Giáo án môn Vật lý Lớp 8 - Bài 1: Chuyển động cơ học - Năm học 2018-2019

Tiết: 02 Theo PPCT
Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8A
Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8B
Ngày dạy: / 9 / 2018 tại lớp: 8C
Chương I : CƠ HỌC
 Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Biết vật chuyển động, vật đứng yên.
- Hiểu vật mốc, chuyển động cơ học, tính tương đối của chuyển động, các dạng chuyển động.
- Vận dụng : Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, xác định trạng thái của vật đối với vật chọn làm mốc, các dạng chuyển động.
2. Về kỹ năng: Giải thích các hiện tượng
3.Về thái độ: Tích cực, tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính toán
- Năng lực riêng: - Năng lực sử dụng các công thức tổng quát
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
2. Chuẩn bị của học sinh: xem bài trước ở nhà
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
- Phương pháp động não.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian 5ph)
1. Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các kiến thức đã học vận dụng vào bài mới
2. Hình thức: Gv nêu câu hỏi, học sinh nhớ lại các kiến thức đã học trả lời	
3. Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp - vận dụng
4. Các bước tiến hành
 Tổ chức tình huống học tập:
 - Đặt vấn đề: Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây.Như vậy có phải M.Trời chuyển động còn T.Đất đứng yên không? 
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút)
Hoạt động 1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?.(thời gian: 10 phut )
1. Mục tiêu: HS nắm được một vật chuyển động hay đứng yên.
2. Các bước tiến hành
Hoạt động day
Hoạt động học
Nội dung
Yêu cầu HS thảo luận câu C1
Vị trí các vật đó có thay đổi không? Thay đổi so với vật nào? àgiới thiệu vật mốc
 Gọi HS trả lời câu C2,C3
Yêu cầu HS cho ví dụ về đứng yên
Đọc các câu hỏi SGK ở đầu chương, xem hình 1.1
 Thảo luận nhóm.từng nhóm cho biết các vật(ô tô, chiếc thuyền, đám mây, ) chuyển động hay đứng yên.
Cho ví dụ theo câu hỏi C2, C3
I- Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?
 Để biết một vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật so với vật khác được chọn làm mốc
 Sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học.
C3: 
vật không thay đổi vị trí với một vật khác chọn làm mốc thì được coi là đứng yên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên(thời gian: 10 phut )
1. Mục tiêu: HS nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
2. Các bước tiến hành
Hoạt động day
Hoạt động học
Nội dung
 Cho Hs xem hình 1.2
 Khi tàu rời khỏi nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên so với nhà ga, toa tàu?
Cho HS điền từ vào phần nhận xét
Trả lời C4,C5 cho HS chỉ rõ vật mốc
 Gọi HS trả lời C7
 Vật chuyển động hay đứng yên phụ thuộc gì?
 Khi không nêu vật mốc thì hiểu đã chọn vật mốc là một vật gắn với Trái Đất
Cho ví dụ về đứng yên
 Thảo luận nhóm 
 Đại diện nhóm trả lời từng câu: 
C4: Hành khách chuyển động
C5: Hành khách đứng yên
C6:(1) đối với vật này
(2) đứng yên
Trả lời C7
Hòan thành C8
II-Tính tương đối của chuyển động và đứng yên:
- Một vật có thể là chuyển động đối với vật này nhưng lại là đứng yên so với vật khác
- Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật được chọn làm mốc. 
Người ta có thể chọn bất kì vật nào để làm mốc.
C7.
 M.Trời chuyển động khi lấy mốc là Trái đất.
Hoạt động 3: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp:(thời gian: 5phut )
1. Mục tiêu: HS nắm được một số chuyển động thường gặp và biết lấy ví dụ trong thực tế.
2. Các bước tiến hành
Hoạt động day
Hoạt động học
Nội dung
 Cho Hs xem tranh hình 1.3
 Thông báo các dạng chuyển động như SGK
 Để phân biệt chuyển động ta dựa vào đâu?
 Yêu cầu HS hoàn thành C9
 - Tìm hiểu thông tin về các dạng chuyển động
- Quỹ đạo chuyển động
 Hoàn thành C9
III-Một số chuyển động thường gặp:
Các dạng chuyển động cơ học thường gặp là chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn 
C. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG - LUYỆN TẬP (thời gian: 13 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về chuyển động cơ học, vận dụng vào trả lời các câu hỏi trong thực tế
2. Các bước tiến hành: 
Bước 1: GV nêu nội dung câu hỏi
Bước 2: Học sinh làm việc cá nhân thực hiện
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
 Hướng dẫn Hs trả lời câu C10, C11
 Cho Hs xem bảng phụ câu 1.1, 1.2 sách bài tập
 Chuyển động cơ học là gì? Ví dụ.
Ví dụ chứng tỏ một vật có thể chuyển động so với vật này nhưng đứng yên so với vật khác?
 Trả lời C10,C11
C10
 Các vật (ô tô, người lái xe, người đứng bên đường, cột điện)
- Trả lời câu 1.1 (c) , 1.2 (a)
IV-Vận dụng:
C10: Ô tô: đứng yên so với người lái xe, chuyển động so người đứng bên đường và cột điện.
Người lái xe: đứng yên so với ô tô, chuyển động so người đứng bên đường và cột điện.
Người đứng bên đường: đứng yên so với cột điện , chuyển động so ôtô và người lái xe.
Cột điện: đứng yên so với người đứng bên đường, 
C11: Có trường hợp sai, ví dụ như vật chuyển động tròn quanh vật mốc.
D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (thời gian: 2 phút) 
1. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững nhiệm vụ ở nhà, học và nắm vững các nội dung đã hoc 
2. Các bước tiến hành
Bài tập 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 SBT. Xem “có thể em chưa biết”.
 Chuẩn bị bài “Vận tốc”
* Kinh nghiệm rút ra sau bài giảng: .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................