Giáo án Sinh học 7 - Tiết 1-18 và Tiết 27-68 - Năm học 2015-2016

c với sán lá gan?
Nêu tác hại và các biện pháp phòng tránh bệnh giun đũa kí sinh?
5. Dặn dò: (1 Phút) 
Học bài
Đọc mục “Em có biết”
Soạn bài mới
Tuần 8
Tiết 16 Ngày soạn: 9/ 10/ 2016
THỰC HÀNH
MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT (Tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
HS: nhận biết được loài giun đốt, chỉ rõ được cấu tạo ngoài(đốt, vòng tơ, đai sinh dục) và cấu tạo trong
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
Kĩ năng sử dụng các dụng cụ mổ, kính lúp
 ổn kĩ năng mổ các động vật không xương sống
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinh thần hợp tác trong giờ thực hành
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Trực quan, giảng giải, thực nghiệm
Tổ chức hoạt động nhóm 
III/ CHUẨN BỊ:
GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H16.1 H16.3, bộ đồ mổ 
HS: 1 – 2 con giun đất
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
Trình bày đặc điểm cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất?
Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tién hóa hơn so với giun tròn?
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề.
b. Triển khai bài.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
15 Phút
20 Phút
Hoạt động 1:
 Tìm hiểu cấu tạo ngoài.
VĐ 1: Cách xử lí mẫu
GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin và thao tác luôn
HS: Đọc thông tin và làm thao tác xử lí mẫu sau đó trình bày
GV: kiểm tra mẫu thực hành
VĐ 2: Quan sát cấu tạo ngoài
GV: Yêu cầu các nhóm:
Quan sát các đốt vòng tơ
Xác định mặt lưng và bụng
Tìm đai sinh dục
GV: Nêu câu hỏi:
Làm thế nào để quan sát được vòng tơ?
Dựa vào đặc điểm nào để quan sát xác định mặt lưng và mặt bụng?
Tìm đai sinh dục và lỗ sinh dục dựa vào đặc điểm nào?
HS: Quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung 
GV: Cho HS: làm bài tập chú thích H16.1 tranh câm trên bảng 
HS: Lên bảng điền các chú thích 
GV: Thông báo đáp án đúng
Hoạt động 2:
 Tìm hiểu cấu tạo trong
VĐ 1: Cách mổ giun đất
GV: Yêu cầu HS: Quan sát H16..2, đọc thông tin trong SGK và thực hành mổ giun đất
HS: Quan sát H16..2, đọc thông tin và thực hành mổ
GV: kiểm tra sản phẩm của HS: bằng cách gọi 1 nhóm mổ đẹp lên trình baùy thao tác mổ
VĐ 2: Quan sát cấu tạo trong 
GV: Hướng dẫn:
Dùng kéo nhọn tách nhẹ nội quan
Dựa vào H16.3 A nhận biết các bộ phận của hệ tiêu hóa
Dựa vào H16.3 B quan sát bộ phận sinh dục
Gạt ống tiêu hóa sang một bên quan sát HTK màu trắngở bụng
Hoàn thành chú thích ở H16..3B và H16.3 C
GV: Kiểm tra bằng cách gọi đại diện nhóm lên bảng chú thích vào hình câm
GV: Yêu cầu HS: viết thu hoạch
I. Cấu tạo ngoài
1. Xử lí mẫu:
- Rửa sạch giun đất, làm giun chết trong hơi ête hay cồn loãng sau đó để giun lên khay mổ và quan sát
 2. Quan sát cấu tạo ngoài
 - Quan sát vòng tơ: kéo giun trên giấy thấy lạo xạo, dùng kính lúp quan sát
 - Xác định mặt lng và mặt bụng dựa vào màu sắc
 - Tìm đai sinh dục: phía đầu, liền 3 đốt 
Chú thích:
A: 1 - lỗ miệng, 2 - đai sinh dục, 3 - hậu môn
B: 1 - lỗ miệng, 2 - Vòng tơ, 3 - lỗ sinh dục cái, 4 - đai sinh dục, 5 - lỗ sinh dục đực
C: 1 - 2 chi bên 
II. Cấu tạo trong
1. Cách mổ:
- Đặt giun nằm sấp giữa khay mổ. Cố định đầu và đuôi bằng 2 đinh ghim
- Dùng kẹp kéo da, dùng kéo cắt 1 đường dọc chính giữa lưng về phía đuôi
- Đổ nước ngập cơ thể giun, dùng kẹp phanh thành cơ thể, dùng dao tách ruột khỏi thành cơ thể 
- Phanh thành cơ thể đến đâu cắm ghim tới đó. Dùng kéo cắt dọc cơ thể tiếp tục như vậy về phái đầu.
2. Quan sát cấu tạo trong:
Hệ tiêu hóa
Hệ thần kinh
4. Củng cố: (4 Phút)
Trình bày cấu tạo ngoài của giun đất?
GV: đánh giá, nhận xét giờ thực hành, yêu cầu HS: làm vệ sinh phòng học
5. Dặn dò: (1 Phút) 
Học bài
Soạn bài mới 
Tuần 9
Tiết 18 Ngày soạn: 16/ 10/ 2016 
 KIỂM TRA MỘT TIẾT
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đánh giá được kết quả học tập của HS: về kiến thức, kỹ năng vận dụng
Qua bài kiểm tra, HS: và GV: rút ra được kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập và phương pháp giảng dạy
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng tư duy một cách khoa học
Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế
3. Thái độ:
Có ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài
II/ PHƯƠNG PHÁP :
Làm bài viết
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
Đã nghiên cứu xong II và III chương đầu tiên
Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học.
2. Triển khai bài:
Hoạt động 1: Nhắc nhở: 
GV: Nhấn mạnh một số quy định trong quá trình làm bài
HS: chú ý
Hoạt động 2: Nhận xét 
GV: Nhận xét ý thức làm bài của cả lớp
 Ưu điểm:
 Hạn chế:
5. Dặn dò: (1 Phút)
 Ôn lại các nội dung đã học
 Bài mới: Vật mẫu: Trai sông. (GV: Hướng dẫn chuẩn bị)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
 Đánh giá
KT
Biết
Hiểu
Vận dụng
Tống số điềm
Thấp
Cao
Ngành ĐV nguyên sinh
1 câu
2 điểm
Động vật nguyên sinh có những đặc điểm chung nào?
2 điểm
Tỉ lệ: 20%
2điểm=100%
20%
Ngành ruột khoang
1 câu
3 điểm
Trình bày cấu tạo ngoài, cách dinh dưỡng và sinh sản của thủy tức?
3 điểm
Tỉ lệ: 30%
3điểm = 100%
30%
Các ngành giun
3 câu
6 điểm
Nêu các đặc điểm chung của giun đốt
Nêu các biện pháp phòng chống giun đũa
Nêu các đặc điểm chung của giun đốt?
Giải thích vì sao khi trời mưa nhiều thì giun đất lại chui lên mặt đất
6 điểm
Tỉ lệ: 50%
4điểm = 80%
1điểm = 20%
50%
Tổng
6 điểm
3 điểm
1 điểm
10 điểm
2. ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1 (2 điểm): Động vật nguyên sinh có những đặc điểm chung nào?
Câu 2 (3 điểm): Trình bày cấu tạo ngoài, cách dinh dưỡng và sinh sản của thủy tức?
Câu 3 (2 điểm): Nêu các biện pháp phòng chống giun đũa kí sinh ở người?
Câu 4 (2 điểm): Nêu các đặc điểm chung của giun đốt?
Câu 5 (1 điểm): Giải thích vì sao khi trời mưa nhiều thì giun đất lại chui lên mặt đất?
3. ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
NỘI DUNG
ĐIỂM
Câu 1: Động vật nguyên sinh có đặc điểm: 
Cơ thể chỉ là 1 tế bào đảm nhận mọi chức năng sống.
Dinh dưỡng chủ yếu bằng cách dị dưỡng.
Sinh sản vô tính và hữu tính.
0.75 điểm
0.75 điểm
0.5 điểm
Câu 2:
Cấu tạo ngoài. 
Hình trụ dài, phần dưới là đế bám, phần trên có lỗ miệng, cơ thể có đối xứng tỏa tròn. 
Sinh Sản: 
Sinh sản vô tính: Mọc chồi
Sinh sản hữu tính: Hình thành tế bào sinh dục đực và cái
Tái sinh: 1 phần cơ thể tạo ra 1 cơ thể mới
Dinh dưỡng 
Thuỷ tức bắt mồi bằng tua miệng. Quá trình tiêu hoá thức ăn thực hiện ở khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến.
Chất bã được thải ra ngoài qua lỗ miệng.
Sự trao đổi khí được thực hiện qua thành cơ thể
0.5 điểm
1.25 điểm
1.25 điểm
Câu 3:
Ăn uống hợp vệ sinh, không ăn rau sống, không uống nước lã. 
Rửa kĩ tay trước khi ăn, dùng lồng bàn, trừ riệt triệt để ruồi nhặng. 
Kết hợp vệ sinh xã hội ở cộng đồng. 
0.75 điểm
0.75 điểm
0.5 điểm
Câu 4. 
 Cơ thể phân đốt, có thể xoang
 Hô hấp qua da hay mang
 Ống tiêu hóa phân hóa
 Có hệ tuần hoàn, máu thường đỏ
 Di chuyển nhờ tơ, chi bên hay thành cơ thể
Sinh sản lưỡng tính
1 điểm
1 điểm
Câu 5: 
Vì giun đất hô hấp bằng da 
Trời mưa, nước ngập hang của giun làm thiếu không khí
0.5 điểm
0.5 điểm
GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ
Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM
* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI 
* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI 
+ Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma
+ Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục.
+ Ngày soạn vào CN và Thứ 2 hàng tuần năm 2015-2016
+ Các tiết kiểm tra đều có ma trận (mất cả buổi mới song 1 tiết)
+ Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn chỉ việc in 
..
* NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ
* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.
* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI. NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ 
Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)
* Giáo án SINH HOC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 
* Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học 
* Giảm tải đầy đủ chi tiết. CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP 
* Liên hệ: Maihoa131@gmail.com 
* Giáo án SINH HOC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 
Tuần 14
Tiết 27 Ngày soạn: 20/ 11/ 2016
CHÂU CHẤU
I/ MỤC TIÊU: Sau bài học này, học sinh cần đạt
1. Kiến thức:
HS: trình bày được đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển
HS: nêu được đặc điểm cấu tạo trong, dinh dưỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3. Thái độ:
Có thái độ yêu thiên nhiên và bộ môn
II/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải
Tổ chức hoạt động nhóm
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài
Chuẩn bị tranh vẽ H26.1 H26.5, mẫu vật
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
3. Nội dung bài mới: 
a. Đặt vấn đề.
b. Triển khai bài.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
15 Phút
15
Phút
5 Phút
5
Phút
Hoạt động 1:
Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển
GV: Yêu cầu HS: Quan sát H26.1 và đọc thông tin, thảo luận nhóm
Cơ thể châu chấu gồm mấy phần?
Mô tả mỗi phần của cơ thể châu chấu?
So với các loài sâu bọ khác như: bọ ngựa, cánh cam, kiến, mối, bọ hung... khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không, tại sao?
HS: Quan sát H26.1 và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhận xét và bổ sung
GV: Yêu cầu HS: lên trình bày trên mô hình
GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS:
Hoạt động 2:
Tìm hiểu cấu tạo trong của châu chấu
GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin và quan sát H26.2, H26.3 kết hợp quan sát mô hình, thảo luận:
Châu chấu có những hệ cơ quan nào?
Kể tên các bộ phận của các hệ cơ quan?
Hệ tiêu hóa và hệ bài tiết có quan hệ với nhau như thế nào?
Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi?
HS: Đọc thông tin và quan sát H26.2, H26.3 kết hợp quan sát mô hình, thảo luận sau đó trình bày.
GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức cho HS:
Hoạt động 3:
Tìm hiểu dinh dưỡng của châu chấu.
GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin và quan sát H26.4, thảo luận câu hỏi:
Thức ăn được tiêu hóa như thế nào?
Vì sao bụng châu chấu luôn phập phồng?
HS: Đọc thông tin và quan sát H26.4, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức cho HS:
Hoạt động 4:
Tìm hiểu sinh sản và phát triển của châu chấu.
GV: Yêu cầu HS: Quan sát H26.5, đọc thông tin trong SGK và thảo luận:
Nêu đặc điểm sinh sản của châu chấu?
Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần?
HS: Thảo luận sau đó trình bày
GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức cho HS:
GV: Yêu cầu HS: Đọc kết luận chung
I. Cấu tạo ngoài và di chuyển
- Cơ thể gồm 3 phần
Đầu: Râu, mắt kép, miệng
Ngực: 3 đôi chân bò, 2 đôi cánh
Bụng: nhiều đốt, mỗi đốt có một đôi lỗ thở
- Di chuyển: Bò, nhảy, bay
II. Cấu tạo trong
- Châu chấu có các hệ cơ quan:
+ Hệ tiêu hóa: Miệng, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn
+ Hệ hô hấp: có hệ thống ống khí xuất phát từ các lỗ thở ở hai bên thành bụng, phân nhánh chằng chịt
+ Hệ tuần hoàn: Tim hình ống gồm nhiều ngăn, hệ mạch hở, làm nhiệm vụ vận chuyển chất dinh dưỡng không vận chuyển ôxi.
+ Hệ thần kinh: dạng chuỗi hạch, có hạch não phát triển.
III. Dinh dưỡng
Châu chấu ăn chồi và lá cây: thức ăn tập trung ở diều, nghiền nhỏ ở dạ dày, tiêu hóa nhờ enzim do ruột tịt tiết ra
Hô hấp qua lỗ thở ở mặt bụng
IV. Sinh sản và phát triển
Châu chấu phân tính
Đẻ thành ổ trứng dưới đát
Phát triển qua biến thái
4. Củng cố: (4 Phút)
Nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung?
Hô hấp ở châu chấu khác ở tôm như thế nào?
5. Dặn dò: (1 Phút)
Học bài
Đọc mục “ Em có biết”
Tuần 17
Tiết 33 Ngày soạn: 11 /12 / 2016
ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CÁ
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
Nắm được sự đa dạng của cá về số lượng loài, lối sống và môi trường sống
Trình bày được đặc điểm cơ bản để phân biệt cá sụn và cá xương
Nêu được vai trò của cá trong đời sống con người
Trình bày được đặc điểm chung của cá
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh.
Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3. Thái độ:
Yêu thích bộ môn
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải
Tổ chức hoạt động nhóm 
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài
Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
Kẻ phiếu học tập vào vở
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
3. Nội dung bài mới: 
a. Đặt vấn đề.
b. Triển khai bài.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
10 Phút
15 Phút
10 Phút
Hoạt động 1:
Tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài và môi trường sống
GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin, quan sát H34.1 đến H34.7, thảo luận:
So sánh số loài, môi trường sống của lớp cá sụn và lớp cá xương. Đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt hai lớp là gì?
Hoàn thành bảng: ảnh hưởng của điều kiện sống tới cấu tạo ngoài của cá? 
HS: Thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS: 
Hoạt động 2:
 Tìm hiểu đặc điểm chung của cá
GV: Yêu cầu HS: thảo luận:
Môi trường sống của cá? 
Cơ quan di chuyển của cá?
Hệ hô hấp? Hệ tuần hoàn?
Đặc điểm sinh sản? Nhiệt độ cơ thể?
HS: Thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu vai trò của cá
 GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin, thảo luận:
Cá có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con người?
Nêu các biện pháp bảo vệ và phát triển nguồn lợi cá?
HS: Thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
GV: Yêu cầu HS: Đọc kết luận chung
I. Đa dạng về thành phần loài và môi trường sống
- Số loài lớn gồm hai lớp:
+ Lớp cá sụn: Bộ xương bằng chất sụn
+ Lớp cá xương: Bộ xương bằng chất xương
- Điều kiện sống khác nhau ảnh hưởng đến cấu tạo và tập tính của cá
II. Đặc điểm chung của cá	
Sống ở dưới nước
Bơi bằng vây
Hô hấp bằng mang
Tim hai ngăn, 1 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi
Thụ tinh ngoài
Là động vật biến nhiệt 
III. Vai trò của cá
Cung cấp thực phẩm
Nguyên liệu chế thuốc, chữa bệnh
Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp
Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa
4. Củng cố: (4 Phút)
Trình bày các đặc điểm chung của cá?
Nêu vai trò của cá và các biện pháp bảo vệ, phát triển nguồn lợi cá? 
 Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Nêu đặc điểm phân biệt cá sụn và cá xương?
5. Dặn dò: (1 Phút) 
Học bài
Đọc mục: “Em có biết”
Soạn bài mới
Tuần 18
Tiết 36 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016
KIỂM TRA HỌC KỲ I
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
Kiến thức:
Củng cố lại nội dung các đặc điểm, cấu tạo, lối sống các đại diện của các ngành đã học.
2. Kỹ năng:
Có kĩ năng làm bài kiểm tra.
3.Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc trong thi cử.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Kiểm tra, đánh giá.
III/ CHUẨN BỊ:
GV: Đề, đáp án, thang điểm 
HS: Nội dung ôn tập
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
GV: đọc đề bài 1 lần.
Phát đề, yêu cầu HS: làm bài.
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề.
b. Triển khai bài.
Hoạt động 1: Nhắc nhở: 
GV: Nhấn mạnh một số quy định trong quá trình làm bài
HS: chú ý
Hoạt động 2: Nhận xét 
GV: Nhận xét ý thức làm bài của cả lớp
Ưu điểm:
Hạn chế:
5. Dặn dò: (1 Phút)
Ôn lại các nội dung đã học
2. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
 Đánh giá
KT
Biết
Hiểu
Vận dụng
Tống số điềm
Thấp
Cao
Chương I: Ngành động vật nguyên sinh 
1 câu
2 điểm
Nêu đặc điểm chung của ĐVNS 
Nªu 1 sè ®¹i diÖn
3 điểm
Tỉ lệ: 30%
2điểm = 100%
30%
Chương II:
Ngành ruột khoang 
1 câu
2 điểm
Nêu vai trò của ngành Ruột khoang?
2điểm
Tỉ lệ: 20%
2điểm = 100%
20%
Chương III:
Các ngành giun
1 câu
3 điểm
Nêu các biện pháp phòng chống giun đũa kí sinh ở người? Bản thân em đã làm gì để phòng chống giun đũa?
5 điểm
Tỉ lệ: 30%
3điểm =100%
30%
Chương V: Ngành chân khớp
1 câu
3 điểm
Ngành chân khớp có vai trò như thế nào đối với đời sống con người và trong tự nhiên? lấy ví dụ? 
Tỉ lệ: 30%
3điểm =100%
30%
Tổng
5 điểm
2 điểm
3 điểm
10 điểm
2. ĐỀ KIỂM TRA
3. ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ
Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM
* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI 
* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI 
+ Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma
+ Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục.
+ Ngày soạn vào CN và Thứ 2 hàng tuần năm 2015-2016
+ Các tiết kiểm tra đều có ma trận (mất cả buổi mới song 1 tiết)
+ Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn chỉ việc in 
..
* NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ
* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.
* CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI. NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ 
Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)
* Giáo án SINH HOC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 
* Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học 
* Giảm tải đầy đủ chi tiết. CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP 
* Liên hệ: Maihoa131@gmail.com 
* Giáo án SINH HOC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 
Tuần 20
Tiết 37 Ngày soạn: 08/ 01/ 2017 
ẾCH ĐỒNG
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
Nắm được đặc điểm đời sống của ếch đồng
Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
3. Thái độ:
Yêu thích bộ môn
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải
Tổ chức hoạt động nhóm 
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài
Chuẩn bị tranh vẽ, mô hình ếch đồng, bảng phụ
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
Kẻ phiếu học tập vào vở
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút) 
2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
Trình bày các đặc điểm chung của cá?
Nêu vai trò của cá và các biện pháp bảo vệ, phát triển nguồn lợi cá? 
a. Đặt vấn đề.
b. Triển khai bài 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
15 Phút
10 Phút
10 Phút
Hoạt động 1:
Tìm hiểu đời sống ếch đồng
GV: Yêu cầu HS: Đọc thông tin, thảo luận:
Ếch đồng sống ở đâu?
Thức ăn của chúng là gì? Kiếm ăn vào lúc nào?
Tại sao nói ếch đồng là ĐVbiến nhiệt?
Vì sao ếch có hiện tượng trú đông?
HS: Đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS: 
Hoạt động 2:
 Tìm hiểu cấu tạo ngoài và sự di chuyển
VĐ 1: Tìm hiểu di chuyển của ếch
GV: Yêu cầu HS: Quan sát cách di chuyển của ếch trong tranh vẽ, thảo luận:
Mô tả động tác di chuyển của ếch ở trên cạn và ở dưới nước? 
HS: Quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận 
VĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài
GV: Yêu cầu HS: Quan sát mô hình, tranh vẽ thảo luận hoàn thành bảng: “Các đặc điểm thích nghi với đời sống của ếch”
HS: Quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS:
Hoạt động 3:
 Tìm hiểu sinh sản và phát triển của ếch đồng
GV: Yêu cầu HS: Quan sát H35.4, đọc thông tin, thảo luận:
Trình bày đặc điểm sinh của ếch?
Trứng ếch có đặc điểm gì?
Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá?
HS: Quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS: Trong quá trình phát triển, nòng nọc có những đặc điểm giống cá chứng tỏ nguồn gốc của ếch
GV: Yêu cầu H