Giáo án môn học lớp 5 - Tuần 8

t luận.
HĐ2.Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau.
- GV nêu bài toán SGK.
- GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm được về so sánh hai số thập phân thì có so sánh được 35,7m và 35,689m không ? vì sao ?
- Vậy theo em để so sánh được 35,7m và 35,689m ta nên làm theo cách nào ?
- GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai số với nhau.
- GV gọi HS trình bày cách so sánh của mình, sau đó nhận xét và giới thiệu cách so sánh như SGK.
* So sánh 35,7m và 35,689m
Ta thấy 35,7 và 35,689m có phần nguyên bằng nhau ta so sánh các phần thập phân :
 - Vì sao em làm được như vậy?
- Em hãy tìm mối liên hệ giữa kết qủa so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên bằng nhau với kết quả so sánh hàng phần mười của hai số đó.
- GV nhắc lại kết luận trên.
- GV hỏi : Nếu cả phần nguyên và hàng phần mười của hai số đều bằng nhau thì ta làm tiếp như thế nào ?
- GVnhắc lại kết luận của HS, sau đó nêu tiếp trường hợp phần nguyên, hàng phần mười, hàng phần trăm bằng nhau.
HĐ3: Ghi nhớ 
- GV yêu câu HS mở SGK và đọc.
HĐ4:.Luyện tập – thực hành
Bài 1:Biết so sánh hai số thập phân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :
bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh từng cặp số thập phân.- GV nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Bài 2; Sẵp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV hỏi : Để sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 3: Cho HS đọc đề 
Cho HS làm tập, nờu
Nhận xột
- HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1 và 7,9m.
+ So sánh luôn 8,1m và 7,9m.
+ Đổi ra đề-xi-mét rồi so sánh :
8,1m = 81dm
7,9m = 79dm
- HS nghe GV giảng bài.
- HS nêu : 8,1 >7,9.
- Phần nguyên 8 > 7
- HS : Khi so sánh hai số thập phân, ta có thể so sánh phần nguyên với nhau, số nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn, số nào có phần nguyên bé hơn thì bé hơn.
- HS nghe 
- Không so sánh được vì phần nguyên của hai số này bằng nhau.
- HS trao đổi và nêu ý kiến. HS có thể đưa ra ý kiến :
+ Đổi ra đơn vị khác để so sánh.
+ So sánh hai phần thập phân với nhau.
- HS trao đổi để tìm cách so sánh phần thập phân của hai số với nhau, sau đó so sánh hai số.
- Một số HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.
- HS nêu : 35,7 > 35,689
- HS nêu : so sánh hàng phần 10 Hàng phần mười 7 > 6.
- HS trao đổi ý kiến và nêu : Khi so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau thì ta so sánh tiếp đến phần thập phân. Số nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- HS trao đổi và nêu ý kiến : Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm, số nào có hàng phần trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- HS nêu : So sánh tiếp đến hàng phần nghìn.
- Một số HS đọc trước lớp, sau đó thì nêu lại ghi nhớ ngay trên lớp.
- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai số thập phân.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét 
- 3 HS lần lượt nêu trước lớp. 
- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Chúng ta cần thực hiện so sánh các số này với nhau.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Các số : 6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là :
6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01.
- HS nhận xét bạn làm đúng/sai.
- HS đọc đề 
- HS làm tập nờu
- Nhận xột
4.Củng cố dặn dò: 
- Tóm tắt nội dung tiết học
- Nhận xột tiết học
======***=======
Thửự tử, ngaứy 3 thaựng 10 naờm 2012
Tieỏt 1: Taọp ủoùc
Baứi : TRệễÙC COÅNG TRễỉI 
I. Muùc tieõu: Giuựp HS:
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ theồ hieọn caỷm xuực tửù haứo trửụực veỷ ủeùp cuỷa thieõn nhieõn vuứng cao nửụực ta.
- Hieồu noọi dung : ca ngụùi veỷ ủeùp thụ moọng cuỷa thieõn nhieõn vuứng cao vaứ cuoọc soỏng thanh bỡnh trong lao ủoọng cuỷa ủoàng baứo caực daõn toọc. ( Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,3,4; thuoọc loứng nhửừng caõu thụ em thớch). 
II. ẹoà duứng daùy hoùc: - Tranh SGK .
Baỷng phuù ghi khoồ thụ caàn hửụựng daón hoùc sinh ủoùc dieón caỷm.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:
1. Ổn định lớp
2.Kieồm tra baứi cuừ: 
-3 HS ủoùc baứi Kỡ dieọu rửứng xanh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi sau baứi.
3. Baứi mụựi: Moói mieàn queõ .cuỷa vuứng nuựi cao.
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
* Hẹ 1: Luyeọn ủoùc: 
- Cho HS khaự ủoùc toaứn baứi 
+Đoạn 1: Tửứ ủaàu...maởt ủaỏt 
+ Đoạn 2: TT hụi khoựi. 
+ Đoạn 3 : Đoạn còn lại
- Cho HS ủoùc nt 3 ủoaùn L1
+ Keỏt hụpù luyeọn ủoùc tửứ khoự
- Cho Hs ủoùc noỏi tieỏp 3 ủoaùn L2
+ Keỏt hụùp GNT
- Cho HS ủoùc nt 3 ủoaùn L3
- ẹoùc maóu
* Hẹ 2: Tỡm hieồu baứi: 
- Cho HS ủoùc ủoaùn 1
? Caõu 1 SGK
-Cho HS ủoùc thaàm toaứn baứi
 Caõu 2 SGk
? Caõu 3 SGK
? Caõu 4 SGK
( ? Bửực tranh neỏu thieỏu hỡnh daựng con ngửụứi seừ ntn? )
- GV giảng: Khung cảnh thiên nhiên ở vùng cao thật đẹp và thanh bình. Giữa cái giá lạnh của không khí, cánh rừng như ấm lên bởi có hình ảnh của con người. Mọi người ở đây rất tất bật, rộn ràng bởi công việc của mình, người Tày từ khắp ngã đi gặt lúa, trồng rau, người Giáy, người Dao đi tìm măng, hái nấm, tiếng nhạc ngựa vang lên khắp triền rừng, những vạt áo chàm nhuộm xanh cả nắng chiều.
? Vaọy baứi thụ ca ngụùi ủieàu gỡ ?
- ẹoự laứ nd cuỷa baứi
*Hẹ 3: ẹoùc dieón caỷm: 
- Cho HS khaự ủoùc toaứn baứi
? Caàn ủoùc baứi vụựi gũong ntn?
- GV hửụựng daón HS đọc diễn cảm
 + GV ủoùc dieón caỷm (maóu).
 + Cho HS ủoùc theồ hieọn laùi
- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm theo caởp.
- Cho HS thi ủoùc dieón caỷm 
- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
- Cho HS ủoùc thaàm ủeồ HTL ủoaùn thụ mỡnh thớch.
- cho HS thi ủoùc thuoọc loứng
- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
Theo doừi
ẹaựnh daỏu ủoaùn
 - ẹoùc noỏi tieỏp
ẹoùc tửứ khoự
ẹoùc noỏi tieỏp
GNT
ẹoùc noỏi tieỏp
Theo doừi
- ẹoùc ủoaùn 1
+ Vì đó là đèo cao giữa hai vách đá; từ đỉnh cao có thể nhìn thấy một khoảng trời rộng, có mây bay ,có gió thoảng ...) 
- ẹoùc thaàm
+ Từ cổng trời nhìn ra, qua màn Sương khói huyền ảo có thể thấy cả một không gian mênh mông, bất tận, những cành rừng ngút ngàn cây trái...) 
+ em thích hìng ảnh đứng ở cổng trời ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thoảng mây trôi tưởng như đó là cổng trời...)
- HS traỷ lụứi
- Theo doừi
- Neõu nhử muùc tieõu
- Nhaộc laùi
 -Theo doừi
 - HS neõu
-Theo doừi
- Theồ hieọn laùi 
- ẹoùc theo caởp
- Thi ủoùc 
 - Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
- ẹoùc thaàm
- cho HS thi ủoùc 
- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
4.Cuỷng coỏ , daởn doứ:
 - Cho HS nhaộc laùi noọi dung baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
========***========
Tieỏt 2: 	 Taọp laứm vaờn:
Baứi: 	 Luyện tập tả cảnh
I. mục tiêu
- Laọp ủửụùc daứn yự baứi vaờn taỷ moọt caỷnh ủeùp ụỷ ủũa phửụng ủuỷ ba phaàn : mụỷ baứi, thaõn baứi , keỏt baứi.
- Dửùa vaứo daứn yự ( thaõn baứi) , vieỏt ủửụùc moọt ủoaùn vaờn mieõu taỷ caỷnh ủeùp ụỷ ủũa phửụng.
II. Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp của đất nước 
- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý trên giấy trình bày trước lớp 
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 3 HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
- Nhận xét, cho điểm HS 
3. Bài mới:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV cùng HS XD dàn ý chung cho bài văn bằng hệ thống câu hỏi.
 Phần mở bài em cần nêu được những gì?
Hãy nêu nội dung chính của thân bài?
Phần kết bài cần nêu những gì?
- Yêu cầu HS tự lập dàn bài
1 HS làm vào giấy khổ to.
- HS dán bài lên bảng GV và HS nhận xét 
- 3 HS đọc bài của mình 
- GV nhận xét 
HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập2
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 
- HS đọc bài văn của mình 
- GV nhận xét ghi điểm 
- HS đọc yêu cầu
+ Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm của cảnh đẹp đó, giới thiệu được thời gian địa điểm mà mình quan sát.
+ Thân bài: tả những đặc điểm nổi bật của cảnh đẹp, những chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần giũ, hấp dẫn người đọc
- các chi tiết miêu tả được sắp xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp..
+ Kết bài: nêu cảm xúc của mình với cảnh đẹp quê hương.
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS viết vào giấy khổ to
- HS trình bày 
- 3 HS đọc bài của mình
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở
- HS đọc bài của mình 
4. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về viết đoạn thân bài trong bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương.
- Nhận xột tiết học
========***========
Tieỏt 3: 	 ẹũa lớ
Baứi DAÂN SOÁ NệễÙC TA
I. MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS caàn: 
- Bieỏt sụ lửụùc veà daõn soỏ, sửù gia taờng daõn soỏ cuỷa Vieọt Nam:
+ VN thuoọc haứng caực nửụực ủoõng daõn treõn theỏ giụựi.
+ Daõn soỏ nửụực ta taờng nhanh.
- Bieỏt taực ủoọng cuỷa daõn soỏ ủoõng vaứ taờng nhanh: gaõy nhieàu khoự khaờn ủoỏi vụựi vieọc ủaỷm baỷo caực nhu caàu hoùc haứnh, chaờm soực y teỏ cuỷa ngửụứi daõn veà aờn,maởc ụỷ, hoaù haứnh, chaờm soực y teỏ .
- Sửỷ duùng baỷng soỏ lieọu , bieồu ủoà ủeồ nhaọn bieỏt moọt soỏ ủaởc ủieồm veà daõn soỏ vaứ sửù gia taờng daõn soỏ.
- ghi chỳ:HS khaự gioỷi: neõu moọt soỏ vớ duù cuù theồ veà haọu quaỷ cuỷa sửù gia taờng daõn soỏ ụỷ ủũa phửụng.
Mục tiờu tớch hợp giỏo dục BVMT:biết được ảnh hưởng của sự gia tăng dõn số đến mụi trường, cú ý thức bảo vệ mụi trường
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
GV : Bảng phụ
HS: SGK, tập
III. HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU:
1. Ổn định lớp
2. Kieồm tra baứi cuừ: 
+ Neõu vai troứ cuỷa ủaỏt, rửứng ủoỏi vụựi ủụứi soỏng vaứ saỷn xuaỏt cuỷa nhaõn daõn ta?
+ Neõu vai troứ cuỷa bieồn ủoỏi vụựi ủụứi soỏng vaứ saỷn xuaỏt cuỷa nhaõn daõn ta?
3. Baứi mụựi: 
III/CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC 
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
Hoaùt ủoọng 1: Đặc điểm dân số nước ta
-GV treo baỷng soỏ lieọu soỏ daõn caực nửụực ẹoõng Nam AÙ nhử SGK leõn baỷng, yeõu caàu HS ủoùc baỷng soỏ lieọu, traỷ lụứi:
-HS ủoùc baỷng soỏ lieọu.
+Naờm 2004, daõn soỏ nửụực ta laứ bao nhieõu ngửụứi?
+Naờm 2004, daõn soỏ nửụực ta laứ 82 trieọu ngửụứi.
+Nửụực ta coự daõn soỏ ủửựng haứng thửự maỏy trong caực nửụực ẹoõng Nam AÙ?
+Nửụực ta coự daõn soỏ ủửựng haứng thửự 3 trong caực nửụực ẹoõng Nam AÙ sau In –ủoõ- neõ- xi- a vaứ Phi – lớp – pin.
+Tửứ keỏt quaỷ nhaọn xeựt treõn, em ruựt ra ủaởc ủieồm gỡ veà daõn soỏ Vieọt Nam? 
+Nửụực ta coự daõn soỏ ủoõng.
-GV goùi HS trỡnh baứy keỏt quaỷ trửụực lụựp
-1HS leõn baỷng trỡnh baứy yự kieỏn veà daõn soỏ Vieọt Nam theo caực caõu hoỷi treõn, caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.
-GV nhaọn xeựt, boồ sung caõu traỷ lụứi cho HS.
-GV keỏt luaọn: Naờm 2004, nửụực ta coự soỏ daõn khoaỷng 82 trieọu ngửụứi. Nửụực ta coự soỏ daõn ủửựng haứng thửự 3 ụỷ ẹoõng Nam AÙ vaứ laứ moọt trong nhửừng nửụực ủoõng daõn treõn theỏ giụựi.
HĐ2: GIA TAấNG DAÂN SOÁ ễÛ VIEÄT NAM
-GV treo Bieồu ủoà daõn soỏ Vieọt Nam qua caực naờm nhử SGK leõn baỷng vaứ yeõu caàu HS ủoùc.
-HS ủoùc bieồu ủoà ( ủoùc thaàm).
Nhận xột
-GV neõu yeõu caàu HS laứm vieọc theo caởp cuứng xem bieồu ủoà vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau: 
-HS laứm vieọc theo caởp, 2 HS ngoài caùnh nhau cuứng trao ủoồi, sau ủoự thoỏng nhaỏt yự kieỏn vaứ ghi vaứo phieỏu hoùc taọp.
+ Cho bieỏt soỏ daõn nửụực ta tửứng naờm.
+Daõn soỏ nửụực ta qua caực naờm :
*Naờm 1979 laứ 52,7 trieọu ngửụứi.
*Naờm 1989 laứ 64,4 trieọu ngửụứi
*Naờm 1999 laứ 76,3 trieọu ngửụứi
+ệụực tớnh trong voứng 20 naờm qua, moói naờm daõn soỏ nửụực ta taờng theõm bao nhieõu ngửụứi?
+ệụực tớnh trong voứng 20 naờm qua, moói naờm daõn soỏ nửụực ta taờng theõm hụn 1 trieọu ngửụứi.
+Tửứ naờm 1979 ủeỏn naờm 1999, tửực laứ sau 20 naờm, ửụực tớnh daõn soỏ nửụực ta taờng leõn bao nhieõu laàn?
+Tửứ naờm 1979 ủeỏn 1999, tửực laứ sau 20 naờm, ửụực tớnh daõn soỏ nửụực ta taờng leõn 1,5 laàn.
+Em ruựt ra ủieàu gỡ veà toỏc ủoọ gia taờng daõn soỏ cuỷa nửụực ta?
+Daõn soỏ nửụực ta taờng nhanh.
-GV goùi HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc trửụực lụựp.
-1HS trỡnh baứy nhaọn xeựt veà sửù gia taờng daõn soỏ Vieọt Nam., caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt vaứ boồ sung yự kieỏn.
-GV chổnh sửỷa, boồ sung caõu traỷ lụứi cho HS. (
-1 HS khaự trỡnh baứy trửụực lụựp, HS caỷ lụựp theo doừi.
Hoùat ủoọng 3: Ảnh hửụỷng cuỷa sửù gia taờng daõn soỏ
-GV caàu HS laứm vieọc theo nhoựm baứn.
-GV yeõu caàu HS dửùa vaứo voỏn hieồu bieỏt, neõu moọt soỏ haọu quỷa do daõn soỏ taờng nhanh. 
-HS thaỷo luaọn nhoựm baứn
-GV theo doừi caực nhoựm laứm vieọc, giuựp ủụừ caực nhoựm gaởp khoự khaờn.
-HS trỡnh baứy keỏt quỷa.
-GV toồ chửực cho HS baựo caựo keỏt quaỷ laứm vieọc cuỷa nhoựm mỡnh trửụực lụựp 
+ Daõn soỏ nửụực ta taờng nhanh coự aỷnh hửụỷng gỡ ủeỏn ủụứi soỏng cuỷa con ngửụứi, mụi trường?
-Laàn lửụùt tửứng nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ cuỷa nhoựm mỡnh, caỷ lụựp cuứng theo doừi, nhaọn xeựt.
- HS neõu
4- CUÛNG COÁ, DAậN DOỉ
- Daởn doứ HS veà nhaứ hoùc baứi, chuaồn bũ baứi Caực daõn toọc, sửù phaõn boỏ daõn cử.
- Nhận xột tiết học
============================
Tieỏt 4:	 Toaựn
Baứi: Luyện tập
i.mục tiêu
- Bieỏt so saựnh hai soỏ thaọp phaõn .
- Saộp xeỏp caực soỏ thaọp phaõn theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn. 
- Laứm : Bt 1,;2;,3;,4 (a) 
ii. chuẩn bị : pht, vbt
iii. các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: so sánh 12,45 với 12,315. 47,65 với 45,03
3.Bài mới;
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
HĐ1:.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1; - Bieỏt so saựnh hai soỏ thaọp phaõn .
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu cách làm.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp của bạn.
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh trên.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2; - Saộp xeỏp caực soỏ thaọp phaõn theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn
- GV yêu cấu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó yêu cầu HS nêu rõ cách sắp xếp của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, 
- GV gọi1 HS khá nêu cách làm của mình
- GV hướng dẫn lại để HS cả lớp hiểu cách làm bài toán trên.
- GV có thể mở rộng để :
Tìm chữ số biết 9,7x8 < 9,758.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4 a
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài, 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 4b: Gọi HS nờu kết quả
Nhận xột
- HS đọc thầm đề bài và nêu : So sánh các số thập phân rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
84,42 > 84,19
6,843 < 6,85
47,5 = 47,500
- HS nhận xét bài bạn làm đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- 4 HS lần lượt giải thích trước lớp. Ví dụ 
* 8,42 > 84,19 (phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười 2 > 1)
- Đọc yêu cầu
- 2 HS làm phiếu, HS còn lại làm vào vở
Các số : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là :
4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02
- 1 HS chữa bài.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- HS có thể trao đổi với nhau để tìm cách làm.
- 1 HS khá lên bảng làm bài.
9,7x8 < 9,718
* Phần nguyên và hàng phần mười bằng nhau.
* Để 9,78 < 9,718 thì x < 1
Vậy x = 0
Ta có : 9,708 < 9,718
- HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- HS cả lớp làm bài.
a) 0,9 < < 1,2
 = 1 vì 0,9 < 1 < 1,2
- Nờu kết quả
- Nhận xột
4. Củng cố dặn dò
- Chuẩn bị bài tt
- Nhận xột tiết học
========***========
Thứ naờm ngày 4 tháng 10 năm 2012
Tieỏt 1: 	 Luyeọn tửứ vaứ caõu.
Baứi:	 Luyện tập về từ nhiều nghĩa
 I. Mục tiêu
- Phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm trong soỏ caực tửứ neõu ụỷ bt1.
- Hiểu được các nghĩa goỏc vaứ nghúa chuyeồn cuỷa tửứ nhieàu nghúa (bt2) ; bieỏt ủaởt caõu phaõn bieọt caực nghúa cuỷa 1 tửứ nhieàu nghúa.(Bt3).
- Ghi chỳ:.HS khaự gioỷi: bieỏt ủaởt caõu phaõn bieọt caực nghúa cuỷa moói tớnh tửứ neõu ụỷ bt3.
Mục tiờu ĐC : Khụng làm BT2
 II. Đồ dùng dạy học
 Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ
 III. các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. kiểm tra bài cũ:- 2 HS lên bảng lấy ví dụ về từ đồng âm và dặt câu
- GV hỏi HS dưới lớp
? Thế nào là từ đồng âm?
? Thế nào là từ nhiều nghĩa?
- Nhận xét câu trả lời và ghi điểm
3. B. Bài mới :Nêu mục đích yêu cầu của bài học 
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
 * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 1
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 
- Cho HS trình bày 
 - GV nhận xét kết luận bài đúng
* HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập3 
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài 
- Gọi 3 HS lên bảng làm
- GV nhận xét
- HS đọc 
- HS làm bài
- HS trả lời
a) Chín1: hoa quả hạt phát triển đến mức thu hoạch được
 Chín 3: suy nghĩ kĩ càng
 Chín 2: số 9
Chín 1 và chín 3 là từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín 2
 b) Đường 1: chất kết tinh vị ngọt
Đường 2: vật nối liền 2 đầu
Đường 3: chỉ lối đi lại.
từ đường 2 và đường 3 là từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đường 1
 c) Vạt 1; mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi núi
 Vạt 2: xiên đẽo 
Vạt 3: thân áo
Vạt 1 và 3 là từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt 2
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở
- 3HS lên làm
- Nhận xét
4. Củng cố dặn dò:
 - Em cú nhận xột gỡ về từ đồng õm và từ nhiều nghĩa?
 - Chuẩn bị bài tt
 - Nhận xột tiết học
===========***============
Tieỏt 2: Toaựn
Baứi : Luyện tập chung
i.mục tiêu
 Giúp HS củng cố về :
Đọc, viết ,saộp thửự tửù các số thập phân.
Tính bằng cách thuận tiện. 
Làm ( Bt 1,2,3,4(a) )
Mục tiờu ĐC: Khụng yờu cầu Hs tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất. Khụng làm bài 4a
II. CHUẨN BI: - pht, vbt
iiI. các hoạt động dạy học
 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ- Gọi HS lên bảng nờu cỏch đọc số thập phõn .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy học bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
.HĐ1:.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Biết đọc cỏc số thập phõn
- GV viết các số thập phân lên bảng và chỉ cho HS đọc.
- GV có thể hỏi thêm HS về giá trị theo hàng của các chữ số trong từng số thậpphân. Ví dụ : Hãy nêu giá trị của chữ số 1 trong các số 28,416 và 0,187.
- GVnhận xét câu trả lời của HS.
Bài 2 Biết viết cỏc số thập phõn
- GV gọi 1 HS lên bảng viết số, yêu cầu HS cả lớp viết vào vở bài tập.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3:Biết sắp xếp cỏc số thập phõn theo thứ tự từ bộ đến lớn và ngược lại
-Cho HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS làm PHT
- Cho HS trình bày, Nhận xét.
Bài 4b. gọi HS khỏ nờu kết quả
Nhận xột hướng dẫn HS yếu
- Nhiều HS đọc trước lớp.
- HS nêu : Giá trị của chữ số 1 trong số 28,416 là 1 phần trăm.
Giá trị của chữ số 1 trong số 0,187 là 1 phần mười.
- HS viết số.
- Đọc yêu cầu 
- HS làm bài.
Các số : 42,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là :
41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538.
- HS nờu
- Nhận xột
4. củng cố dặn dò
- Về làm bài tập ở VBT, Chuẩn bị bài cho tiết học sau.
- Nhận xột tiết học
=======================
Tiết 3: Khoa học
PHềNG TRÁNH HIV/AIDS
I: Mục tiờu:
a) Mục tiờu chung
 - Giải thớch một cỏch đơn giản HIV là gỡ , AIDS là gỡ .
 - Nờu cỏc đường lõy truyền & cỏch phũng trỏnh HIV/ AIDS .
b) MT KNS:
- Kĩ năng tỡm kiếm, xử lớ thụng tin, trỡnh bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cỏch phũng trỏnh bệnh HIV/AIDS. HĐ1
- Kĩ năng hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong nhúm để tổ chức, hoàn thành cụng việc liờn quan đến triển lóm.HĐ2
II: Phương phỏp phương tiện kĩ thuật
 1: Phương phỏp
Trũ chơi, thảo luận
2: Phương tiện kĩ thuật
GV : SGK, phiếu
 HS : SGK .
C – Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
1– Ổn định lớp : KT sự chuẩn bị HS
2 – Kiểm tra bài cũ : “Phũng bệnh viờm gan A”
 -Bệnh viờm gan A lõy truyền qua đường nào ?
 -Nờu cỏch phũng bệnh viờm gan A ?
 - Nhận xột,ghi điểm
3 – Bài mới : 
 Giới thiệu bài : “ Phũng trỏnh HIV/AIDS “ 
 a) Hoạt động 1 Trũ chơi “Ai nhanh,Ai đỳng? “
 Mục tiờu: Giỳp HS :
 Giải thớch được một cỏch đơn giản HIV là gỡ . Nờu được cỏc đường lõy truyền HIV .
 Mt KNS: - Kĩ năng tỡm kiếm, xử lớ thụng tin, trỡnh bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cỏch phũng trỏnh bệnh HIV/AIDS.
Cỏch tiến hành:
 -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn .
 GV phỏt cho mỗi nhúm một bộ phiếu cú nội dung như SGK, Một t