Giáo án Sinh học 11 - Tiết 39 - Bài 37. Sinh trưởng và phát triển ở động vật

Ngày soạn: 18/03/2013
Ngày giảng: ...................11a1;....................11a2;..........................11a3.
Tiết 39:
Bài 37.
SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT.
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
 1. Kiến thức:
 	- Phân biệt được quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển qua biến thái và không qua biến thái của động vật.
 - Phân biệt được sinh trưởng, phát triển qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toà
 2. Kĩ năng
 	- Rèn luyện được tư duy hệ thống,phân tích sơ đồ để nắm khiến thức.
- Hình thành được kĩ năng tự học, làm việc theo nhóm và trình bày trước đám đông
B.PHƯƠNG PHÁP
Sử dụng phương pháp dạy học tích cực thảo luận nhóm, kết hợp với hỏi đáp tìm tòi
 C. PHƯƠNG TIỆN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 	Trong bài giáo viên sử dụng hình vẽ 37.1, 37.2, 37.3, 37.4, 37.5 SGK, phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP.
1. Hãy đọc SGK và quan sát hình vẽ 37.1,2; 37.3, 37.4, 37.5 hoàn thành phiếu học tập sau.
Đặc điểm phân biệt
Không qua biến thái
Qua biến thái hoàn toàn
Qua biến thái không hoàn toàn
Khái niệm
Xảy ra ở nhóm động vật
Hình dạng, cấu tạo, sinh lí của con non so với con trưởng thành
Các giai đoạn sinh trưởng, phát triển 
Trải qua lột xác
2. Tại sao sâu Bướm phá hoại cây cối, mùa màng rất ghê gớm, trong khi đó Bướm trưởng thành thường không gây hại cho cây trồng?
3. Phát triển của ếch thuộc kiểu biến thái hoàn toàn hay không hoàn toàn? Tại sao?
D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định lớp:
	- Kiểm tra sỹ số
2. Kiểm tra bài cũ: 
	Câu 1: Phát triển của thực vật là gì? Cho ví dụ? 
Câu 2: Lúc nào thì cây ra hoa? Thế nào là cây ngày dài, cây ngày ngắn?
3. Bài mới: GV đặt vấn đề vào bài mới.
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động I: Tìm hiểu: Khái niệm sinh trưởng và phát triển ở động vật .
- Mục tiêu: Nêu được khái niệm, đặc điểm sinh trưởng và phát triển ở Động vật.
- Thời gian: 8 phút.
- Đồ dùng dạy học: Hình SGK
- Cách tiến hành: 
+B1: GV: Nêu ví dụ về sự phát triển của gà và đặt câu hỏi:
- Nhận xét sự biến đổi từ trứng thành gà trưởng thành về kích thước và khối lượng?
- Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi đó là gì?
- Vậy sinh trưởng của động vật là gì?
+B2: HS trả lời các câu hỏi, giáo viên nhận xét, kết luận
+B3: GV: Em hãy nhận xét sự biến đổi từ trứng thành gà con đến gà trưởng thành bên cạnh sự tăng về kích thước và khối lượng còn có sự biến đổi gì bên trong nữa?
+B4: HS: Hình thành cơ quan, bộ phận mới
+B5: GV? Vậy phát triển ở động vật là gì?
+ B6: HS dựa và kiến thức, trả lời
- Biến thái là gì? Căn cứ vào biến thái người ta chia phát triển của động vật thành mấy nhóm?
+B7: HS: Nghiên cứu hình vẽ và trả lời các câu hỏi.
Hoạt động II: Tìm hiểu: Phát triển không qua biến thái .
- Mục tiêu: Nêu được các giai đoạn của phát triển không qua biến thái.
- Thời gian: 12 phút.
- Đồ dùng dạy học: 
- Cách tiến hành: 
+B1: GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK và quan sát hình vẽ 37.1, 37.2 trả lời câu hỏi :
- Kể tên các đại diện phát triển không qua biến thái?
- Giai đoạn phôi thai có đặc điểm gì?
- So sánh đặc điểm, hình dạng của con non với con trưởng thành? 
+B2: HS: Quan sát hình vẽ và SGK trả lời câu hỏi?
Hoạt động III: Tìm hiểu: Phát triển qua biến thái 
- Mục tiêu: Nêu được khái niệm phát triển qua biến thái.
- Thời gian: 10 phút.
- Đồ dùng dạy học: 
- Cách tiến hành: 
+B1: .Yêu cầu học sinh đọc SGK thảo luận nhóm trong thời gian 7 phút hoàn thiện phiếu học tập:
+B2: HS Thảo luận nhóm trong thời gian 7 phút để hoàn thiện phiếu học tập.
+B3: GV điều khiển các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng theo đáp án.
+B$: GV Sử dụng câu hỏi bổ sung: 
 - Các giai đoạn trung gian có ý nghĩa gì đối với phát triển của động vật trải qua biến thái hoàn toàn?
HS: Thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi
I. Khái niệm sinh trưởng, phát triển ở động vật.
1. Sinh trưởng là quá trình tăng về khối lượng, kích thước của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế bào động vật.
2. Phát triển của động vật bao gồm ba quá trình liên quan mật thiết với nhau: Sinh trưởng, phân hoá tế bào, phát sinh hình thái cơ quan và cơ thể.
4. Củng cố: 
- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm về khái niệm sinh trưởng phát triển của động vật, đặc điểm của phát triển qua biến thái và không qua biến thái. Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi củng cố.
 - Căn cứ vào yếu tố nào người tao chia phát triển của động vật thành biến thái hoàn toàn, biến thái không hoàn toàn và không qua biến thái?
- Hiện tượng con Rắn lột xác để lớn lên có phái là biến thái không? Tại sao?.
5. Hướng dẫn về nhà: GV Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài và phần đóng khung SGK. Chuẩn bị trước cho bài 38.
6.Rút kinh nghiệm giờ dạy
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................