Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 108: Thuế máu - Năm học 2015-2016 - Phạm Thị Huyền Trang

Giáo sinh: Phạm Thị Huyền Trang
Soạn: 3/3/2016 Tuần 28- tiết 108
 Thuế máu
 _Nguyễn Ái Quốc_
 (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp)
MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
Biết được bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bị thảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản.
Nắm được nghệ thuật lập luận về nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc.
Tích hợp tư tưởng HCM: -Nguyễn Ái Quốc đã tố cáo bản chất độc ác, giả nhân nghĩa của thực dân Pháp với người dân các nước thuộc địa (trong đó có người Việt Nam) bị bóc lột “thuế máu” cho tham vọng xâm lược của chúng.
 -Tư tưởng nhân nghĩa, tư tưởng yêu nước và độc lập dân tộc là nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh.
Kĩ năng:
Biết đọc- hiểu văn bản chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc.
Biết cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
Thái độ:
Học sinh biết được tội ác của thực dân Pháp
Thái độ cảm thông, thêm yêu dân tộc, quê hương đất nước
Năng lực:
Năng lực tự học
Năng lực đọc- hiểu và trả lời câu hỏi
Năng lực hoạt động và tổ chức hoạt động
Năng lực tự nhận thức và tích cực hóa bản than
Năng lực khám phá và sáng tạo
Thể hiện thái độ, xúc cảm, hành vi
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Giáo viên: SGV, SGK, thiết kế bài giảng, máy chiếu, sơ đồ
Học sinh: SGK, bài soạn, đồ dùng học tập, bảng nhóm
PHƯƠNG PHÁP:
PP giải quyết vấn đề
PP vấn đáp
PP dạy học nhóm
KT giao nhiệm vụ 
KT động não: “trình bày 1 phút”, tóm tắt tài liệu theo nhóm
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
ổn định lớp học:
 Ngày giảng
 Lớp
 Sĩ số
 Vắng 
 8A1
 8A2
 8A3
Kiểm tra bài cũ:
? trong văn bản”bàn về phép học” của “Nguyễn Thiếp” đã khái quát mục đích chính của việc học là gì? 
Muốn học tốt thì phải làm gì?
Em đã làm gì để học tập có kết quả tốt?
Đáp án: 
Mục đích chính của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hung thịnh đất nước, chứ không phải để cầu danh lợi.
Muốn học tốt thì cần phải có phương pháp học, học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt học phải đi đôi với hành.
Hs trả lời kế hoạch học tập của bản thân
Vào bài mới:
Những năm 20 của TKXX là thời kì hoạt động sôi nổi của thanh niên yêu nước, người chiến sĩ cộng sản kiên cường Nguyễn Ái Quốc. trong những hoạt động cách mạng ấy hoạt động sáng tác văn chương nhằm vạch trần bộ mặt kẻ thù, nói lên nỗi khổ nhục của người dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh. “Thuế máu” là chương đầu tiên của “Bản án chế dột hực dân Pháp”. Ở chương này tác giả tập chung vạch trần bộ mặt giả nhân giả nghĩa, các thủ đoạn tàn bạo của chủ nghĩa thực dân Pháp trong việc dùng người dân nước thuộc địa làm vật hy sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh thảm khốc. Lợi dụng xương máu của những con người nghèo khổ- đó là 1 trong những tội ác ghê tởm nhất của thực dân đế quốc.
 Hoạt động của GV-HS
 Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu chung
- Mục tiêu:cho học sinh tìm hiểu về tác giả, tác phẩ, làm rõ xuất xứ và nội dung chung của bài học.
-Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại
-Phươnng tiện: máy chiếu, hình ảnh, sgk, tư liệu
? Nguyễn Ái Quốc là tên gọi của ai? Trong thời gian nào?
-Nguyễn Ái Quốc là tên gọi của HCM trong khoảng năm 1924 thời kì Người hoạt động ở Pháp
-HS suy nghĩ, trả lời
GV: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Văn Ba đều là tên gọi của Bác trong thời kì cách mạng, và Nguyễn ái quốc là 1 trong những tên gọi của Bác trong thời kì hoạt dộng cm trước 1945.
? trong thời gian ở pháp 1921, NAQ cùng một số nhà yêu nước của các thuộc địa Pháp lập ra Hội Liên hiệp Thuộc địa. Năm 1922, ông cùng một số nhà cách mạng thuộc địa ra báo Người cùng khổ. Tờ này ra được 38 số với mỗi số bán được quãng 1000 tới 5000 bản, một con số thuyết phục vào lúc bấy giờ.Ngoài ra, NAQ viết bài cho hàng loạt báo khác. NAQ là trưởng Tiểu ban Đông Dương của ĐCS Pháp.
? qua đó nêu hiểu biết của em về tác giả?
-HS trả lời
GV nhắc lại đôi nét về HCM (sgk ngữ văn 7-tập 1): HCM (1980-1969) là vị lãnh tụ vĩ đại cả cách mang và dân tộc Việt Nam. Người đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập dân tộc, thống nhất tổ quốc và xây dựng CNXH. HCM còn là 1 danh nhân văn hóa thế giới, 1 nhà thơ lớn.
? Nêu 1 vài hiểu biết của em về tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp”?
-HS trả lời
GV chốt: Bản án chế độ thực dân Pháp xuất bản lần đầu tại Pari năm 1925, xuất bản đầu tiên ở Việt Nam năm 1946.
-Tác phẩm gồm 12 chương và phần phụ lục gửi thanh niên Việt Nam.
? em hãy cho biết nội dung của tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp?
- Nội dung:
+ tố cáo tội ác tày trời của thực dân Pháp trên mọi lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa
+ nói lên tình cảnh khốn cùng, tủi nhục của người dân nô lệ ở các nước thuộc địa
+ bước đầu vạch ra đường lối cách mạng đúng đắn để tự giải phóng giành quyền độc lập
? “ Bản án chế dộ thực dân Pháp” có ý nghĩa như thế nào?
-HS trả lời
GV chốt: Nội dung tố cáo tội ác tày trời của chủ nghĩa thực dân Pháp trên mọi lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nói lên tình cảnh khổ nhục, khốn cùng của người dân nô lệ ở các nước thuộc địa trên thế giới. từ đó, bước đầu vạch ra đường lối cách mạng đấu tranh đúng đắn để tự giải phóng giành quyền độc lập.
Tác phẩm đã giáng 1 đòn chí mạng vào CN thực dân, vạch ra con đường cách mạng và tương lai tươi sáng cho các dân tộc bị áp bức.
? Nêu vị trí của đoạn trích “Thuế máu” trong tác phẩm?
-“Thuế máu” là chương đầu của “Bản án chế độ thực dân Pháp” của Nguyễn Ái Quốc.
? Em hiểu gì về nhan đề “Bản án chế độ thực dân Pháp”?
-HS trả lời
GV: Bản án- tố cáo 
-> tố cáo tội ác của thực dân Pháp đối vối người dân thuộc địa
? Nhan đề “thuế máu” có ý nghĩa như thế nào?
-HS trả lời
GV nhận xét, chốt ý nghĩa: nhan đề “thuế máu” nhằm bộc lộ trực tiếp quan điểm phê phán, tố cáo của tác giả trước thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn của thực dân ở các nước thuộc địa: biến người dân nơi đây thành vật hy sinh trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa.
* Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn bản:
- Mục đích: Đi vào phân tích kĩ từng phần nội dung, nghệ thuật của tác phẩm
-Phương pháp: thuyết trinh, vấn đáp, đàm thoại.
-Phương tiện: máy chiếu, hình ảnh, tư liệu, Sgk
GV hướng dẫn HS đọc với giọng văn châm biếm, mỉa mai, nhấn mạnh vào từ ngữ hình ảnh quan trọng để làm nổi bật tích chất trào phúng. Cần đọc chính xác các từ phiên âm.
GV đọc mẫu-> GV gọi HS đọc tiếp
GV nhận xét giọng đọc của HS
?qua phần đọc và học ở nhà em hãy tóm tắt ngắn gọn nội dung phần 2, 3 (<10 câu)
Hs tóm tắt
Gv nhân xét, hướng dẫn
-Phần 2:  tác giả đã chỉ ra thủ đoạn mánh khóe của những bọn thực dân. Bọn thực dân tiến hành những cuộc lùng soát lớn trên toàn cõi đông dương và đủ các ngón xoay sở tinh vi nhất để đòi tiền. Chúng tìm đến những người khỏe mạnh những người này có thân cô thế cô chỉ chịu chết chứ không kêu cứu vào đâu được. Còn đối với những con cái nhà giàu thì họ ép cho một là đi lính hai là xì tiền ra. Đối với những người bị bắt đi lính thì một là họ bỏ trốn hai là tự làm cho mình nhiễm phải những căn bệnh nặng để không phải đi bởi đi lính đối với họ còn đáng sợ hơn cả bệnh tật. Khi đó để giải thích cho vấn đè này thì giọng điệu của chính phủ toàn quyền cũng rất bịp bợm. Chúng dùng sự hứa hẹn để lừa phỉnh người lính như ban phẩm hàm cho người sống sót truy tặng cho người hi sinh hay dùng những lời lẽ tán dương như “các bạn đã tấp nập đầu quân đã không ngần ngại rời bỏ quê hương”. Tất cả chỉ là những lời nói bịp bợm lừa phỉnh khi mà thực tế chúng xích trói bắt nhốt và đương nhiên bạo động nổ ra.
-Phần 3: Người dân thuộc địa được trả bằng những cái giá thật tàn tệ. Chiến tranh kết thúc cũng là lúc những lời hứa trước đây của các ngài cũng tự dưng biến mất. Những người từng hi sinh xương máu cho mẫu quốc, những người trước đây đã từng được tâng bốc thì giờ đây, hỡi ôi, họ lại trở về với “cái giống người hèn hạ” như xưa. Bộ mặt lừa bịp của bọn thực dân được bộc lộ trắng trợn khi bọn chúng cướp hết những của cải mà người lính mua sắm được, đánh đập họ vô cớ hay đối xử với họ như súc vật vậy. Bỉ ổi hơn, nhằm vơ vét cho đầy túi, bọn thực dân còn cấp cả môn bài bán lẻ thuốc phiện cho thương binh người Pháp hay vợ con của tử sĩ người Pháp để đầu độc giống nòi của ta.
? GV gọi HS giải thích 1 số từ khó trong SGK?
-bản xứ
-an-nam-mít
-ban-căng
-mác- nơ, săm-pa-nhơ
-lính khố đỏ
-nê-gơ-rô
HS theo dõi SGK trả lời
? Dựa vào phần soạn bài ở nhà em hãy cho biết đoạn trích được chia làm mấy phần?
-Hs trả lời
3 phần:
 + chiến tranh và người bản xứ
 + chế độ lính tình nguyện
 + kết quả của sự hi sinh
-GV nhận xét
? Em có nhận xét gì về cách đặt tên ở các phần? Điều đó gợi bản chất nào của chế độ thực dân?
-HS trả lời
-GV nhận xét, chốt ý: vạch trần bộ mặt giả nhân, giả nghĩa, các thủ đoạn tàn bạo cả thực dân Pháp trong việc dùng người dân thuộc địa cho các cuộc chiến tranh phi nghĩa.
? trước chiến tranh bọn thực dân gọi người thuộc địa như thế nào? 
-gọi dân bản xứ là an-nam-mít bẩn thỉu, tên da đen bẩn thỉu chỉ biết kéo xe tay ăn đòn của quan cai trị.
-> chỉ đứng làm tay sai đầy tớ nô lệ
(đây chính là 1 biểu hiện của nạn phân biệt chủng tộc, hiện nay trên thế giới nhiều nơi vấn đang diễn ra vấn nạn này)
? “ấy thế mà”, “đùng một cái” là những cụm từ ntn?
Gv giảng: ấy thế mà, đùng 1 cái là những cụm từ chỉ quan hệ đối lập ý trước và ý sau. Trước thì coi khinh rẻ rúm, bỗng chốc lại nhanh chóng nâng niu, vinh danh -> chỉ thái độ thay đổi nhanh chóng, đột ngột của bọn thực dân.
? em hiểu “cuộc chiến tranh vui tươi” ở đây là gì?
Cuộc chiến tranh vui tươi ở đây chính là cách nói đả kích, châm biếm mỉa mai của tác giả. 
*liên hệ CTTGT1: diễn ra từ tháng 6 năm 1914 đến tháng 11 năm 1918, là một trong những cuộc chiến tranh quyết liệt, quy mô to lớn nhất trong lịch sử nhân loại. Trong cuộc chiến tranh này những nước đế quốc ra sức vơ vét của cải của các nước thuộc địa, làm nhân dân nước thuộc địa trở nên khốn khổ vô cùng thiệt hại nặng nề về người và của.
? khi chiến tranh xảy ra người an-nam-mít được nhà cầm quyền coi trọng như thế nào?
-an-nam-mít trở thành những đứa con yêu, những người bạn hiền, những chiến sĩ bảo vệ công lí.
? “con yêu”, “bạn hiền”, “chiến sĩ bảo về công lí” là những cách gọi ntn?
-con yêu -> thân thiết, ruột thịt
-bạn hiền-> tri kỉ
- chiến sĩ bảo vệ công lí-> vinh danh 
? em hãy so sánh thái độ của thực dân pháp đối vs người bản xứ trước và sau chiến tranh?
-trước chiến tranh thì khinh miệt gọi bằng tên:an nam mít, da đen bẩn thỉu khi chiến tranh bùng nổ thì bỗng trở mặt gọi bằng những cái tên đẹp đẽ, mĩ miều: đứa con yêu, bạn hiền, chiến sĩ
? vậy vì sao lại có sự thay đổi nhanh chóng như vậy?
-vì thực dân Pháp muốn che giấu dã tâm lợi dụng xương máu của họ trong cuộc chiến tranh cho quyền lợi của nước Pháp. Đó chính là thủ đoạn của chính quyền thực dân
? Chỉ ra sự đặc sắc trong cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ, giọng văn?
hình ảnh tương phản, từ ngữ gợi hình gợi cảm, giọng văn mỉa mai, giễu cợt, trào phúng
? Từ đó cho thấy thủ đoạn nào của bọn thực dân?
Thủ đoạn bịp bợm, bì ổi,bộ mặt giả nhân giả nghĩa, trước thì khinh miệt, đánh đập như súc vật, sau đó lại nịnh nọt-> biến ngời dân bản xứ thành vật hy sinh cho chúng.
-Gv giới thiệu 1 số hình ảnh minh họa
? Số phận thảm thương của người dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa được tác giả miêu tả ntn? 
? đối với ngườ ra trận thì ra sao?
? em có nhận xét gì vè những từ: xa lìa, rời bỏ, phơi thây,xuống tận đấy biển, bỏ xác, đưa thân, lấy máu, lấy xương?
Đây hầu hết là những cái chết thảm thương đau đớn, thê lương, phải bỏ xác ở những nơi hoang vu lạnh lẽo, đến chết cũng ko được nhìn thấy gia đình, quê hương
GV: đáng lẽ ra được sống trong cuộc sống yên bình bên gia đình, vợ con thì những người dân thuộc địa lại nhận được cái vinh dự “chiến sĩ bảo về công lí và tự do” họ phải ra chiến trường ròi bỏ quê hương, ruộng đồng. Họ bị biến thành những vật hy sinh cho lợi ích của bọn cầm quyền (phơi thây trên các bãi chiến trường châu Âu bỏ xác tại miền hoang vu thơ mộng) vì những vinh dự hão huyền.
? Nhận xét giọng văn và cách lập luận của tác giả?
Giọng văn trào phúng sắc sảo vừa giễu cợt vừa xót xa, phép liệt kê, dẫn chứng số liệu cụ thể, hình ảnh sinh động giàu sức biểu cảm
? Nhận xét gì về số phận của người dân thuộc địa?
Số phận thảm thương, bị biến thành vật hy sinh cho lợi ích cả bọn thực dân
? số phận của những người ở hậu phương thì ra sao?
Tuy được ở quê hương nhưng họ vẫn phải phục vụ chiến tranh, sản xuất thuốc sung, chịu sự hành hạ dày vò của bọn thực dân
? trong đoạn này thì tác giả đã dùng giọng văn ntn?
-Giọng văn trào phúng sắc sảo vừa giễu cợt vừa xót xa, phép liệt kê, dẫn chứng số liệu cụ thể, hình ảnh sinh động giàu sức biểu cảm 
? qua đó em thấy thái độ gì của tác giả?
Thái độ căm phẫn kẻ thống trị tàn ác, niềm xót xa thuơng cảm cho thân phận người nô lệ bị bóc lột”thuế máu” 1 cách tàn nhẫn
*Hoạt động 3: Luyện tập
- Mục đích: rèn kĩ năng phân tích đánh giá về bài học cho học sinh
- Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm, đàm thoại, thuyết trinh
- Phương tiện: máy chiếu, phiếu học tập
? thảo luận nhóm bàn 3p: Qua phần đã học em hãy nên ngắn gọn về số phận của những người dân thuộc địa?
- HS thảo luận-> báo cáo kết quả
-> GV nhận xét đánh giá:
Dưới ách áp bức của bọn thực dân, số phận người dân thuộc địa rất bi thảm đã được nhà văn miêu tả hết sức cụ thể bằngnhững chứng cứ cụ thể, xác thực.Người dân thuộc địa không được hưởng tí nào về quyền lợi đã thế họ còn phải đột ngột xa lìa vợ con, quê hương, phải làm việc cật lực trong những kho thuốc súng ghê tởm khạc ra từng tiếng phổi, họ phơi thây trên các chiến trương châu Âu, xuống tận đáy biển bảo vệ tổ quốc của loài thủy quái, bỏ xác ở những vùng miền hoang vu ở Ban-căng, lấy máu mình tưới những vòng nguyệt quế. Kết quả là tám  vạn người không bao giờ thấy mặt trời trên quê hương mình nữa. Nghe đến đấy la tự hỏi tại sao , bọn thực dân rốt cuộc có quyền gì mà lại có thể quyết đinh sống chết của hàng vạn người dân vô tội như thế?Những người dân bản xứ rốt cuộc cũng chỉ là vật hi sinh cho bạn cai trị thực dân. Đó chính là kiếp khổ đau của thân phận những người nô lệ. Tác giả đã vạch trần bộ mặt bỉ ổi của chủ nghĩa thực dân phản ánh số phận thảm thương của người dân thuộc địa
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả
-Nguyễn Ái Quốc là 1 trong những tên gọi của Hồ Chí Minh trong thời kì hoạt động cách mạng trước 1945.
2.Tác phẩm
* Đoạn trích Bản án chế độ thực dân Pháp
- “Bản án chế độ thực dân Pháp” xuất bản lần đầu tại Pari năm 1925, xuất bản lần đầu tiên tại Việt Nam năm 1946.
- Thuộc văn bản chính luận
- tác phẩm gồm 12 chương
- Nội dung:
+ tố cáo tội ác tày trời của thực dân Pháp trên mọi lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa
+ nói lên tình cảnh khốn cùng, tủi nhục của người dân nô lệ ở các nước thuộc địa
+ bước đầu vạch ra đường lối cách mạng đúng đắn để tự giải phóng giành quyền độc lập
- Tác phẩm đã giáng 1 đòn chí mạng vào CN thực dân, vạch ra con đường cách mạng và tương lai tươi sáng cho các dân tộc bị áp bức.
* Đoạn trích:
-“Thuế máu” là chương đầu của “Bản án chế độ thực dân Pháp” của Nguyễn Ái Quốc.
* Nhan đề
=> Là cách gọi của tác giả
-thứ thuế tàn nhẫn, phũ phàng nhất: bóc lột xương máu, mạng sống.
-> gợi lên số phận thảm thương của người dân thuộc địa.
-lòng căm phẫn, thái độ mỉa mai đối với tội ác đáng ghê tởm chủa chính quyền thực dân.
II. Đọc- hiểu văn bản
1.Đọc- chú thích:
a, Đọc
b, Chú thích
2.Kết cấu- Bố cục:
- 3 phần:
 + chiến tranh và người bản xứ
 + chế độ lính tình nguyện
 + kết quả của sự hi sinh
3.Phân tích:
a, Chiến tranh và “người bản xứ”
(*) thái độ của các quan cai trị thực dân đối với người thuộc địa:
- Trước chiến tranh:
+ người dân thuộc địa bị xem là người da đen, an nam mít bẩn thỉu
+ kéo xe tay và ăn đòn
=>bị khinh miệt và xem là giống người hạ đẳng, bị đối sử đánh đập như súc vật.
- Khi chiến tranh bùng nổ:
+ ấy thế mà lập tức họ trở thành những đứa con yêu, bạn hiền
+ đùng 1 cái được phong là: chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do
=> giọng điệu châm biếm sự giả dối thâm độc của chế độ thực dân
- hình ảnh đối lập, tương phản, từ ngữ gợi hình gợi cảm, giọng văn mỉa mai, giễu cợt, trào phúng.
Thủ đoạn bịp bợm, bì ổi, bộ mặt giả nhân, giả nghĩa, biến ngời dân bản xứ thành vật hy sinh cho chúng.
(*)số phận thảm thương của người dân thuộc địa trong các cuộc chiến tranh
- Người ra trận:
+ xa lìa vợ con, rời bỏ mảnh ruộng, đàn cừu, không được hưởng tý quyền lợi nào
+ phơi thây trên các bãi chiến trường
+ xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc của các loài thủy qái
+ bỏ xác tại những miền hoang vu
+ đưa thân cho người ta tàn sát
+ lấy máu mình tưới cho vòng nguyệt quế của cấp chỉ huy
+ lấy xương mình chạm trên chiếc gậy của ngài thống chế
=> Giọng văn trào phúng sắc sảo vừa giễu cợt vừa xót xa, phép liệt kê, dẫn chứng số liệu cụ thể, hình ảnh sinh động giàu sức biểu cảm. Muốn nhấn mạnh tội ác của thực dân Pháp và sự hi sinh vô nghĩa của người dân thuộc địa.
- Người hậu phương:
+ kiệt sức trong xưởng thuốc súng.. nhiễm độc
+ khạc ra từng miếng phổi
+ kết quả: 70 vạn người đặt chân lên nước Pháp, 8 vạn người không trông thấy mặt trời.
-Giọng văn trào phúng sắc sảo vừa giễu cợt vừa xót xa, phép liệt kê, dẫn chứng số liệu cụ thể, hình ảnh sinh động giàu sức biểu cảm 
Số phận thảm thương, bị biến thành vật hy sinh cho lợi ích cả bọn thực dân
C. LUYỆN TẬP:
Qua phần đã học em hãy nên ngắn gọn về số phận của những người dân thuộc địa?
CỦNG CỐ BÀI HỌC:
? Qua bài học em có suy nghĩ về tội ác của bọn thực dân?
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Học bài
Tìm hiểu tác dụng của các từ trái nghĩa được sử dụng trong văn bản
Sưu tầm 1 số tranh ảnh minh họa cho bài học
Đọc diễn cảm văn bản “Thuế máu” ( lưu ý đọc giọng điệu mỉa mai, đanh thép trong bút pháp trào phúng của tác giả)
Soạn tiếp phần 2 bài “Thuế máu”
RÚT KINH NGHIỆM:
Thời gian:
Kiến thức:
Phương pháp:
Chuẩn bị của GV và HS: