Giáo án Sinh học 8 năm 2009 - Tiết 23: Vệ sinh hô hấp

Ngày soạn : 22 /11/2009
Ngày dạy : /11/2009( 8B, 8C) (8A)
TUẦN 12- TIẾT 23
	 VỆ SINH HÔ HẤP
A/ Mục tiêu: 
1.Kiến thức
- Học sinh trình bày được tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp.
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc luyện tập thể dục thể thao đúng cách.
- Đề ra các biện pháp luyện tập để có một hệ hô hấp khoẻ mạnh và tích cực hành động phòng ngừa các tác nhân gây ô nhiễm không khí.
2. Rèn luyện kỹ năng: vận dụng kiến thức vào thực tế, hoạt động nhóm. 
3. Giáo dục: ý thức bảo vệ giữ gìn cơ quan hô hấp , ý thức bảo vệ môi trường .
B/ Phương pháp : 
Trực quan + vấn đáp + hoạt động nhóm. 
C/ Chuẩn bị : 
1. GV :Một số hình ảnh về ô nhiễm không khí và tác hại . Tư liệu về thành tích rèn luyện cơ thể đặc biệt với hệ hô hấp.
2. HS : PhÇn V tiÕt 22.
D. Tiến trình lên lớp :
 I- Ổn định lớp:
 II- Kiểm tra Bài cũ:
Thực chất sự trao đổi khí ở phổi và tế bào là gì ?
 Dung tích sống là gì ? làm thế nào để tăng dung tích sống ?
 III- Bài mới: 
*ĐVĐ: Hiện nay tỉ lệ người bị bệnh viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi ngày càng tăng lên rõ rệt.Vì sao như vậy? Làm gì để khắc phục?
Ho¹t ®éng1 . Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
GV: Có những tác nhân nào gây hại tới hệ hô hấp, Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại .
GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 22. 
HS: Cá nhân tự nghiên cứu bảng 22 SGK trang 72 và trao đổi nhóm trả lời câu hỏi . Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung .
GV: Nhận xét bổ sung ý kiến các nhóm. 
+ Lưu ý: Ở câu hỏi 2 ,GV tóm tắt lại 3 vấn đề:
 - Bảo vệ môi trường chung.
 - Môi trường làm việc.
 - Bảo vệ chính bản thân.
+ Em đã làm gì tham gia bảo vệ môi trường trong sạch ở trong lớp ?(vệ sinh s¹ch sÏ líp häc , kh«ng x¶ r¸c )
+ Giải thích vì sao khi luyện tập TDTT đúng cách , đều đặn từ bé có thể có được dung tích sống lý tưởng?( V× nã lµm t¨ng lượng khÝ ®Õn phổi vµ gi¶m lượng khí cặn )
+ Giải thích vì sao khi thở sâu và giảm số nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp?( V× nã lµm t¨ng l­ỵng khÝ h÷u Ých ®Õn phổi vµ gi¶m lượng khÝ v« ích trong kho¶ng chÕt )
HS: Cá nhân tự n/c thông tin SGK tr 72,73. Kết hợp với thực tế rèn luyện của bản thân và trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV: Từ câu trả lời của các nhóm , giáo viên tổng hợp lại thành nhóm kiến thứcvà lưu ý:
 Dung tích sống à Dung tích phổi và dung tích cặn.
 Dung tích phổià Dung tích lồng ngực.
 Dung tích lồng ngựcàSự phát triển của khung xương sườn. Ở độ tuổi phát triển thì khung xương sườn mở rộng , sau tuổi đó thì không phát triển nữa. 
1. Xây dựng biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại:
+ Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp là: Bụi , chất khí độc, vệ sinh viên gây nên các bệnh : Lao phổi, viêm phổi, ngộ độc, ông thư.
+ Biện pháp bảo vệ hô hấp tránh các tác nhân gây hại:
 - Xây dựng môi trường trong sạch.
 - Không hút thuốc lá.
 - Đeo khẩu trang khi lao động ở nơi có nhiều bụi.
Ho¹t ®éng 2 Tìm hiểu các biện pháp tập luyện để có 1 hệ hô hấp khỏe:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
GV yêu cầu Hs vận dụng kiến thức từ mục 1 và kiến thức thực tế:
+ Hãy đề ra biện pháp tập luyện để có hệ hô hấp khỏe mạnh. 
+ Quá trình luyện tập để tăng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào?
 -HS ®äc tt ë SGK vµ sau ®ã th¶« luËn víi b¹n bªn c¹nh để tr¶ lêi.
II. Xây dựng các biện pháp tập luyện để có 1 hệ hô hấp khỏe:
- Cần luyện tập TDTT, phối hợp với thở sâu và giảm nhịp thở thường xuyên từ bé sẽ có 1 hệ hô hấp khỏe mạnh.
- Luyện tập TDTT phải vừa sức, rèn luyện từ từ.
IV. Kiểm tra đánh giá: Trong môi trường có nhiều tác nhân gây hại cho hệ hô hấp, mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và bảo vệ chính mình?
V. Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc mục”Em có biết”.
- Về nhà tìm hiểu nguyên nhân làm gián đoạn hô hấp.
- Tìm hiểu cách tiến hành hô hấp nhân tạo gồm: Hà hơi thổi ngạt và ấn lồng ngực.
- Ra về phải chấp hành luật lệ giao thông. 
VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: