Giáo án môn Tin học 8 - Tuần 22

Ngày dạy:.............................
Tiết 41
Bài 8: LẶP VỚI SỐ LẦN CHƯA BIẾT TRƯỚC
Giáo án chi tiết
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
	1. Kiến thức:
	- Hiểu nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình;
- Hiểu ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc đến khi một điều kiện nào đó được thoả mãn;
- Biết được cú pháp và hoạt động của câu lệnh lặp với số lần không biết trước.
- Biết được một số lỗi lập trình cần tránh.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu lệnh trong Pascal
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
2. HS: Sách, vở ,đọc bài ở nhà.	
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định lớp(1’)
Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
Giới thiệu bài mới(1’) Lặp với số lần chưa biết trước khác gì so với lặp với số lần biết trước.
Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động (20’)Tìm hiểu ví dụ 1.
- Một ngày chủ nhật Long gọi điện cho Trang. Không có ai nhấc máy. Long quyết định gọi lại thêm 1 lần nữa. Như vậy Long đã biết trước là mình sẽ lặp lại gọi điện thêm 2 lần. 
GV: Chiếu ví dụ lên máy chiếu.
? Lần này Long sẽ lặp lại việc gọi điện mấy lần.
? Điều kiện để kết thúc hoạt động lặp đó là gì?
+ Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
+ Chưa thể biết trước được, có thể một lần, có thể hai lần hoặc nhiều hơn nữa.
+ Điều kiện để kết thúc hoạt động lặp đó là có người nhấc máy.
Hoạt động 2: (20’)Tìm hiểu ví dụ 2.
? Tìm hiểu các bước của thuật toán trong ví dụ này.
- Ta có sơ đồ khối
Nhận xét?
+ Đọc kĩ đề bài
+ Kí hiệu S là tổng cần tìm và ta có thuật toán như sau:
- Bước 1. S ¬ 0, n ¬ 0.
- Bước 2. Nếu S ≤ 1000, n ¬ n + 1; ngược lại chuyển tới bước 4.
-Bước 3. S ¬ S + n và quay lại bước 2.
- Bước 4. In kết quả : S và n là số tự nhiên nhỏ nhất sao cho S > 1000. Kết thúc thuật toán.
* Nhận xét : Để viết chương trình chỉ dẫn máy tính thực hiện các hoạt động lặp như trong các ví dụ trên, ta có thể sử dụng câu lệnh có dạng lặp với số lần chưa biết trước
5. Sơ kết bài (5’)
*Củng cố: Nhắc lại cho học sinh biết ý nghĩa của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước. Qua đó yêu cầ học sinh chú ý những chỗ dễ sai.
*Dặn dò: về nhà học bài và xem trước bài thực hành
6. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ngày dạy:.............................
Tiết 42
Bài 8: LẶP VỚI SỐ LẦN CHƯA BIẾT TRƯỚC
Giáo án chi tiết
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
	1. Kiến thức:
	- Hiểu nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình.
- Hiểu ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc đến khi một điều kiện nào đó được thoả mãn;
- Biết được cú pháp và hoạt động của câu lệnh lặp với số lần không biết trước.
- Biết được một số lỗi lập trình cần tránh.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu lệnh trong Pascal
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
2. HS: Sách, vở ,đọc bài ở nhà.	
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp(1’)
2.Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3.Giới thiệu bài mới(1’): Lặp với số lần chưa biết trước khác gì so với lặp với số lần biết trước.
4.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1 (20’): Tìm hiểu ví dụ về lệnh lặp với số lần không biết trước.
- Câu lệnh lặp không biết trước trong Pascal có dạng:
* Cú pháp:
While do
;
- Trong đó:
 Điều kiện?
 Câu lệnh?
? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => hoạt động của câu lệnh
+ Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
+ Điều kiện: thường là một phép so sánh
+ Câu lệnh: có thể là câu lệnh đơn giản hay câu lệnh ghép.
+ Học sinh nghiên cứu SGK => hoạt động:
- B1. Kiểm tra điều kiện.
- B2. Nếu điều kiện sai, câu lệnh sẽ bị bỏ qua và việc thực hiện câu
 lệnh
 lặp kết thúc. Nếu điều kiện đúng, thực hiện câu lệnh và quay lại B1
+ Nghiên cứu chương trình ở SGK
 theo yêu cầu của giáo viên.
+ Kết quả nhận được sau khi chạy chương trình là n = 45 và tổng tiên lớn hơn 1000 là 1034.
- Đưa một số ví dụ lên máy chiếu
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu
 chương trình ở SGK.
? Hãy cho biết kết quả nhận được sau khi chạy chương trình.
Hoạt động 2 (20’): Tìm hiểu lặp vô hạn và những lỗi lập trình cần tránh.
- Khi viết chương trình sử dụng cấu trúc lặp cần chú ý tránh tạo nên vòng lặp không bao giờ kết thúc. 
- GV chiếu chương trình lên máy chiếu và phân tích.
+ Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
5. Sơ kết bài (5’)
*Củng cố: Nhắc lại cho học sinh biết ý nghĩa của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước. Qua đó yêu cầ học sinh chú ý những chỗ dễ sai.
*Dặn dò: về nhà học bài và xem trước bài thực hành
6. Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................