Giáo án Nhà trẻ - Tạo hình: Vẽ viên gạch ( mẫu )

Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011
Tạo hình: VẼ VIÊN GẠCH
( Mẫu )
I.Mục đích Yêu cầu
 -Kiến thức: trẻ biết sử dụng các kỹ năng cô hướng dẫn để tạo thành viên gạch theo mẫu
 -Kỹ năng: Hình thành kỹ năng vẽ nét thẳng đứng, nét thẳng ngang, nét cong khép kín và rèn kỹ năng tô màu
 -Thái độ: Cháu trân trọng sản phẩm do người lao động làm ra
II.Chuẩn bị: tranh mẫu của cô, nhạc không lời, giấy và bút màu cho cô và trẻ
III.Tổ chức hoạt động:
 1.Hoạt động 1:
 - Cô đọc câu đố: Hòn gì bằng đất nặn ra
 Xếp vào lò lưa nung 3 - 4 ngày
 Khi ra da đỏ hây hây
 Người ta dùng nó để xây cửa nhà (Viên gạch)
 - Cô đố các con là gì ?
 - Viên gạch dùng để làm gì ?
 - Hôm nay giờ hoạt động góc cô sẽ cho các con xây nhà nhưng xây nhà thì cần phải có gạch vậy bây giờ chúng ta cùng vẽ gạch để xây nhà nhé !
 2.Hoạt động 2:
 - Cô cho trẻ lặp lại tên đề tài
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và gợi hỏi trẻ về đặc điểm, tên gọi, hình dạng màu sắc của viên gạch của cô qua đó giáo dục cháu trân trọng sản phẩm do người lao động làm ra
 - Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: Để vẽ được viên gạch đầu tiên cô vẽ 1 hình chữ nhật ở giữa tờ giấy là 2 nét thẳng đứng và hai nét thẳng ngang, sau đó cô vẽ 1 nét thẳng đứng bên phải của hình chữ nhật cô được 1 hình chũ nhật lớn và nhỏ, trên hình chữ nhật nhỏ cô vẽ 2 nét cong khép kín, trong hình chữ nhật lớn cô vẽ 1 đường thẳng ngang, sau đó cô tô màu cho viên gạch)
 - Cô làm mẫu lần 2 + hỏi kỹ năng vẽ
 => chuyển tiếp chơi “Trời mưa – che dù”
 3.Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
 -Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế khi vẽ
 -Cô bao quát lớp động viên trẻ yếu và gợi ý sáng tạo cho trẻ khá
 -Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh tay trong khi thực hiện, trẻ không nghịch giấy và bút
 4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
 -Cô cho trẻ lên trưng bài sản phẩm
 -Ổn định cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
 -Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn (2-3 trẻ)
 -Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
 -Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của người khác.
 *Nhận xét –tuyên dương:
*Nhận xét của giáo viên: