Giáo án môn Mĩ thuật Lớp 1 - Bài: Những chú cá đáng yêu

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 1.
 CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN.
BÀI: NHỮNG CHÚ CÁ ĐÁNG YÊU
 (Thời lượng: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
1. Về phẩm chất:
- Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm thông qua tạo hình sản phẩm, trung thực khi nhận xét sản phẩm của bạn.
- Biết bảo vệ tài nguyên môi trường xung quanh.
- Biết trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và của bạn.
2.Về năng lực:
Chủ đề góp phần những năng lực sau:
* Năng lực đặc thù:
-Nhận biết được các đường nét,hình, khối, màu sắc, đậm nhạt.
- Biết lựa chọn vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tao, vật liệu tái sử dụng để làm sản phẩm.
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
* Năng lực chung:
- Học sinh chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy
 - Biết trao đổi (hình dáng, đường nét , màu sắc) đặc điểm nổi bật nhất thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
- Biết lựa chọn sử dụng cácđường nét hình khối, màu sắc để tạo nên sản phẩm.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIAÓ VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:
-Một số tranh ảnh các loài cá có hình dáng và màu sắc khác nhau.
- Giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy 
-Hình ảnh trình chiếu hình dáng, kích thước, màu sắc khác nhau
-Hình hướng dẫn các bước thực hiện con cá
 - Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh:
Chuẩn bị một số giấy,màu vẽ, bút chì, tẩy để vẽ cá.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan,làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm,luyện tập, đánh giá
- Kĩ thuật: Khăn trải bàn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ổn định tổ chức lớp: (1-2p)
Tổ chức các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hoạt động khởi động( 3-5p)
- GV cho hs xem video về một số loại cá
- GV tổ chức cho HS thi kể tên các loài cá sau khi xem video.
- GV nhận xét, tuyên dương, giới thiệu chủ đề, bài học.
Hoạt động quan sát và nhận thức thẩm mĩ( 10-15p)
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- Gv đưa cho mỗi nhóm hình ảnh có hình dạng, đặc điểm và màu sắc khác nhau. Yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi sau:
 + Con cá có dạng hình gì?
 + Cá có những bộ phận nào?
 + Màu sắc của cá như thế nào?
 - GV yêu cầu HS sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn quan sát, thảo luận và trình bày câu hỏi theo nhóm:
 - Gv nhận xét và đánh giá nội dung thảo luận của các nhóm.
- GV tóm tắt:
 + Cá có nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau.
 + Các có những bộ phận chính như đầu, thân, đuôi, vây.
 + Nhiều loài cá có các đường nét dọc, ngang, lượn sóng, chấm tròn trên thân với màu sắc sặc sỡ.
Hoạt động sáng tạo , ứng dụng
( 45-50p)
* Giới thiệu cách làm sản phẩm
- GV yêu cầu HS tranh về con cá để nhận biết cách thực hiện. Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm rút ra cách thực hiện và trang trí con cá. 
- GV nhận xét và hướng dẫn các bước minh họa ( trực quan).
 + Tạo hình con cá ( vẽ, nặn, xé dán)
 + Tạothêm các chi tiết, hình ảnh phụ cho sản phẩm thêm sinh động.
 + Hoàn thành bài.
* GV gợi ý cho HS ngoài cách vẽ thì có thể tạo hình cá bằng cách xé dán giấy màu, đất nặn,
- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ
- GVgiới thiệu một số bài làm về con cá bằng các chất liệu khác nhau của học sinh năm trước khi yêu cầu HS thực hành 
* Thực hành sáng tạo
- GV gợi ý cho học sinh chia sẻ ý tưởng
-GV đưa ra yêu cầu thực hành : Tạo dáng và trang trí cá theo ý thích.
Yêu cầu: Sản phẩm thể hiện được nội dung của bài học. Có ý tưởng sáng tạo, độc đáo. Biết kết hợp được nhiều đường nét và màu sắc tạo ra sản phẩm đa dạng, phong phú. Thể hiện được tình cảm yêu thích các loài cá.
Hoạt động phân tích, đánh giá
 ( 10-15p)
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- GV hướng dẫn HS xây dựng tiêu chí nhận xét, đánh giá sản phẩm.
 + Em có thấy thích thú khi thực hiện vẽ và trang trí con cá không?
 + Trong bài vẽ của nhóm con cá nào do em vẽ? Em đã sử dụng những màu sắc và đường nét như thế nào để trang trí?
 + Em có thích bức tranh của nhóm mình không? Có những hình gì xung quanh chúng?
 + Em thích bài vẽ của nhóm nào nhất? Em học hỏi được điều gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
- Hướng dẫn HS thảo luận, tự nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và các bạn.
- GV nhận xét, đánh giá tình hình thảo luận.
Hoạt động mở rộng( 3-5p)
- GV gợi ý cho HS sử dụng các kiến thức và kĩ năng của bài học để làm một số sản phẩm từ vật liệu tìm được và trang trí góc học tập của mình.
- Học sinh quan sát một số hình ảnh của cá qua video.
- HS thi kể tên các loài cá mình biết
- HS hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu về con cá.
- HS trình bày kết quả thảo luận. sss
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Quan sát và trình bày các bước vẽ.
- HS lắng nghe và đóng góp ý kiến cho bạn.
- HS quan sát.
- HS quan sát
- Thực hiện tạo ra sản phẩm theo yêu cầu của giáo viên. Chú ý đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đường nét trang trí, màu sắc..
-HS chia sẻ ý tưởng thực hiện
-HS thực hiện sản phẩm cá nhân, theo yêu cầu của giáo viên. Chú ý đặc điểm, hình dáng, đường nét,
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. Thảo luận và đưa ra các tiêu chí đánh giá, nhận xét sản phẩm dựa trên trên những tiêu chí của GV.
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.
- HS quan sát, lắng nghe.
Mở Video về các loài cá
Trình chiếu một số con cá có hình dạng, đặc điểm, màu sắc khác nhau.
GV minh hoạ trực tiếp cách vẽ, xé dán, nặn.
GV chuẩn bị một số sản phẩm của HS năm trước.
Sản phẩm của học sinh
GV trưng bày một số sản phẩm tạo hình.
* Rút kinh nghiệm: