Giáo án môn Kể chuyển Lớp 4 - Tiết 20: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Lê Tuấn Quân

Trường Đoàn Thị Điểm
GV : Lê Tuấn Quân
Lớp 4E
Thứ ngày tháng 1 năm 2006 
Kế hoạch dạy học
Kể chuyện Tiết 20- Tuần 20
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- Mục tiêu: 
1. HS tìm được một truyện theo đúng yêu cầu của đề bài ( nói về một người có tài).
2. Biết kể lại câu chuyện rõ ràng, tự nhiên bằng lời của mình.
II- Đồ dùng dạy - học
1. Một số sách, báo, truyện viết về những người có tài mà GV và HS sưu tầm được.
2. Bảng phụ viết sẵn đề bài và một số gợi ý quan trọng. Các tranh minh hoạ trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện).
III. Các hoạt động dạy – học
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức dạy học 
tương ứng
Ghi chú
5’
1’
30’
4’
A. Kiểm tra bài cũ:
 “Bác đánh cá và gã hung thần”
B. Dạy bài mới:
1) Giới thiệu bài:
 Chủ điểm các em đang học có tên gọi: Người ta – hoa đất. Các bài đọc trong chủ điểm này ca ngợi tài năng, trí tuệ, sức khoẻ của con người. Các em đã nghe đã đọc nhiều truyện nói về những người có sức khoẻ, có tài về một mặt nào đó. Hôm nay, chúng ta cùng nhau nhớ lại và thi kể lại những câu chuyện về người có tài mà các em đã nghe, đã đọc.
2) Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài: 
Kể lại một câu chuyện mà em đã được đọc hoặc được nghe về một người có tài.
b) HS tìm câu chuyện cho mình
Gợi ý 1: Nhớ lại những bài em đã học về tài năng của con người
Gợi ý 2: Tìm thêm những truyện tương tự trong sách báo.
(SGK tr 19)
c) HS kể chuyện theo nhóm:
+ Khi giới thiệu câu chuyện, em phải nói tên truyện, nói chuyện kể về ai, về tài năng gì đặc biệt của họ. 
+ Khi kể diễn biến câu chuyện, em phải chú ý đến những tình tiết nói lên tài năng, trí tuệ của nhân vật đang được kể đến. Nói có đầu có cuối để các bạn hiểu được.
+ Kết thúc câu chuyện, em phải đánh giá chung về nhân vật và bày tỏ cảm xúc của mình.
d) HS thi kể chuyện trước lớp:
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để cả lớp cùng trao đổi.
C. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em đã kể ở lớp cho người thân; Chuẩn bị nội dung cho tiết học Kể chuyện tuần tới (Kể chuyện về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết).
*PP kiểm tra- đánh giá. 
- GV kiểm tra 5 HS nhìn 5 tranh trong truyện nối tiếp nhau kể từng đoạn. HS thứ 6 nói ý nghĩa câu chuyện.
- HS nhận xét- GV đánh giá, cho điểm.
* PP thuyết trình.
- GV giới thiệu bài.
- GV ghi tên bài.
* PP thực hành, luyện tập.
- 2 HS đọc đề bài. 
( GV lưu ý HS phải chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài về một mặt nào đó (không chọn nhầm đề tài khác). VD: Không kể về người có ý chí vươn lên trong cuộc sống ).
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1.
- 1 HS đọc tiếp gợi ý 2.
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 1, 2 suy nghĩ để chọn câu chuyện mình định kể.
Phương pháp hoạt động nhóm:
- 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 3. Cả nhóm đọc thầm lại.
- GV nhắc lại nôị dung gợi ý 3 để HS hiểu.
* GV chú ý nhắc nhở, để HS kể chuyện tự nhiên, hồn nhiên (tránh lối kể đọc thuộc lòng hoặc quá cường điệu).
- GV chia nhóm cho HS kể chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS kể chuyện hay, lưu ý HS những lỗi các em thường mắc để sửa chữa.
- Nhắc nhở học sinh .
Rút kinh nghiệm: 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................