Giáo án Mỹ thuật 7 - Tuần 15 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Ngày soạn: //
Tuần : 15	Tiết thứ: 15
Tên bài dạy: BÀI 13 Vẽ trang trí
CHỮ TRANG TRÍ
MỤC TIÊU
Kiến Thức
Học sinh nắm bắt được đặc điểm và cách sử dụng chữ để trang trí các vật dụng trong cuộc sống.
Kỹ Năng
Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm của kiểu chữ, biết tạo kiểu chữ có hình dáng đẹp phù hợp với mục đích trang trí.
Thái Độ
Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật, phát huy óc sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ.
CHUẨN BỊ
Giáo Viên
Một số mẫu chữ đẹp, đồ vật có chữ trang trí. Bài vẽ của HS năm trước.
Học Sinh
Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ đẹp và đồ vật có chữ trang trí.
CÁC BƯỚC LÊN LỚP
Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số học sinh và dụng cụ học tập
Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra bài tập: VTM Lọ hoa và quả.
Nội dung bài mới
Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều đồ vật có chữ trang trí rất đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của chữ cũng như phương pháp vẽ chữ trang trí, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài” Chữ trang trí”.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số mẫu chữ đẹp, yêu cầu HS nhận ra đặc điểm của từng kiểu chữ.
- GV cho HS quan sát một số đồ vật có chữ trang trí để HS tự nhận xét về kiểu chữ, kích thước, cách trình bày và màu sắc.
- GV phân tích trên một số đồ vật để làm nổi bật đặc điểm của chữ trang trí phù hợp với mục đích trang trí.
- HS xem một số mẫu chữ đẹp, nhận ra đặc điểm của từng kiểu chữ.
- HS quan sát một số đồ vật có chữ trang trí và nhận xét về kiểu chữ, kích thước, cách trình bày và màu sắc.
- Quan sát GV phân tích kiểu chữ phù hợp với mục đích trang trí
I/. Quan sát – nhận xét.
- Chữ trang trí có nhiều kiểu dáng khác nhau tùy thuộc vào nội dung trang trí.
- Chữ trang trí có thể thêm hoặc bớt một số chi tiết nhưng vẫn giữ được dáng vẻ thật và nhất quán theo một phong cách.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo chữ trang trí.
+ Chọn kiểu chữ.
- GV cho HS quan sát một số đồ vật khác nhau để HS thấy được mỗi sản phẩm đều có kiểu chữ tương ứng.
- GV cho HS quan sát một số kiểu chữ đẹp để hướng các em chọn được kiểu chữ mình yêu thích.
+ Xác định kích thước dòng chữ.
- GV cho HS quan sát đồ vật và phân tích cách xếp dòng chữ phù hợp với bố cục chung và kích thước của vật cần trang trí.
- GV cho HS nêu nhận xét của mình về kích thước dòng chữ ở một số đồ vật.
- GV vẽ minh họa, phân tích cách chọn kích thước dòng chữ giữa chiều cao và chiều ngang cho phù hợp làm nổi bật vẻ đẹp của chữ.
+ Vẽ phác nét chữ.
- GV phân tích trên tranh ảnh về đặc điểm của nét chữ, nhấn mạnh về phong cách nhất quán của kiểu chữ đã chọn nhằm tránh được sự mất cân đối và mất thẩm mỹ cho dòng chữ.
- GV vẽ minh họa nét chữ để HS thấy được việc thêm, bớt một số chi tiết nhằm tạo ra kiểu chữ có hình dáng đẹp và mang phong cách sáng tạo riêng.
- GV phân tích việc dùng màu trong trang trí chữ cần phù hợp với màu sắc chung của vật được trang trí và chú ý tránh dùng quá nhiều màu.
- HS quan sát một số đồ vật khác nhau để thấy được mỗi sản phẩm đều có kiểu chữ tương ứng.
- HS quan sát một số kiểu chữ đẹp để chọn được kiểu chữ mình yêu thích.
- Quan sát GV hướng dẫn chọn kích thước dòng chữ phù hợp với vật được trang trí.
- HS nêu nhận xét của mình về kích thước dòng chữ ở một số đồ vật.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV phân tích tranh.
- HS nhận xét về phong cách của từng kiểu chữ.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS quan sát và nêu nhận xét về màu sắc ở một số kiểu chữ.
- Quan sát GV phân tích về màu sắc của chữ trang trí.
II/. Cách tạo chữ trang trí.
1. Chọn kiểu chữ.
2. Xác định kích thước dòng chữ.
3. Vẽ phác nét chữ.
4. Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, xác định kích thước dòng chữ.
- Nhắc nhở HS cần suy nghĩ kỹ để tạo ra được kiểu chữ theo phong cách sáng tạo của mình.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
- Kẻ chữ trang trí, nội dung tự chọn.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- HS nêu nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
Củng cố
Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. 
Đọc trước bài mới “MT Việt Nam từ TK 19 đến 1954”, sưu tầm tác phẩm MT trong giai đoạn này.
RÚT KINH NGHIỆM
Giáo viên
Học sinh
Ký duyệt tuần 15, Ngày://
Tổ trưởng:
CAO VĂN ĐẠM