Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 104+105: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 10/01/2016
Ngày giảng: 9A
 9B 
Ngữ văn. Tiết 104 - Bài 20.
Văn bản: CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI
 (Vũ Khoan) 
I. Mục tiêu.
* Mục tiêu cần đạt.
- Nhận thức được những điểm mạnh yếu trong tính cách và thói quen của con người Việt Nam, yêu cầu khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nước đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỷ mới.
- Biết được trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tác giả.
- Học sinh khuyết tật: Rèn kĩ năng đọc viết
* Trọng tâm kiến thức kĩ năng.
1. Kiến thức.
- Tính cấp thiết của vấn đề được đề cập đến trong văn bản.
- Hệ thống luận cứ và phương pháp lập luận trong văn bản.
2. Kĩ năng.
- Đọc hiểu một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội. 
- Trình bày những suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về một vấn đề xã hội. 
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
- Suy nghĩ sáng tạo: bày tỏ nhận thức và suy nghĩ cá nhân về điểm mạnh và điểm yếu của con người Việt Nam và những hành trang thanh niên Việt Nam cần chuẩn bị để bước vào thế kỉ mới
- Làm chủ bản thân: tự xác định được mục tiêu phấn đấu của bản thân khi bước vào thế kỉ mới
- Tự nhận thức được những hành trang bản thân cần được trang bị để bước vào thế kỉ mới.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên: 
2. Học sinh : Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
IV. Phương pháp, kĩ thuật. 
- Hỏi - đáp, giảng giải, thuyết trình, thảo luận nhóm
V. Các bước lên lớp
1. ổn định tổ chức ( 1p)
2. Kiểm tra đầu giờ . 
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1 : Khởi động: (1p)
Vào TK- XXI, thiên niên kỉ III, thanh niên Việt Nam chúng ta đã, đang và sẽ chuẩn bị những gì cho hành trang của mình. Liệu đất nước ta có thể sánh vai với các cường quốc năm châu như Bác Hồ mong mỏi ngay từ ngày độc lập đầu tiên? Một trong những lời khuyên, những lời chuyện trò về một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của thanh niên được thể hiện trong bài nghị luận của đồng chí phó thủ tướng Vũ Khoan viết nhân dịp đầu năm 2001
Hoạt động của thầy - trò
Tg
Nội dung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc thảo luận chú thích .
* Mục tiêu: HS biết cách đọc rõ ràng, mạch lạc, tình cảm phấn chấn. Hiểu được một vài nét về tác giả, tác phẩm. Hiểu được nghĩa của một số chú thích 
- GV hướng dẫn học sinh cách đọc : Đọc rõ ràng, mạch lạc, tình cảm phấn chấn.
- GV: Đọc 1 đoạn, gọi h/s đọc tiếp.
- GV nhận xét-> uốn nắn.
H: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả ?
HS hoạt động cá nhân trả lời.
HS khác nhận xét.
GV nhận xét-> kết luận.
Vũ Khoan nhà hoạt động chính trị, nhiều năm là thứ trưởng bộ ngoại giao, bộ trưởng bộ thuơng mại, nguyên là phó thủ tướng chính phủ.
H: Trình bày những hiểu biết của em về tác phẩm?
HS hoạt động cá nhân trả lời.
HS khác nhận xét.
GV nhận xét-> kết luận.
- Giải thích ý nghĩa một số chú thích trong sgk. - Hµnh trang, kinh tÕ tri thøc, héi nhËp 
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bố cục 
* Mục tiêu: HS nắm được bố cục và nội dung chính 3 phần của văn bản.
H*: Hãy làm rõ ý nghĩa của nhan đề văn bản ?
- Hành trang ở đây được dùng với nghĩa: 
“những giá trị tinh thần mang theo như tri thức, kĩ năng, thói quen.”
- Thế kỉ mới là thế kỉ 21.
- Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới là sắp sẵn những phẩm chất trí tuệ, kĩ năng, thói quen... để tiến vào TK 21.
 H: Xác định kiểu loại văn bản? Vì sao?
- Gọi là văn bản nghị luận vì bài viết sử dụng phương thức lập luận.
- Được gọi là văn bản nghị luận xã hội vì tác giả bàn về 1 vấn đề kinh tế xã hội mà mọi người đang quan tâm.
H: Từ đó, em hãy xác định bố cục văn bản 
HS hoạt động cá nhân trả lời.
HS khác nhận xét.
GV nhận xét-> kết luận.
Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản 
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung phần mở bài.Thấy được những đòi hỏi của thế kỉ mới. Những điểm mạnh, yếu của con người Việt Nam: Hiểu được nội dung của phần kết bài.
- GV: Y/c học sinh chú ý đoạn văn NL đầu.
H: Luận điểm chính được nêu trong lời văn nào ?.
- HS hoạt động cá nhân phát hiện chi tiết.
HS khác nhận xét.
GV nhận xét-> kết luận.
H: Xác định đối tượng t¸c ®éng? Néi dung t¸c ®éng? Môc ®Ých t¸c ®éng?
+ §èi t­îng: Líp trÎ ViÖt Nam.
+ Néi dung: NhËn ra nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ng­êi ViÖt Nam.
+ Môc ®Ých: RÌn nh÷ng thãi quen tèt khi 
b­íc vµo nÒn kinh tÕ míi.
 H: Träng t©m cña luËn ®iÓm lµ g× ?
NhËn ra c¸i m¹nh, yÕu cña con ng­êi VÞªt Nam.
H: NhËn xÐt c¸ch nªu vÊn ®Ò cña t¸c gi¶ ?
HS trả lời
HS chia sẻ
Câu hỏi kĩ năng sống
H: VÊn ®Ò t¸c gi¶ quan t©m cã cÇn thiÕt kh«ng? V× sao? Hãy liên hệ với bản thân em?
- HS ho¹t ®éng nhãm 2 (4p)
- HS hoạt động cá nhân trả lời trong 1p
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- Nhãm kh¸c chia sẻ
- Người điều hành kết luận
- GV nhËn xÐt-> kÕt luËn.
- VÊn ®Ò cÇn thiÕt
- V× ®©y lµ vÊn ®Ò thêi sù cÊp b¸ch ®Ó chóng ta héi nhËp víi nÒn kinh tÕ thÕ giíi, ®­a nÒn kinh tÕ n­íc ta tiÕn lªn hiÖn ®¹i, v÷ng bÒn.
->T¸c gi¶ lµ ng­êi cã tÇm nh×n xa, tr«ng réng, lo l¾ng cho tiÒn ®å cña ®Êt n­íc.
HS khuyết tật: Đọc chép phần kết luận ghi trên bảng
GV uốn nắn
10p
8p
20p
I/ §äc, th¶o luËn chó thÝch:
1. T¸c gi¶ (SGK)
2. T¸c phÈm (SGK)
II/ Bè côc:
- Bè côc 3 phÇn.
 + MB: C©u më ®Çu cña v¨n b¶n ( Nªu luËn ®iÓm chÝnh )
 + TB: TiÕp héi nhËp. ( §ßi hái cña thÕ kØ míi, nh÷ng c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña ng­êi ViÖt Nam )
 + KB: Cßn l¹i ( ViÖc quyÕt ®Þnh ®Çu tiªn ®èi víi thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam )
III/ T×m hiÓu v¨n b¶n:
1. PhÇn më bµi: (Nªu vÊn ®Ò).
“Líp trÎ ViÖt Nam cÇn nhËn ra nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngưêi ViÖt Nam ®Ó rÌn luyÖn thãi quen tèt khi
b­íc vµo nÒn kinh tÕ míi”.
- VÊn ®Ò ®­îc nªu trùc tiÕp, râ rµng, ng¾n gän.
-> §©y lµ vÊn ®Ò thêi sù cÊp b¸ch ®Ó chóng ta héi nhËp kinh tÕ thÕ giíi, ®­a nÒn kinh tÕ n­íc ta tiÕn lªn hiÖn ®¹i vµ bÒn v÷ng 
4. Củng cố: (3p)
- GV: Nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học.
5. Hướng dẫn học bài: (2p)
- Học bài, nắm được nội dung của văn bản.
- Chuẩn bị bài: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
+ Tìm hiểu nội dung phần thân bài và kết bài
Ngày soạn: 10/01/2016
Ngày giảng: 9A
 9B 
Ngữ văn. Tiết 105 - Bài 20.
Văn bản: CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI
 (Vũ Khoan) 
I. Mục tiêu.
* Mục tiêu cần đạt.
Như tiết 104
HS khuyết tật: Rèn kĩ năng đọc viết
* Trọng tâm kiến thức kĩ năng.
1. Kiến thức.
- Tính cấp thiết của vấn đề được đề cập đến trong văn bản.
- Hệ thống luận cứ và phương pháp lập luận trong văn bản.
2. Kĩ năng.
- Đọc hiểu một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội. 
- Trình bày những suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về một vấn đề xã hội. 
- Rèn luyện thêm cách viết đoạn văn, bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
- Suy nghĩ sáng tạo: bày tỏ nhận thức và suy nghĩ cá nhân về điểm mạnh và điểm yếu của con người Việt Nam và những hành trang thanh niên Việt Nam cần chuẩn bị để bước vào thế kỉ mới
- Làm chủ bản thân: tự xác định được mục tiêu phấn đấu của bản thân khi bước vào thế kỉ mới
- Tự nhận thức được những hành trang bản thân cần được trang bị để bước vào thế kỉ mới.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên: 
2. Học sinh : Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
IV. Phương pháp, kĩ thuật. 
- Hỏi - đáp, giảng giải, thuyết trình, thảo luận nhóm
V. Các bước lên lớp
1. ổn định tổ chức ( 1p)
2. Kiểm tra đầu giờ . 
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1 : Khởi động: (1p)
Tiết trước chúng ta đã cùng tìm hiểu và nắm được một số vấn đề trong văn bản Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. Tiết học này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và làm rõ hơn nội dung văn bản đã đề cập.
Hoạt động của thầy - trò
Tg
Nội dung
Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản 
* Mục tiêu: HS thấy được những đòi hỏi của thế kỉ mới. Những điểm mạnh, yếu của con người Việt Nam: Hiểu được nội dung của phần kết bài.
H: LuËn ®iÓm ®Çu tiªn ®­îc triÓn khai lµ g×.
- GV: Cho h/s ®äc: TÕt n¨m nay...®iÓm yÕu cña nã.
H: Theo dâi ®o¹n v¨n ®Çu tiªn cña phÇn th©n bµi em cho biÕt bµi v¨n ®­îc t¸c gi¶ viÕt vµo thêi ®iÓm nµo cña d©n téc vµ lÞch sö ?
- Thêi ®iÓm TÕt cæ truyÒn cña d©n téc ViÖt Nam.
 ( TÕt T©n tÞ n¨m 2001 )
- §ång thêi n­íc ta vµ c¶ nh©n lo¹i b­íc vµo TK míi (21) vµ thiªn niªn kØ míi (TN kØ thø 3)
H*: Trong thêi kh¾c nh­ vËy t¸c gi¶ tin ®iÒu g×? V× sao t¸c gi¶ tin ®iÒu Êy?
- Ai ai...
g Mïa xu©n lµ thêi ®iÓm ®Çy niÒm tin vµ hi väng vÒ sù nghiÖp vµ h¹nh phóc cña mçi 
ng­êi vµ cña c¶ d©n téc.
gTK míi võa høa hÑn, võa thö th¸ch ®èi víi con ng­êi trªn hµnh tinh cña chóng ta ®Ó t¹o nªn nh÷ng k× tÝch míi. Con ng­êi lµ ®éng lùc ph¸t triÓn lÞch sö, kh«ng cã con ng­êi, lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn.
H: §Ó ®Êu tranh víi nh÷ng thö th¸ch ®ã, t¸c gi¶ nãi tíi viÖc chuÈn bÞ hµnh trang g×? V× sao ?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- HS chia sẻ
- GV nhËn xÐt-> kÕt luËn
 GV gi¶ng- b×nh
Con ng­êi lµ ®éng lùc ph¸t triÓn cña lÞch sö, kh«ng cã con ng­êi lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn. Lao ®éng cña con ng­êi lu«n lu«n lµ ®éng lùc cña mäi nÒn kinh tÕ.
- Trong nÒn kinh tÕ tri thøc thÕ kØ 21, vai trß cña con ng­êi l¹i cµng næi tréi. V× con ng­êi víi t­ duy s¸ng t¹o víi tiÒm n¨ng chÊt x¸m v« cïng phong phó, s©u réng ®· gãp phÇn quyÕt ®Þnh t¹o nªn nÒn kinh tÕ tri thøc.
 H: T¸c gi¶ nªu nh÷ng yªu cÇu kh¸ch quan vµ chñ quan cho sù ph¸t triÓn kinh tÕ cña n­íc ta như thÕ nµo? Vµ v× sao nãi ®ã lµ yªu cÇu kh¸ch quan?
+ Sù ph¸t triÓn cña khoa häc vµ c«ng nghÖ sù giao thoa, héi nhËp gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ.
- HiÖn thùc kh¸ch quan ®Æt ra, lµ sù ph¸t triÓn tÊt yÕu cña đời sống kinh tÕ thÕ giíi.
+ N­íc ta l¹i ph¶i cïng mét lóc gi¶i quyÕt 3 nhiÖm vô: Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn l¹c hËu cña nÒn kinh tÕ n«ng nghiÖp, ®Èy m¹nh c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ ®ång thêi l¹i ph¶i tiÕp cËn ngay víi nÒn kinh tÕ tri thøc.
H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ vµ c¸ch nªu vÊn ®Ò cña t¸c gi¶ ?
- HS ho¹t ®éng nhãm 2(3p)
- HS hoạt động cá nhân trong 1p trả lời câu hỏi
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶
- Nhãm kh¸c chia sẻ
- Người điều hành kết luận
- GV nhËn xÐt-> kÕt luËn.
H: Em h·y tãm t¾t nh÷ng ®iÓm m¹nh cña con ng­êi ViÖt Nam theo nhËn xÐt cña t¸c gi¶ ?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt-> chuÈn kiÕn thøc
H: Nh÷ng ®iÓm m¹nh ®ã cã ý nghÜa g× trong hµnh trang cña ng­êi ViÖt Nam khi b­íc vµo thÕ kØ míi ?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt-> chuÈn kiÕn thøc
H: Em h·y chØ ra nh÷ng ®iÓm yÕu cña con ng­êi ViÖt Nam theo nh×n nhËn cña t¸c gi¶ ?.
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt-> chuÈn kiÕn thøc
H: Nh÷ng ®iÓm yÕu nµy g©y c¶n trë g× cho chóng ta khi b­íc vµo thÕ kØ míi ?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt-> chuÈn kiÕn thøc
H*: Theo em ë phÇn v¨n b¶n nµy, c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ cã g× ®Æc biÖt? C¸ch lËp luËn Êy cã t¸c dông g×?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt-> chuÈn kiÕn thøc
H: Sù ph©n tÝch cña t¸c gi¶ nghiªng vÒ ®iÓm m¹nh hay ®iÓm yÕu cña ng­êi ViÖt Nam?
- Nghiªng vÒ chØ ra ®iÓm yÕu.
H: §iÒu Êy cho thÊy dông ý g× cña t¸c gi¶ ?
- T¸c gi¶ muèn mäi ng­êi ViÖt Nam kh«ng chØ biÕt tù hµo vÒ nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng tèt ®Ñp, mµ cßn biÕt b¨n kho¨n lo l¾ng vÒ nh÷ng yÕu kÐm rÊt cÇn ®­îc kh¾c phôc cña m×nh -> T¸c gi¶ t«n träng sù thËt, nh×n nhËn vÊn ®Ò 1 c¸ch kh¸ch quan, toµn diÖn.
- GV: Gäi 1 em ®äc ®o¹n v¨n cuèi.
- Câu hỏi kĩ năng sống
H: T¸c gi¶ nªu nh÷ng yªu cÇu nµo ®èi víi hµnh trang cña con ng­êi ViÖt Nam khi b­íc vµo thÕ kØ míi ? Hãy liên hệ với bản thân em?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt
H: Em nhËn xÐt g× vÒ yªu cÇu nµy ?
- Tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ tèt ®Ñp cña truyÒn thèng, phª ph¸n nh÷ng yÕu kÐm cÇn kh¾c phôc cña con ng­êi ViÖt. §ã lµ th¸i ®é yªu n­íc tÝch cùc cña ng­êi quan t©m ®Õn t­¬ng lai cña ®Êt n­íc .
 H: Muèn vËy kh©u ®Çu tiªn mµ t¸c gi¶ ®Æt lªn hµng ®Çu lµ g×? Qua ®ã béc lé th¸i ®é g× cña t¸c gi¶ ?
H: B¶n th©n em cÇn cã nh÷ng thãi quen nµo ®Ó ®¸p øng ®­îc yªu cÇu trªn ?
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n liªn hÖ b¶n th©n
 (- Nh÷ng thãi quen cña nÕp sèng c«ng nghiÖp, tõ giê giÊc häc tËp, lµm viÖc, nghØ ng¬i ®Õn ®Þnh huíng nghÒ nghiÖp trong 
t­¬ng lai.)
Ho¹t ®éng 5: H­íng dÉn tæng kÕt rót ra ghi nhí.
 H: Qua t×m hiÓu v¨n b¶n em cã c¶m nhËn
 g× ?
- GV: ChØ ®Þnh 1 em ®äc ghi nhí.
- GV kh¾c s©u kiÕn thøc
HS khuyết tật: Đọc chép phần ghi nhớ
GV uốn nắn
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp.
Môc tiªu : HS biÕt vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ò lµm bµi tËp.
Câu hỏi kĩ năng sống
Em nhËn thÊy ë b¶n th©n m×nh cã nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu nµo trong nh÷ng ®iÒu t¸c gi¶ ®· nªu? Nªu ph­¬ng h­íng kh¾c phôc nh÷ng ®iÓm yÕu?
HS tù béc lé.
GV nhËn xÐt-> uèn n¾n
30p
3p
5p
III/ T×m hiÓu v¨n b¶n:
2. PhÇn th©n bµi: (gi¶i quyÕt vÊn ®Ò) 
a. Nh÷ng ®ßi hái cña thÕ kØ míi:
- ThÕ kØ míi, thiªn niªn kØ míi võa høa hÑn, võa thö th¸ch ®èi víi con ng­êi ®Ó t¹o nªn k× tÝch míi.
+ ChuÈn bÞ b¶n th©n con 
ng­êi lµ quan träng nhÊt.
- Muèn cã nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn cao vµ bÒn v÷ng cÇn 
tr­íc hÕt ®Õn yÕu tè con 
ng­êi.
=> Ng«n ng÷ gi¶n dÞ dÔ hiÓu c¸ch nªu luËn ®iÓm râ rµng cô thÓ cho thÊy víi hoµn c¶nh lÞch sö hiÖn nay con ng­êi ph¶i chuÈn bÞ cho m×nh mét hµnh trang tèt ®Ó b­íc vµo thÕ kû míi.
b. Nh÷ng ®iÓm m¹nh, yÕu cña con ngêi ViÖt Nam:
* §iÓm m¹nh:
+ Th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi.
+ CÇn cï, s¸ng t¹o.
+ §oµn kÕt trong kh¸ng chiÕn.
+ ThÝch øng nhanh.
-> §¸p øng yªu cÇu s¸ng t¹o cña x· héi hiÖn ®¹i. H÷u Ých trong 1 nÒn kinh tÕ ®ßi hái tinh thÇn kØ luËt cao. ThÝch øng víi hoµn c¶nh chiÕn tranh b¶o vÖ ®Êt n­íc. TËn dông ®­îc c¬ héi ®æi míi.
* §iÓm yÕu:
+ Hæng vÒ kiÕn thøc c¬ b¶n, thiÕu ®øc tÝnh tØ mØ, kh«ng coi träng qui tr×nh c«ng nghÖ, th­êng ®è kÞ nhau, k× thÞ ®èi víi sù kinh doanh... Kh«ng coi träng ch÷ tÝn.
- Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh, kh«ng thÝch øng víi nÒn kinh tÕ tri thøc. Kh«ng 
t­¬ng t¸c víi nÒn kinh tÕ c«ng nghiÖp ho¸, kh«ng phï hîp víi s¶n xuÊt lín, g©y khã kh¨n trong qu¸ tr×nh kinh doanh vµ héi nhËp.
- C¸c luËn cø ®­îc nªu song song (c¸i m¹nh song song víi c¸i yÕu). Sö dông c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷.
-> Nªu bËt c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña ng­êi ViÖt Nam, dÔ hiÓu víi nhiÒu ®èi t­îng
 ng­êi ®äc.
3. PhÇn kÕt bµi: ( KÕt thóc vÊn ®Ò).
+ LÊp ®Çy hµnh trang b»ng nh÷ng ®iÓm m¹nh, vøt bá ®iÓm yÕu.
+ Lµm cho líp trÎ... nhá nhÊt.
- T¸c gi¶ ®Æt lßng tin 
tr­íc hÕt lµ líp trÎ. Chøng tá sù lo l¾ng, tin yªu vµ hi väng thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam sÏ chuÈn bÞ tèt hµnh trang vµo thÕ kØ míi.
III/ Ghi nhí: SGK
IV/ LuyÖn tËp:
Bµi tËp 2: 
 Nªu ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña b¶n th©n vµ ph­¬ng 
h­íng kh¾c phôc.
4. Củng cố:( 3p)
- GV: Nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học.
Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào trước câu trả lời đúng.
Theo tác giả, hành trang quan trọng nhất cần chuẩn bị khi bước vào thế kỷ mới là gì?.
A. Một trình độ học vấn cao.	B. Một cơ sở vật chất tiên tiến.
C. Tiềm lực bản thân con người.	 	D. Những thời cơ hội nhập.
5. Hướng dẫn học bài:( 2p)
- Học bài, nắm được nội dung của văn bản.
- Chuẩn bị bài: Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông ten.
+ Đọc và tìm hiểu tác giả, tác phẩm, bố cục của văn bản.
+ Tìm hiểu nội dung triết lí mà tác giả gửi gắm trong tác phẩm.