Giáo án Mỹ thuật Lớp 5 - Bài 1 đến 10

ộng 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- Em hãy quan sát kỹ bức tranh, suy nghĩ về những nội dung sau:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?( Thiếu nữ mặc áo dài trắng)
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?(Hình mảng đơn gản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh )
+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? Màu chủ đạo là gì? 
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu)
+ Em có thích bức tranh này không? Gọi một số HS trả lời
 Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.Với bố cục đơn giản, cô đọng ,hình ảnh chính là một thiếu nữ thị thành trong tư thế ngồi nghiêng , dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái đặt trên mái tóc, tay phải nương nhẹ cánh hoa .
 Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích bức tranh .Màu trắng và màu ghi xám của áo, màu hồng của làn da, màu xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với những màu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng.ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.
Hoạt động 3: Nhận xét ,đánh giá:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài.
Dặn dò: Sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tự nhận xét.Đọc thêm bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác phẩm
Thứ ngày tháng 9 năm 2007
 Mĩ thuật
 Bài 2: vẽ trang trí
 Màu sắc trong trang trí
I.Mục tiêu:
 - Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Học sinh biết cách sử dụng màu sắc trong các bài trang trí.
 - Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí.
 II. Chuẩn bị: 
- Bốn bài trang trí cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm:có bài đẹp, có bài chưa đẹp)
- Cái khăn hình vuông có trang trí.
- Một số hình hoạ tiết vẽ nét (phóng to).
- Phấn màu vẽ minh hoạ lên bảng
III.Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: Như chúng ta đã biết, màu sắc không có màu xấu, hay màu đẹp, mà quan trọng ở chổ phải biết sắp xếp, đặt những màu nào nằm cạnh nhau nó sẽ tôn thêm vẽ đẹp của nhau.
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét : 
 GV cho HS quan sát các bài vẽ trang trí, kết hợp đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận nội dung bài :
- Có những màu nào ở bài trang trí? (Kể tên các màu đó )
- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào? hoạ tiết giống nhau vẽ như thế nào?
- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
- Các màu trong bài trang trí đậm nhạt như thế nào ?
- Trong bài vẽ trang trí không nên vẽ quá nhiều màu sắc(Từ 3- 4 màu)
- Vẽ màu trong bài trang trí nên có đậm nhạt rõ ràng.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu 
 Tuỳ từng loại chất liệu khác nhau có cách vẽ màu phù hợp.
Em đọc mục 2 trang 7 cách vẽ màu ở SGK để nắm được cách sử dụng các loại màu.
 GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở bài trang trí cần lưu ý: 
+ Biết cách sử dụng màu(cách pha trộn, cách phối hợp).
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các mảng và họa tiết sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết,(mảng hình) giống nhau vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết. Giữa màu nền và màu hoạ tiết cần có độ đậm nhạt.
 Hoạt động 3: Thực hành
Cho HS xem bài của anh chị năm trước.
- Em tự tìm khuôn khổ của đường diềm, tìm hoạ tiết.
- Chú ý cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu trong bài trang trí
- Lưu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí.
- Cố gắng hoàn thành bài tại lớp.
 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài, chưa đạt yêu cầu và tự xếp loại. Chọn bài vẽ mà mình thích nhất. GV tổng hợp ý kiến, động viên khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp, nhận xét chung tiết học.
 ______________________________________________________
Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2007
 Mĩ thuật
 Bài 3 Vẽ tranh
 Đề tài trường em
I. Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.
- HS thêm yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
II. Chuẩn bị
- Bốn bức tranh về đề tài nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH.
- Hình gợi ý cách vẽ 
- Ba tranh vẽ về đề tài nhà trường của HS năm trước.
III. Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: Mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Đến trường không những được học tập, gặp gỡ thầy cô giáo, bạn bè mà còn được vui chơi nữa. Hôm nay chúng ta cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài vẽ tranh đề tài trường em.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu các tranh đã chuẩn bị, kết hợp đặt các câu hỏi gợi mở:
+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Có những hình ảnh gì là chính, hình ảnh gì hổ trợ nội dung?
+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào?
+ Còn những bức tranh khác thì sao? Em thích bức tranh nào nhất ?
*Dựa vào câu trả lời của HS, GV bổ sung thêm kiến thức: Có rất nhiều cách thể hiện bức tranh về nhà trường : Phong cảnh trường em; giờ học trên lớp; cảnh vui chơi ở sân trường; lao dộng ở vườn trường; các lễ hội tổ chức ở sân trường...
- Trong các nội dung trên em thích nhất nội dung nào? nội dung đó có hình ảnh gì tiêu biểu nhất?
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, yêu cầu HS xem hình tham khảo ở SGK
- Em dự định vẽ cảnh nào? có những hoạt động gì tiêu biểu?
- Sắp xếp hình ảnh chính như thế nào, hình ảnh phụ ở đâu?
- Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trường, cây bồn hoa...là hình ảnh chính, con người là hình ảnh phụ.
- Vẽ màu theo ý thích có đậm, có nhạt.
Lưu ý: không nên vẽ quá nhiều chi tiết rườm rà.
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài vẽ của anh chị năm trước
- Cố gắng sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ
- Động viên những HS khá giỏi vẽ tranh ngộ nghĩnh, giúp đỡ những HS lúng túng trong vẽ hình cũng như vẽ màu .
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp,nhận xét cụ thể về: 
+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài).
+ Cách sắp xếp hình vẽ (to, nhỏ; cân đối, chưa cân đối).
+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ ràng)...
- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học.
 _________________________________________________
Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2006
 Mĩ thuật
 Bài 4 Vẽ theo mẫu
 Khối hình hộp và khối hình cầu
I. Mục tiêu:
- HS hiểu cấu trúc của khối hình hộp và khối hình cầu;biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khồi hình hộp và khối hình cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu cấu trúc, hình dáng của các vật xung quanh.
II. Chuẩn bị
-Mẫu vẽ khối hình hộp và khối hình cầu (hộp bọc giấy trắng, quả bóng nhựa).
-Phấn màu để vẽ minh hoạ.
-Ba bài vẽ của HS khoá trước. 
III .Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, giới thiệu mẫu vễ để hướng suy nghĩ HS vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 
GV bày mẫu ở vị trí cả lớp dễ quan sát, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở
- Các mặt khối hộp giống nhau hay khác nhau? 
- Khối hình hộp có mấy mặt?
- Khối hình cầu có đặc điểm gì? 
- So sánh tỉ lệ giữi hai vật mẫu.
- So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu
Hoạt động 2; Cách vẽ
-Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ:
+So sánh chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu .
+ GV vừa vẽ lên bảng vừa giảng giải: phác khung hình riêng từng vật mẫu
+ Đánh dấu các điểm chính của vật mẫu rồi nối chúng lại với nhau.
+ Sửa chữa các nét vẽ cho hoàn chỉnh và gợi bóng đậm nhạt
+ ở vị trí ngồi của em thấy mãu như thế nào thì vẽ như vậy.
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài của anh chị khoá trước.
- Khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn.Các em luôn luôn quan sát, so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng của mẫu vẽ.
- Cố gắng bố cục cân đối và vẽ đậm nhạt theo 3 mức độ chính: đậm, đậm vừa và nhạt.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và chưa tốt.
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt.
- GV nhận xét chung tiết học .
Dặn dò: về nhà quan sát các con vật để chuẩn bị cho bài sau.
Thứ ngày tháng năm 2007
	 Mĩ thuật
 Bài 5: Tập nặn tạo dáng tự do
 Nặn con vật quen thuộc
I. Mục tiêu
- HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị
- Ba bức tranh, hai ảnh chụp về các con vật quen thuộc
- Đất nặn và các dụng cụ để hướng dẫn nặn
- Một vài sản phẩm nặn của HS khoá trước
III. Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: Xung quang chúng ta có rất nhiều con vật gần gũi và quen thuộc.Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu vẽ đẹp của nó qua bài tập nặn này nhé.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GVcho HS quan sát các tranh ảnh các con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và trả lời :
+ Con vật trong tranh là con gì?
+ Con vật đó có những bộ phận gì?
+Hình dáng của nó khi đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi, nằm... thay đổi như thế nào?
+Hình dáng giữa các con vật này giống nhau hay khác nhau?
+Ngoài các con vật ở đây,em còn biết những con vật nào nữa?
- Vậy em thích con vật nào nhất? Vì sao?
- Em hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm con vật mà em sẽ nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn
- Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật em định nặn.
- Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết).
- Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trước khi nặn. Có thể nặn theo 2 cách:
*Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại.
*Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (Tạo dáng sinh động)
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem một số sản phẩm đẹp để các em học tập cách nặn
- Em cần chọn con vật mình yêu thích nhất để nặn 
- Chọn màu đất thích hợp với con vật định nặn
- Nhào đất cho dẻo trước khi nặn
- Giúp đỡ những HS yếu cố gắng nặn con vật hoàn thành tại lớp, động viên HS khá giỏi nặn hai hoặc ba con vật và sắp xếp thành nhóm.
- Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để hướng dẫn, bổ sung thêm.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS bày sản phẩmlên trên bàn của mình.
- GV cùng HS chọn một số sản phẩm tiêu biểu để nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung.
- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại sản phẩm theo cảm nhận riêng
- GV tổng kết và nhận xét chung về tiết học.
Thứ ngày tháng 10 năm 2007
 Mĩ thuật
 Bài 6: Vẽ trang trí 
 Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
I. Mục tiêu
- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xưng qua trục.
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị
- Bốn bài trang trí có hoạ tiết đối xứng qua trục.
- Phóng to một số hoạ tiết trí đối xứng qua trục.
- Ba bài trang trí của HS lớp trước.
III.Các hoạt đông dạy - học
Giới thiệu bài: GV giới thiệu các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục và đặt câu hỏi: Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau đó hướng HS vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tiếp đồ dùng và đặt câu hỏi gợi ý:
+Hoạ tiết này giống hình gì?( hoa, lá...)
+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? (vuông, tròn, chữ nhật...)
So sánh các phần của hoạ tiết được chia bởi các đường trục( giống nhau và bằng nhau).
- GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục.
- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. Ví dụ: bông hoa cúc, bông hoa sen, chiếc lá, con bướm, con nhện...
- Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vừa vẽ minh hoạ lên bảng vừa giảng giải:
Vẽ hoạ tiết trang trí dạng hình tròn, hình tam giác
- Vẽ hình tròn, hình tam giác.
- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết.
- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào câc đường trục.
- Vẽ nét chi tiết.
- Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích.
b)Hoạ tiết đối xứng dạng hình vuông, hình chữ nhật
-Vẽ khung hình của hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật.
-Kẻ đường trục và lấy các điểm đối xứng của họa tiết.
-Dựa vào các đường trục, vẽ phác hình hoạ tiết bằng nét thẳng.
-Vẽ nét chi tiết cho cân đối.
-Vẽ màu họa tiết theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài vẽ của anh, chị HS khoá trước
-Em có thể vẽ một trong số các dạng bài sau:
+Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,...
+Vẽ mọt hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.
-Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung. Gợi ý cụ thể đối với những HS chưa nắm vững cách vẽ. Động viên HS khá giỏi vẽ bài đẹp về hình, về màu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
-GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét và xếp loại-GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu của từng bài.
-GV nhận xét chung tiết học và xếp loại.
 _______________________________________________________
Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2007
 Mĩ thuật
 Bài 7: Vẽ tranh
 Đề tài an toàn giao thông
I.Mục tiêu
-HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài
-HS vẽ được tranh đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng .
-HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
II. Chuẩn bị
-Bốn bức tranh về an toàn giao thông
-Một số biển báo giao thông.
-Hình gợi ý cách vẽ.
-Ba bài vẽ của HS lớp trước về đề tài an toàn giao thông
 III.Các hoạt động - học.
Giới thiệu bài: Khi tham gia giao thông luôn đi về phía bên phải; an toàn là hạnh phúc của mọi người.Đó là những thông điệp ngắn ngủi, nhắc nhở chúng ta khi tham gia giao thông.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- Cho HS quan sát tranh, hình ảnh minh hoạ, gợi ý HS nhận xét về:
+Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông.
+Những hìmh ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, xe đạp, xe máy. ô tô, cột tín hiệu, biển báo...
+Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá,...
+Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông qua tranh ảnh, từ đó tìm nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh.
Ví dụ: vẽ đường phố; vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè; HS sang đường; cảnh người qua lại ở ngả ba, ngả tư...
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
-Cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, ở SGK kết hợp đặt các câu hỏi gợi ý:
+Bức tranh này gồm có những hình ảnh gì ? GVchỉ vào tranh
+Trong đó hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ hỗ trợ nội dung
-Các em cần lưu ý:
+Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông.
+Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm bố cục tranh vụn vặt.
+Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt.
Hoạt động 3: Thực hành
Cho HS xem bài của anh chị năm trước.
-Em vẽ bức tranh về đề tài an toàn giao thông vào vở tập vẽ hoặc giấy A4
-GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú.
-Khi HS thực hành, GVđến từng bàn qua sát, góp ý, hướng dẫn bổ sung cho các em. Hướng dẫn cụ thể hơn đối với những HS chưa nắm vững bài
Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét:
-GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu.
-Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và sắp xếp loại bài vẽ.
-GV tổng hợp các ý kiến, nhận xét chung về tiết học .
 Thứ ngày tháng 10 năm 2007
 Mĩ thuật
 Bài 8: Vẽ theo mẫu
 Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu
I.Mục tiêu:
-HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hinh cầu.
-HS biết cach vẽ và vẽ được hình gần gống mẫu.
-HS thích quan tâm tìm hiểu cấu trúc hình dáng của các vật mẫu xung quanh.
II.Chuẩn bị: 
-Vật mẫu hình trụ và hình cầu để vẽ 
-Hình gợi ý cách vẽ
-Ba bài vẽ có dạng hình trụ, hình cầu của HS năm trước.
III.Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài : GV giới thiệu mẫu vẽ, bày mẫu, nêu mục tiêu, yêu cầu, hướng sự chú ý của HS vào bài .
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK để nhận xét về hình dáng, đặc điểm cũng như màu sắc của mẫu
-ở vị trí ngồi của em em thấy mẫu như thế nào?
-Vật nào nằm trước, vật nào nằm sau?
-Vật nằm trước che vật nằm sau có nhiều không? Gọi 3 - 4 HS trả lời, GV tóm tắt:
*Tuỳ từng vị trí ngồi khác nhau các em sẽ nhìn thấy mẫu khác nhau, nhìn thấy như thế nào thì vẽ như thế đó.
Hoạt động 2: Cách vẽ:
-GV giới thiệu hình hướng dẫn cách vẽ để cũng cố thêm kiến thức cho HS cũng như để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết:
+Vẽ khung hình chung và khung hình riêng từng vật mẫu.
+Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống.
-GV gợi ý một số HS vẽ đậm nhạt bằng chì đen:
+Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt.
+Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt.
-Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành:
-Cho HS xem một số bài của anh, chị năm trước.
-Các em cần quan sát kĩ mẫu và cố gắng vẽ theo đúng vị trí ngồi, hướng nhìn của mình.
-Luôn luôn so sánh, đối chiếu tỉ lệ giữa 2 vật mẫu như đã hướng dẫn ở trên.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS trưng bày các bài đã hoàn thành và gợi ý HS nhận xét về:
+Bố cục
+Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ.
+Độ đậm nhạt.
-GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung
-Gợi ý HS sắp xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
 Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2007 
 Mĩ thuật
 Bài 9: thường thức mĩ thuật
 Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam
I.Mục tiêu:
-HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
-HS cảm nhận được vẽ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam 
-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sảnn dân tộc.
II.Chuẩn bị:
-SGK, SGV.
-Sưu tầm thêm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
III.Các hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài: Tượng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối được thể hiện ( đục, đẽo, nặn...) bằng các chất liệu như gỗ, đá đồng,...
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở SGK để HS biết được:
+Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ( tượng và phù điêu) do các nghệ nhân(không biết rõ tên) tạo ra, thường thấy ở đình chùa, lăng tẩm...
+Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.
+Chất liệu: thường được làm bằng những chất liệu như gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,...
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng
Tượng
+Tượng Phật Bà Quan  m nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp - Bắc Ninh)
*Pho tượng được tạc bằng gỗ.
*Tượng có rất nhiều con mắt và nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh và che chở, cứu giúp mọi người trên thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng bàn tay là một con mắt.
*Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất của Việt Nam.
+Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh) 
*Pho tượng được tạc bằng đá.
*Phật toạ trên toà sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng chung của tượng biểu hiện vẽ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn được thể hiện ở từng chi tiết , các nếp áo cũng như các hoạ tiết trang trí trên bệ tượng.
+Tượng thần Si-va (Quảng Nam)
*Tượng được tạc bằng đá
*Thần Si-va ngồi khoanh chân bằng tròn, hai tay để trên đùi, gương mặt rạng rỡ, tươi tắn. Bức tượng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhưng rất mềm mại, tinh tế, mang đậm điêu khắc chăm.
Phù điêu
+Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây)
*Phù điêu được chạm trên gỗ.
*Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khoẻ khoắn và sinh động
+Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
*Phù điêu được chạm trên gỗ.
*Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui.
Tóm lại: Điêu khắc cổ đư