Giáo án Mỹ thuật 8 - Năm học 2015-2016

g là "phố Phái". 
4. Củng cố - Đánh giá 
 a. Gọi tên tác phẩm.
 b. Tên tác giả bức tranh ?
 c. Nối tên tác giả đúng với tác phẩm?
 d. Năm sinh của 3 họa sĩ được giới thiệu trong bài.
5. Dặn dò .
 - Học thuộc bài 
 - Chuẩn bị bài 11: trình bày bìa sách.
 - Giấy thủ công giấy vẽ, chì, màu tẩy 
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
.
Kí duyệt tuần 11
.
NS :26/10/2015 Tuần 12 MT8 Tiết 12
Bài 12: Vẽ trang trí (tiết 1)
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh biết cách trình bày bìa sách, cách tạo dáng, trang trí và mục đích của việc trang trí bìa sách
 - Biết cách trang trí và trình bày đựoc một bìa sách 
 - Yêu quý bìa sách, yêu quý nét độc đáo của nghệ thuật trang trí Việt Nam 
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Bìa sách mẫu, cách trang trí bìa sách.
 - Bài vẽ bài sách của các học sinh lớp trước. 
2. HS :
 - Giấy, chì, màu, tẩy.
3. Phương pháp:
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan.
 - Luyện tập, thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC. 
1. ổn định tổ chức .
 - Kiểm tra dụng cụ
2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Trình bày những thành tựu của hội hoạ Việt Nam giai đoạn 1954-1975?
 ? Kể tên những tác phẩm điêu khắc nổi tiếng?
3. Bài mới .
 GV đưa quyển sách cho HS xem những bìa sách được trang trí và không được trang trí. tất nhiên bìa sách được trang trí sẽ đẹp hơn và có giá trị hơn bìa sách không được trang trí .Bài hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách trang trí bìa sách như thế nào.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
- Gv cho HS quan sát một số bìa sách và hỏi
1. Bìa sách gồm có những loại nào ?
2. Bìa sách gồm có mấy phần, đó là những phần nào ?
3. Có những cách trình bày bìa sách nào ?
- GV cho HS phân tích một số bìa sách
4. Bố cục của những bìa sách ra sao
5. Hình vẽ diễn tả điều gì 
6. Hãy cho biết về màu sắc của bìa sách 
GV:
+ Phân loại bìa sách: Sách thiếu nhi, sách giáo khoa, sách tham khảo, sách chính trị
+ Bố cục: gồm 4 phần 
- Tên cuốn sách 
- Tên tác giả
- Tên nhà xuất bản và biểu trưng
- Hình minh hoạ
+ Cách trình bày:
- Bìa sách chỉ có chữ
- Bìa sách gồm chữ và hình
+ Bố cục của các phần sắp xếp hợp lí . 
+ Hình vẽ ...
+ Màu sức hài hoà.
NỘI DUNG
I. Quan sát, nhận xét.
+ Sách thiếu nhi, sách giáo khoa, sách tham khảo, sách chính trị
+ Bố cục: gồm 4 phần 
 - Tên cuốn sách. 
 - Tên tác giả.
 - Tên nhà xuất bản và biểu trưng.
 - Hình minh hoạ.
Hoạt động 2: Cách trình bày bìa sách:
- GV treo ĐDDH hướng dẫn cách trình bày bìa sách và yêu cầu học sinh phát biểu bằng lời, phân tích các bước vẽ, nhấn mạnh các bước.
+Bố cục: gồm 4 phần 
- Tên cuốn sách 
- Tên tác giả
- Tên nhà xuất bản và biểu trưng
- Hình minh hoạ
+ Cách trình bày:
- Bìa sách chỉ có chữ
- Bìa sách gồm chữ và hình
+Bố cục của các phần sắp xếp hợp lí , chữ và hình kết hợp chặt chẽ, tạo sự chắc chắn 
+ Hình vẽ có thể đặt ở một góc hoặc là dàn trải khắp bức tranh.
+ Màu sức hài hoà, trầm hoặc tươi sáng
Gv cho hs xem những bức tranh trang trí bìa sách mẫu của HS lớp trước
II.Cách trình bày bìa sách.
1. Xác đinh loại sách.
2. Tìm bố cục(mảng hình, mảng chữ)
3. Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ cho phù hợp với nội dung
4. Tô màu.
4. Củng cố - Đánh giá .
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
? Bìa sách thuộc loại nào
? Bố cục của bìa sách 
? Hình vẽ trang trí trên bìa sách 
- GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được.
5. Dặn dò .
- Tiết sau tiếp tục bài 11.
IV. RÚT KINH NGHIỆM. 
.
Kí duyệt tuần 12
.
NS: 3/11/2015 Tuần 13 MT8 Tiết 13
Bài 12: Vẽ trang trí (tiết 2)
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh biết cách trình bày bìa sách, cách tạo dáng, trang trí và mục đích của việc trang trí bìa sách
 - Biết cách trang trí và trình bày đựoc một bìa sách 
 - Yêu quý bìa sách, yêu quý nét độc đáo của nghệ thuật trang trí Việt Nam 
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Bìa sách mẫu, cách trang trí bìa sách.
 - Bài vẽ bài sách của các học sinh lớp trước. 
2. HS :
 - Giấy, chì, màu, tẩy.
3. Phương pháp:
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan.
 - Luyện tập, thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC. 
1. ổn định tổ chức .
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Nêu các bước để trang trí 1 bìa sách ?
 - Kiểm tra bài vẽ tiết trước.
3. Bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
- GV: gọi hs nhắc lại các bước trang trí một bìa sách.
+ HS nhắc lại nội dung kiến thức.
- Gv cho HS quan sát một số bìa sách và bài vẽ mẫu (bài vẽ của hs lớp trước), chú ý đến cách thể hiện màu.
+ Màu sắc hài hoà, trầm hoặc tươi sáng.
NỘI DUNG
I. Quan sát, nhận xét.
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.
+ Hs làm bài theo sự hướng dẫn.
+ HS lấy bài hôm trước ra làm tiếp (tô màu và hoàn thành trong tiết này).
III. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP.
- Trang trí một bìa sách, kích thước: 18 x 25cm.
4. Củng cố - Đánh giá .
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
? Bìa sách thuộc loại nào
? Bố cục của bìa sách 
? Hình vẽ trang trí trên bìa sách 
? Màu sắc sử dụng có phù hợp với loại sách chưa.
- GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được.
- GV nhắc nhở hs phải biết giữ gìn cho quyển sách của mình thêm sạch đẹp. Qua năm sau có thể để lại cho em mình sử dụng.
5. Dặn dò .
- Chuẩn bị bài 12.
- Sưu tầm tranh về đề tài gia đình
IV. RÚT KINH NGHIỆM. 
Kí duyệt tuần 13
...
Ngày soạn: 12/ 11/ 2015 Tuần 14
MT8 Tiết 14
Bài 13: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh hiểu về gia đình, biết tìm nhiều nội dung thể hiện và biết cách vẽ tranh đề tài gia đình 
 - HS vẽ được tranh đề tài gia đình theo ý thích và cảm nhận
 - Yêu thương ông bà cha mẹ, quý trọng tình cảm gia đình
II. CHUẨN BỊ:
 1.GV: - Bài vẽ của học sinh về đề tài gai đình
 - Tranh của các hoạ sĩ
 - Các bước bài vẽ tranh đề tài
 - Tranh minh hoạ các nội dung đề tài gia đình
2. HS : giấy, chì, màu tẩy 
3. Phương pháp.
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan
 - Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. TIẾN HÀNH 
1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài trình bày bìa sách
3. Bài mới :
 Gia đình là đề tài muôn thuở của thơ ca và nghệ thuật. Khi nói hay viết về gia đình đều chứa chan tình cảm sâu lắng, bài học này cô sẽ giúp các em thể hiện tình cảm của mình qua những nét vẽ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài
GV hướng dẫn HS quan sát những tranh vẽ trên đồ dùng dạy học. 
1. Những bức tranh trên vẽ về nội dung gì ?
2. Nhận xét về bố cục, hình vẽ và màu sắc của các bức tranh trên ?
3. Em sẽ chọn nội dung gì để thể hiện (hỏi từ 2- 3 HS)
- Mỗi hs chọn cho mình 1 nội dung để thể hiện.
NỘI DUNG
I. Tìm và chọn nội dung đề:
- Nội dung: Bữa cơm gia đình, đón khách, chuẩn bị Tết, chúc mừng sinh nhật, sinh hoạt gia đình, thăm ông bà
Hoạt động 2: cách vẽ tranh đề tài.
1. Nêu các bước của bài vẽ tranh đề tài.
HS: nêu các bước vẽ.
- GV treo bảng phụ minh hoạ cách vẽ
- Gv cho học sinh xem một số tranh mẫu của học sinh lớp trước.
II. cách vẽ tranh.
1. Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài.
2.Tìm bố cục 
3.Vẽ hình 
4. Vẽ màu 
Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh làm bài.
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài 
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ chưa được
- HD một vài nét lên bài học sinh
- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
III. câu hỏi và bài tập
Vẽ 1 bức tranh về đề tài gia đình.
4. Củng cố - Đánh giá. 
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
 ? Nội dung của các bức tranh trên
 ? Bố cục của bài vẽ 
 ? Hình vẽ như thế nào 
 - GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được. 
5. Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ hình ở nhà.
- Tiết sau đem bài vẽ hình theo tiếp tục vẽ màu.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Kí duyệt tuần 14
.
Ngày soạn: 19/11/2015 Tuần 15
MT8 Tiết 15
Bài 12: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH (Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU
 - HS vẽ được tranh đề tài gia đình theo ý thích và cảm nhận.
 - Yêu thương ông bà cha mẹ, quý trọng tình cảm gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
 1.GV:
 - Bài vẽ của học sinh về đề tài gai đình.
 - Tranh của các hoạ sĩ.
2. HS :
 - Giấy, chì, màu tẩy 
3. Phương pháp.
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan
 - Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. TIẾN HÀNH 
1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài đề tài gia đình.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh làm bài.
GV gọi hs nhắc lại các bước vẽ.
GV giới thiệu tranh cho hs quan sát về cách thể hiện màu.
GV nhấn mạnh một vài ý.
+
GV yêu cầu hs lấy bài hôm trước ra để vẽ màu.
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ chưa được
- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
I. Tìm và chọn nội dung đề:
II. cách vẽ tranh.
1. Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài.
2.Tìm bố cục 
3.Vẽ hình 
4. Vẽ màu 
III. câu hỏi và bài tập
Vẽ 1 tranh về đề tài gia đình.
4. Củng cố - Đánh giá. 
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
 ? Nội dung của các bức tranh trên.
 ? Bố cục của bài vẽ. 
 ? Hình vẽ như thế nào. 
 ? Các thể hiện màu. 
 - GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được. 
5. Dặn dò:
 - Tiết sau đem bài vẽ hình theo tiếp tục vẽ màu.
 - Xem trước bài 16- 17.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Kí duyệt tuần 15
.
 NS: 27/11/2014 Tuần 16
 MT8 Tiết 16
Bài 15: Vẽ trang trí.
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ 
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh hiểu biết cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
 - HS trang trí được mặt nạ theo ý thích. 
 - Yêu quý nghệ thuật trang trí của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Một số mặt nạ mẫu
 - Các bước trang trí mặt nạ
 - Bài trang trí mặt nạ mẫu của học sinh năm trước
2. HS :
 Giấy, chì, màu, tẩy.
3. Phương pháp: 
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan
 - Luyện tập, thực hành
 - Liên hệ thực tiễn cuộc sống
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1. ổn định tổ chức : 
 - Kiểm tra dụng cụ học tập
2. Kiểm tra bài cũ .
 - Nhận xét bài ước mơ của em.
 3. Bài mới 
 Từ xưa, mặt nạ thường xuất hiện trong đờn ca hợp xướng, lễ hội múa Rồng tết trung thu.Ngày nay mặt nạ đã trở thành một trò chơi phổ biến đối với trẻ em.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
GV: cho HS xem một số mặt nạ
1. Mặt nạ dùng để làm gì?
 HS: Mặt nạ dùng để trang trí sân khấu, thiếu nhi vui chơi múa trong lễ hội.
2. Em có nhận xét gì về hình dáng của mặt nạ?( chỉ vào hình dáng của mặt nạ )
 HS: Phong phú, đa dạng, hình tròn, trái xoan, tam giác, .
3. Mặt nạ biểu hiện tính cách gì của nhân vật?
HS: Hiền lành, dữ, hài hước,
4. Mặt nạ được làm bằng chất liệu gì? (minh hoạ cho HS thấy)
 HS: Bìa cứng, nhựa dẻo, đan nan 
5. Em có nhận xét gì về màu sắc của mặt nạ?
 HS: màu sắc tươi sáng hoặc tối gphù hợp với tính cách nhân vật. 
GV kết luận, bổ sung.
NỘI DUNG
I. Quan sát, nhận xét.
Hoạt động 2: cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
GV treo hình minh họa các bước vẽ và hướng dẫn hs.
1. Trình bày các bước tạo dáng và trang trí mặt nạ ?
- GV:uốn nắn, bổ sung.
B1. Tìm dáng mặt nạ.
 - Chọn loại mặt nạ.
 - Tìm hình dáng chung.
 - Kẻ trục để vẽ hình cho cân đối.
B2. Tìm mảng hình trang trí cho phù hợp với dáng mặt nạ.
 - Mảng trang trí hình mềm mại, uyển chuyển.
- Mảng hình sắc nhọn, gãy gọn.
B3. Tìm màu.
- Màu phù hợp với nhân vật.
- GV cho hs xem những bài trang trí mặt nạ mẫu.
II. Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
 1. Tìm dáng mặt nạ.
 2. Tìm mảng hình trang trí cho phù hợp với dáng mặt nạ.
Hoạt động 3: hướng dẫn hs làm bài.
- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài 
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ chưa được.
- HD một vài nét lên bài học sinh
- GV ra yêu cầu hs hoàn thành bài vẽ trong thời gian 20 phút.
III. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
 Tạo dáng và trang trí mặt nạ cho thiếu nhi vào dịp tết Trung Thu.
4. Củng cố 
 -GV thu từ 4 bài yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng, mảng trang trí hình.
 - GV kết luận bổ sung , tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được. 
5. Dặn dò 
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì I. 
- Giấy chì, màu tẩy.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
Kí duyệt tuần 16
.
 Ngày soạn: 4/12/ 2014 Tuần: 17
 MT8 Tiết: 17
KIỂM TRA HOC KÌ I
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh hiểu biết cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
 - HS trang trí được mặt nạ theo ý thích. 
 - Yêu quý nghệ thuật trang trí của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Đề và đáp án.
2. HS :
 Giấy, chì, màu, tẩy compa.
3. Phương pháp: 
 - Luyện tập, thực hành
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1. ổn định tổ chức : 
 - Kiểm tra ss lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Bài mới:
 Đề: Em hãy tạo dáng và trang trí một mặt nạ cho thiếu nhi vào dịp tết Trung Thu.
 Đáp án:
Điểm
Yêu cầu cần đạt
Đạt
- Trang trí được một mặt nạ cho thiếu nhi vào dịp tết Trung Thu.
-. Bố cục các mảng hình chặt chẽ.
- Hình mảng trang trí đẹp phù hợp với nhân vật định trang trí.
- Màu sắc phù hợp với nhân vật.
-. Bố cục các mảng hình chưa chặt chẽ.
- Hình mảng trang trí chưa đẹp, chưa phù hợp với nhân vật trang trí.
- Màu sắc tương đối.
Chưa đạt
- Không trang trí được một mặt nạ cho thiếu nhi vào dịp tết Trung Thu.
4. Củng cố: 
 GV thu bài và đánh giá tiết kiểm tra.
5. Dặn dò.
 - Đem bài của tiết trước theo (Đề tài ước mơ của em) tiết sau ta vẽ màu.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA
LỚP 
TỔNG SỐ
Đ
%
CĐ
%
8a
8b
8c
Kí duyệt tuần 17
.
NS: 4/12/2014 Tuần 18
MT8 Tiết 18
Bài 24: Vẽ tranh.
ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh gợi mở những ước mơ, thể hiện nguyện vọng của mình trong tương lai. 
 - HS vẽ được tranh đề tài ước mơ của em. 
 - Có ý thức tôn trọng những ước mơ của mình và người khác. 
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Tranh vẽ mẫu, tranh của hoạ sĩ, tranh của học sinh năm trước. 
 - ĐDDH MT 8 các bước bài vẽ tranh đề tài của em .
2.HS :
 - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ của em.
 - Giấy, chì, màu tẩy.
3. Phương pháp.
- Quan sát, vấn đáp, trực quan.
- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:Nhận xét bài đề tài gia đình.
3. Bài mới:
 Ước mơ là những điều tốt đẹp nhất của con người, trong cuộc sống nếu không có ước mơ thì con người không thể tồn tại được. Có thể chỉ là những ước mơ bình thường, có đủ cơm ăn áo mặc, được sống vui vẻ dù nghèo túng, được có mẹ cha đầy đủ, được cắp sách đến trường,v.. v.. Nhưng cũng có những ước mơ lớn lao mang lại niềm tự hào cho dân tộc (HCM). Cũng có những ước mơ vượt lên những mong muốn đời thường. Hôm nay cô sẽ giúp các em thể hiện những ước mơ của mình qua bài vẽ. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt động 1: hướng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài.
GV giới thiệu tranh và đặt câu hỏi giợi ý hs tìm, chọn nội dung.
 1. Ước mơ là gì? 
2. Những bức tranh trên nói về nội dung gì? 
3. Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
4. Bố cục được sắp xếp ntn?
5. Màu sắc nào là chủ đạo?
GV: uốn nắn câu trả lời theo ý đúng.
NỘI DUNG
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Con nguời thường có nhiều ước mơ: được sống mạnh khoẻ, được sống vui vẻ và hạnh phúc, sống ở cung trăng, sống hòa bình trên trái đất, làm bác sĩ, kỉ sư, mùa hè ước mơ
- Sống lâu, giàu sang, hạnh phúc, con cháu đầy đàn (tranh dân gian).
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
GV: treo tranh minh họa các bước vẽ.
1. Nêu các bứơc vẽ tranh đề tài ước mơ của em?
 GV: uốn nắn câu trả lời theo ý đúng.
GV: phân tích các bước vẽ trên ĐDDH.
II. Cách vẽ tranh.
1. Chọn nội dung.
2. Vẽ hình chính trước rồi vẽ hình phụ.
3. Vẽ chi tiết. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.
- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài. Tiết này chúng ta hoàn thành bài vẽ bằng chì trong thời gian 22 phút, tiết sau vẽ màu
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ chưa được.
- HD một vài nét lên bài học sinh
- GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
III. Câu hỏi và bài tập.
Vẽ bức tranh về đề tài ước mơ của em.
4. Củng cố - Đánh giá: 
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về: 
 ? Nội dung của các bức tranh trên
 ? Bố cục của bài vẽ 
 ? Hình vẽ như thế nào 
- GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được 
5. Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ chì.
- Tiết sau đem bài này theo để vẽ màu.
V. RÚT KINH NGHIỆM.
Kí duyệt tuần 18
.
NS: 30/12/2014 Tuần 20
MT8 Tiết 19
Bài 24: Vẽ tranh.
ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh gợi mở những ước mơ, thể hiện nguyện vọng của mình trong tương lai. 
 - HS vẽ được tranh đề tài ước mơ của em. 
 - Có ý thức tôn trọng những ước mơ của mình và người khác. 
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: 
 - Tranh vẽ mẫu, tranh của hoạ sĩ, tranh của học sinh năm trước. 
2.HS :
 - Giấy, chì, màu tẩy.
 - Bài vẽ của tiết 1.
3. Phương pháp.
- Quan sát, vấn đáp, trực quan.
- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
GV treo tranh hướng dẫn hs cách thể hiện màu.
1. Màu sắc nào là chủ đạo trong tranh?
2. Màu sắc có phù hợp với nội dung tranh không? Cho VD?
GV: uốn nắn câu trả lời theo ý đúng.
Hoạt động 2: hướng dẫn hs làm bài.
GV : cho hs đem bài tiết trước ra tiếp tục vẽ màu.
GV quan sát, bao quát lớp.
- Hướng dẫn, giúp đỡ thêm cho hs yếu kém, khuyến khích hs khà giỏi.
- Hoàn thành bài ở lớp thời gian 22 phút.
NỘI DUNG
III. Câu hỏi và bài tập.
 Vẽ một tranh về đề tài ước mơ của em.
4. Củng cố - Đánh giá: 
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về: 
 ? Nội dung của các bức tranh trên
 ? Bố cục của bài vẽ 
 ? Hình vẽ như thế nào 
 ? Cách thể hiện màu. 
- GV kết luận bổ sung, tuyên dương những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm chưa được 
5. Dặn dò:
- Xem trước bài 18: vẽ chân dung.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
Kí duyệt tuần 20.
.
 NS: 8/1/2015 Tuần 21
 MT8 Tiết 20
Bài 18: Vẽ theo mẫu
VẼ CHÂN DUNG (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh hiểu khái niệm vẽ chân dung, nhận biết được sự khác biệt của vẽ chân dung và ảnh chụp.
 - Nắm được các bước vẽ một tranh chân dung. 
 - Yêu thích môn mỹ thuật và nghệ thuật vẽ chân dung của hội hoạ.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: 
 - Tranh chân dung của học sinh.
 - Các bước bài vẽ chân dung.
 - Bài mẫu của HS lớp trước.
2. HS:
 - Sưu tầm tranh chân dung
 - Giấy chì, màu tẩy
3. Phương pháp
 - Quan sát, vấn đáp, trực quan
 - Luyện tập, thực hành
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định tổ chức .
2. Kiểm tra bài cũ .
 - Gọi hs đem bài ước mơ của em lên chấm.
 - Cho hs nhận xét – GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới .
 Chân dung là một loại tranh vô cùng khó. Khi vẽ tranh không chỉ khó giống mẫu mà còn khó lột tả được tính cách nhân vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS
Hoạt dộng 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.
 cho HS xem một số bức tranh chân dung
1. Vẽ chân dung là gì ? 
2. Nêu đặc điểm của tranh chân dung ?
Gv cho HS xem và nhận xét một số tranh chân dung (Thái độ, tính cách, tình cảm...)
 Vẽ chân dung là vẽ một nguời cụ thể, có thể vẽ khuôn mặt nửa người hoặc cả người.
* Đặc điểm:
Diễn tả đặc điểm riêng và các trạng thái tình cảm, tính cách của nhân vật(vui, buồn, giận dữ, trầm tư, âu lo suy nghĩ ...) 
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ chân dung.
1. Các bước của bài vẽ chân dung 
- Gv treo đồ dùng dạy học 
* B1: vẽ phác hình khuôn mặt: 
 + Tìm tỉ lệ chiều dài, chiều rộng để tìm hình dáng chung.
 + Phác đường trục qua sống mũi từ đỉnh đầu đến cằm.( đường trục này thay đổi nếu hướng nhìn khác nhau).
 + Vẽ phác các đường trục ngang của mắt, mũi, miệng, tai. 
* B2: Tìm tỉ lệ các bộ phận
 + Tìm tỉ lệ các bộ phận.(chính diện : đường nét thẳng ; ngẩng lên cằm dài, mũi và trán ngắn) 
 + Tìm chiều rộng của mắt, mũi , miệng.
* B3: Vẽ chi tiết : Diễn tả được các trạng thái tình cảm của người mẫu.
* Gv cho học sinh xem một số tranh chân dung của Hs lớp trước.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài.
- GV ra bài tập, yêu cầu 4 em học sinh lên ngồi làm mẫu cho cả lớp tập quan sát.(quan sát l