Giáo án Mỹ thuật Lớp 8 (Cả năm học)

g trí mặt nạ.
3. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gợi mở về cách tạo dáng và tìm mảng hình trang trí cho HS.
- Quan sát, động viên HS làm bài tập. Chỉnh sửa lổi bố cục cho bài tập của HS.
- HS làm bài tập. 
III/. Bài tập.
- Tạo dáng và trang trí mặt nạ theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS dán bài tập của nhóm trên bảng. Yêu cầu hs nhận xét bài tập lẫn nhau.
- GV góp ý những bài tập chưa hòan chỉnh. Biểu dương những bài tập hoàn thành tốt.
- HS dán bài tập trên bảng. Nhận xét bài tập lẫn nhau.
3.3 Hoạt động luyện tập :
 - Mục tiêu: Hiểu vai trò và sự phong phú của tạo dáng và trang trí mặt nạ. Biết cách tạo dáng mặt nạ theo nội dung cụ thể.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Phân tích trên mặt nạ mẫu để HS thấy được hình mảng cần phải phù hợp với tính cách của nhân vật
 - GV nhận xét .
3.4. Hoạt động vận dụng: 
 - Mục tiêu : Biết cách tạo dáng mặt nạ theo nội dung cụ thể. Biết cách sử dụng họa tiết và màu sắc trang trí phù hợp. Cách thể hiện tạo dáng và trang trí mặt nạ theo cách cảm, cách nghĩ của học sinh
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Gợi ý để HS chọn lựa gam màu theo ý thích.
- GV nhận xét .
3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng:
 - Mục tiêu : Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của trang trí trong đời sống.
- Phương thức : hoạt động cá nhân.
- Sản phẩm dự kiến : về nhà hoàn thành hình tiết sau mang vào vẽ màu. xem trước bài “Đề Tài Gia Đình”( kiểm tra HKI )
Kiểm tra: 
TT
Nguyễn Bá Phương
Tên bài dạy : ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH ( Tiết 1)
Ngµy so¹n: 
Tiết theo PPCT: 16
Tuần dạy: 16
I. Mơc tiªu bµi häc:
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài gia đình. Phương pháp vẽ tranh về đề tài gia đình.
 2.Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng.
 3.Thái độ : Học sinh yêu thích môn học, yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng người thân thông qua tranh vẽ.
4. Định Hướng năng lực hình thành: Yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng tượng người thân thông qua tranh vẽ.
II. ChuÈn bÞ:
 1 Gi¸o viªn: Tranh ảnh về các hoạt động trong gia đình, bài vẽ HS năm trước.
 2 Häc sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
 III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Ổn ®Þnh líp: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
 2. KiĨm tra bµi cị: GV kiểm tra bài tập: Trang trí mặt nạ.
3. Tiến trình dạy học 
 3.1 Hoạt động khởi động :
 - Mục tiêu: Yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng tượng người thân thông qua tranh vẽ.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân.
 - Sản phẩm dự kiến : Mỗi chúng ta ai cũng có một mái ấm gia đình. Đề tài về gia đình là một chủ đề rất hấp dẫn trong mọi loại hình nghệ thuật. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Gia đình”.
 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG 1: 
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh về những cảnh sinh hoạt thường ngày trong cuộc sống gia đình.
- GV cho HS nêu những hoạt động cụ thể của gia đình mình.
- GV cho HS quan sát tranh mẫu và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.
- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và yêu cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
- GV tóm lại đặc điểm chính của đề tài.
- HS quan sát tranh ảnh về những cảnh sinh hoạt thường ngày trong cuộc sống gia đình.
- HS nêu những hoạt động cụ thể của gia đình mình.
- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình.
- HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
- Quan sát GV hướng dẫn bài.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Giúp mẹ nấu cơm, trang trí, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc vườn cây, cho gà ăn, đón khách thăm nhà, chân dung ngừoi thân trong gia đình
HOẠT ĐỘNG 2: 
Hướng dẫn HS cách vẽ. 
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến hành.
+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- GV phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và làm nổi bật trọng tâm.
- GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước tiến hành.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.
- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng.
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
2. Vẽ hình tượng.
HOẠT ĐỘNG 3: 
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Gia đình.
HOẠT ĐỘNG 4: 
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
3.3 Hoạt động luyện tập :
 - Mục tiêu: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài gia đình. Phương pháp vẽ tranh về đề tài gia đình.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
 - GV nhận xét .
3.4. Hoạt động vận dụng: 
 - Mục tiêu : Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- GV nhận xét .
3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng:
 - Mục tiêu : Học sinh yêu thích môn học, yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng người thân thông qua tranh vẽ.
- Phương thức : hoạt động cá nhân.
 - Sản phẩm dự kiến : Tiết sau đem bài vào tiếp tục vẽ màu và hoàn thành bài
Kiểm tra: 
TT
Nguyễn Bá Phương
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn : Mĩ Thuật 8
Thời gian : 90 phút
 * Nội dung đề : Em hãy vẽ một bức tranh – đề tài Gia đình.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN MĨ THUẬT 8
* Bài vẽ đạt các yêu cầu sau thì được xếp loại đạt ( Đ) : 
 + Bố cục : Cân đối, có mảng to, mảng nhỏ.
 + Đường Nét : Biết kết hợp nhiều đường nét làm sinh động bức tranh 
 + Hình vẽ : Hình vẽ có dáng sinh động phù hợp với nội dung đề tài, có gần có xa. 
 + Màu sắc : Hài hòa, tạo ra hòa sắc chung cho bức tranh. 
* Bài vẽ chưa đạt yêu cầu ( CĐ) : các trường hợp còn lại.
 An Phú Tân, ngày tháng năm 2012
 Duyệt tuần 16
 Tổ trưởng
 Võ Văn Toàn
Tên bài dạy : ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH ( Tiết 2)
Ngµy so¹n: 
Tiết theo PPCT: 17
Tuần dạy: 17
I. Mơc tiªu bµi häc:
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài gia đình. Phương pháp vẽ tranh về đề tài gia đình.
 2.Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng.
 3.Thái độ : Học sinh yêu thích môn học, yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng người thân thông qua tranh vẽ.
4. Định Hướng năng lực hình thành: Yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng tượng người thân thông qua tranh vẽ.
II. ChuÈn bÞ:
 1 Gi¸o viªn: Tranh ảnh về các hoạt động trong gia đình, bài vẽ HS năm trước.
 2 Häc sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
 III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Ổn ®Þnh líp: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
 2. KiĨm tra bµi cị: GV kiểm tra bài tập: Trang trí mặt nạ.
3. Tiến trình dạy học 
 3.1 Hoạt động khởi động :
 - Mục tiêu: Yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng tượng người thân thông qua tranh vẽ.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân.
 - Sản phẩm dự kiến : Mỗi chúng ta ai cũng có một mái ấm gia đình. Đề tài về gia đình là một chủ đề rất hấp dẫn trong mọi loại hình nghệ thuật. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Gia đình”.
 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG 1: 
Hướng dẫn HS cách vẽ. 
+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu.
- GV nhắc lại cách vẽ màu trong tranh đề tài. Phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và phù hợp với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
2. Vẽ hình tượng.
3. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3: 
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Gia đình.
HOẠT ĐỘNG 4: 
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
3.3 Hoạt động luyện tập :
 - Mục tiêu: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài gia đình. Phương pháp vẽ tranh về đề tài gia đình.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
 - GV nhận xét .
3.4. Hoạt động vận dụng: 
 - Mục tiêu : Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: Hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- GV nhận xét .
3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng:
 - Mục tiêu : Học sinh yêu thích môn học, yêu mến gia đình, cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng người thân thông qua tranh vẽ.
- Phương thức : hoạt động cá nhân.
Kiểm tra: 
TT
Nguyễn Bá Phương
 - Sản phẩm dự kiến : Hoàn thành bài Đọc trước bài mới “Đề tài ước mơ của em”, chuẩn bị chì, tẩy, màu.
Tên bài dạy : ĐỀ TÀI  ƯỚC MƠ CỦA EM ( Tiết 1)
Ngµy so¹n: 
Tiết theo PPCT: 18
Tuần dạy: 18
I. Mơc tiªu bµi häc:
 1. Kiến thức: Tìm hiểu nội dung đề tài ước mơ của em. Có kiến thức sâu hơn về phương pháp vẽ tranh
 2.Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài. Biết cách phối hợp đường nét trong một bức tranh. Vẽ được màu sắc tương đối nhuần nhuyễn trong một bức tranh. Biết cách vẽ và vẽ được tranh về ước mơ của mình.
 3.Thái độ : Cố gắng phấn đấu học tập, lao động để thực hiện những ước mơ trong cuộc sống.
4. Định Hướng năng lực hình thành: Biết cách phối hợp đường nét trong một bức tranh. Vẽ được màu sắc tương đối nhuần nhuyễn trong một bức tranh. Biết cách vẽ và vẽ được tranh về ước mơ của mình.
II. ChuÈn bÞ:
 1 Gi¸o viªn: Tranh vẽ của họa sĩ và của HS năm trước.
 2 Häc sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu,.
 III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Ổn ®Þnh líp: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
 2. KiĨm tra bµi cị: GV kiểm tra bài tập: Tranh cổ động.
3. Tiến trình dạy học 
 3.1 Hoạt động khởi động :
 - Mục tiêu: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân.
 - Sản phẩm dự kiến : Con người ai cũng có hoài bão, ai cũng có ước mơ. Tuy ước mơ cao xa hay giản dị cũng đều mơ ước về những điều tốt đẹp cho cá nhân hoặc cộng đồng. Để giúp các em hiện thực hóa ước mơ của mình thông qua hình vẽ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Ước mơ của em”.
 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS nêu những mơ ước của mình.
- GV cho HS quan sát tranh mẫu của họa sĩ và của HS năm trước. Yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.
- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và yêu cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
- HS nêu những mơ ước của mình.
- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình.
- HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Ước mơ là khát vọng của mọi người. Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Ước mơ mọi người sống vui vẻ, hạnh phúc, chọn được nghề nghiệp theo ý thích, được du lịch, khám phá đại dương, vũ trụ, ước muốn thế giới hòa bình.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ. 
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến hành.
+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- GV phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và làm nổi bật hình tượng trung tâm.
- GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước tiến hành.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.
- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng.
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
2. Vẽ hình tượng.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Ước mơ của em.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục và hình tượng
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
3.3 Hoạt động luyện tập :
 - Mục tiêu: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài. Biết cách phối hợp đường nét trong một bức tranh.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và yêu cầu HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.
 - GV nhận xét .
3.4. Hoạt động vận dụng: 
 - Mục tiêu : Vẽ được màu sắc tương đối nhuần nhuyễn trong một bức tranh. Biết cách vẽ và vẽ được tranh về ước mơ của mình.
- Phương thức : Câu hỏi, hoạt động cá nhân
 - Sản phẩm dự kiến: GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.
- GV nhận xét .
3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng:
 - Mục tiêu : Cố gắng phấn đấu học tập, lao động để thực hiện những ước mơ trong cuộc sống.
- Phương thức : hoạt động cá nhân.
Kiểm tra: 
TT
Nguyễn Bá Phương
 - Sản phẩm dự kiến : Tiết sau tiếp tục đenm bài hôm nay vào vẽ màu và hoàn thành bài
Tên bài dạy : ĐỀ TÀI  ƯỚC MƠ CỦA EM ( Tiết 2)
Ngµy so¹n: 
Tiết theo PPCT: 19
Tuần dạy: 20
I. Mơc tiªu bµi häc:
 1. Kiến thức: Tìm hiểu nội dung đề tài ước mơ của em. Có kiến thức sâu hơn về phương pháp vẽ tranh
 2.Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài. Biết cách phối hợp đường nét trong một bức tranh. Vẽ được màu sắc tương đối nhuần nhuyễn trong một bức tranh. Biết cách vẽ và vẽ được tranh về ước mơ của mình.
 3.Thái độ : Cố gắng phấn đấu học tập, lao động để thực hiện những ước mơ trong cuộc sống.
4. Định Hướng năng lực hình thành: Biết cách phối hợp đường nét trong một bức tranh. Vẽ được màu sắc tương đối nhuần nhuyễn trong một bức tranh. Biết cách vẽ và vẽ được tranh về ước mơ của mình.
II. ChuÈn bÞ:
 1 Gi¸o viªn: Tranh vẽ của họa sĩ và của HS năm trước.
 2 Häc sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu,.
 III. Tổ chức các hoạt động học tập
1. Ổn ®Þnh líp: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
 2. KiĨm tra bµi cị: GV kiểm tra bài tập: Tranh cổ động.
3. Tiến trình dạy học 
 3.1 Hoạt động khởi động :
 - Mục tiêu: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cụ