Giáo án Ngữ văn 8 - Tuyết Hoa - Tuần 29,30

ằm mục đích: nhấn mạnh và LK với câu sau.
GHI NHỚ 1: 
-Trong một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ, mỗi cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng. 
-Người nói (người viết) cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp.
II.- MỘT SỐ TÁC DỤNG CỦA SỰ SẮP XẾP TRẬT TỰ TỪ:
VD 1 SGK / 111-112
a/ …giật phắt cái thừng trong tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu.
 Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn.
èThể hiện thứ tự trước sau của hoạt động, đặc điểm …
b/ ….cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng.
è Thể hiện thứ bậc cao thấp của nhân vật , thứ tự quan trọng của sự vật.
2/ VD 2 SGK/ 112
è Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm của lời nói.
* HĐ 2 II/ LUYỆN TẬP:
Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ trong những bộ phận câu và câu in đậm sau:
è (a) Nhấn mạnh cái đẹp của Tổ quốc Việt Nam mới giải phóng đang trên đà xây dựng, phát triển.
* (b) Gieo vần trong câu thơ gợi sự mênh mang của sông nước, hài hoà về mặt ngữ âm trong câu thơ.
(c) Lặp từ ở đầu các vế câu tạo sự liên kết giữa câu với câu.
BÀI TẬP 2:
Ý nào sau đây không nói lên được tác dụng của sự sắp xếp trật tự từ trong câu?
a. Thể hiện thứ tự nhất định, nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
b. Làm cho sự việc được nói đến trong câu trở nên dễ hiểu hơn.
c. Liên kết câu với những câu khác trong văn bản.
d. Đảm bảo sự hài hoà về mặt ngữ âm trong lời nói.
* HĐ 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Giải thích cách sắp xếp tt từ trong một câu văn, câu thơ cụ thể.
*HĐ 4: DẶN DÒ:
Chuẩn bị bài: Trả bài Tập làm văn số 6
- Nắm lại dàn ý một bài văn nghị luận.
- Hệ thống luận điểm mà em đã sử dụng trong bài vừa làm.
 . Tổ 1, 4: chuẩn bị nội dung phần Mở bài, Kết bài
 . Tổ 2, 3: chuẩn bị nội dung phần Thân bài.
TRAÛ BAØI TLV SOÁ 6
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
* Nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm cuûa HS qua baøi vieát.
* Reùn luyeän kó naêng vaø phöông phaùp vieát baøi vaên nghò luaän.
II. TIẾN HÀNH
Hoạt động của thầy
Ghi bảng
Yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài?
Giáo viên phát bài.
Học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài về: thể loại, nội dung…?
Yêu cầu học sinh đọc nội dung gợi ý đánh giá trong SGK?
Yêu cầu học sinh tự đánh giá, nhận xét bài làm của mình.
Yêu cầu học sinh lập dàn bài?
Giáo viên nhận xét, đánh giá chung về bài làm.
-Hướng dẫn học sinh tự sửa các lỗi nổi bật trong bài.
I – Đề bài: Từ bài “bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.
1 – yêu cầu:
- Thể loại: nghị luận.
- Nội dung: Mối quan hệ giữa “học” và “hành”
2 – Dàn bài:
a) Mở bài: Nêu khái quát mối quan hệ giữa “học” và “hành”
b) Thân bài:
- Làm rõ vấn đề “học là gì?
- Làm rõ vấn đề “hành” là gì?
- làm rõ mối quan hệ giữa “học” và “hành”
- làm rõ tác dụng của “học” và “hành”
c) Kết bài: Khẳng địng cảm nghĩ về vấn đề “học’ và “hành”
II – Nhận xét chung:
1 – Ưu:
- Phần lớn học sinh xác định đúng yêu cầu của đề.
- Một số em diễn đạt tốt, trình bày luận điểm chính xác hợp lý
- Một vài em có tiến bộ trong diễn đạt
2 – Tồn tại:
- Một vài em làm bài còn sơ sài, sai lỗi chính tả nhiều.
- Một số em chưa đầy đủ bố cục.
- Một số em viết chữ khó đọc
III – Chữa lỗi sai sót:
1 – Lối chính tả:
- Lý thiết à lý thuyết
- Việt học à việc học
2 – Lỗi diễn đạt, dùng từ:
“Mối quan hệ giữa học và hành là mối quan hệ thống kê qua lại bổ sung cho nhau góp phần hoàn thiện con người học gắn với hành là cách học rất là đúng đắn
* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :Cách trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận?
* Dặn dò: 
Ôn lại bài.
Chuẩn bị “TÌM HIEÅU VEÀ CAÙC YEÁU TOÁ TS+ MT TRONG VAÊN NL”
	Tiết 116	TÌM HIEÅU VEÀ CAÙC YEÁU TOÁ TS+ MT TRONG VAÊN NL
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
1. Kieán thöùc:
-Hieåu saâu hôn veà vaên nghò luaän, thaáy ñöôïc töï söï vaø mieâu taû laø nhöõng yeáu toá raát caàn thieát trong baøi vaên nghò luaän.
-Naém ñöôïc caùch thöùc cô baûn khi ñöa caùc yeáu toá töï söï vaø mieâu taû vaûo baøi vaên nghò luaän.
2. Kó naêng.
Vaän duïng caùc yeáu toá töï söï vaø mieâu taû vaøo ñoaïn vaên nghò luaän.
II. TIẾN HÀNH:
1. Kiểm tra bài cũ.
Nêu vai trò của yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận?
2 . Bài mới.
 Ở lớp 6 và 7 các em không chỉ học văn biểu cảm mà còn học văn tự sự và văn miêu tả. Nhưng các em đã biết biẻu cảm không chỉ là kiểu văn bản riêng mà còn có thể là một yếu tố trong văn nghị luận. Vậy trong văn nghị luận có cần có cả yếu tố tự sự và miêu tả hay không chúng ta cùng vào bài học.
2. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động GV
ND ghi bảng
? Gọi hs đọc đoạn văn a và b?
? Hai đoạn văn trên nêu lên
những nội dung gì?
? Hãy tìm những câu văn thể hiện yếu tố tự sự và miêu tả?
? Hai đoạn trên có nhiều yếu tố miêu tả và tự sự nhưng tại sao không thể coi nó là văn tự sự hay văn miêu tả?
G chép hai đoạn văn nghị luận sau khi đã tước bỏ đi yếu tố tự sự và miêu tả.
a, Sau nữa việc săn bắt thú “vật liệu biết nói” đó mà lúc bấy giờ người ta gọi….
b, Thế mà trong bản bố cáo với những người bị bắt lính…
? Nếu cắt bỏ những câu văn, từ ngữ, hình ảnh tự sự và biểu cảm ấy lịeu có ảnh hưởng đến mạch lập luận và luận điểm của tác giả không?
I. Yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận.
VDa: kể về một thủ đoạn bắt lính kì quặc của thực dân Pháp.
VDb: miêu tả cụ thể hình ảnh những người lính bị TD Pháp đối xử tàn tệ như vậy.
- Các yếu tố miêu tả và tự sự:
+ Vị chúa Tỉnh…ra lệnh cho bọn quan lại dưới quyền …đi lính tình nguyện hoặc xì tiền ra.
+ Tấp nập đầu quân, không ngần …lính khổ đỏ, lính khố xanh…tốp thì bị lính xích tay điệu đi, tốp thì bị nhốt…lính Pháp gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nòng sẵn…..
Không phải là đoạn văn tự sự hay văn miêu tả vì tự sự và miêu tả không phải là mục đích chủ yếu nhất mà người viết nhằm đạt tới. Tác giả viết hai đoạn trích trên nhằm mục đích vạch trần sự tàn bạo giả dối của tựhc dân trong cái gọi là “mộ lính tình nguyện”
=> Làm sáng tỏ cho luận điểm cho nên đó là những đoạn văn nghị luận.
H đọc hai đoạn văn.
Nếu bỏ những câu tự sự, miêu tả cả hai đoạn văn nghị luận trở nên khô khan, mất hẳn đi vẻ sinh động, thuyết phục và hấp dẫn.
? Qua việc tìm hiểu VD em rút ra nhận xét gì về vai trò của yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận?
Gọi hs đọc đoạn văn 2.
? Đoạn văn trên nói về nội dung gì?
Tìm những yếu tố miêu tả và tự sự trong văn bản trên và cho biết tác dụng của chúng?
? Tác giả có kể lại toàn bộ hai truyện chàng Trăng và nàng Han không? Vì sao tác giả chỉ kể kĩ chi tiết: chàng Trăng không nói, không cười, chàng Trăng cưỡi ngựa đá, sau khi chiến thắng kẻ thù chàng Trăng bay lên mặt trăng, nang Han thành tiên bay lên trời”?
Tự sự và miêu tả là yếu tố cần thiết trong bài văn nghị luận -> giúp cho việc trình bày luận cứ rõ ràng, cụ thể sinh động hơn, có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn.
Kể lại câu chuyện về Chàng Trăng và Nàng Han để làm luận cứ nhằm chứng tỏ rằng hai truyện cổ đó có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng ở miền xuôi.
- Truyện chàng Trăng: kể lại chuyện thụ thai, mẹ bỏ lên rừng chàng không nói, không cười, cưỡi ngựa đá đi giết bạo chúa ròi biến vào mặt trăng, đêm đêm soi…
- Truyện nang Han: nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh bằng chăn dệt chỉ ngũ sắc, đánh giặc ngoại xâm. Thắng trận nàng hoá thành tiên bay lên trời…
=> Tác dụng: làm rõ luận điểm sự gần gũi giống nhau giữa các truyện anh hùng đẹp của các dân tộc VN.
Đó là những chi tiết thể hiện sự gần gũi giống với truyện Thánh Gióng. Đó là những luận cứ đủ làm sáng tỏ truyện cổ tích dân toọc miền núi có nét giống với truyện Thánh Gióng ở miền xuôi.
? Qua đó em rút ra nhận xét gì khi đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận?
Gọi h/s đọc ghi nhớ.
Chỉ nên đưa những chi tiết có lợi cho việc làm sáng tỏ luận điểm mới được tác giả miêu tả kĩ. Không nên đưa tràn lan sẽ phá vỡ tính mạch lạc của bài văn.
* Ghi nhớ/ 116.
II. Luện tập
Bài tập 1:
Tác dụng:
- Không phải là đoạn văn tả cảnh đêm trăng và tâm trạng người tù trong đêm trăng ấy mà mục đích là khắc họa cụ thể hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Vọng nguyệt” và tâm trạng ngườ tù thể hiện trong bài thơ.
Bài 2:
Gọi h/s đọc yêu cầu bài 1.
Yếu tố tự sự
- Sắp trung thu.
- Đêm trước rằm đầu tiên từ ngày bị giam giữ Mười mấy….đáng ghét của bộ mặt nhà giam.
- Phải ra đi với đêm trăng, phải tằm mình trong nguyệt, phải vui, phải làm thơ…
Yếu tố miêu tả
- Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn và sáng.
- Bỗng đêm nay trăng sáng quá chừng.
- Trong suốt..người tù phải thốt lên ..
- Nó ăm ắp tình tứ, nó rạo rực….
+ Rất cần thiết sử dụng yếu tố miêu tả và tự sự
- Khi phân tích vẻ đẹp của em trong bài ca dao cần yếu tố miêu tả.
- Nêu vài kỉ niệm về ngắm cảnh đầm sen, chèo thuyền há sen giữa trời ….
? Nếu viết đoạn văn theo đề bài: “Nêu ‏ýý kiến của em về vẻ đẹp của bài ca dao: “Trong …” có vận dụng yếu tố miêu tả và tự sự không?
IV. Hướng dẫn tự học: Sưu tầm một số đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sự và MT để phân tích tác dụng.
V. Dặn dò 
-Chuaån bò baøi: Oâng Giuoác- -ñanh maëc leã phuïc.
+taùc giaû, taùc phaåm.
+Ñoïc vb, phaân tích maâu thuaãn kòch vaø tính caùch nhaân vaät.
TUAÀN : 3 0 	
Tieát 117 – 118 	OÂNG GUOÁC-ÑANH MAËC LỄ PHUÏC
I-MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT:
1. Kieán thöùc:
- Tieáng cöôøi cheá gieãu thoùi “ Tröôûng giaû hoïc laøm sang”.
- Taøi naêng Moâ-li-e trong vieäc xaây döïng moät lôùp haøi kòch sinh ñoäng.
2. Kó naêng.
- Ñoïc phaân vai kòch baûn vaên hoïc.
- Phaân tích maâu thuaãn kòch vaø tính caùch nhaân vaät kòch.
II-TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG :
@Baøi cuõ: Yeáu toá töï söï vaø mieâu taû coù vai troø nhö theá naøo trong baøi vaên nghò luaän?
@Baøi môùi:
HÑ DAÏY CUÛA GV
BAØI HS GHI
*HÑ2: ÑOÏC HIEÅU VAÊN BAÛN
@G
VHDHS tìm hieåu chuù thích veà taùc giaû-taùc phaåm.
? Döïa vaøo chuù thích SGK em haõy giôùi thieäu nhöõng thoâng tin chính veà taùc giaû ?
-GV nhaán maïnh theâm nhöõng thoâng tin chính veà taùc giaû: Oâng chuyeân vieát vaø dieãn haøi kòch nhöõng vôû kòch gaây ra nhöõng tieáng cöôøi vui töôi,laønh maïnh hoaëc chaâm bieám cheá gieãu nhöõng thoùi hö, taät xaáu cuûa con ngöôøi trong xaõ hoäi Phaùp ñöông thôøi.
? Ñoaïn trích thuoäc phaàn naøo cuûa vôû kòch ?
? Ñoaïn trích thuoäc theå loaïi gì ?
@HDHS ñoïc VB vaø tìm hieåu caùc chuù thích:
-Ñoïc VB: 
+ GV phaân vai cho HS ñoïc.
+ Ñoïc ñuùng ngoân ngöõ cuûa nhaân vaät.
*HÑ3: ÑOÏC – HIEÅU VAÊN BAÛN
1/ Dieãn bieán haønh ñoäng kòch:
-Haønh ñoäng kòch dieãn ra taïi phoøng khaùch nhaø oâng Giuoác-ñanh.
-Coù 2 caûnh :
+Oâng Giuoác-ñanh vaø baùc phoù may.
+Oâng Giuoác-ñanh vaø boán tay thôï phuï.
’Caûnh sau kòch soâi ñoäng hôn.
-Hoûi: ÔÛ caûnh 1 dieãn ra cuoäc ñoái thoaïi giöõa caùc nhaân vaät naøo ? Cuoäc ñoái thoaïi naøy dieãn ra xoay quanh nhöõng söï vieäc gì ?
-GV nhaän xeùt, boå sung.
-Hoûi: Qua caùc tình huoáng, chi tieát treân giuùp em hieåu roõ tính caùch moãi nhaân vaät ntn ? Nhaát laø oâng Giuoác-ñanh ?
-GV keát luaän.
-Hoûi: Caûnh kòch ôû ñaây ñöôïc chuyeån töø caûnh tröôùc sang caûnh sau nhö theá naøo ?
-GV: Moâlie chuyeån tieáp töø caûnh tröôùc sang caûnh sau ôû lôùp kòch naøy moät caùch heát söùc töï nhieân vaø kheùo leùo. Khi oâng Giuoác-ñanh maëc xong boä leã phuïc laø ñöôïc 4 tay thôï phuï toân leân ñòa vò cao.
-Hoûi: Boán tay thôï phuï xuaát hieän ñeå laøm gì ?
? Em coù nhaän xeùt gì Saân khaáu kòch luùc naøy ?
-GV nhaän xeùt, boå sung theâm
-Hoûi: Boán tay thôï phuï moi tieàn oâng Giuoác-ñanh baèng caùch naøo ?
-Hoûi: Qua caùc söï vieäc treân moät laàn nöõa em thaáy tính caùch cuûa oâng Giuoác-ñanh ñöôïc boäc loä roõ nhö theá naøo ?
-GV: OÂng Giuùoâc-ñanh caøng boäc loä roõ raøng moät teân doát naùt hoïc ñoøi laøm sang, bò caû thôï phuï löøa bòp, nònh hoùt. OÂng vaãn nghó ñeán tuùi tieàn cuûa mình, nhöng tính caùch tröôûng giaû hoïc ñoøi laøm sang cuûa oâng vaãn maõnh lieät, vaãn saün saøng neùm caû tieàn ñeå ñöôïc laøm sang ñöôïc theå hieän qua caâu noùi cuoái baøi (Noù nhö theá laø phaûi chaêng, neáu khoâng ta maát tong caû tieàn cho noù). Ñieàu naøy chöùng toû caùi duïc voïng muoán laøm quùy toäc cuûa oâng manh lieät ñeán chöøng naøo.
-Hoûi: Qua phaân tích, em coù theå hình dung nhöõng traän cöôøi cuûa khaùn giaû ñoái vôùi oâng Giuoác-ñanh ôû nhöõng caûnh naøo ?
-GV choát:
*HÑ3: TOÅNG KEÁT
? Em haõy neâu khaùi quaùt noäi dung chính vaø nhöõng neùt ñaëc saéc trong ngheä thuaät cuûa vôû haøi kòch naøy ?
? Lieân heä ñeán baûn thaân mình, em ruùt ra ñöôïc nhöõng ñieàu gì boå ích qua vaên baûn naøy ?
I-Giôùi thieäu:
1/ Taùc giaû: Moâlie (1622-1673) laø nhaø soaïn kòch noåi tieáng cuûa Phaùp. Taùc phaåm noåi tieáng cuûa oâng goàm Laõo haø tieän, tröôûng giaû hoïc laøm sang….
2/Taùc phaåm:
-Ñoaïn trích thuoäc hoài 2, lôùp 5(caûnh cuoái) cuûa vôõ kòch “tröôûng giaû hoïc laøm sang”( nhaèm gieãu côït, pheâ phaùn caùi xaáu, caùi loá bòch trong xaõ hoäi. 
-Theå loaïi: Haøi kòch.
II- ÑOÏC- HIEÅU VAÊN BAÛN 
A/ Noäi dung
1/ Oâng Giuoác-ñanh vaø baùc phoù may:
-Ñoái thoaïi xoay quanh nhöõng söï vieäc: ñoâi bít taát, loâng ñính muõ, boä toùc giaû vaø boä leã phuïc.
-Söï vieäc chính laø xung quanh boä leã phuïc :
+ Oâng Gioác –ñanh coù yù ñònh may boä quaàn aùo sang troïng ñeå khaüng ñònh vò trí mình trong xa hoäi thöôïng löu.
+OÂng Giuoác-ñanh phaùt hieän may ngöôïc hoa.
+Baùc phoù may bòa chuyeän Ú OÂng Giuoác-ñanh chaáp nhaän ,vì quyù phaùi.
+OÂng Giuoác-ñanh phaùt hieän vaûi bò bôùt xeùn.
+Baùc phoù may ñaùnh troáng laûng sang chuyeän thöû aùo ÚOÂng Giuoác-ñanh laøm theo.
âBaùc phoù may laø ngöôøi laùu lænh.
âOÂng Giuoác-ñanh ngu doát, caû tin ñeán ngôù ngaån chæ vì muoán hoïc ñoøi laøm sang.
2/ OÂng Giuoác-ñanh vaø boán tay thôï phuï :
-Côûi quaàn aùo cuõ.
-Maëc leã phuïc môùi cho oâng.
ÚKeát hôïp nhaûy muùa vaø aâm nhaïc.
-Boán tay thôï phuï moi tieàn oâng Giuoác-ñanh baèng caùch:
+Nònh khi oâng Giuoác-ñanh maëc boä leã phuïc môùi.
+Ba laàn goïi oâng Giuoác-ñanh laø: oâng lôùn, cuï lôùn, ñöùc oângÚ ñöôïc oâng thöôûng tieàn.
âBoán tay thôï phuï ranh maõnh.
âOÂng Giuoác ñanh caøng boäc loä roõ raøng moät teân doát naùt hoïc ñoøi laøm sang, bò caû thôï phuï löøa bòp.
B/ Ngheä thuaät:
-Khaéc hoïa taøi tình tính caùch loá laêng cuûa nhaân vaät thoâng qua lôøi noùi, haønh ñoäng.
- Döïng leân lôùp haøi kòch ngaén vôùi maâu thuaãn kòch ñöôïc theå hieän sinh ñoäng, haáp daãn, gaây cöôøi.
C/ yù nghóa vaên baûn: Keå veà vieäc oâng Guoác –ñanh muuo61n thay ñoåi caùch aên maëc, taùc giaû pheâ phaùn thoùi hoïc ñoøi cao sang cuûa taàng lôùp tröôûng giaû.
III-Toång keát: 
(Ghi nhôù SGK. 122 )
*HÑ4: HD TÖÏ HOÏC:
- Ñoïc chuù thích vaø taäp dieãn kòch laïi ñoaïn kòch trong SGK.
@Chuaån bò baøi môùi: Löïa choïn traät töï töø trong caâu (TT)
-Xem tröôùc noäi dung baøi hoïc. 
-Ñoïc kó caùc baøi taäp SGK vaø yeâu caàu beân döôùi.
-Laøm caùc BT 1,2, 3.
TUAÀN : 30
Tieát 119 LÖÏA CHOÏN TRAÄT TÖÏ TÖØ TRONG CAÂU
(LUYEÄN TAÄP)
I-MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
1. Kieán thöùc :Taùc duïng dieãn ñaït cuûa moät soá caùch saép xeáp traät töï töø.
2. Kó naêng.
- Phaân tích ñöôïc hieäu quaû dieãn ñaït cuûa tt töø trong vaên baûn.
- Löïa choïn traät töï töø hôïp lí trong noùi vaø vieát, phuø hôïp vôùi hoaøn canh vaø muïc ñích giao tieáp.
II-TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
HÑ1: Baøi cuõ: Qua VB Oâng Giuoác- ñanh maëc leã phuïc, em thaáy chi tieát naøo gaây cho em caùi cöôøi thuù vò nhaát? vì sao?
 HÑ 2 Baøi môùi:
-GV giôùi thieäu theo muïc tieâu caàn ñaït cuûa baøi hoïc.
-Ghi töïa baøi leân baûng.
HÑ DAÏY CUÛA GV
BAØI HS GHI
*HÑ2: LUYEÄN TAÄP
BT1: Traät töï caùc töø vaø cuïm töø in ñaäm döôùi ñaây theå hieän moái quan heä giöõa nhöõng hoaït ñoäng vaø traïng thaùi maø chuùng bieåu thò nhö theá naøo ?
-GV nhaän xeùt:
a)Moãi vieäc ñöôïc keå laø moät khaâu trong coâng taùc vaän ñoäng quaàn chuùng, khaâu naøy noái tieáp khaâu kia.
b)Caùc hoaït ñoäng ñöôïc saép xeáp theo thöù baäc: vòeâc chính, vòeâc dieãn ra haèng ngaøy cuûa baø meï laø ñi baùn boùng ñeøn; coøn baùn vaøng höông chæ laø vieäc laøm theâm trong nhöõng phieân chôï chính.
BT2: Vì sao caùc cuïm töø in ñaäm döôùi ñaây ñöôïc ñaët ôû ñaàu caâu ?
-GV nhaän xeùt, boå sung.
BT3: Phaân tích hòeâu quaû dieãn ñaït cuûa traät töï töø trong nhöõng caâu in ñaäm döôùi ñaây.
-GV nhaän xeùt, boå sung
BT4: Caùc caâu (a) vaø (b) sau ñaây coù gì khaùc nhau ? Choïn caâu thích hôïp ñieàn vaøo choã troáng trong ñoaïn vaên beân döôùi.
-GV nhaän xeùt boå sung.
BT5: Nhaän xeùt.
-GV nhaän xeùt boå sung.
BT1: Moái quan heä giöõa nhöõng hoaït ñoäng traïng thaùi
a)…Nghóa laø phaûi ra söùc giaûi thích, tuyeân truyeàn, toå chöùc, laõnh ñaïo, laøm cho tinh thaàn yeâu nöôùc cuûa taát caû moïi ngöôøi ñeàu ñöôïc thöïc haønh vaøo coâng vieäc yeâu nöôùc, coâng vieäc khaùng chieán.
âTheå hieän thöù töï caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm ñeå coå vuõ, ñoäng vieân vaø phaùt huy tinh thaàn yeâu nöôùc cuûa nhaân daân.
b)Trong ñoù nghe ñaâu meï toâi ñi baùn boùng ñeøn vaø nhöõng phieân chôï chính coøn baùn caû vaøng höông nöõa.
âTheå hieän thöù töï caùc vieäc chính, vòeâc phuï.
BT2: Taùc duïng lieân keát vôùi caâu tröôùc.
a….ÔÛ tuø
b…Voán töø vöïng aáy
c…Coøn moät traâu vaø moät thuùng gaïo
d…Trong möôøi naêm aáy…Trong söï thaéng lôïi aáy.
âLaëp laïi caùc cuïm töø in ñaäm ôû ñaàu caâu ñeå lieân keát caâu aáy vôùi caâu ñöùng tröôùc.
BT3:Hieäu quaû dieãn ñaït cuûa traät töï töø.
a)Lom khom döôùi nuùi, tieàu vaøi chuù
Laùc ñaùc beân soâng, chôï maáy nhaø
Nhôù nöôùc ñau loøng, con quoác quoác
Thöông nhaø moûi mieäng, caùi gia gia
âÑaûo traät töï töø ñeå nhaán maïnh hình aûnh (caâu 1,2), taâm traïng (caâu 3,4)
b)Raát ñeïp hình anh luùc naéng chieàu.
âÑaûo traät töï töø ñeå nhaán maïnh hình aûnh ñeïp cuûa anh boä ñoäi cuï Hoà.
BT4: So saùnh hai caâu vaên
a.Toâi thaáy moät anh Boï Ngöïa trònh troïng tieán vaøo.
b.Toái thaáy trònh troïng tieán vaøo moät anh Boï Ngöïa.
âCaû 2 caâu, phuï ngöõ cuûa cuïm ñoäng töø “thaáy” ñeàu laø cuïm C-V:
-Caâu (a): cuïm C-V coù CN ñöùng tröôùc, neâu teân nhaân vaät.
-Caâu (b): cuïm C-V laøm phuï ngöõ coù VN ñaûo leân ñöùng tröôùc, nhaèm nhaán maïnh söï “laøm boä laøm tòch” cuûa nhaân vaät.
BT5: Lieät keâ caùc khaû naêng saép xeáp traät töï töø vaø nhaän xeùt.
-Vôùi caùc töø: xanh, nhuõn nhaën, ngay thaúng, thuyû chung, can ñaûm seõ coù raát nhieàu caùch saép xeáp traät töï töø.
-Caùch saép xeáp cuûa Theùp Môùi laø hôïp lí vì noù ñuùc keát ñöôïc nhöõng phaåm chaát ñaùng quùy cuûa caây tre theo nhö trình töï mieâu taû trong baì vaên.
BT6: (Laøm ôû nhaø)
*HÑ4: HD TÖÏ HOÏC: Vieát ñoaïn vaên ngaén theo chuû ñeà vaø giai thích caùch saép xeáp traät töï töø ôû moät caâu vaên trong ñoaïn vaên ñoù. 
HÑ 5: Chuaån bò baøi môùi: Luyeän taäp ñöa yeáu toá töï söï vaø mieâu taû vaøo baøi vaên nghò luaän
-Xem tröôùc noäi dung baøi hoïc.
-Traû lôøi caâu hoûi moãi phaàn:
? Caùc lñ SGK saép xeáp hôïp lí chöa ? Boå sung theâm caùc luaän ñieåm ?
? Choïn 1 lñ trieån khai thaønh ñoaïn vaên nghò luaän coù vaän duïng caùc yeáu toá töï söï vaø mieâu taû.
TUAÀN : 28
Tieát 112 LUYEÄN TAÄP ÑÖA YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN
I-MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
1. Kieán thöùc:
- Heä thoáng kieán thöùc ñaõ hoïc veà vaên nghò luaän.
- Taàm quan troïng cuûa yeáu toá töï söï vaø mieâu taû trong baøi vaên nghò luaän.
 2. Kó naêng.
- Tieáp tuïc reøn kó naêng vieát vaên nghò luaän.
- Xaùc ñònh vaø laäp heä thoáng luaän ñieåm cho BV NgLuaän
- Bieát löïa choïn caùc yeáu toá TS, MT caàn thieát vaø bieát caùch ñöa yeáu toá ñoù vaøo ÑV, BV ng. luaän moät caùch thuaàn thuïc.
- Bieát ñöa yeáu toá TS, MT vaøo BV ng. luaän coù ñoä daøi 450 chöõ.
II-TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
*HÑ1: Baøi cuõ:
? Vai troø cuûa yeáu toá bieåu caûm trong baøi vaên nghò luaän ?
?Ñeå baøi vaên nghò luaän coù söùc thphuïc cao caàn phaûi laøm gì ?
@Baøi môùi:
-GV giôùi thieäu theo muïc tieâu caàn ñaït cuûa baøi hoïc.
HÑ DAÏY CUÛA GV
BAØI HS GHI
*HÑ2: HÌNH THAØNH KIEÁN THÖÙC MÔÙI
-GV ghi ñeà baøi leân baûng.
? Ñeà baøi thuoäc kieåu nghò luaän naøo ?
? Ñeà baøi ñeà caäp ñeán vaán ñeà gì hieän nay ?
-GV: Vaán ñeà trang phuïc vaø vaên hoaù. Chaïy ñua theo moát khoâng phaûi laø ngöôøi hoïc sinh coù vaên hoaù.
-GV cho HS ñoïc