Giáo án Môn: Tự nhiên xã hội - Bài: Hoạt động thần kinh

TR¦êNG th BRENDON
Gi¸o viªn:
 Nguyễn Thanh Hương
Líp: 3
TuÇn: - TiÕt sè: 
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
 M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: N1 hiểu thế nào là phản xạ
 N2 Học sinh hiểu được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
2. Kỹ năng: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gập trong đời sống.
3.Thái độ:: Tìm kiếm và xử lí thông tin;Làm chủ bản thân;Ra quyết định.
II. CHUẨN BỊ:
-GV: SGK, sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Tiến trình
Hoạt động giáo viên:
Hoạt động học sinh:
5'
12'
8'
5'
3'
1'
1.KT bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Giúp hs phân tích được hoạt động phản xạ:
Hoạt động 2:
Giúp hs nắm được não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể:
Hoạt động 3:
Trò chơi:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
 + Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?
 + Não bộ nằm ở đâu ?
 + Tuỷ sống nằm ở đâu ?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài trực tiếp.
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Giao việc: Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:
1). Em phản ứng như thế nào khi:
 a). Em chạm tay vào vật nóng?
 b). Em vô tình ngồi phải vật nhọn ?
 c). Em nhìn thấy 1 viên phấn ném về phía mình ?
 d). Em nhìn thấy người khác ăn chua ?
1). Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận.
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Giao việc: Yêu cầu các nhóm thử phản xạ của đồi gối khi có vật chạm vào.
 + Nếu tuỷ sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì ?
- Nhận xét, kết luận.
- Tổ chức trò chơi “Ai phản ứng nhanh”.
- Yêu cầu HS chia thành nhóm, mỗi nhóm đứng thành một vòng tròn.
- Phổ biến luật chơi.
- Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết học sau.
- 3 HS tiếp nối nhau phát biểu trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận hoàn thành nội dung các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
 + Em giật tay trở lại.
 + Em sẽ đứng bật dậy.
 + Em tránh.
 + Nước bọt chảy ra.
 + Tuỷ sống điều khiển những phản ứng đó.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Thực hành theo nhóm.
- Các nhóm thực hành và nêu phản xạ riêng mình trước lớp. 
 + Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp.
- Lắng nghe.
- Chia nhóm và đứng thành vòng tròn.
- Lắng nghe.
- Tham gia trò chơi.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK trước lớp.
* Rót kinh nghiÖm:
TR¦êNG th BRENDON
Gi¸o viªn:
 Nguyễn Thanh Hương
Líp: 3
TuÇn: - TiÕt sè: 
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
 M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (2)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:
1.Kiến thức:N1 Hiểu được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
2.Kỹ năng: N2 Biết nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
3.Thái độ : N1 N2 Có ý thức bảo vệ cơ thể.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, phiếu thảo luận.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Nội dung
Hoạt động giáo viên:
Hoạt động học sinh:
4'
12'
10'
4'
1'
1.KT bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1:
* Khởi động: tổ chức trò chơi.
Giúp hs hiểu được vai trò của não:
Hoạt động 2:
Tác dụng của não:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
 + Nếu tuỷ sống bị tổn thương thì có hậu quả gì ?
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài trực tiếp.
- Hướng dẫn chơi trò chơi. 
 + Các em biết cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể không ? Bộ phận nào của cơ quan đó quan trọng nhất ?
- Tổ chức thảo luận nhóm.
- Giao việc: yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 và thảo luận theo các câu hỏi:
 + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào ? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
 + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, nam vứt chiếc đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì?
 + Theo em, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận.
- Nêu vấn đề: HS đang viết chính tả, yêu cầu HS cho biết:
 + Khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ?
 + Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó ?
- Kết luận: Não rất quan trọng, phối hợp, điều khiển môi hoạt động của các giác quan, giúp ta học và ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết học sau.
- 2 HS tiếp nối nhau phát biểu trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe và tham gia trò chơi.
 + Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của cơ thể
- Thảo luận nhóm 6.
- Các nhóm quan sát hình 1 và thảo luận theo nội dung câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
 + Khi đạp phải đinh Nam rút chân lên, hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
 HS trảlời
 + Não đều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến nam ra quyết định không vứt đinh ra đường.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.- Lắng nghe tình huống.
 +
 Mắt nhìn.
 + Tai nghe, tay viết, não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc ghi nhớ SGK.
* Rót kinh nghiÖm: