Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 11: Tuyên bố thế giới về sự sống còn bảo vệ và phát triển của trẻ em

Tuần:3-Tiết :11 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN BẢO VỆ
 VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
A. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
 - Thực trạng trong cuộc sống trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
 - Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống , quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam.
2. Kĩ năng.
 - Nâng cao một bước kĩ năng đọc hiểu một văn bản nhật dụng.
 - Học tập phương pháp tìm hiểu , phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
 - Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng , nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
3. Thái độ:
 -Biết được một số quyền của trẻ em.
 -Biết được thực tế xã hội hiện naycủa trẻ trên thế và ở Việt Nam. 
B. CHUẨN BỊ:
 - Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.
 - Học sinh: Đọc văn bản, soạn bài.
C. TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
Kiểm tra kiến thức cũ: 
 - Qua bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em”, em nhận thức thế nào về tầm quan trọng của vấn đề này?
2.Giảng kiến thức mới: 
 -Trẻ em Việt Nam cũng như trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trước những thuận lợi to lớn về chăm sóc nuôi dưỡng ,giáo dục nhưng đồng thời cũng gặp thách thức không nhò ảnh hưởng xấu đến tương lai phát triển của trẻ em ,một phần văn bản tuyên bố ... đã nói lên vấn đề này.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
— Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chú thích
 - Giáo viên đọc mẫu. Hướng dẫn học sinh đọc.
 - Giải thích thêm một số từ:
 + Phân biệt chủng tộc.
 +Tha hương, khủng hoảng kinh tế.
 - Gọi 2 học sinh đọc văn bản. Nhận xét giọng đọc của học sinh? Nêu thể loại và xuất xứ của văn bản.
 — Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
 ? Bố cục văn bản được chia làm mấy phần?
 - 3 phần.
 + Phần 1: Sự thách thức.
 + Phần 2: Cơ hội.
 + Phần 3: Nhiệm vụ.
 ? Hãy nêu ý chính từng đoạn?
 - Những thực tế.
 - Những điều kiện thuận lợi.
 - Những nhiệm vụ cụ thể.
 — Hoạt động 3: Phân tích
 ê Gọi học sinh đọc lại phần 1: Sự thách thức.
 ? Bản tuyên bố đã nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới như thế nào?
 ? Nêu suy nghĩ và tình cảm của em?
 - Giáo viên chốt lại ý học sinh: Trẻ em là mầm xanh, là chủ nhân tương lai của đất nước nên trẻ em phải được sống trong vui tươi thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Bác Hồ đã nói: 
 “ Trẻ em như búp trên cành
 Biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan
 Nhưng trong thực tế cuộc sống, nhiều trẻ em lại không được như vậy. Đây chính là sự thách thức vô cùng to lớn đối với xả hội, đất nước và con người và được để vượt qua được sự thử thách này, hội nghị cấp cao thế giới đã đưa ra những điều kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế hiện nay có thể đẩy mạnh chăm sóc bảo vệ trẻ em
I. Giới thiệu chung. 
 1.Thể loại: Văn bản nhật dụng.
 2.Xuất xứ: Trích: “Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới của trẻ em” họp tại trụ sở liên hợp quốc ở 
Niu-ooc ngày 30-9-1990.
3. Bố cục: 4 phần.
-Phần mở đầu : Lí do của bản tuyên bố
-Phần thách thức.
-Phần cơ hội.
-Phần nhiệm vụ.
II.Tìm hiểu văn bản: 
1.Phần mở đầu:
-Khẳng định quyền được sống ,quyền được phát triển của mọi trẻ em trên thế giới và lời kêu gọi khẩn thiết toàn nhân loại hãy quan tâm đến vấn đề này.
2. Sự thách thức:
Trẻ em:
 - Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực.
 - Sự phân biệt chủng tộc.
 - Sự xâm lược chiếm đóng và thôn tính của nước ngoài.
 - Đói nghèo, khủng hoảng về kinh tế, vô gia cư, dịch bệnh mù chữ. Môi trường xuống cấp.
 - Chết do suy dinh dưỡng và bệnh tật.
3.Cũng cố bài giảng: 
-Nêu xuất xứ của bản tuyên bố
-Sự thách thức 
...