Giáo án Sinh học 7 bài 47: Cấu tạo trong của thỏ

Tuần 25	 	 Ngày soạn 01/02/2015
Tiết 48	 Ngày dạy../02/2015
Bài 47: CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải:
1. Kiến thức: Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của đại diện lớp thú (thỏ).
2. Kĩ năng: Hình thành kĩ năng quan sát, phân tích, thảo luận nhóm để tìm hiểu chi tiết cấu tạo trong của thỏ. 
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh bộ xương thỏ và tranh cấu tạo trong của thỏ; 
2. Chuẩn bị của học sinh: Tìm hiểu trước bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: 7A1.....; 7A2:....; 7A3:....; 7A4....; 7A5:....; 7A6:...;
2. Kiểm tra bài cũ: Tại sao nói: Cấu tạo ngoài của thỏ - đại diện cho lớp Thú phù hợp với đời sống lẩn trốn kẻ thù?p
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Cấu tạo bên ngoài của thỏ hoàn toàn thích nghi với đời sống lẩn trốn kẻ thù. Vậy cấu tạo trong của thỏ phù hợp với đời sống như thế nào? Chúng có đặc điểm gì tiến hóa hơn so với lớp bò sát? Để trả lời cho câu hỏi đó chúng ta cùng vào bài hôm nay.
Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo bộ xương và hệ cơ của thỏ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Bộ xương
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ xương thỏ và bò sát, tìm đặc điểm khác nhau về:
+ Các phần của bộ xương.
+ Xương lồng ngực.
+ Vị trí của chi so với cơ thể.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày đáp án bổ sung ý kiến.
+ Tại sao có sự khác nhau đó?
- Yêu cầu HS tự rút ra kết luận.
b. hệ cơ
- Yêu cầu HS đọc SGK tr.152, trả lời câu hỏi:
+ Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan đến sự vận động?
+ Hệ cơ của thỏ tiến hóa hơn các lớp động vật trước ở các điểm nào?
- Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức.
- Trao đổi nhóm tìm đặc điểm khác nhau.
+ Các bộ phận tương đồng.
+ Đặc điểm khác: 7 đốt sống, có xương mỏ ác, chi nằm dưới cơ thể.
+ Sự khác nhau liên quan đến đời sống.
- HS tự đọc SGK, trả lời câu hỏi.
+ Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể.
+ Cơ hoành, cơ liên sườn giúp thông khí ở phổi.
*Tiểu kết: 
- Bộ xương gồm nhiều xương khớp với nhau để nâng đỡ, bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
- Cơ vận động cột sống phát triển và cơ hoành tham gia vào hoạt động hô hấp.
 Hoạt động 2: Các nội quan của thỏ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV treo tranh 47.2 yêu cầu HS quan sát và kết hợp nghiên cứu thông tin SGK hỏi:
+ Em hãy nêu các hệ cơ quan mà em đã học?
+ Đối chiếu với hệ tiêu hóa của những ĐVCXS ở cạn đã học, em có nhận xét gì về thành phần cấu tạo hệ tiêu hóa của thỏ?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo răng của thỏ thích nghi với đời sống gặm nhấm?
- GV nhận xét bố sung.
- GV yêu cầu HS nêu đặc điểm hệ tiêu hóa của thỏ phù hợp với đời sống.
- GV nhận xét và chốt.
- HS quan sát hình 47.2 và kết hợp nghiên cứu thông tin SGK nêu được: 
+ Hệ tiêu hóa, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, sinh dục
+ Hệ tiêu hóa của thỏ gồm các bộ phận như những ĐVCXS đã học chú thích các bộ phận cấu tạo trong của thỏ.
+ Răng cửa cong, sắc,thường xuyên mọc dài, thiếu răng nanh, răng hàm kiểu nghiền.
- HS quan sát và sửa chữa.
- HS lắng nghe và ghi nhận thông tin.
- HS nêu được: Đặc điểm về răng, ruột.
- Toàn lớp thống nhất.
*Tiểu kết: Đặc điểm hệ tiêu hóa gồm:
- Ống tiêu hóa:
+ Bắt đầu từ miệng và kết thúc ở hậu môn. 
+ Răng cửa cong, sắc,thường xuyên mọc dài, thiếu răng nanh, răng hàm kiểu nghiền.
+ Ruột dài, manh tràng lớn (ruột tịt) => tiêu hóa xenlulô
- Tuyến tiêu hóa gồm: tuyến gan, tuyến tụy và tuyến mật.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
1. Củng Cố: 
- Học sinh đọc kết luận sgk
- GV yêu cầu HS xác định cấu tạo trong của thỏ trên tranh câm. 
2. Dặn dò:
Nhận xét tình hình học tập của lớp.
- Học bài, trả lời các câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài mới: “Cấu tạo trong của thỏ (tt)” 
*Rút kinh nghiệm: