Giáo án Ngữ văn 7 - Tiết 12: Quá trình tạo lập văn bản - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Diễm An

Tuần:	3	
Tiết: 12
NS:31.08.15	 QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: 
Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và viết bài tập làm văn.
2. Kỹ năng: 
Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết mạch lạc. 
 3. Thái độ: 
HS có ý thức, tự giác trong công việc.
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Đọc văn bản, nghiên cứu SGK, soạn giáo án.
 	- HS: Đọc văn bản và trả lời câu hỏi SGK.
III. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
- Giới thiệu bài
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Nêu những điều kiện để văn bản có tính mạch lạc?
- Thế nào là bố cục trong văn bản?
- GV giới thiệu bài: Để có được một văn bản hoàn chỉnh thì phải nắm được quá trình tạo văn bản. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về điều ấy.
- Ghi tựa bài lên bảng. 
- Báo cáo sĩ số lớp.
- Cá nhân trả bài dựa vào nội dung bài học.
- Nghe giới thiệu .
- Ghi tựa bài vào tập.
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15phút)
I/ CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN:
1/ Định hướng: 
Định hướng chính xác văn bản: viết, nói cho ai? Để làm gì? Và viết, nói như thế nào? 
2/ Tìm ý, lập dàn ý:
Tìm ý và sắp xếp các ý để có một bố cục rành mạch hợp lí, thể hiện đúng định hướng trên.
3/ Hình thành văn bản:
Diễn đạt các ý đã ghi sẵn trong bố cục thành những câu, đoạn văn chính xác, trong sáng, rành mạch, có liên kết chặt chẽ.
4/ Kiểm tra văn bản:
 Kiểm tra văn bản vừa được tạo lập có đạt yêu cầu đã nêu ở trên chưa, có cần sửa gì không. 
H: Khi nào người ta có nhu cầu tạo lập văn bản?
H: Trong văn viết thư, điều gì thôi thúc người ta viết thư?
H: Để tạo lập 1 văn bản như viết thư, ta phải xác định 4 yêu cầu:
a/ Viết cho ai?
b/ Viết cái gì?
c/ Viết để làm gì? 
d/ Viết thế nào? 
Nếu bỏ qua một vấn đề nào đó thì có tạo lập được văn bản hay không? Vì sao?
H: Như vậy, để hình thành văn bản, người nói, người viết phải định hướng những gì?
H: Sau khi định hướng, người nói, người viết phải làm những gì để có 1 văn bản? 
H: Chỉ có ý và dàn ý mà chưa viết thành văn thì đã tạo được văn bản chưa?
H: Hãy cho biết muốn có được một văn bản thì cần phải đảm bảo những yêu cầu nào dưới đây? ( SGK/45 ).
H: Khi đã tạo ra văn bản, có cần kiểm tra lại không? Tại sao phải kiểm tra? 
+ Chốt ý.
H: Để có 1 văn bản hoàn chỉnh ta cần tiến hành theo những bước nào? 
+ Nhận xét à chốt ý à ghi bảng à chuyển ý. 
- Cá nhân: Khi trình bày ý kiến, viết thư, làm văn.
- Cá nhân: Khi cần thông báo 1 điều gì đó.
- Cá nhân: Không tạo được văn bản, cả 4 ý trên đều quan trọng. 
- Cá nhân: Viết cho ai, viết về vấn đề gì, viết cái gì và viết như thế nào. 
- Cá nhân: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý. 
- Cá nhân: Chưa có được văn bản.
- Cá nhân: Tất cả không thể thiếu. 
- Cá nhân: Cần kiểm tra lại để kịp thời phát hiện và sửa chữa chỗ sai. 
- Cá nhân trả lời (bên cột nội dung). 
- Ghi vào tập.
* Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)
II/ LUYỆN TẬP: 
Bài 1: a. cần.
 b. có
 c. có quy định kết quả (điểm).
Bài 2: 
a/ Kinh nghiệm.
b/ Chỉ báo cáo với thầy cô, trong khi đề yêu cầu báo cáo với HS.
Bài 3: Dàn ý các câu cần đúng ngữ pháp và liên kết chặt chẽ không
- Không phải phân mục lớn mục nhỏ rõ ràng. 
I
 1 
 a
 -
 +
 °
- Viết theo hàng dọc.
Bài 4: 
a/ Định hướng văn bản.
b/ Xác định bố cục.
c/ Diễn đạt thành văn. 
- Cho HS đọc bài 1 và nêu yêu cầu.
- Gọi HS trình bày từng ý SGK.
- Cho HS đọc bài 2 và nêu yêu cầu. 
+ Gọi HS trả lời miệng.
+ Nhận xét à bổ sung à ghi bảng. 
- Cho HS đọc bài 3 và nêu yêu cầu.
+ Gọi HS trình bày miệng.
- Cho HS đọc bài 4 và nêu yêu cầu.
+ Tổ chức thảo luận nhóm.
+ Gọi đại diện trả lời à GV nhận xét à bổ sung.
- Cá nhân đọc và nêu yêu cầu bài tập.
- Cá nhân: Làm bài tập và trình bày miệng.
- Cá nhân đọc và nêu yêu cầu bài tập.
- Cá nhân làm bài và trình bày miệng + Ghi vào tập. 
- Cá nhân: đọc và nêu yêu cầu.
- Cá nhân làm bài tập và trình bày miệng.
- Cá nhân đọc và nêu yêu cầu.
- Thảo luận (2 bàn), đại diện trả lời. 
* Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò. (5phút)
1. Củng cố: 
2. Dặn dò: 
H: Có mấy bước tạo lập văn bản? Trong quá trình tạo lập văn bản có thể bỏ qua một bước nào đó được không? Vì sao? 
- Học bài.
- Làm bài tập.
- Chuẩn bị làm bài viết số 1. 
- Cá nhân trả lời dựa vào nội dung bài học.
- Nghe + thực hiện.