Giáo án Sinh 9 đủ năm

nµo n÷a?
Ho¹t ®éng 3
GV yªu cÇu HS 
+ T×m hiÓu c¸c nguyªn nh©n g©y ra c¸c bÖnh vµ tËt di truyÒn ë ng­êi?
+ §­a ra mét sè biÖn ph¸p h¹n chÕ sù xuÊt hiÖn cña c¸c bÖnh vµ tËt di truyÒn trong x· héi con ng­êi?
1 – 3 HS ®äc kÕt luËn chung SGK
1. Mét vµi bÖnh di truyÒn ë ng­êi
a. BÖnh §ao
C¸ nh©n HS quan s¸t h×nh, nghiªn cøu th«ng tin SGK, nhãm th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. Nhãm kh¸c bæ sung.
*KÕt luËn: 
+ Ng­êi bÞ bÖnh §ao: trong bé NST cã 47 chiÕc (thõa 1 chiÕc ë cÆp sè 21)
+ BiÓu hiÖn: BÐ, lïn, cæ rôt, l­ìi thÌ, m¸ phÖ, si ®Çn bÈm sinh vµ kh«ng cã con.
b. Bªnh T¬cn¬
* KÕt luËn:
+ Ng­êi bÞ bªnh T¬cn¬: Trong bé NSt cã 45 chiÕc (thiÕu 1 NST X ë cÆp NST giíi tÝnh)
+ BiÓu hiÖn: N÷, lïn, cæ ng¾n, tuyÕn vó kh«ng ph¸t triÓn, th­êng chÕt non. NÕu sèng ®Õn lóc tr­ëng thµnh th× th­êng mÊt trÝ vµ kh«ng cã con.
c. BÖnh b¹ch t¹ng vµ c©m ®iÕc bÈm sinh
* KÕt luËn:
+ BÖnh B¹ch t¹ng: Do ®ét biÕn gen lÆn qui ®Þnh, Ng­êi bÖnh cã da tr¾ng, tãc tr¾ng, m¾t hång.
+ BÖnh c©m ®iÕc bÈm sinh: Do ®ét biÕn gen lÆn g©y ra.
2. C¸c tËt di truyÒn ë ng­ê
HS ®éc lËp nghiªn cøu SGK, liªn hÖ thùc tÕ, tr¶ lêi c©u hái.
* KÕt luËn: 
+ TËt khe hë m«i – hµm.
+ TËt bµn tay mÊt mét sè ngãn.
+ TËt bµn ch©n mÊt ngãn vµ dÝnh ngãn.
+ TËt bµn tay nhiÒu ngãn.
+ TËt cËn – viÔn thÞ bÈm sinh
3. C¸c biÖn ph¸p h¹n chÕ bÖnh vµ tËt di truyÒn
HS t×m hiÓu th«ng tin SGK, c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng, tr¶ lêi c©u hái.
* KÕt luËn :
+ §Êu tranh chèng s¶n xuÊt vµ sö dông vò khÝ h¹t nh©n, vò khÝ ho¸ häc vµ c¸c hµnh vi g©y « nhiÔm m«i tr­êng.
+ Sö dông ®óng qui c¸ch c¸c lo¹i thuèc trõ s©u, diÖt cá vµ thuèc ch÷a bÖnh.
+ H¹n chÕ kÕt h«n gi÷a nh÷ng ng­êi cã nguy c¬ mang gen g©y bÖnh, tËt di truyÒn hoÆc hËn chÕ sinh con cña c¸c cÆp vî chång trªn.
* KÕt luËn chung: SGK
Hoạt động 4. Đánh giá
?Có thể nhận biết bệnh Đao và bệnh Tơcnơ thông qua những đặc điểm hình thái nào? Vì sao nói bệnh Đao và bệnh Tơcnơ là bệnh di truyền?
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Häc, tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi.
- §äc môc “Em cã biÕt?”.
- Nghiên cứu trước bài: Di truyền học với con người.
D. ĐIỀU CHỈNH,Bæ sung
 Ngày soạn: 06/ 12/ 2014
 Ngày dạy: 8-> 10/ 12
Tiết 31 Bµi 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
A. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Biết được di truyền học tư vấn và nội dung của nó.
- Giải thích được cơ sở di truyền của hôn nhân 1 vợ – 1 chồng, kết hôn sau 4 đời.
- Giải thích được vì sao phụ nữ sau 35 tuổi không nên sinh con.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có quan điểm duy vật biện chứng.
- Có thái độ chấp hành ngiêm túc luật hôn nhân và gia đình, chính sách KHHGĐ của nhà nước.
B. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Máy chiếu; phim trong bảng 30.1 – 2.
- Học sinh: Đọc bài trước ở nhà.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Có thể nhận biết bệnh Đao và bệnh Tơcnơ thông qua những đặc điểm hình thái nào? Vì sao nói bệnh Đao và bệnh Tơcnơ là bệnh di truyền?
2. Bài mới: 
a/ Đặt vấn đề.
Làm thế nào để hạn chế sự xuất hiện của bệnh và tật di truyền? Với những hiểu biết về DTH con người đã bảo vệ mình và tương lai di truyền của con người như thế nào?
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Ho¹t ®éng 1:
GV cho HS ®äc th«ng tin, tr¶ lêi c©u hái:
+ Di truyÒn y häc t­ vÊn lµ g×?
+ Ngµnh nµy cã nh÷ng chøc n¨ng g×?
GV nhËn xÐt, bæ sung, rót ra kÕt luËn:
Ho¹t ®éng 2
GV:
+ T¹i sao kÕt h«n gÇn lµm suy tho¸i nßi gièng?
+ T¹i sao nh÷ng ng­êi cã quan hÖ huyÕt thèng tõ 5 ®êi trë lªn míi ®­îc kÕt h«n?
GV chiÕu b¶ng 30.1. Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái SGK
GV chiÕu b¶ng 30.2, yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái SGK
Ho¹t ®éng 3
GV yªu cÇu HS lµm viÖc ®éc lËp víi SGK
+ Nh÷ng ho¹t ®éng nµo cña con ng­êi g©y ONMT vµ t¨ng nguy c¬ m¾c c¸c bÖnh, tËt di truyÒn?
+ Lµm g× ®Ó tr¸nh hoÆc gi¶m bít sù ONMT?
HS t×m hiÓu th«ng tin SGK, c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng, tr¶ lêi c©u hái
1 – 3 HS ®äc kÕt luËn chung SGK
1. Di truyÒn y häc t­ vÊn
C¸ nh©n HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, nhãm th¶o luËn, thèng nhÊt ý kiÕn. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. Nhãm kh¸c bæ sung.
*KÕt luËn: 
+ Di truyÒn y häc t­ vÊn ®­îc h×nh thµnh do sù phèi hîp c¸c ph­¬ng ph¸p xÐt nghiÖm, chÈn ®o¸n hiÖn ®¹i vÒ mÆt di truyÒn cïng v¬Ýi nghiªn cøu ph¶ hÖ.
+ Chøc n¨ng: ChÈn ®o¸n, cung cÊp th«ng tin vµ cho lêi khuyªn liªn quan ®Õn c¸c bÖnh vµ tËt di truyÒn.
2. DTH víi h«n nh©n vµ KHHG§
a. DTH víi h«n nh©n
HS ®éc lËp nghiªn cøu SGK, tr¶ lêi c©u hái.
* KÕt luËn: 
+ KÕt h«n gÇn lµm suy tho¸i nßi gièng v× c¸c ®ét biÕn gen lÆn cã h¹i cã nhiÒu c¬ héi biÓu hiÖn trªn c¬ thÓ ®ång hîp.
+LuËt h«n nh©n vµ gia ®×nh qui ®Þnh chØ ®­îc lÊy 1 vî hoÆc chång vµ kh«ng ®­îc chÈn ®o¸n giíi tÝnh thai nhi v× tØ lÖ nam: n÷ lµ xÊp xØ 1 : 1.
b. DTH víi KHHG§
- Nªn sinh con ë løa tuæi 25 – 34 ®Ó ®¶m b¶o häc tËp, c«ng t¸c tèt mµ vÉn gi÷ ®­îc ë møc hai con, tr¸nh 2 lÇn sinh gÇn nhau vµ gi¶m tû lÖ trÎ s¬ sinh m¾c bÖnh §ao.
3. HËu qu¶ di truyÒn do ONMT
* KÕt luËn :
+ C¸c chÊt phãng x¹, ho¸ chÊt trong m«i tr­êng cã kh¶ n¨ng g©y ®ét biÕn NST cao.
+ CÇn ®Êu tranh chèng chiÕn tranh h¹t nh©n, chiÕn tranh ho¸ häc vµ chèng ONMT.
* KÕt luËn chung: SGK
Hoạt động 4: Đánh giá
- Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sè 3 SGK.
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà.
- Häc, tr¶ lêi c¸c c©u hái cuèi bµi.
-Nghiên cứu trước bài: Công nghệ tế bào.
D. ĐIỀU CHỈNH,BỔ SUNG
 Ngày soạn: 06 / 12/ 2014
 Ngày dạy: 10-> 13 /12
Tiết 32
CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
Bài 31: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO
A. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Biết được thế nào là công nghệ di truyền học tế bào, gồm những công đoạn nào?
- Phân tích được những ưu điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm
- Nêu được phương hướng ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô trong chọn giống.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có ý thức đúng đắn trong lao động sản xuất.
B. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong hình31.
Học sinh: Đọc bài trước ở nhà.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Bài cũ: DT y học tư vấn có chức năng gì?
2. Bài mới: 
a/ Đặt vấn đề.
Nhu cầu về giống trong nông nghiệp, lương thực ngày một tăng đòi hỏi việc nghiên cứu tạo nhiều giống mới với số lượng lớn. Người ta đã giải quyết vấn đề trên bằng cách nào?
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:
GV cho HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi:
+ Công nghệ tế bào là gì?
+ Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc, người ta phải thực hện những công việc gì? Tại sao cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh đó lại có kiểu gen như dạng gốc?
GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
Hoạt động 2
GV cho HS quan sát H.31, trả lời câu hỏi
+ Để tạo ra giống cây trồng từ mô non bằng phương pháp nhân giống vô tính người ta tiến hành như thế nào?
GV chốt:
Phương pháp vi nhân giống đã và sẽ mở ra nhiều hướng ứng dụng trong đời sống sản xuất của con người. Đó là những hướng nào?
HS tìm hiểu thông tin SGK, các phương tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi.
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
1. Khái niệm công nghệ tế bào
Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK, nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung.
*Kết luận: 
+ Ngành kĩ thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh với kiểu gen của cơ thể gốc được gọi là công nghệ tế bào.
2. Ứng dụng công nghệ tế bào
a. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm
HS độc lập nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi.
*Kết luận: 
- Qui trình: Tách mô non nuôi cấy trong môi trường dinh dưỡng để tạo mô sẹo rồi đưa vào nuôi cấy trong môi trường có hoóc môn sinh trưởng cho đến khi phát triển thành cây con.
b. ứng dụng
- Nhân giống khoai tây, cà chua, cà rốt, dứa, phong lan,...
- Lúa thuần chủng, chịu nóng, hạn tốt: DR2,
c. Nhân bản vô tính ở động vật
- Đã có thành công bước đầu trên cừu Dolly – 1997
- Mở ra hướng mới: Tạo cơ quan thay thế cung cấp cho bệnh nhân hoặc nhân nhanh nguồn gen của động vật quí hiếm.
* Kết luận chung: SGK
Hoạt động 3. Đánh giá
- Vì sao người ta phải sử dụng công nghệ tế bào vào công tác chọn – tạo giống?
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà.
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc mục “Em có biết?”
- Đọc bài 32: Công nghệ gen
D. ĐIỀU CHỈNH,BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 Ngày soạn: 13/ 12/ 2014
 Ngày dạy: 15-> 25/12
Tiết 33
Bài 32: CÔNG NGHỆ GEN
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm kỹ thuật gen và các khâu trong kỹ thuật gen.
- Xác định được các lĩnh vực ứng dụng của kỹ thuật gen.
- Nêu được khái niệm CNSH, xác định được các lĩnh vực công nghệ sinh học.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trong sản xuất và đời sống.
B. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Máy chiếu; phim trong hình 32.
- Học sinh: Đọc bài trước ở nhà.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Bài cũ: Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn chủ yếu nào?
2. Bài mới: 
a/ Đặt vấn đề.
Ngày nay, việc cải tạo giống không chỉ tác động đến sự hình thành tính trạng mà người ta còn tác động lên kiểu gen bằng cách thay thế hay bổ sung một số gen vào kiểu gen của sinh vật. Công việc đó gọi là gì?
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:
GV cho HS quan sát H.32, đọc thông tin, trả lời câu hỏi:
+ Người ta sử dụng kỹ thuật gen vào mục đích gì?
+ Kỹ thuật gen gồm những khâu và phương pháp chủ yếu nào?
GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
Hoạt động 2
GV:
+ Những ưu điểm của vi khuẩn E. coli trong việc sản xuất các sản phẩm sinh học là gì?
Con người đã tạo được những giống cây trồng vật nuôi nào bằng công nghệ gen?
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK
+ Công nghệ sinh học là gì? Gồm những công đoạn chủ yếu nào?
+ Tại sao công nghệ sinh học là hướng được ưu tiên đầu tư và phát triển?
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
1. Khái niệm kỹ thuật gen và công nghệ gen
Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK, nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung.
*Kết luận: 
- Kỹ thuật gen là các thao tác tác động lên ADN để chuyển một đoạn ADN mang 1 hay một số gen từ tế bào của loài cho sang tế bào của loài nhận nhờ thể truyền.
- Các khâu của kỹ thuật gen: 
+ Tách ADN NST của tế bào cho và tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn hoặc virut.
+ Phương pháp tạo ADN tái tổ hợp: Cắt ADN của loài cho và ADN thể truền tại những vị trí xác định và ngay lập tức được ghép vào nhau.
+ Chuyển đoạn ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận và tạo điều kiện cho gen đã ghép được biểu hiện.
2. Ứng dụng kỹ thuật gen
a. Tạo ra các chủng vi sinh vật mới
HS độc lập nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi.
Lớp trao đổi, hoàn thiện kiến thức.
* Kết luận: 
- Ưu điểm của vi khuẩn E. coli:
+ Dễ nuôi cấy.
+ Sinh sản nhanh
Tạo ra sản phẩm với khói lượng lớn trong một thời gian ngắn. Vì vậy có thể hạ giá thành sản phẩm.
b. Tạo giống cây trồng biến đổi gen
- Đã được sử dụng rộng rãi và thu được nhiều thành tựu.
c. Tạo giống động vật biến đổi gen 
- Do có những khó khăn riêng nên việc áp dụng công nghệ gen trong việc tạo ra các giống động vật biến đổi gen còn rất hạn chế.
3. Công nghệ sinh học 
HS tìm hiểu thông tin SGK, các phương tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi.
* Kết luận :
+ Công nghệ sinh học là ngành công nghệ sử dụng tế bào sống vào các quát trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người.
+ Công nghệ sinh học gồm công nghệ lên men, công nghệ tế bàom, công nghệ enzim, công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi, công nghệ sinh học xử lý môi trường, công nghệ gen,
* Kết luận chung: SGK
Hoạt động 4. Đánh giá
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi số 1 và 2 SGK 
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Đọc mục “Em có biết?”.
- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học.
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Ngày soạn: 08 / 12 / 2014
 Ngày dạy: 20-> 24 /12
Tiết 34
BÀI TẬP CHƯƠNG II VÀ III
A. Mục tiêu
 1. Về kiến thức
- Giúp hs củng cố lại kiến thức về nhiễm sắc thể, ADN và gen.
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập liên quan.
 2. Về kĩ năng
- Rèn kĩ năng làm bài chính xác, khoa học.
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức để giải các bài tập.
 3. Về thái độ
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc.
B. Chuẩn bị 
- GV chuẩn bị: bài giảng, bảng phụ.
- HS chuẩn bị: ôn tập lại nội dung chương II và III.
C. Tiến trình dạy học
Bài cũ
Bài mới
Hoạt động 1: Ôn tập chương II
 Ph­¬ng ph¸p gi¶i bµi tËp
1. C¬ chÕ nguyªn ph©n
* D¹ng I: TÝnh sè tÕ bµo con sau nguyªn ph©n
- NÕu sè lÇn nguyªn ph©n b»ng nhau:
 Tæng sè tÕ bµo con = a . 2x 
Trong ®ã: a lµ sè tÕ bµo mÑ tham gia nguyªn ph©n
 x lµ sè lÇn nguyªn ph©n
- NÕu sè lÇn nguyªn ph©n kh«ng b»ng nhau:
 Tæng sè tÕ bµo con = 2x1 + 2x2 + ..+ 2xa
Trong ®ã: x1, x2,...,xa lµ sè lÇn nguyªn ph©n cña tõng tÕ bµo
* D¹ng 2: TÝnh sè nhiÔm s¾c thÓ m«i tr­êng cung cÊp vµ sè thoi v« s¾c h×nh thµnh trong nguyªn ph©n
- Sè nhiÔm s¾c thÓ m«i tr­êng cung cÊp cho nguyªn ph©n:
 + Sè NST t­¬ng ®­¬ng víi nguyªn liÖu m«I tr­êng cung cÊp:
 Tæng sè NST m«i tr­êng = (2x – 1) . a . 2n
Trong ®ã: x lµ sè lÇn nguyªn ph©n hay lµ sè lÇn nh©n ®«I cña NST
 a lµ sè tÕ bµo tham gia nguyªn ph©n
 2n lµ sè NST chøa trong mçi tÕ bµo
 + Sè NST míi hoµn toµn do m«i tr­êng cung cÊp:
 Tæng sè NST m«i tr­êng = (2x – 2) . a . 2n
- Sè thoi v« s¾c ®­îc h×nh thµnh trong nguyªn ph©n:
 Tæng sè thoi v« s¾c = (2x – 1) . a
Trong ®ã: a lµ sè tÕ bµo mÑ tham gia nguyªn ph©n
 x lµ sè lÇn nguyªn ph©n
2. C¬ chÕ gi¶m ph©n vµ thô tinh
* D¹ng 1: TÝnh sè giao tö vµ sè hîp tö t¹o thµnh
- Sè giao tö ®­îc h×nh thµnh tõ mçi lo¹i tÕ bµo sinh giao tö
 + Sè tinh trïng t¹o ra = sè tÕ bµo sinh tinh x 4
 + Sè trøng t¹o ra = sè tÕ bµo sinh trøng
 + Sè thÓ ®Þnh h­íng = sè tÕ bµo sinh trøng x 3
- TÝnh sè hîp tö:
 Sè hîp tö = sè tinh trïng thô tinh = sè trøng thô tinh
- HiÖu suÊt thô tinh lµ tØ sè % gi÷a sè giao tö ®­îc thô tinh trªn tæng sè giao tö ®­îc t¹o ra
* D¹ng2: TÝnh sè NST m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh t¹o giao tö
- Sè NST m«I tr­êng cung cÊp cho c¸c tÕ bµo sinh giao tö t¹o giao tö b»ng chÝnh sè NST chøa trong c¸c tÕ bµo sinh giao tö = a . 2n
- Sè NST m«i tr­êng cung cÊp cho a tÕ bµo sinh dôc s¬ khai t¹o giao tö b»ng sè NST trong c¸c giao tö trõ cho sè NST chøa trong a tÕ bµo sinh dôc s¬ khai ban ®Çu
 Tæng sè NST m«I tr­êng = (2x+ 1 – 1). a . 2n
Hoạt động 2: Ôn tập chương III
 Ph­¬ng ph¸p gi¶i bµi tËp
1. C¸c c«ng thøc tÝnh
D¹ng 1: TÝnh sè l­îng , % tõng lo¹i Nu cña mçi m¹ch vµ cña gen
 Theo NTBS: A1 = T2, T1 = A2 , G1 = X2, X1 = G2 
 A1 + T1 + G1 + X1 = 
Suy ra A + G = vµ %A + %G = 50%N
 % A gen = % T gen = 
 % G gen = % X gen = 
D¹ng 2: TÝnh chiÒu dµi sè vßng xo¾n vµ khèi l­îng cña AND
- TÝnh chiÒu dµi cña gen
 Lgen = Lm¹ch = . 3,4 Ao ( 1 Ao = 10-4 Micr«met)
- TÝnh sè vßng xo¾n 
 C = = 
- TÝnh khèi l­îng: 
 M = N . 300 ®vC
D¹ng 3: TÝnh sè liªn kÕt ho¸ häc trong gen
-TÝnh sè liªn kÕt ho¸ trÞ gi÷a ®­êng vµ axit b»ng tæng sè nuclª«tit trõ ®i1 råi nh©n víi 2
 2( + - 1) = 2(N – 1)
- Sè LK hi®r« : H = 2A + 3G
D¹ng 4: TÝnh sè Nu do m«i tr­êng cung cÊp cho qu¸ tr×nh tù nh©n ®«i
Tæng sè nu do m«I tr­êng cung cÊp = (2x – 1). N 
 trong ®ã x lµ sè lÇn nh©n ®«i
 N lµ sè Nu cña gen
- Sè l­îng tõng lo¹i Nu do m«i tr­êng cung cÊp
 Amt = Tmt = (2x – 1).Agen
 Gmt = Xmt = (2x – 1).Ggen
TØ lÖ % tõng lo¹i Nu do m«i tr­êng cung cÊp lu«n b»ng tØ lÖ % tõng lo¹i Nu trong gen
D¹ng 5: TÝnh sè Liªn kÕt Hy®r« bÞ ph¸ vì vµ sè LK ho¸ trÞ bÞ ph¸ vì vµ ®­îc h×nh thµnh trong qu¸ tr×nh tù nh©n ®«i cña gen 
- Tæng sè LK hy®r« bÞ ph¸ = (2x – 1). H
- Tæng sè LK hy®r« ®­îc h×nh thµnh = 2x . H
- Tæng sè LK ho¸ trÞ ®­îc h×nh thµnh = (2x – 1). (N – 2)
D¹ng 6: TÝnh thêi gian tù nh©n ®«i cña AND
Tèc ®é nh©n ®«i ®­îc tÝnh b»ng sè nuclª«tit cña m«I tr­êng liªn kÕt vµo mét m¹ch trong 1 gi©y
Thêi gian tù nh©n ®«i ®­îc tÝnh b»ng sè Nuclª«tit trªn mét m¹ch chia cho sè nuclª«tit liªn kÕt ®­îc trªn mét m¹ch trong mét gi©y
2. Bµi tËp vËn dông
* Bµi 1: Trªn mach thø nhÊt cña gen cã 10% A vµ 35 % G, trªn m¹ch thø hai cã 25%A vµ 450 G
- TÝnh tØ lÖ % vµ sè l­îng tõng lo¹i Nuclª«tit ttrªn mçi m¹ch vµ c¶ gen
* Bµi 2:
Mét gen cã chu kú so¾n lµ 90 vßng vµ cã A = 20%. M¹ch 1 cña gen cã A= 20 vµ T = 30%. M¹ch 2 cña gen cã G = 10% vµ X = 40%. 
TÝnh chiÒu dµi vµ khèi l­îng cña gen
TÝnh sè l­îng tõng lo¹i Nu trªn mçi m¹ch vµ cña c¶ gen
Hoạt động 3. Đánh giá
- GV kiểm tra một số vở bài tập của HS.
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập.
- Ôn tập theo nội dung bài 40.
D. Điều chỉnh,Bổ sung
............................................................................................................................................
	Ngày soạn: 08 / 12
 Ngày dạy: /12
Tiết 35
BÀI 40: ÔN TẬP PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Củng cố lại các kiến thức đã học.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập đúng đắn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong các bảng nội dung kiến thức.
- Học sinh: Ôn tập lại toàn bộ kiến thức, kẻ các bảng 40.1 – 5.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Bài cũ: 
2. Bài mới:
a/ Đặt vấn đề:
	Nhằm hệ thống lại toàn bộ các kiến thức đã học, hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại những kiến thức đó.
b/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ho¹t ®éng 1:
GV chia líp thµnh 5 nhãm, yªu cÇu mçi nhãm hoµn thµnh mét b¶ng tõ 40.1 ®Õn 40.5.
HS nhí l¹i kiÕn thøc cò, th¶o luËn nhãm hoµn thµnh b¶ng vµo giÊy trong.
GV chiÕu ®¸p ¸n cña c¸c nhãm cho c¶ líp trao ®æi, bæ sung, GV chiÕu lÇn l­ît ®¸p ¸n cña ho¹t ®éng.
Ho¹t ®éng 2:
GV yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c c©u hái «n tËp SGK trang 117.
GV l­u ý HS chØ tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ 1 ®Õn 6.
HS ®éc lËp suy nghÜ, tr¶ lêi c©u hái, tr×nh bµy tr­íc líp.
GV yªu cÇu toµn líp trao ®æi bæ sung, hoµn thiÖn ®¸p ¸n. 
1. HÖ thèng hãa kiÕn thøc.
* KÕt luËn: Néi dung c¸c b¶ng.
2. C©u hái «n tËp 
*KÕt luËn: 
Néi dung kiÕn thøc ®· häc 
3. Đánh giá
	- GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc ®· «n tËp.
4. DÆn dß:
- ¤n tËp tèt, chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra kÕt thóc häc k×.
IV. Bổ sung
........................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Ngày soạn: 16 / 12
 	 	 Ngày thực hiện: /12
Tiết 36
KIỂM TRA HỌC KÌ I
I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Củng cố lại các kiến thức đã học.
- Kiểm tra lại khả năng nhận thức của bản thân
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập đúng đắn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Học sinh: Ôn tập lại toàn bộ kiến thức.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Đặt vấn đề:
Trong học kì vừa qua chúng ta được học về những kiến thức gì? Chúng ta đã tiếp thu được những kiến thức nào? Cũng nhằm kiểm tra lại những vấn đề đó mà hôm nay thầy sẽ giúp các em tự kiểm tra lại khả năng của chính mình.
2/ Triển khai bài.
Thi theo đề chung của Sở GD & ĐT 
IV. ĐÁNH GIÁ:
	GV nhận xét thái độ làm bài của HS, sửa bài để HS tự đánh giá kết quả.
V. DẶN DÒ:
- Đọc bài: "Thoái hóa do tự thụ phấn và giao phối gần".
	Ngày soạn: 03/ 01/ 2015
 	 Ngày dạy