Giáo án Mỹ thuật 4 - Lê Khánh Điệp - Bài 11-15

Tuần	: 11	Ngày : 
BÀI 11	:	 Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ
I/ Mục tiêu 
 Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức:- Hiểu được nội dung của các bức tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc.
- Về kỹ năng :- Làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh.
- Về thái độ 	:- Yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh.
* Học sinh khá giỏi :- Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên : - SGV, SGK
 -Tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài
 2) Học sinh : - SGK
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
Để giúp chúng ta biết thêm về bố cục, màu sắc. Bài học hôm nay là “Xem tranh của hoạ sĩ” sẽ giúp các em hơn trong việc vẽ tranh sau này.
* Hoạt động 1 : Xem tranh
Chia nhóm thảo luận:
- Hs xem tranh 1 ở trang 28 SGK : “Về nông thôn sản xuất”. Tranh lụa của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu. 
và tranh 2 ở trang 29 SGK “Gội đầu”. Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn.
Đặt một số câu hỏi gợi ý :
+ Tên tranh? Do ai vẽ ? Vẽ bằng chất liệu gì?
 + Bức tranh vẽ về đề tài gì ?
 + Trong bức tranh có những hình ảnh nào ? 
 + Hình ảnh nào là hình ảnh chính ?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu nào ?
Đại diện các nhóm lên trình bày các nội dung thảo luận.
=> Nhận xét sự họat động của các nhóm.
* Gv tóm tắc :
Giới thiệu bố cục, hình ảnh và màu sắc của tranh.
a) Yêu cầu Hs quan sát tranh 1:
+ Tranh “Về nông thôn sản xuất” của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu là tranh vẽ về đề tài sản xuất ở nông thôn.
 +Hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ chồng ngời nông dân đang ra đồng. Người chồng (chú bộ đội) vai vác bừa, tay giong bòng, người vợ vai vác cuốc hai người vừa đi vừa nói chuyện.
+ Hình ảnh bò mẹ đi trước, bê con đang chạy theo làm cho bức tranh thêm sinh động.
+ Phía sau là nhà tranh, nhà ngói cho thấy cảnh nông thôn yên bình, đầm ấm.
Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hoà, thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống hằng ngày ở nông thôn sau chiến tranh.
*- Bức tranh Về nông thôn sản xuất là tranh lụa. Tranh lụa : là tranh vẽ trên nền lụa Tranh lụa được vẽ bằng màu nước. màu bám trên lụa rất mỏng và trong.
b) Yêu cầu Hs quan sát tranh 2:
+ Bức tranh Gội đầu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn - vẽ về đề tài sinh hoạt : cảnh cô gái nông thôn đang chải tóc, gội đầu.
+ Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính chiếm gần hết mặt tranh : thân hình cô gái cong mềùm mại ; mái tóc đen dài buông ïxuống chậu thau làm cho bố cục vừa vững chãi, vừa uyển chuyển. Bức tranh đã khắc hoa cảnh sinh hoạt đời thường của người thiếu nữ nông thôn Việt Nam. 
+ Ngoài hình ảnh chính, trong tranh còn có hình ảnh cái chậu thau, cái ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ và thơ mộng.
+ Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu trắng hồng của thân 
cô gái, màu hồng của hoa, màu bằng lá cọ, cỏ tranh,... xanh 
dịu mát của nền và màu đen đậm của tóc tạo cho tranh thêm sinh động.
-Bức tranh Gội đầu là một trong nhiều bức tranh đẹp của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn. 
Bức tranh Gội đầu là tranh khắc gỗ màu. Tranh in từ các bản khắc gỗ. Khác với tranh vẽ, tranh khắc gỗ có thể in 
được nhiều bản.
* Hoạt động 2 : Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét chung về tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau:
+ Hs quan sát những sinh hoạt hằng ngày
û lời câu hỏi
- Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý
- Hs trình bày nội dung thảo luận
- Hs lắng nghe Gv tóm tắc bố cục, hình ảnh, màu sắc của 2 bức tranh
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 12	Ngày : 
BÀI 12	:	 Vẽ tranh: ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức :- Hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày 
 - Về kỹ năng 	 :- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt.
 - Về thái độ 	:- Có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình
 * Học sinh khá giỏi :- Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGV, SGK
-Tranh về đề tài sinh hoạt gia đình.
 2) Học sinh :- SGK,vở tập vẽ
	- Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
+ Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường
=> Nêu nội dung bài học.
* Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài
- Gv treo tranh đặt một số câu hỏi gợi ý :
+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì ? Vì sao em biết ?
+ Bức tranh có những hình ảnh nào chính? Màu sắc ra sao ?
- Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường
=> Tóm tắt và bổ sung: Những hoạt động diễn ra hằng ngày của các em như :
+ Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân trường,...
+ Giúp đỡ gia đình : cho gà ăn, quét nhà, trồng, tưới cây,...
+ Đá bóng, nhảy dây, múa hát, cắm trại,...
+ Đi tham quan, du lịch...
=> Đều là đề tài sinh họat
+ Em sẽ vẽ gì cho cho bức tranh của em?
* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh
Treo gợi ý cách vẽ tranh. Gv theo tác mẫu trên bảng:
- Vẽ hình ảnh chính trước : hoạt động của con người, vẽ hình ảnh phụ sau : cảnh vật để nội dung rõ và phong phú.
- Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động.
- Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt.
* Hoạt động 3 : Thực hành
Quan sát lớp đồng thời gợi ý, đôäng viên HS làm bài theo cách đã hướng dẫn ở "Hoạt động 2".
Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng túng về cách vẽ hình và vẽ màu
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS lựa chọn tranh đã hoàn thành 
Gợi ý HS nhận xét và xếp loại:
+ Sắp xếp hình ảnh 
+ Hình vẽ 
+ Màu sắc
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau: Trang trí đường diềm
û lời câu hỏi
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ 
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 13	Ngày : 
BÀI 13	:	 Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I/ Mục tiêu 
Yêu cầu cần đạt :
 - Về kiến thức :- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm trong cuộc sống.
 - Về kỹ năng :- Biết cách vẽ và vẽ trang trí được đường diềm đơn giản theo ý thích.
- Về thái độ :- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống
 * Học sinh khá giỏi:- Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính phụ.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên : - SGV, SGK
 - Một số đường diềm vẽ.
 - Đồ vật có trang trí đường diềm. 
 - Một số bài trang trí đường diềm của HS các lớp trước.
 - Một số hoạ tiết để sắp xếp vào đường diềm. 
 2) Học sinh : - SGK,vở tập vẽ
	 - Dụng cụ học vẽ
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
Treo một số mẫu trang trí đường diềm, đặt câu hỏi :
- Đây là trang trí gì?
=> Giới thiệu bài học mới.
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
Treo hình vẽ 1, trang 32 SGK và gợi ý bằng các câu hỏi : 
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào ? 
+ Ngoài những đồ vật ở hình 1, trang 32 SGK em còn biết những đồ vật nào được trang trí bằng đường diềm ?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm ? 
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào ? 
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm ?
=> Tóm tắt và bổ sung cho nhận xét của HS : 
+ Đường diềm thường dùng để trang trí trên khăn, áo, da, quạt, ấm chén... làm cho đồ vật đẹp hơn. 
+ Hoạ tiết để trang trí đường diềm rất phong phú như hoa, lá, chim, bướm, hình tròn, hình vuông, hình tam giác,... ;
+ Có nhiều cách sắp xếp hoạ tiết thành đường diềm : sắp xếp nhắc lại, xen kẽ
+ Các hoạ tiết giống nhau thường được vẽ bằng nhau và vẽ cùng một màu ;
+ Vẽ màu sắc làm cho đường diềm thêm đẹp
* Hoạt động 2 : Cách trang trí đường diềm
- Yêu cầu HS quan sát hình 2, trang 33 SGK :
+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thẳng cách đều, sau đó chia các khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đường trục (H.2a) ;
+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối, hài hoà (H.2b) ;
+ Tìm và vẽ hoạ tiết (H.2c). Có thể vẽ một hoạ tiết theo cách : nhắc lại hoặc hai họa tiết xen kẽ nhau ; 
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d). Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu.
- GV vẽ lên bảng hai cách sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu khác nhau để gợi ý. 
Cho Hs xem các bài vẽ của Hs lớp trước. 
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Hs tự vẽ đường diềm vào vở tập vẽ 
- Gv quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên Hs làm bài 
theo cách đã hướng dẫn ở “ Hoạt động 2 “
- Gợi ý cụ thể đối với những Hs còn lúng túng về cách vẽ hình và vẽ màu
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- Gv cùng Hs chọn một số bài trang trí đường diềm để HS nhận xét và xếp loại
+ Cách vẽ hoạ tiết 
+ Cách vẽ màu
- Gv nhận xét chung, tuyên dương 
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau: Mẫu có 2 đồ vật
û lời câu hỏi
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ 
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 14	Ngày : 
BÀI 14	:	 Vẽ theo mẫu: MẪU CÓ 2 ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu : 
 Yêu cầu cần đạt :
	- Về kiến thức :- Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.
 	- Về kỹ năng :- Biết cách vẽ hai vật mẫu và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu.
- Về thái độ :- Yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật.
	* Học sinh khá giỏi :Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGV, SGK, Mẫu vẽ
 - Một số bài vẽ của HS các lớp trước.
 2) Học sinh :- SGK,vở tập vẽ
	 - Dụng cụ học vẽ
 III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
Hôm nay, chúng ta sẽ vẽ mẫu có hai đồ vật.
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
Gợi ý HS nhận xét hình 1, trang 34 SGK :
+ Mẫu có mấy đồ vật ? Gồm các đồ vật gì ?
+ Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ vật ?
+ Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau ?
GV bày mẫu và gợi ý HS nhận xét :
- Từ vị trí ngồi của em, quan sát vật mẫu và cho biết: 
+ Vật mẫu nào ở trước, vật mẫu nào ở sau ? 
+ Các vật có che khuất nhau không ?
+ Khoảng cách giữa hai vật mẫu như thế nào ?
 => Kết luận : Khi nhìn mẫu ở các hướng khác nhau, vị trí của các vật mẫu sẽ thay đổi khác nhau. Mỗi người cần vẽ 
đúng theo vị trí quan sát mẫu của mình
* Hoạt động 2 : Cách vẽ
Yêu cầu HS quan sát mẫøu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ :
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu đề phác khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu ;
+ Vẽ đ/ trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ của các bộ phận
+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. Nét vẽ cần có đậm, có nhạt.
Cho Hs xem các bài vẽ của Hs lớp trước. 
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV quan sát lớp và nhắc HS :
+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu ; 
+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy không dùng thước kẻ.
+ So sánh, để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu.
Yêu cầu HS quan sát mẫu, so sánh với bài vẽ để điều chỉnh.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
Cùng HS treo một số bài vẽ nhận xét và xếp loại bài vẽ : 
+ Bố cục (cân đối) ;
+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu).
- Gv nhận xét chung, tuyên dương 
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau: 
+ Quan sát chân dung của bạn bè và những người thân
û lời câu hỏi
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Hs quan sát mẫu trả lời câu hỏi
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ 
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy : 
Tuần	: 15	Ngày : 
BÀI 15	:	 Vẽ tranh: VẼ CHÂN DUNG
I/ Mục tiêu : 
Yêu cầu cần đạt :
- Về kiến thức:- Hiểu đặc điểm, hình dáng của một số khuôn mặt người.
- Về kỹ năng 	:- Biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung đơn giản.
- Về thái độ 	:- Biết quan tâm đến người thân và mọi người xung quanh. 
* Học sinh khá giỏi :- Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị :
 1) Giáo viên :- SGV, SGK
 - Một số tranh, ảnh chân dung và tranh về đề tài khác 
- Một số bài vẽ của HS các lớp trước.
 2) Học sinh :- SGK,vở tập vẽ
	 - Dụng cụ học vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
	-Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu bài:
Em có thích vẽ những người mà mình yêu thích không ? Thầy sẽ hướng dẫn các em vẽ tranh về những người thân của mình nhé. giới thiệu bài học mới.
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
Treo ảnh và tranh chân dung, đặt câu hỏi :
 + Đâu là tranh và đâu là ảnh chân dung? (Gv giới thiệu )
Treo tranh chân dung và tranh đề tài sinh hoạt. Hs phân biệt 
2 thể lọai tranh này ?
Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt của bạn ngồi cạnh mình, yêu cầu Hs miêu tả :
 + Hình dáng khuôn mặt 
+Tỉ lệ dài ngắn, to nhỏ, rộng hẹp của trán, mắt, mũi, miệng..
* Tóm tắc:
+ Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau ;
+ Mắt, mũi, miệng của mỗi người có hình dạng khác nhau ;
+ Vị trí của mắt, mũi, miệng,... trên khuôn mặt của mỗi người mỗi khác (xa, gần, cao, thấp,...).
* Hoạt động 2 : Cách vẽ chân dung
Yêu cầu HS xem hình ở trang 37 SGK.
+ Phác hình khuôn mặt của người định vẽ vừa với tờ giấy ;
+ Vẽ cổ vai và đờng trục của mặt ;
+ Tìm vị trí của tóc, tai, mắt,..để vẽ hình cho rõ đặc điểm 
+ Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật 
GV vẽ phác lên bảng hình một số khuôn mặt khác nhau. Yêu cầu Hs xem gợi ý cách vẽ màu ở trang 37 SGK.
+ Vẽ màu da, tóc, áo ;
+ Vẽ màu nền ;
+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp với nhân vật.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- Gv gợi ý : Hs chọn hoặc nhớ lại khuôn mặt bạn bè hay người thân 
- GV gợi ý cho HS vẽ theo trình tự đã hướng dẫn.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
GV cùng HS chọn một số tranh lên bảng, gợi ý HS nhận xét 
+ Bố cục.
+ Cách vẽ hình, các chi tiết và màu sắc.
- Gv nhận xét chung, tuyên dương 
* Dặn dò :
- Chuẩn bị bài học sau: Tập nặn tạo dáng
û lời câu hỏi
- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát Gv minh hoạ
- Hs vẽ vào vở tập vẽ 
- Hs tìm ra bài vẽ đẹp
* Rút kinh nghiệm tiết dạy :