Giáo án Ngữ văn 7 - Tiết 2: Mẹ tôi - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Diễm An

Tuần:	1	
Tiết: 2	
NS: 17.08.15	 MẸ TÔI
 ( Ét - Min - Đô đơ A - Mi - Xi )	
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: 
- Sơ giản về tác giả Ét – Min - Đô đơ A - Mi - Xi.
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lý và có tình của người cha khi con mắc lỗi. 
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 
2. Kỹ năng: 
- Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. 
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. 
 3. Thái độ: 
- Giáo HS biết kính trọng, lễ phép với cha mẹ
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Đọc văn bản, nghiên cứu SGK, soạn giáo án.
 	- HS: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
- Giới thiệu bài
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Em hãy cho biết vào đêm trước ngày con vào lớp một, tâm trạng người mẹ như thế nào?
- Người mẹ suy nghĩ gì vào trước đêm con vào lớp một ? 
- GV giới thiệu bài mới: Từ nhỏ đến giờ em có bao giờ có lỗi với mẹ không? Sau đó, em làm gì? Ú Chuyển ý sang bài mới.
+ Ghi tựa bài lên bảng.
- Báo cáo sĩ số lớp.
- HS trả bài dựa vào nội dung tiết trước (phần văn).
- Cá nhân: trả bài.
- Cá nhân trả lời.
- Ghi tựa bài vào tập.
* Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu văn bảnƒ(25phút)
I/ GIỚI THIỆU:
1/ Tác giả: A – Mi – Xi là nhà văn Italia.
2/ Tác phẩm: 
Bài văn cho thấy thái độ giận dữ của người cha khi thấy En - Ri - Cô hỗn với mẹ.
II/ PHÂN TÍCH: 
1/ Nguyên nhân bố viết thư cho En - Ri - Cô: 
Do En - Ri - Cô thốt ra những lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ. 
2/ Thái độ của bố:
- Buồn bã, tức giận.
- Bất ngờ, hụt hẫng.
3/ Lời khuyên của bố:
- Không được hỗn với mẹ.
 - Cầu xin mẹ tha thứ – xin lỗi mẹ.
- GV cho HS đọc chú thích ĩSGK.
H: Ai là tác giả văn bản “Mẹ tôi”?
H: Văn bản “Mẹ tôi” thuộc kiểu văn bản nào?
- GV hướng dẫn HS đọc văn bản. 
- Giáo viên đọc mẫu đoạn đầu + gọi hai HS đọc tiếp.
H: Hãy nêu nội dung chính của văn bản “Mẹ tôi”?
- GV nhận xét à ghi bảng.
H: Theo em, nguyên nhân nào người bố viết thư cho En – Ri – Cô?
H: Bức thư là của người cha viết cho con tại sao lại có nhan đề là “Mẹ tôi”?
H: Qua thư, em thấy thái độ của bố như thế nào đối với En – Ri – Cô?
H: Theo em, vì sao người cha lại giận dữ như thế?
+ Chốt ý à ghi bảng.
H: Qua bức thư, em thấy mẹ En – Ri – Cô là người như thế nào?
* GV giảng: Người mẹ hy sinh vì con, vậy mà En – Ri – Cô lại hỗn với mẹ, người cha tức giận là hoàn toàn hợp lí. 
H: Người bố khuyên En – Ri – Cô những gì?
H: Theo em, khi đọc thư bố, tâm trạng En – Ri – Cô ra sao? Vì sao En – Ri – Cô có tâm trạng đó?
+ Nhận xét à ghi bảng. GV giáo dục HS luôn kính trọng bố mẹ.
H: Em thử giải thích vì sao người cha không trực tiếp nói với En – Ri – Cô mà lại viết thư?(GV cho HS thảo luận).
+ GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng.
+ Giảng bình.
- Đọc.
- Cá nhân: trả lời dựa vào chú thích ĩ.
- Cá nhân nghe, thực hiện.
- Cá nhân đọc văn bản.
- Nghe. Thực hiện.
- Cá nhân trả lời dựa vào văn bản.
- Thảo luận nhóm trả lời.
- Cá nhân trả lời tùy cảm nhận của học sinh.
- Cá nhân trả lời: Buồn bã, tức giận.
- Cá nhân trả lời: Vì En – Ri – Cô thốt ra những lời nói thiếu lễ độ với mẹ.
- Nghe. Ghi vào tập.
- Cá nhân trả lời: Rất yêu thương con.
- Nghe giảng.
- Cá nhân trả lời: Không được hỗn với mẹ. Xin lỗi, cầu xin mẹ tha thứ.
- Cá nhân: Xấu hổ do lời khuyên chân thành của bố. Trong thư, bố đã nhắc sự hy sinh của người mẹ đối với con.
- Ghi vào tập.
- Thảo luận: Viết thư sẽ thể hiện tình cảm kín đáo. Làm cho người có lỗi tiếp thu lời khuyên dễ dàng.
- Ghi vào tập.
* Hoạt động 3: Tổng kết và luyện tập (10 phút)
III/ TỔNG KẾT:
- Tình cảm thương yêu, kính trọng cha mẹ là thiêng liêng và cao cả.
- Đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình cảm đó.
* Luyện tập:
H: Qua bài văn em rút ra bài học gì cho bản thân?
 + Chốt ý à ghi bảng.
H: Từ trước đến nay, em có làm gì có lỗi với mẹ không?
Kể lại 1 lỗi lầm mà em đã phạm phải? Em đà làm gì để sửa sai lầm đó? (Cãi mẹ, lừa dối mẹ,...) .
- Cá nhân trả lời dựa vào ghi nhớ SGK.
- Ghi vào tập.
- 2 HS trình bày miệng.
- HS nhận xét .
* Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò. (5phút)
1. Củng cố: 
2. Dặn dò: 
* Cho HS đọc thêm văn bản: “ Thư gởi mẹ”. 
H: Vì sao hoa cúc có nhiều cánh nhỏ ?
* Tóm tắt văn bản: Mẹ tôi. 
* Học thuộc bài ghi: Ghi nhớ * Trả lời các câu hỏi bài ( Từ ghép ) tiết 3.
* 1 HS đọc văn bản: “Thư gởi mẹ”.
- Trình bày. 
- Tóm tắt.
- HS nhận xét cá nhân.
- Ghi vào vở bài soạn.