Giáo án Số học 6 - Chương III - Bài 5: Quy đồng mẫu nhiều phân số
Quy tắc
Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương ta làm như sau:
- B1: tìm một bội chung của các mẫu (thường là BCNN) để làm mẫu chung.
- B2: tìm thừa số phụ của mỗi mẫu (bằng cách chia mẫu chung cho từng mẫu).
- B3: nhân tử và mẫu cảu mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng.
§5. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Qua bài học HS cần: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu là số có không quá 3 chữ số). 3. Thái độ: - Xây dựng ý thức làm việc theo quy trình, theo thói quen tự học. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1. Chuẩn bị của giáo viên: Thước kẻ, SGK, giáo án, bảng phụ , phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Tổ chức ổn định lớp (1 phút): 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút). GV: Nêu yêu cầu kiểm tra: 1) Nêu hai tính chất cơ bản của phân số? 2) Viết các phân số sau thành các phân số có mẫu là 15: ; GV nhận xét, cho điểm. HS1: Lên bảng kiểm tra và làm bài tập HS2: Nhận xét ĐÁP 1) Hai tính chất cơ bản của phân số : = với m Î Z và m ¹ 0 =với n ÎƯC (a,b) ; 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1(13 phút) QUY ĐỒNG MẪU HAI PHÂN SỐ a. Mục tiêu: b. Tiến hành: - Xét hai phân số tối giản và ? + Tìm BCNN của 5 và 8? + Ta sẽ tìm hai phân số có mẫu là 40 và lần lượt bằng và . + 5 nhân với mấy để được 40 ? + 8 nhân với mấy để được 40? Vậy 40 là mẫu chung của hai phân số đó. Cách làm này được gọi là quy đồng mẫu hai phân số - Làm sgk/17 + Treo bảng phụ. + Áp dụng kiến thức nào để quy đồng các phân số? + Nhận xét, chốt lại như SGK/17. HS: Chú ý theo dõi + BCNN của 5 và 8 là 40 HS: Chú ý theo dõi,trả lời: + 5 . 8 = 40 + 8 . 5 = 40 HS: Chú ý theo dõi HS: Tìm hiểu đề và thực hiện. + Áp dụng định nghĩa hai phân số bằng nhau hoặc tính chất để thực hiện. + 3 học sinh lên bảng dùng bút lông điền vào ô trống. + HS còn lại nhận xét, hoàn thành vào vở. 1. Quy đồng mẫu hai phân số: - Xét hai phân số tối giản và . Ta có: == = = = ; = ; = ; = ; = ; = ; HOẠT ĐỘNG 2 (15 phút) QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ a. Mục tiêu: b. Tiến hành: GV: Treo bảng phụ a) Tìm BCNN của 2, 5, 3, 8? b) Tìm các phân số lần lượt bằng ; ; nhưng cùng có mẫu là BCNN(2,3,5,8) ? + Để tìm các P/S ta tìm ntn? + Cho các nhóm thảo luận 2p’ để hoàn thành + Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng. + Gọi 1- 3 H/S khá đứng tại chổ nêu cách quy đồng mẫu. + Chốt lại bằng quy tắc đả ghi sẳn ra bảng phụ. HS: + Đọc lại + Tìm được BCNN (2, 5, 3, =8) =2.5.3.8=120 + Chia 120 lần lượt cho 2, 5, 3, 8 + Thảo luận nhóm. + Đại diện nhóm lên bảng theo yêu cầu gv. + Còn lại đối chiếu KQ, nhận xét. + Nêu theo cách làm + Đọc và nhắc lại quy tắc như SGK. 2. Quy đồng mẫu nhiều phân số: a) BCNN của 2, 5, 3, 8 là 120. b) Các phân số lần lượt bằng ; ; ; có cùng mẫu là 120 ta có: = ; = = ; = Quy tắc Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương ta làm như sau: - B1: tìm một bội chung của các mẫu (thường là BCNN) để làm mẫu chung. - B2: tìm thừa số phụ của mỗi mẫu (bằng cách chia mẫu chung cho từng mẫu). - B3: nhân tử và mẫu cảu mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng. HOẠT ĐỘNG 3 (10 phút ) CỦNG CỐ a. Mục tiêu: b. Tiến hành: GV: + Qua bài học hôm nay các em đã nắm được những nội dung cơ bản nào? + Phát phiếu học tập có nội dung ?3a đến các nhóm, hướng dẫn H/S cách điền và yêu cầu hoàn thành 2p’. + Gọi đại diện 3 nhóm lên bảng điền vào bảng phụ theo thứ tự từng phần. + Nhận xét. Thực hiện tương tự hoàn thành câu b. + Nhận xét chung. HS: Trả lời đượcta đả học. + Quy tắc quy đồng mẫu của nhiều phân số và ôn tập được định nghĩa và tính chất phân số. + Nhận phiếu học tập làm theo nhóm 2p’ + Lên bảng hoàn thành. + Thực hiện ra nháp như ý a. +3 H/S( G-Kh) lên bảng thực hiện nhanh + Còn lại chú ý, nhận xét và ghi bài. ?3 a) Điền vào bảng phụ b) BCNN(44, 18, -36) = 396 = = = HOẠT ĐỘNG 4 (1 phút) DẶN DÒ - Về nhà học bài và làm các bài tập 28, 29, 30 (Sgk/19). - Xem bài “Luyện tập” tiết sau học. V. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Nội dung. ... Thời gian..... Phương pháp.
File đính kèm:
- Chuong_III_5_Quy_dong_mau_nhieu_phan_so.doc