Giáo án Sinh học 6 - Tuần 1 - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 10/8/2015 
Tiết thứ: 1 	Tuần: 1 
MỞ ĐẦU SINH HỌC
BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG 
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU 
	1.Kiến thức:
	- Nêu đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
	- Phân biệt được vật sống và vật không sống. 
	- Nêu được đặc điểm chung của thực vật.
	- Phân tích và rút ra được sự đa dạng và phong phú của thực vật.
	- Cho vd để phân biệt được vật sống và vật không sống.
	2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh, phân tích cho hs. 
	3.Thái độ: Gíao dục lòng yêu thích bộ môn - thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật .
II. CHUẨN BỊ
	- Thầy: Tranh vẽ phóng to Hình 2.1 “Đại diện 1 số nhóm sinh vật trong tự nhiên”- Tranh vẽ phóng to các hình tương tự hình trang 10. Bảng phụ ghi nội dung trang 6 sgk.
- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
	1.Ổn định lớp.
	2.Kiểm tra bài cũ.
	3.Nội dung bài mới:
	Mở bài: Mỗi ngày, chúng ta tiếp xúc với các vật dụng, các cây, con vật khác nhau. Chúng bao gồm những vật sống và vật không sống. Vậy, vật sống khác vật không sống như thế nào ? 
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống.
M tiêu: pbiệt được vật sống và vật không sống qua các biểu hiện bên ngoài. 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
Y/c hs: Hãy kể tên 1 số cây,con, đồ vật xung quanh ? 
Gv ghi lại; Chọn đại diện: con gà và cây đậu. 
Hãy th.luận nhóm trong 5’: 
 + Con gà, cây đậu cần những đk gì để sống ? 
 + Hòn đá (viên gạch, cái bàn) có cần có cần những đk như con gà, cây đậu để t.tại không ? 
 + Con gà , cây đậu có lớn lên sau 1 thgian nuôi (trồng) hay không ? Trong khi hòn đá có tăng k.thước không ? 
Treo Tranh vẽ phóng to ; Bổ sung hoàn chỉnh nội dung.
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: kể tên cây, con, đồ vật cụ thể. 
Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: 
 + Con gà, cây đậu cần thức ăn, nước uống để sống. hòn đá thì không cần
I. Nhận dạng vật sống và vật không sống: 
Như vậy, vật sống có các quá trình như: lớn lên, sinh sản, còn vật không sống thì không có các biểu hiện trên. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu đđiểm của vật sống, so sánh với vật không sống.
Mục tiêu: hs nêu được: đđiểm của cơ thể sống: có qtrình trao đổi chất để lớn lên, sinh sản,  
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng
Treo Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 6, hướng dẫn học sinh cột 6, 7 cách hoàn thành bảng; Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng theo hướng dẫn. 
Yêu cầu học sinh đại diện đọc kết quả h.thành bảng. 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung 
Theo dõi cách làm, thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
II. Đặc điểm của cơ thể sống: 
Có sự trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngoài) để tồn tại. 
Lớn lên và sinh sản. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật .
Mục tiêu: nêu được sự đa dạng của thực vật về môi trường sống, đặc điểm cấu tạo cơ thể. Tích hợp GD học sinh bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật.
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng
Gv treo các tranh phóng to, 
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời 7 câu hỏi mục tam giác đầu trang 11. 
Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để trả lời. 
Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả. Bổ sung hoàn chỉnh nội dung .
Quan sát tranh các nhóm chuẩn bị tìm hiểu cách trả lới các câu hỏi đầu trang 11. Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
I. Sự đa dạng vả phong phú của thực vật: 
 Thực vật trong thiên nhiên rất đa dạng và phong phú về: môi trường sống, số lượng loài,
=> (Liên hệ GD học sinh bảo vệ sựdạng và phong phú của thực vật.)
Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật .
Mục tiêu: hs nêu được những đặc điểm chung nhất của giới thực vật 
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng
Treo Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 11, hướng dẫn học sinh hoàn thành bảng. 
Hãy thảo luận nhóm hoàn thành bảng và nhận xét 2 hiện tượng sau: 
 + Lấy roi đánh con chó. 
 + Đặt chậu cây gần cửa sổ. 
Hãy rút ra đđiểm chung của các loại cây trên và thực vật nói chung ? 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung 
Quan sát bảng phu tìm hiểu cách thực hiện. 
Thảo luận nhóm hoàn thành: 
 + Bảng trang 11
 + Nhận xét 2 hiện tượng gv vừa nêu. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Rút ra đặc điểm chung của thực vật 
II. Đặc điểm chung của thực vật: 
Tự tổng hợp được chất hữu cơ. 
Phần lớn không có khả năng di chuyển. 
Phản ứng chậm với các kích thích của môi trường bên ngoài. 
4.Củng cố
	- Vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau?
	- Trong các ý sau lớn lên, sinh sản, di chuyển, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất những dấu hiệu nào chung cho cơ thể sống.
	- Đặc điểm chung của cơ thể sống.
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
	- Nhóm hs chuẩn bị tranh ảnh về động vật sống trong các môi trường khác nhau (trên báo chí, lịch, ) 
	- Xem mục “ Em có biết ” trang 12.
	- Hoàn thành bài tập vào tập.
	- Các nhóm chuẩn bị: cây có hoa (nhỏ, có mang hoa): đậu, lúa, cải, ; cây không có hoa: rau bợ, bòng bong, ráng,  
IV.RÚT KINH NGHIỆM
		..	..	..
Ngày soạn: 10/8/2015 	 
Tiết thứ : 2	Tuần: 1	 BÀI 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I.MỤC TIÊU 
1.Kiến thức: 
	- Kể được 1 số vd thấy được sự đa dạng của sinh vật tạo thành 4 nhóm: Động vật, thực vật, vi khuẩn và nấm . 
	- Phân biệt được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. 
	- Biết được 4 nhóm sinh chính : động vật , thực vật , vi khuẩn , nấm .
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng, quan sát so sánh cho hs. 
3.Thái độ: Giáo dục ý thức sử dung hợp lý , bảo vệ và phát triển cải tạo chúng . 
II.CHUẨN BỊ 
	- Thầy: Tranh vẽ phóng to Hình 2.1 “Đại diện 1 số nhóm sinh vật trong tự nhiên”. Bảng phụ ghi nội dung trang 7 sgk.
	- Trò: Xem trước bài ở nhà
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ :
 Vật sống có những đặc điểm gì khác vật không sống ? 
Vật sống: có sự TĐC với môi trường, lớn lên và sinh sản
3.Nội dung bài mới : Sinh vật trong tự nhiên có rất nhiều loại đa dạng như: thực vật, động vật, vi sinh vật,Môn sinh nghiên cứu những vấn đề gì trong tự nhiên, chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay !
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên.
Mục tiêu: mô tả được sv trong tự nhiên rất đdạng nhưng gồm 4 nhóm chính. : 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng 
Treo Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 7. Hướng dẫn học sinh cách thực hiện. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trong 5’hoàn thành bảng theo hdẫn. 
Có nhận xét gì về thế giới sinh vật và vai trò của chúng ? 
Treo Tranh vẽ phóng to hình 2.1. 
Hãy dựa vào sự phân tích trong bảng trên và thảo luận nhóm: , thử phân loại các nhóm sinh vật trong hình này ? và khi phân chia nhóm em đã dựa vào đặc điểm nào của sv ? 
Yêu cầu học sinh đại diện phát biểu, bổ sung. 
Quan sát gv hướng dẫn. thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: thế giới sv rất đa dạng. 
Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: phân loại thành 4 nhóm là: thực vật, động vật, vi khuẩn và nấm. 
1. Sinh vật trong tự nhiên: 
 a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật: SGK 
 2. Các nhóm sinh vật trong tự nhiên:
Sinh vật được chia thành 4 nhóm: thực vật, động vật vi khuẩn và nấm. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và của thực vật học.
Mục tiêu: phân biệt được nhiệm vụ của sinh học và của thực vật học. 
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng 
Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô vuông trang 8: 
Hãy nêu những nhiệm vụ của sinh học ? 
Thuyết trình về nhiệm vụ của sinh học. 
Nhiệm vụ của thực vật học là gì ? 
? Sử dung hợp lý , bảo vệ và phát triển cải tạo thực vật như thế nào ? 
- Bổ sung hoàn chỉnh nội dung. 
Cá nhân quan sát , đọc thông tin sgk. 
Đại diện phát biểu. 
Nghe gv thuyết trình. 
- Liên hệ - bổ sung 
II. Nhiệm vụ của sinh học: 
 * Nghiên cứu các đặc điểm của cơ thể sống :
+ Hình thái .
+ Cấu tạo .
+ Hoạt động sống .
+ Mối quan hệ giữa sinh vật với môi trường .
+ Ứng dụng thực tiễn trong đời sống . Ví dụ : thực vật 
* Nhiệm vụ TVH : 
+ Hình thái .
+ Cấu tạo .
+ Hoạt động sống .
+ Đa dạng của thực vật .
+ Vai trò .
+ Ứng dụng thực tiễn đời sống .
 4.Củng cố 
 Tích hợp: Trong tự nhiên thực vật có vai trò quan trọng nếu không có thực vật sẽ không có sự sống trên trái đất nên ta phải biết cách sử dụng hợp lí, bảo vệ, phát triển và cải tạo để đảm bảo sự tồn tại của cuộc sống con người.
 - Theá giôùi sinh vaät ña daïng ñöôïc theå hieän nhö theá naøo?
 - Haõy neâu 3 sinh vaät coù ích, 3 sinh vaät coù haïi cho ngöoøi baèng caùch laäp baûng.
STT
Teân sinh vaät
Nôi soáng
Coâng duïng
Taùc haïi
1
2
3
4
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
	- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 trang 9. 
	- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tranh vẽ về thực vật ở các môi trường khác nhau (tương tự như 3.1 – 3.4 trang 10)
IV. RÚT KINH NGHIỆM 
....
Ký duyệt tuần 1
Ngày .. tháng  năm .
Tổ trưởng