Giáo án môn Tin học 8 - Tiết 13, 14: Bài thực hành số 3

Ngày dạy:.......................
Tiết 13
Bài thực hành số 3
KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
	1. Kiến thức:
	- Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến.
	- Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím.
	- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực.
	- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln.
	3. Thái độ:
	- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: bài thực hành, máy tính điện tử.
HS: Học bài, sách,vở, bút
	III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp(1')
Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra)
Giới thiệu bài:(1') Để củng cố tiết học hôm trước hôm nay chúng ta vào tiết thực hành.
Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
Hoạt đông 1 (2') : Hướng dẫn ban đầu
	Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là khai báo và sử dụng biến, hằng.
	Lắng nghe 
Hoạt động (30'): Bài tập 1.
-	Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK
-	Chơng trình này cần khai báo những biến nào ?
-	Gợi ý công thức cần tính: 
Tiền thanh toán = Đơn giá ´ Số lợng + Phí dịch vụ
-	Yêu cầu HS làm bài toán
-	Đi các máy kiểm tra và hớng dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo chơng trình. 
-	Giải thích sơ bộ từng phần vừa đa lên.
-	Kết hợp đánh giá và cho điểm HS qua tiết thực hành.
-	Đọc bài toán trong SGK và nghiên cứu.
-	Nghiên cứu SGK trả lời.
- Theo dõi
-	Làm câu a theo yêu cầu SGK.
.
Viết chương trình Pascal có khai báo và sử dụng biến.
Bài toán: Một cửa hàng cung cấp dịch vụ bán hàng thanh toán tại nhà. Khách hàng chỉ cần đăng kí số lợng mặt hàng cần mua, nhân viên cửa hàng sẽ trả hàng và nhận tiền thanh toán tại nhà khách hàng. Ngoài trị giá hàng hoá, khách hàng còn phải trả thêm phí dịch vụ. Hãy viết chơng trình Pascal để tính tiền thanh toán trong trờng hợp khách hàng chỉ mua một mặt hàng duy nhất.
-	Đi các máy kiểm tra và hướng dẫn, uốn nắn HS cách soạn thảo chơng trình. 
-	Giải thích sơ bộ từng phần vừa đa lên.
- Kết hợp đánh giá và cho điểm HS qua tiết thực hành.
- Làm câu b, c, d theo yêu cầu SGK
program Tinh_tien;
uses crt;
var
 soluong: integer; 
 dongia, thanhtien: real; 
 thongbao: string;
const phi=10000;
begin
 clrscr;
thongbao:='Tong so tien phai thanh toan : ';
 {Nhap don gia va so luong hang}
 write('Don gia = '); readln(dongia);
 write('So luong = ');readln(soluong); 
 thanhtien:= soluong*dongia+phi;
 (*In ra so tien phai tra*)
 writeln(thongbao,thanhtien:10:2);
 readln
end. 
a)	Lu chơng trình với tên TINHTIEN.PAS. Dịch và chỉnh sửa các lỗi gõ, nếu có.
b)	Chạy chơng trình với các bộ dữ liệu (đơn giá và số lợng) nh sau (1000, 20), (3500, 200), (18500, 123). Kiểm tra tính đúng của các kết quả in ra.
c)	Chạy chơng trình với bộ dữ liệu (1, 35000). Quan sát kết quả nhận đợc. Hãy thử đoán lí do tại sao chơng trình cho kết quả sai.
	5. Sơ kết bài (5')
*Củng cố:
Hệ thống lại kiến thức đã học
Chỉ cho học sinh những lỗi thường gặp và yêu cầu khắc phục
*Dặn dò
- Về nhà xem tiếp phần thực hành
	6. Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
***************************
Ngày dạy:.......................
Tiết 14
Bài thực hành số 3 (tt)
KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
	1. Kiến thức:
	- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực.
	- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.
 - Biết cách sử dụng hằng và biến.
	2. Kĩ năng:
	- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln.
	3. Thái độ:
	- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: bài thực hành, máy tính điện tử.
HS: Học bài, sách,vở, bút
	III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ: (5')? Nêu cách khai báo và sử dụng hằng.
Giới thiệu bài: (2') Để củng cố bài học hôm trước hôm nay chúng ta vào tiết thực hành.
Thực hành.
Hoạt động của GV
Hoạt động của trò
Nội dung 
Hoạt động 1 (10') : Hướng dẫn ban đầu
-	Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là khai báo và sử dụng biến, hằng. Và yêu cầu học sinh khởi động máy
-	Lắng nghe và khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho GV.
Hoạt động 2 (10'): Rèn kỹ năng soạn, dịch, chạy chương trình có sử dụng biến
-	Hớng dẫn HS chỉ ra các bớc để giải quyết bài toán này.
-	Kiểm tra và hớng dẫn trên các máy.
-	Để thực hiện tráo đổi giá trị của hai biến ta làm nh thế nào ?
-	Đọc đề bài 2 SGK và nghiên cứu để hiểu cách làm.
-	Thực hành. Tham khảo chơng trình hoan_doi trong SGK
-	 Soạn, dịch và chạy chơng trình này trên máy.
-	Trả lời.
Bài 2. Thử viết chơng trình nhập các số nguyên x và y, in giá trị của x và y ra màn hình. Sau đó hoán đổi các giá trị của x và y rồi in lại ra màn hình giá trị của x và y.
Tham khảo chơng trình sau:
program hoan_doi;
var x,y,z:integer;
begin
read(x,y);
writeln(x,' ',y);
z:=x;
x:=y;
y:=z;
writeln(x,' ',y);
readln
end.
Hoạt động 3(10'): tổng kết nội dung tiết thực hành.
-	Đa lên màn hình nội dung chính cần đạt trong 2 tiết thực hành này (SGK) 
-	Tổng kết lại
-	Đứng tại chỗ đọc lại.
- Lắng nghe
TỔNG KẾT
1.	Cú pháp khai báo biến trong Pascal: 
var : ;
	trong đó danh sách biến gồm tên các biến và đợc cách nhau bởi dấu phẩy. 
2.	Cú pháp lệnh gán trong Pascal:
:= 
3.	Lệnh read() hay readln(), trong đó danh sách biến là tên các biến đã khai báo, đợc sử dụng để nhập dữ liệu từ bàn phím. Sau khi nhập dữ liệu cần nhấn phím Enter để xác nhận. Nếu giá trị nhập vào vợt quá phạm vi của biến, nói chung kết quả tính toán sẽ sai.
4.	Nội dung chú thích nằm trong cặp dấu { và } bị bỏ qua khi dịch chơng trình. Các chú thích đợc dùng để làm cho chơng trình dễ đọc, dễ hiểu. Ngoài ra có thể sử dụng cặp các dấu (* và *) để tạo chú thích. 
5. Sơ kết bài: (5')
	*Củng cố: hệ thống lại kiến thức đã học	
	* Dặn dò
	- Tiết sau Ôn tập
 *Bài tập: - Làm lại các bài tập.
6. Rút kinh nghiệm: 
........................................................................................................................................