Giáo án môn Vật lý Lớp 8 - Tiết 24: Các chất được cấu tạo như thế nào - Năm học 2018-2019

Tiết: 24 Theo PPCT
 Ngày dạy: / 2/ 2019 tại lớp: 8A
 Ngày dạy: / 2/ 2019 tại lớp: 8B
 Ngày dạy: / 2/ 2019 tại lớp: 8C
 CHƯƠNG 2 . NHIỆT HỌC.
CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ?
I. Về mục tiêu
1. Về kiến thức: Biết các chất cấu tạo không liền một khối.
Hiểu các vật chất được cấu tạo gián đoạn từ những hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.
Vận dụng hiểu biết và cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản.
2. Về kỹ năng: Làm thí nghiệm và giải thích hiện tượng.
3.Về thái độ: Tich cực khi làm thí nghiệm, hợp tác khi hoạt động nhóm.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tư duy lô gic, năng lực sáng tạo, hợp tác nhóm
- Năng lực riêng: Năng lực tự học và tính toán, sử dụng ngôn ngữ vật lí, sử dụng các công thức tổng quát
5. Nội dung tích hợp
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của giáo viên : Máy chiếu thí nghiệm ảo
2.Chuẩn bị của học sinh: Tìm hiểu nội dung của bài
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
3.1. Phương pháp:
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật “động não”.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.	
1. Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 0 phút)
Kết hợp trong bài
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (Thời gian: 3 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các kiến thức đã học vận dụng vào bài mới
2. Hình thức: Gv nêu câu hỏi, học sinh nhớ lại các kiến thức đã học trả lời	
3. Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp - vận dụng
4. Các bước tiến hành
GV: Sử dụng máy chiếu làm thí nghiệm như hình 19.1. Lượng hỗn hợp cát còn lại mất đi đâu?
HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV
GV: Để hiểu rõ vấn đề đó chúng ta tìm hiểu bài hôm nay “ Các chất được cấu tạo như thế nào”.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cấu tạo của các chất: (thời gian:10 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nắm được về cấu tạo của các chất
2. Các bước tiến hành
Hoạt độngcủa giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dung chính
Thông báo cho HS những thông tin về cấu tạo hạt của vật chất như SGK.
 Hướng dẫn HS quan sát ảnh của kính hiển vi hiện đại và ảnh của các nguyên tử silic
- HS theo dõi, quan sát TN.
-Theo dõi sự trình bày của Gv
-Quan sát nhận xét
I- Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không?
- Các chất được cấu tạo từ những hạt riêng biệt gọi là phân tử, nguyên tử. 
 Nguyên tử là hạt chất nhỏ nhất, phân tử là một nhóm các nguyên tử kết hợp lại.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử: (thời gian:17 phút)
1. Mục tiêu: Học sinh nắm được về khoảng cách giữa các phân tử
2. Các bước tiến hành
Hoạt độngcủa giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dung chính
Hướng dẫn nhóm HS làm TN mô hình và trả lời C1 
- Thu dọn dụng cụ, nêu nhận xét qua thí nghiệm.
- Yêu cầu HS giải thích C2.
Gọi HS đọc phần giải thích C2 trong SGK
èGiữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
Làm TN theo hướng dẫn của GV.
-Trả lời C1: không được 100cm3 hỗn hợp ngô và cát.
- Giải thích theo ý kiến của nhóm.
Đọc C2 . Khi trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước và ngược lại, nên thể tích của hỗn hợp nước và rượu giảm.
II- Giữa các phân tử có khoảng cách hay không?
1/ Thí nghiệm mô hình:
C1.
Lấy 50cm3 cát đổ vào 50cm3 ngô rồi lắc nhẹ ta không thu được 100cm3 ngô và cát.
2/ Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách:
Vậy: giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách
C. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - VẬN DỤNG (thời gian: 10 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về định luật về cơ năng
2. Các bước tiến hành: 
Bước 1: GV nêu nội dung câu hỏi và bài tập
Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân thực hiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt độngcủa học sinh
Nội dungchính
Hướng dẫn HS làm tại lớp các bài tập trong phần vận dụng C3,C4,C5
Lưu ý HS sử dụng thuật ngữ: hạt riêng biệt, nguyên tử, phân tử.
-Làm việc theo sự hướng dẫn của GV
-Trả lời C3,C4, C5
Hs trả lời
III-Vận dụng:
C3:Các phân tử đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước và ngược lại.
- C4:Thành bóng cao su được cấu tạo từ những phân tử cao su, giữa chúng có khoảng cách. Các phân tử khí ở trong bóng chui qua các khoảng cách này.
C5:Vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (thời gian: 3 phút) 
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững nội dung bài học, vận dụng vào trong thực tế
2. Các bước tiến hành
- Đọc phần có thể em chưa biết - tìm hiểu về khối lượng của trái đất
IV. Đánh giá và chốt kiến thức: (thời gian: 1 phút) 
- Các chất được cấu tạo từ những hạt riêng biệt gọi là phân tử, nguyên tử. 
 Nguyên tử là hạt chất nhỏ nhất, phân tử là một nhóm các nguyên tử kết hợp lại.
V. Dặn dò: (thời gian: 1 phút)
- Học thuộc phần ghi nhớ . 
- Làm bài tập từ 16.1đến 16.5 – SBT.
 VI. Phần ghi chép bổ sung của GV 
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................