Giáo án Sinh học 11 - Tiết 50: Ôn tập

Ngày soạn: 04/04/2013
Ngày giảng: ...................11a1;....................11a2;..........................11a3.
Tiết 50:
ÔN TẬP
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
 1. Kiến thức:
 	- Khái quát được những kiến thức cơ bản trong học kì.
 	- Vận dụng kiến thức đó làm những bài tập ứng dụng.
 2. Kĩ năng
- Rèn luyện tính tỉ mỉ, khả năng quan sát, phân tích tổng hợp.
- Hình thành được kĩ năng làm việc theo nhóm.
B.PHƯƠNG PHÁP
Sử dụng phương pháp dạy học tích cực thảo luận nhóm, kết hợp với hỏi đáp tìm tòi
 C. PHƯƠNG TIỆN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Sử dụng SGK, phiếu câu hỏi trắc nghiệm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp:
	 - Kiểm tra sỹ số
2. Kiểm tra bài cũ: 
	 - Không kiểm tra 
3. Bài mới: GV đặt vấn đề vào bài mới.
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động I: Tìm hiểu: Sinh trưởng và phát triển. – Cả lớp. 
- Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức về sinh trưởng và phát triển ở thực vật và động vật
- Thời gian: 15 phút.
- Đồ dùng dạy học: Hệ thống câu hỏi.
- Cách tiến hành:
+B1:GV.Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức trả lời các câu hỏi.
- Nêu khái niệm và dặc điểm sinh trưởng của thực vật?
- Phân biệt sinh trưởng sơ cấp với sinh trưởng thứ cấp?
- Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng của thực vật?
- Hooc môn thực vật là gì? Kể tên những hoocmôn thực vật phổ biến và ứng dụng trong đời sống?
+B2:HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực đã có để trả lời các câu hỏi.
- Phát triển là gì? Phân biệt cây ngày ngắn với cây ngắn ngày. Cây ngày dài với cây dài ngày?
- Nêu các kiến thức ứng dụng sinh trưởng và phát triển vào đời sống?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực đã có để trả lời các câu hỏi.
- Nêu khái niệm sinh trưởng và phát triển của động vật?
- Phân biệt phát triển không qua biến thái với qua biến thái. Giữa qua biến thái hoàn toàn với không hoàn toàn?
- Hoocmôn có ảnh hưởng như thế nào đến sinh trưởng và phát triển của các nhóm động vật?
- Nêu ảnh hưởng của yếu tố bên ngoài đến sinh trưởng và phát triển của động vật?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực đã có để trả lời các câu hỏi.
Hoạt động II: Tìm hiểu: Sinh sản– Cả lớp.
 - Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức về sinh sản ở thực vật và động vật
- Thời gian: 10 phút.
- Đồ dùng dạy học: Hệ thống câu hỏi.
- Cách tiến hành:
GV.Yêu cầu học sinh đọc SGK, vận dụng kiến thức trả lời các câu hỏi.
-Sinh sản là gì? Sinh sản vô tính ở thực vật là gì?
- Sinh sản hưu tính ở thực vật là gì? Nêu các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật?
- Sinh sản vô tính ở thực vật có ưu và nhược điểm gì?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực đã có để trả lời các câu hỏi.
- Nêu khái niệm sinh sản vô tính, hưu tính ở động vật?
Nêu đặc điểm của các hình thức sinh sản vô tính động vật?
- Nêu ưu và nhược điểm của sinh sản vô tính, hưu tính ở động vật?
- Nêu cơ chế điều khiển quá trình sinh tinh và trứng?
HS: Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức thực đã có để trả lời các câu hỏi.
I. HỆ THỐNG KIẾN THỨC.
1. Sinh trưởng và phát triển.
a. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật.
* Sinh trưởng.
- Khái niệm:
- Phân biệt mô phân sinh đinh với mô phân sinh bên.
- Phân biệt sinh trưởng sơ cấp với sinh trưởng thứ cấp:
 - Phân biệt tuổi cây lâu năm với tuổi cây 1 năm.
- Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng: nhân tố bên trong và bên ngoài.
- Hooc môn thực vật:
 + Khái niệm, đặc điểm hoocmôn.
 + Vị trí sinh ra, tác động của từng loại hoocmôn. 
* Phát triển.
- Khái niệm.
- Khái niệm quang chu kì, phân biệt cây ngày dài, ngày ngắn.
- ứng dụng kiến thức sinh trưởng, phát triển vào trồng trọt.
b. Sinh trưởng phát triển ở động vật.
- Khái niệm.
- Phân biệt phát triển không qua biến thái với qua biến thái. Giữa qua biến thái hoàn toàn với không hoàn toàn.
- Các nhận tố ảnh hưởng đến sinh trưưỏng và phát triển của động vật.
+ Nhân tố bên trong: Hoocmôn, di truyền.
+ Nhân tố bên ngoài: Thức ăn, nhiệt độ, ánh sáng.
- Biện pháp điều khiển sinh trưởng và phát triển của động vật.
2. Sinh sản.
a. Sinh sản ở thực vật:
- Khái niệm: 
+ Khái niệm sinh sản.
+ Khái niệm sinh sản vô tính.
+ Khái niệm sinh sản hữu tính. 
 - Các hình thức sinh sản vô tính và hưu tính ở tv.
- ưu và nhược điểm của sinh sản vô tính, ứng dụng của sinh sản vô tính vào đời sống.
b. Sinh sản ở động vật:
- Khái niệm: 
+ Khái niệm sinh sản vô tính.
+ Khái niệm sinh sản hữu tính. 
 - Các hình thức sinh sản vô tính và hưu tính ở đv.
- ưu và nhược điểm của sinh sản vô tính, hữu. ứng dụng của điều khiển sinh sả vào đời sống.
- Cơ chế điều khiển sinh sản, sinh đẻ có kế hoạch ở người.
4. Củng cố:
	 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bộ chương trình sinh học 11 
 5. Hướng dẫn về nhà: 
- GV Yêu cầu học sinh về nhà ôn tập chuẩn bị tốt cho bài k/tra học kII
6. Rút kinh nghiệm giờ dạy
..........................................................................................................................................................................................................................................................