cả bài. 
*Ôn vần anh:
 - Cho hs tìm trong bài tiếng có vần anh: gánh
 Gọi hs đọc , phân tích 
* Tìm tiếng ngoài bài có vần anh- ach:
 -GV yêu cầu hs nói câu chứa tiếng có vần anh- ach ở SGK: +Nước chanh mát và bổ.
 + Quyển sách này rất hay.
*So sánh hai vần anh - ach
* Trò chơi: Tìm tiếng có vần anh, ach
 => Gv nhận xét tiết học.
 TIẾT 2
3. Luyện đọc : 
 - Yêu cầu hs đọc thầm bài (SGK )
 - Luyện đọc câu
 - Luyện đọc đoạn
 - Luyện đọc toàn bài 
4. Tìm hiểu bài:
 Gọi 2 hs đọc 2 câu đầu,hỏi:
 -Bống đã làm gì giúp đỡ mẹ?
 Gọi 2hs khác đọc 2 câu cuối
 -Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
  Giải lao
* Luyện đọc đúng, đọc hay
 * Luyện đọc hiểu: 
Dòng thơ nào trong bài nói lên sự khéo léo của bống?
* Luyện đọc thuộc:
 Cho hs đọc xóa dần bảng
* Luyện nói: Ở nhà, em đã làm gì giúp mẹ ?
 - Gv treo tranh, nêu yêu cầu của bài tập
 Cho hs luyện nói theo nhóm đôi 
 =>nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu hs đọc thuộc bài thơ. 
5. Nhận xét dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn hs luyện đọc thêm .Chuẩn bị bài sau: Ôn tập
-HS đọc, trả lời 
-Hs lắng nghe
-HS đọc nhẩm, tìm tiếng 
-Các tổ tìm ghi BC
 HS đọc kết hợp phân tích
- HSđọc, lớp đồng thanh tiếng, từ
-HS đọc cá nhân, đồng thanh
-HS đọc (cá nhân, đồng thanh)
- 1 Hs đọc, lớp đồng thanh.
-Hs tìm, đọc, phân tích 
-HSnói và tìm thêm một số câu khác:
 Hà chạy rất nhanh.
 Nhà em có nhiều sách. .....
-HS nêu điểm giống, khác nhau của anh, ach
-HS tham gia trò chơi (miệng)
-HS đọc thầm
-HS đọc cá nhân, 
- 1 hs đọc, lớp đồng thanh
-Hs trả lời.
-Hs luyện đọc học thuộc lòng
-Lần lượt từng cặp hỏi đáp từng tranh trước lớp.
-Hs đọc, lớp đồng thanh một lần
TUẦN 26: 	 Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2018
I. Mục tiêu:
 1. HS đọc cả bài tập đọc . Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, sao em biết, bức tranh. 
 2. Hiểu nội dung bài: tính hài hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa không ra hình con ngựa. Khi bà hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy con ngựa bao giờ.
 3.Trả lời được các câu hỏi trong bài.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa của bài Tập đọc
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
 HS đọc thuộc lòng bài Cái Bống
 - Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?
 - Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
=> Gv nhận xét, tuyên dương
B. Bài mới: Tiết 1
 1. Giới thiệu: 
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc:
 - GV đọc mẫu lần 1
 - GV đánh dấu số câu
 - Cho hs tìm tiếng có vần : ưa, ăng, ao, iêt,
GV gạch chân tiếng.
 - Gạch chân các từ khó: con ngựa, chẳng , bao giờ, sao em biết
 - Gọi hs đọc 
 * Luyện đọc câu: 
 HS luyện đọc từng câu
 Giải lao
Luyện đọc câu: 
 HS luyện đọc từng câu
* Luyện đọc đoạn: ( 3 đoạn)
 Cho hs đọc cả bài 
* Ôn vần ua, ưa
 - Tìm tiếng trong bài có vần ưa: ngựa 
 - Tìm tiếng ngoài bài có vần ua, ưa:
=> GV giải thích từ
 HS tìm nêu đọc, phân tích
 - Cho hs so sánh vần ua, ưa
 * Nói câu chứa tiếng có vần ua, ưa:
 Gv h. dẫn hs nói câu ở SGK, yêu cầu hai hs đọc câu mẫu
 Tiết 2
3.  Luyện tập:
a. Luyện đọc SGK:
- Cho hs đọc thầm
- Luyện đọc câu
- Luyện đọc đoạn 
- Luyện đọc cả bài
b. Tìm hiểu bài:
 . Gọi hs đọc câu hỏi 1:
 Bạn nhỏ muốn vẽ con gì?
 . Gọi hs đọc câu hỏi 2:
 Vì sao nhìn tranh bà không nhận ra con vật ấy?
=> GV liên hệ gióa dục
 Giải lao
 - Cho hs thi đọc diễn cảm bài đọc
 - Luyện đọc theo phân vai
 - Luyện đọc hiểu:
 - Theo em vì sao bà không nhận ra con ngựa?
- Điền từ trông hoặc trông thấy
 - Bà ..... cháu, bà ............. con ngựa.
 - Luyện nói: hỏi đáp theo mẫu
4. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Yêu cầu hs về luyện đọc thêm.
 - Đọc và chuẩn bị bài sau: Hoa ngọc lan
-Hs đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS viết BC
-HS tìm số câu
-HS tìm theo tổ, ghi BC, đọc 
HS phân tích một số tiếng
-HS đọc , lớp đồng thanh
-HS đọc cá nhân
- luyện đọc câu cá nhân
-3 hs đọc lần lượt
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- HS tìm, phân tích tiếng
-HS đọc từ, phân tích 
-HS nêu ; Hs tìm ghi bảng dưới dạng trò chơi
-HS luyện nói thành câu
-HS đọc 
-HS đọc cá nhân, đồng thanh
HS đọc cá nhân
- HS trả lời
HS đọc cá nhân
- HS trả lời
Luyện đọc phân vai theo nhóm
- Nhóm luyện đọc
- HS trả lời.
- HS làm miệng
-HS thảo luận trình bày trước lớp