Giáo án Sinh học 6 - Tuần 2 - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 
Tiết thứ: 3 	Tuần: 2	 BÀI 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA 
I.MỤC TIÊU 
1.Kiến thức: 
	- Nêu được đặc điểm cây có hoa và cây không có hoa. 
	- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây có hoa với cây không có hoa, cây 1 năm với cây lâu năm. 
	- Phân loại được các loại cây xung quanh dựa vào sự ra hoa. 
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng, quan sát so sánh cho hs. 
3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật . 
II.CHUẨN BỊ 
- Thầy: Tranh vẽ phóng to Hình 4.1 “Các cơ quan của cây cải”; Hình 4.2 “Một số cây có hoa và cây không có hoa” . Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 13 và nội dung bài tập * 
- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
 Trình bày những đặc điểm chung của thực vật ? 
Tự tổng hợp CHC, không di chuyển được, pứ chậm với các k.t.
3.Nội dung bài mới: thực vật có những đặc điểm chung, nhưng giữa chúng còn có những đặc điểm riêng. Vậy đó là những đặc điểm nào ? chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay ! 
Hoạt động 1: Tìm hiểu thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
Mục tiêu: xác định được tên các bộ phân của CQSD và CQSS của cây có hoa; phân biệt được cây có hoa với cây không có hoa. 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
Yêu cầu học sinh đọc kỹ thông tin mục tam giác, ghi nhớ
Treo Tranh vẽ phóng to hình 4.1 hướng dẫn học sinh quan sát , T.Báo: những cây có đặc điểm tương tự như cây cải cũng gồm những bộ phận tương tự. 
Treo Bảng phụ ghi nội dung bài tập *: hãy dùng các cụm từ thích hợp sau để điền vào những chổ trống: CQSD, CQSS, nuôi dưỡng, duy trì và phát triển nòi giống. Yêu cầu học sinh thảo luận toàn lớp trong 5’: 
 + Rễ, thân, lá là:  có chức năng chủ yếu là
 + Hoa, quả, hạt là  có chức năng chủ yếu là  
Yêu cầu học sinh đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Yêu cầu học sinh đem các vật mẫu đã chuẩn bị ra quan sát 
 Cho hs thảo luận nhóm trong 5’ hoàn thành bảng trang 13 và sắp xếp chúng thành 2 nhóm cây có hoa và cây không có hoa ? 
Treo Tranh vẽ phóng to hình 4.2 và bảng phụ yêu đại diện phát biểu. 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung 
 Cá nhân đọc thông tin, quan sát tranh hình 4.1, ghi nhớ. 
Trao đổi trên toàn lớp để hoàn thành bài tập gv yêu cầu. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Thảo luận nhóm hoàn thành bảng trang 13 và sắp xếp chúng thành 2 nhóm thực vật có hoa và không có hoa. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
I. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa: 
 1. Các loại cơ quan của vật có hoa: có 2 loại cơ quan: 
 Cơ quan sinh dưỡng gồm: rễ, thân, lá có chức năng chính là nuôi dưỡng cây. 
Cơ quan sinh sản gồm: hoa, quả, hạt có chức năng sinh sản, duy trì và phát triển nòi giống. 
 2. Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa: thực vật chia thành 2 nhóm: 
 Thực vật có hoa có qơ quan sinh sản là: hoa, quả hạt. Ví dụ: cây cải, cây đậu, 
Thực vật không có hoa: có cơ quan sinh sản không phải là hoa. Ví dụ: rêu, cây ráng, bòng bong,
Hoạt động 2: Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm.
Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm khác nhau giữa cây 1 năm và lâu năm. 
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng
Yêu cầu h.sinh trao đổi nhóm trả lời 2 câu hỏi đầu trang 15: 
 + Kể tên những cây có vòng đời kết thúc sau vài tháng ? 
 + Kể tên những cây sống lâu năm ? (ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời) 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung. 
Trao đổi nhóm, đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: 
 + Cây có vòng đời trong 1 năm như cải, đậu,  
 + Cây sống lâu năm như xoài, ổi, nhãn, 
II. Cây một năm và cây lâu năm: 
Cây 1 năm: chỉ ra hoa tạo quả 1 lần trong đời sống vd: đậu, cải,  
Cây lâu năm: ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời vd: xoài, mít, nhãn, 
 4.Củng cố 
 Tích hợp: Hình thành cho học sinh ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật. Đó chính là bảo vệ môi trường sống của con người.
 A) Haõy ñaùnh daáu vaøo oâ £ ñaàu caâu traû lôøi ñuùng.
Trong nhöõng nhoùm caây sau ñaây, nhoùm caây naøo goàm toaøn nhöõng caây coù hoa.
£ caây mít, caây vaûi, caây phöôïng, caây hoa hoàng.
£ caây böôûi, caây thoâng, caây caûi, caây döông xæ.
£ caây reâu, caây hoa hueä, caây tre, caây tuøng.
£ caây ñaäu, caây caø, caây baøng, caây chuoái.
 B) Cho ví dụ cây 1 năm và cây lâu năm .
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
 - Các nhóm chuẩn bị: cây rêu, bao phấn hoa (dâm bụt, bưởi, )
- Xem mục “Em có biết” trang 16. 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 trang 15.
IV.RÚT KINH NGHIỆM: 
............................................................................................
Ngày soạn: 
Tiết thứ: 4	Tuần: 2	 CHƯƠNG I: TẾ BÀO THỰC VẬT
BÀI 5: KÍNH LUÙP, HÍNH HIEÅN VI VAØ CAÙCH SÖÛ DUÏNG
I.MỤC TIÊU 
1.Kiến thức: 
	- Nêu được cấu tạo và cách sử dụng kinh lúp và kính hiển vi. 
	- Phân biệt được các bộ phận của kính hiển vi. 
	- Quan sát được các vật mẫu dưới kính lúp và kính hiển vi. 
2.Kỹ năng: Rèn hs cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi.
 3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn sau khi sử dụng kính lúp, KHV. 
II.CHUẨN BỊ 
- Thầy: 6 kính lúp; kinh hiển vi, 6 lam kính, 6 kim mũi mác2; bao phấn hoa (dâm bụt, bưởi); rêu
- Trò: Xem trước bài ở nhà
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
 1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ
 KTBC: Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa ? kể 4 ví dụ cho mỗi loại ? 
Cây có hoa có CQSS là hoa, quả, hạt. vd
 3.Nội dung bài mới: Thực vật dù có hoa hay không cũng có cấu tạo từ tế bào. Tế bào thực vật có kích thước rất nhỏ, làm thế nào quan sát được ? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay ! 
Hoạt động 1: Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng.
Mục tiêu: Nêu được cấu tạo và cách sử dụng kính lúp. 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô vuông sgk, 
Thtrình cấu tạo kính lúp: có độ phóng đại từ 3 – 20 lần (dựa trên kính lúp thật) 
Hãy nêu cách sử dụng kính lúp ? 
Hướng dẫn học sinh cách sử dụng kính lúp. 
Yêu cầu học sinh dùng kính lúp quan sát các vật mẫu như cây rêu, 
Hướng dẫn học sinh hs từng nhóm quan sát .
Cá nhân đọc thông tin sách giáo khoa. 
Nghe gv thông báo cấu tạo kính lúp. 
Cá nhân đọc thông tin sgk. Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung.
Quan sát, tìm hiểu cách sử dụng kính lúp. 
Nhóm cùng quan sát các vật mẫu dưới kính lúp. 
I. Kính lúp: dùng để quan sát những vật nhỏ mà mắt thường không nhìn thấy được. 
 1. Cấu tạo: gồm 2 phần
 Tay cầm bằng kim loại (hoặc bằng nhựa) 
Tấm kính bằng thủy tinh trong suốt, 2 mặt lồi, dày, có khung bao. 
 2. Cách sử dụng: 
Tay trái cầm kính lúp, 
Mặt kính để sát vật mẫu; mắt nhìn vào mặt kính. 
Di chuyển kính lúp lên đến khi nhìn rõ vật. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi.
Mục tiêu: hs nêu được cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi. 
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng
Thuyết trình Khv có độ phóng đại từ 40 – 3000 lần. 
Phân các kính hiển vi cho các nhóm. 
Yêu cầu h.sinh đọc thông tin ô vuông, thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi mục tam giác cuối trang 18: 
 + Gọi tên, nêu chức năng của từng bộ phân kính hiển vi ? 
 + Bộ phận nào của KHV là quan trọng nhất ? Vì sao? 
Yêu cầu học sinh đại diện: Hãy xác định các bộ phận và chức năng của KHV ? 
Cá nhân đọc thông tin ô vuông, dựa vào kính hiển vi thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi theo hướng dẫn. 
KHV gồm: chân, thân và bàn kính. 
Bộ phận quan trọng nhất là vật kính và thị kính. 
Đại diện phát biểu, trình bày trênkính hiển vi; nhóm khác bổ sung. 
II. Kính hiển vi: dùng để quan sát những gì mắt thường không nhìn thấy. 
 1. Cấu tạo: gồm 3 phần chính: 
Chân kính.
Thân kính: gồm: 
 + Ống kính: thị kính, đĩa quay và vật kính. 
 + Ốc điều chỉnh. 
Bàn kính, 
Gương phản chiếu ánh sáng. 
2. Cách sử dụng: 
Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng. 
Đặt và cố định tiêu bản lên bàn kính. 
Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh đến khi nhìn rõ vật. 
4.Củng cố
	- Hãy nêu các bước sử dụng kính lúp ? Các bước sử dụng KHV ? 
	-Yêu cầu học sinh đọc thông tin “Em có biết: Bảo quản KHV ” 
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
	- Xem mục “Em có biết” trang 20. 
	- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị theo nhóm vật mẫu củ hành trắng và quả cà chua (dưa hấu chín, ) 
IV. RÚT KINH NGHIỆM 
Ký duyệt tuần 2
Ngày .. tháng  năm .
Tổ trưởng
	.	.	.