Giáo án môn Mĩ thuật Lớp 5 - Tuần 1 đến 19 - Năm học 2018-2019 - Phan Thị Hương

,đá ,sỏi..
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 3 
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
23’
7’
3’
2’
3. Hoạt động 3: Thực hành
+ GV
Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tạo hình từ các khối 
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm
4. Hoạt động 4:Trưng bầy ,giới thiệu sản phảm. 
+ GV
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm. 
- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm 
5.Hoạt động 5 : Đánh giá
+ GV
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.
- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
+ GV
Yêu cầu học sinh lắp ghép hoặc nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích.
6. Dặn dò :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau tốt.
+ HS 
Hoạt động cá nhân
Tạo hình từ các khối mình có và thêm chi tiết để thành vật mới
- Kết nối các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm tập thể, tạo không gian và có chủ đề rõ ràng thì càng tốt
+ HS
- Trưng bày bài tập 
- Tự giới thiệu về bài của mình, nhóm mình
- Nhận xét bài của bạn, nhóm bạn 
+ HS
- Đánh dấu tích vào vở của mình.
- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở.
+HS
- Có thể tạo một hoặc vài chân dung trong một tranh, bằng các chất liệu
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 6 
Ngày soạn: ngày 18 tháng 10 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU
TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC 
I/MỤC TIÊU: 
 HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét, màu sắc.
 HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh.
 HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của mình, bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vẽ Theo Nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Âm nhạc.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa
TIẾT 1
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
23’
4’
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 
- Tổ chức cho HS thi ghi tên nhanh các màu lên bảng.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm và vẽ được bức tranh màu sắc theo âm nhạc của GV.
+ HS chọn được bức tranh màu sắc mình thích trong bức tranh màu sắc chung của nhóm và nhận biết cách trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ bức tranh của mình.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Vẽ theo nhạc:
+ Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ theo nhạc:
. Dùng băng dính cố định tờ giấy vào mặt bàn.
. Lựa chọn màu sắc để vẽ theo thứ tự từ các màu nhạt đến đậm.
. Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc và vẽ.
- Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc:
+ Hướng dẫn HS:
. Treo các bức tranh vẽ theo nhạc của nhóm lên tường, bảng, giá vẽ.
. Sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa chọn phần màu sắc mình thích trên bức tranh vẽ theo nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh có ý nghĩa.
. Tìm ra các phần màu có hòa sắc nóng_lạnh, tương phản, đậm nhạt trong bức tranh.
. Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện tưởng tượng được từ bức tranh.
- Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh vẽ theo nhạc.
+ Cho HS quan sát hình 3.3 và thảo luận nhóm tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp...qua một số câu hỏi gợi mở.
- GV tóm tắt:
+ Bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm được kết hợp giữa âm nhạc và hội họa.
+ Từ những bức tranh đầy màu sắc, có thể tưởng tượng ra những hình ảnh phong phú và đa dạng.
+ Từ bức tranh vẽ theo nhạc, có thể sáng tạo ra các sản phẩm mĩ thuật đẹp.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này.
- 1, 2 HS lên bảng 
- Lắng nghe, mở bài học
- Trải nghiệm và vẽ được bức tranh màu sắc theo âm nhạc của GV.
- Chọn được bức tranh màu sắc mình thích trong bức tranh màu sắc chung của nhóm và nhận biết cách trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ bức tranh của mình.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Giấy khổ to 
- Có thể vẽ vài màu cùng một lúc
- Thân người vận động, lắc lư theo nhịp điệu của âm nhạc.
- Thực hiện
- Lắng nghe, thực hiện
- Thực hiện theo cảm nhận riêng
- Theo cảm nhận riêng
- Thấy được vẻ đẹp của tranh cũng như sản phẩm.
- Quan sát, thảo luận tìm hiểu cách làm
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Màu sắc trong bức tranh là các hòa sắc nóng lạnh, đậm nhạt, sáng tối...
- Và mang nhiều ý nghĩa
- Như bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa lịch...
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 7 
Ngày soạn: ngày 24 tháng 10 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU
TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC (Tiết 2) 
I/MỤC TIÊU: 
 HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét, màu sắc.
 HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh.
 HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của mình, bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vẽ Theo Nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Âm nhạc.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa
TIẾT 2
T/L
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4‘
23‘
2‘
Khởi động.
Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích và dịch chuyển trên bức tranh lớn, chọn vị trí mình thích và cắt rời.
- Gợi ý HS kể về nội dung, màu sắc và độ đậm nhạt trong bức tranh đã chọn.
 => GV định hướng ý tưởng và hướng dẫn
2.Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN
- Giới thiệu các bài trang trí từ tranh vẽ theo nhạc. 
- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện:
+ Tưởng tưởng nội dung mình sẽ sáng tạo.
+ Thêm đường nét, màu sắc hoặc cắt dán vào khung hình đã chọn.
+ Trang trí thêm và hoàn thiện sản phẩm. 
=> GV định hướng và minh họa.
3* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3 của chủ đề này.
- Thực hành: cắt khung giấy, tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi cắt rời đặt vào khung giấy
- Kể câu chuyện tưởng tượng được trong bức tranh đã chọn
- Tưởng tượng ý tưởng mình sáng tạo
- HS quan sát, nhận biết.
-Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch...
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 8 
Ngày soạn: ngày 30 tháng 10 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU
TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC (TIẾT 3)
I/MỤC TIÊU: 
 HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét, màu sắc.
 HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh.
 HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của mình, bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vẽ Theo Nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Âm nhạc.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/L
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
23‘
10‘
2‘
3.Hoạt đông 3: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH
-Cho HS tham khảo một số sản phẩm đẹp
-Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích từ hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc.
=> GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở .
4.Hoạt đông 4: TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU
SẢN PHẨM
- Cho HS trưng bày các sản phẩm. 
- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm của mình và bạn.
->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá chung tiết học
Vận dụng sáng tạo:
 *Sáng tạo các sản phẩm khác theo ý thích từ phần còn lại trong bức tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết. 
3. Chuẩn bị bài mới. - Xem trước bài sáng tạo với những chiếc lá. Đem đầy đủ DCHT. 
- Cùng xem và hội ý nhóm đôi
- Mỗi em thể hiện theo ý thích của cá nhân.
- Trưng bày sản phẩm của mình 
- Cảm nhận và cùng thảo luận.
- Chú ý rút kinh nghiệm.
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 9 
Ngày soạn: ngày 07 tháng 11 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
I/MỤC TIÊU: 
Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
.2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Hình ảnh một số loại lá cây.
- Sản phẩm sang tạo từ lá cây.
- Hình minh họa cách tạo hình lá cây.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa
Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T/G
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
3’
15’
15’
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm
 - Kiểm tra đồ dùng
2/ Bài mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu 
- Quan sát hình 4.1 SGK và một số lá cây học sinh chuẩn bị 
- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình dáng, cấu tạo, màu sắc của lá cây.
- Nhận xét câu trả lời của học sinh
- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ lá cây. 
- Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK trang 21 và tự trả lời. 
- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 21 
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4 SGK 
- Hướng dấn học sinh thực hiện
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang 22 
- Cho học sinh xem hình 4.5
- Giáo viên đưa ra kết luận.
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
- Quan sát
- Thảo luận theo nhóm và trình bày
- Quan sát
- Đọc câu hỏi và trả lời
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ
- Xem hình
- Nêu từng bước thực hiện theo hình.
- Đọc ghi nhớ
- Xem hình và nhận xét
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 10 
Ngày soạn: ngày 14 tháng 11 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
I/MỤC TIÊU: 
Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
.2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Hình ảnh một số loại lá cây.
- Sản phẩm sang tạo từ lá cây.
- Hình minh họa cách tạo hình lá cây.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa
Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 2
T/G
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
3’
23’
6’
2’
- Khởi động: 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước
3.Hoạt động 3: Thực hành
Em hãy sử dụng các loại lá cây đã chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.
- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh.
4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
* Vận dựng sáng tạo: 
Em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá cây rồi in lên giấy vẽ, thêm các chi tiết để tao thành bức tranh theo ý thích hoặc vẽ màu để trang trí cho lá cây khô.
5.Củng cố và dặn dò.
- Học sinh nhắc lại bài tiết trước
- Tạo sản phẩm theo ý thích.
- Trưng bày sản phẩm
- Chia sẻ cảm nhận.
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 11 
Ngày soạn: ngày 21 tháng 11 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (4 Tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian.
.2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Một số hình ảnh về trường học.
- Sản phẩm hs về trường học.
- Hình minh họa sản phẩm về trường học.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/G
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
3’
14’
14’
3’
1/ Ổn định tổ chức
 - Khởi động
 - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm
 - Kiểm tra đồ dùng
2/ Bài mới: 
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu 
- Giới thiệu về chủ đề trường học.
- xem tranh hình 5.1
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi SGK trang 26
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
2.Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài , chất liệu để tạo hình. Tự suy nghĩ tìm tòi ra cách làm sản phẩm.
- Gợi ý chủ đề, nội dung.
Củng cố,dặn dò.
-Chuẩn bị tốt giờ sau.
- Học sinh ổn định
- Học sinh khởi động.
- Học sinh chia nhóm
- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng
- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận
- Quan sát
- Quan sát
- Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa
- Quan sát và thảo luận cách tạo sản phẩm
Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.......................................................................................................................
TUẦN 12 
Ngày soạn: ngày 28 tháng 11 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian.
.2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Một số hình ảnh về trường học.
- Sản phẩm hs về trường học.
- Hình minh họa sản phẩm về trường học.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 2
T/G
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
3’
21’
3’
- Khởi động: 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước
3.Hoạt động 3: Thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân
- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm chọn.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân công các thành viên trong nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh.
- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm mình chọn.
Củng cố,dặn dò.
-Chuẩn bị tốt giờ sau.
- Học sinh nhắc lại bài tiết trước
- Nhắc lại
- Nhóm trưởng phân công, công việc từng thành viên. 
- Thực hành cá nhân
Rút kinh nghiệm:....................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
TUẦN 13 
Ngày soạn: ngày 05 tháng 12 năm 2018
Ngày dạy: Sáng thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2018 :Lớp 5A – 5B
CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian.
.2. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Một số hình ảnh về trường học.
- Sản phẩm hs về trường học.
- Hình minh họa sản phẩm về trường học.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
 - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 3
T/G
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
2’
25’
3’
1’
* KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động nhóm:
+ Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động.
* GV tổ chức cho HS tiến hành tạo hình sản phẩm nhóm từ kho hình ảnh của cá nhân đã làm trong Tiết 2.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm.
3.Củng cố.
4.Dặn dò
-Chuẩn bị tốt giờ sau.
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm của mình
- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ