Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 4

 khăn và biện pháp khắc phục.
- Thảo luận theo nhóm bài tập 3 - SGK /7
- HS trình bày trước lớp.
Thảo luận bài tập 4- SGK / 7
- HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục.
- Cả lớp trao đổi , nhận xét.
- 2-3 hs nêu phần ghi nhớ.
********************************************
Ngày soạn : 27/ 9/2015
Ngày dạy : Thứ ba,29/ 9/2015 
BUỔI SÁNG 
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Viết và so sánh được các số tự nhiên; Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x < 5 với x là số tự nhiên.
- HS làm được các bài tập Bài 1, Bài 3, Bài 4. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng kẻ sẵn các lớp bài tập 4. Bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 HS lên bảng làm bài
Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 1942 , 1978 , 1952 , 1984.
GV chữa bài, nhận xét .
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Luyện tập:
*Bài 1: GV cho HS đọc đề, sau đó tự làm bài
 GV nhận xét HS.
*Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống. 
859 £ 67 < 859167 
? Điền số mấy? Tại sao? GV nhận xét.
*Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó làm bài. 
X < 5
2 < x < 5
GV chữa bài HS.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a) 0, 10, 100.
b) 9, 99, 999.
Điền số 0, Vì.....
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở, sau đổi chéo vở để kiểm tra.
a) 859 067 < 859 167 
b) 492 037 > 482 037
c) 609 608 < 609 609
d) 264 309 = 264 309
- x < 5 vậy x là: 0, 1, 2, 3, 4
- x 2 vậy x là: 3, 4
Tiết 2: Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy)
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3: Chính tả ( Nhớ – viết )
	TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU:
- Nhớ- viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sạch sẽ; không mắc quá 5 lỗi trong bài. Biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
- Làm được bài tập 2. a
.- HS khá giỏi viết được 14 dòng thơ đầu (SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Viết 3 từ có thanh hỏi/ thanh ngã.
- GV nhận xét. 
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Hướng dẫn nhớ - viết.
*) Hướng dẫn chuẩn bị
GV đọc bài thơ .
+ Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?
+ Qua những câu chuyện cổ , cha ông ta muốn khuyên con cháu điều gì ?
- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
- Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết?
*) HS nhớ viết chính tả
GV theo dõi giúp đỡ.
*) Nhận xét, chữa bài
GV nhận xét và chữa lỗi sai phổ biến.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2. a)
 Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm xong 
trước lên làm trên bảng 
Gọi HS nhận xét, bổ sung.
Chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
Dặn HS về nhà viết lại các từ sai và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp.
2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ.
+ Vì những câu chuyện cổ rất sâu sắc , nhân hậu .
+ Cha ông ta muốn khuyên con cháu hãy biết thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau , ở hiền sẽ gặp nhiều điều may mắn , hạnh phúc .
- HS nêu: Câu 8 tiếng lùi vào 1 ô li, câu 6 tiếng lùi vào 2 ô li.
- HS viết nháp: truyện cổ, sâu xa,...
HS nhớ và viết bài.
HS dò lại bài.
 HS đổi vở dò bài.
1 HS đọc thành tiếng yêu cầu.
 HS dùng bút chì viết vào vở.
Nhận xét, bổ sung bài của bạn.
 Lời giải: gió thổi - gió đưa - gió nâng cánh diều.
--------------------------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu 
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết 2 cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy).
- Bước đầu phân biềt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm được từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 Bảng lớp viết sẵn ví dụ của Phần nhận xét. Giấy khổ to, từ điển.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Hỏi : Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào ? Lấy ví dụ .
- Nhận xét HS .
3. Bài mới 
 a. Giới thiệu bài 
- Đưa ra các từ : khéo léo , khéo tay .
- Hỏi : Em có nhận xét gì về cấu tạo của những từ trên ?
- Qua hai từ vừa nêu , các em đã thấy có sự khác nhau về cấu tạo của từ phức . b.Tìm hiểu ví dụ 
- Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý .
- Yêu cầu HS suy nghĩ , thảo luận cặp đôi .
+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành ?
+ Từ truyện , cổ có nghĩa là gì ?
+ Từ phức nào do những tiếng có vần , âm lặp lại nhau tạo thành ?
- Kết luận : 
+ Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau gọi là từ ghép .
+ Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hoặc phần vần giống nhau gọi là từ láy 
* Ghi nhớ 
+ Thế nào là từ ghép , từ láy ? Cho ví dụ .
 c. Luyện tập 
 Bài 1 
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm HS 
- Yêu cầu HS trao đổi , làm bài .
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- Kết luận lời giải đúng 
- Tại sao em xếp từ bờ bãi vào trong từ ghép ?
* Chú ý : Nếu trường hợp HS xếp cứng cáp là từ ghép , GV giải thích thêm : trong từ ghép, nghĩa của từng tiếng phải phù hợp với nhau , bổ sung nghĩa cho nhau cứng là rắn , có khả năng chịu tác dụng , cáp có nghĩa là chỉ loại dây điện to nên chúng không hợp nghĩa với nhau , hai tiếng này lặp lại âm đầu c nên nó là từ láy 
Nếu HS xếp : dẻo dai , bờ bãi vào từ láy ,GV giải thích tiếng dẻo dễ uốn cong , dai có khả năng chịu lực , khó bị làm đứt , cho rời ra từng mảnh . Hai tiếng này bổ sung nghĩa cho nhau tạo thành nghĩa chung dẻo dai có khả năng hoạt động trong thời gian dài . Nên nó là từ ghép .
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm . Yêu cầu HS trao đổi , tìm từ và viết vào phiếu .
- Gọi các nhóm dán phiếu , các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
- Kết luận đã có 1 phiếu đầy đủ nhất trên bảng .
4. Củng cố, dặn dò:
+ Từ ghép là gì ? Lấy ví dụ .
+ Từ láy là gì ? Lấy ví dụ .
- Nhận xét tiết học .
- Dặn chuẩn bị bài sau: “LT về từ ghép và từ láy”
- HS hát
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
+ Từ đơn là từ có 1 tiếng : xe , ăn , uống , áo.
+ Từ phức là từ có 2 hay nhiều tiếng trở lên : xe đạp , uống bia , hợp tác xã , 
- Đọc các từ trên bảng .
- Hai từ trên đều là từ phức .+ Từ khéo tay có tiếng , âm , vần khác nhau 
+ Từ khéo léo có vần eo giống nhau .
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và trả lời câu hỏi .
+ Từ phức : truyện cổ , ông cha , đời sau , lặng im do các tiếng : truyện + cổ , ông + cha , đời + sau tạo thành . Các tiếng này đều có nghĩa .
+ Từ truyện : tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diễn biến của sự kiện .
Cổ : có từ xa xưa , lâu đời .
Truyện cổ : sáng tác văn học có từ thời cổ .
+ Từ phức : thầm thì , chầm chậm , cheo leo , se sẽ .
- Lắng nghe .
- 2 đến 3 HS đọc thành tiếng .
+ Nhắc lại ghi nhớ , sau đó nêu ví dụ :
- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài .
- Hoạt động trong nhóm .
- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung 
Câu
Từ ghép
Từ láy
a
ghi nhớ , đền thờ , bờ bãi , tưởng nhớ
nô nức
b
dẻo dai , vững chắc , thanh cao ,..
mộc mạc , nhũn nhặn , cứng cáp , ..
- Vì tiếng bờ và tiếng bãi đều có nghĩa .
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK .
- Hoạt động trong nhóm .
- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung .
- Đọc lại các từ trên bảng .
- 1 HS nêu 
- 1 HS nêu
- Lắng nghe và thực hiện.
Ngày soạn : 28/ 9/2015
Ngày dạy Thứ tư , 30/ 9/ 2015
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán
YẾN, TẠ, TẤN
 I.MỤC TIÊU : 
- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam.
- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và kilôgam
- Biết thực hiên phép tính với các số đo : tạ tấn.
- HS làm được các bài tập: Bài 1, Bài 2( cột 2 làm 5 trong 10 ý ), Bài 3 (chọn 2 trong 4 phép tính).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
Viết số thích hợp vào ô trống:
a. 859£67 < 859167 
b. 4£2037 < 482037 
- GV nhận xét.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Giới thiệu yến, tạ, tấn:
* Giới thiệu yến:
? Nêu đơn vị đo khối lượng đã học?
1 yến = 10 kg.
VD: Một người mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo ?....
* Giới thiệu tạ, tấn. Tương tự như trên.
HS nêu giáo viên ghi bảng.
c. Luyện tập :
* Bài 1: HS nêu đề
? Con bò cân nặng 2 tạ, tức là bao nhiêu ki-lô-gam ?
? Con voi nặng 2 tấn tức là bao nhiêu tạ
* Bài 2: GV viết lên bảng câu a, yêu cầu cả lớp suy nghĩ để làm bài.
Giải thích vì sao 5 yến = .. kg?
GV nhận xét .
* Bài 3: Làm bài vào phiếu(chỉ làm 2 phép tính) Khi tính phải thực hiện với cùng một đơn vị đo .
4. Củng cố, dặn dò:
GV tổng kết tiết học. 
Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Gam, ki-lô-gam.
Tức là mua 1 yến gạo.
1 yến = 10 kg
1 tạ = 10 yến = 100 kg
1 tấn = 10 tạ = 1000 kg
HS làm miệng nối tiếp.
Là 200 kg.
20 tạ.
1 HS lên bảng 5 yến = 50 kg
Vì 1 yến = 10 kg nên 5 yến = 10 x 5 = 50 kg.
Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng.
Làm phiếu, đổi phiếu dò bài.
18 yến + 26 yến = 44 yến
135 tạ x 4 = 540 tạ
- HS làm bài rồi sửa bài.
Tiết 2 : Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy)
-----------------------------------------------------------------------------
Tiết 3: Kể chuyện 
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I. MỤC TIÊU :
- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể) 
- Hiểu được ý nhĩa câu chuyện: Ca ngơị nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phóng to .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. kiểm tra bài cũ
- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ. GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh
 c. Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa.
a) Trao đổi nội dung.
- Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình?
- Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi ngời thế nào?
- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?
b) Kể toàn bộ chuyện, trao đổi ý nghĩa.
Kể chuyện trong nhóm 
 Thi kể toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu 
- GV nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại truyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị cho tiết sau.
- 2 HS kể chuyện .
- HS lắng nghe
- Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn của nhà vua...
- Vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy...
- Các nhà thơ, nghệ nhân lần lượt khuất phục.Họ hát lên những bài ca...
- Vì vua thật sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách ...
- Kể theo nhóm 4 và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- 4-5 HS thi kể câu chuyện.
- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
- Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không ca ngợi ông vua bạo tàn. Khí phách đó đã khiến nhà vua khâm phục, kính trọng và thay đổi thái độ.
Tiết 4: Địa lí 
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT 
CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I.MỤC TIÊU : 
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS
+ Trồng trọt : trồng lúa , ngô , chè , trống rau và cây ăn quả .trên nương rẩy , ruộng bậc thang . 
+ Làm các nghề thủ công : dệt , thêu , đan , rèn , đúc 
+ Khai thác lâm sản : gỗ , mây , nứa . 
- Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bậc thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản . 
- Nhận biết những khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh co , thường bị sụt , lở vào mùa mưa .
 * HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người: do địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ tự nhiên VN 
- Tranh ảnh về dãy núi HLS .
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức
2. kiểm tra bài cũ
- Nêu các đặc điểm về dân cư , sinh hoạt của các dân tộc ở HLS ? 
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài 
b. Bài giảng
Hoạt động 1 :làm viêc cả lớp 
- Hãy cho biết người dân ở HLS thường trồng cây gì ? ở đâu ? 
+ Quan sát hình 1 trả lời : 
- Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? 
- Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?
- Người dân ở HLS trồng cây gì trên ruộng bậc thang ?
Hoạt động 2 :Thảo luận nhómNghề thủ công truyền thống 
 Bước 1: 
+ Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của một số dân tộc ở HLS? 
+ Em có nhận xét gì về màu sắc hàng thổ cẩm ? 
+ Hàng thổ cẩm dùng để làm gì ?
Bước 2 :
GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân 
Khai thác khoáng sản
Bước 1 : Quan sát hình 3 và mục 3 SGK
- Kể tên một số khoáng sản ở HLS ? 
- Ở HLS hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất ?
- Mô tả quy trình sản xuất phân lân ? 
- Tại sao phải bảo vệ , giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? 
- Ngoài khai thác khoáng sản người dân còn khai thác gì ?
Bước 2 : 
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời 
- GV chốt nội dung bài như SGK
4. Củng cố, dặn dò:
- Người dân ở HLS làm những nghề gì ? nghề nào là chính ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs chuẩn bị bài sau: 
- Hát 
- 2 –3 HS trả lời 
- HS nhắc lại 
- HS dựa và kênh chữ ở mục 1 trả lời :
- Trồng lúa ,ngô , chè . ở nương rẫy ruộng bậc thang .
- Ở các sườn núi .
- ( HS khá , giỏi ) - Giúp cho việc giữ nước chóng xói mòn .
- Trồng lúa , ngô , chè .. và cây ăn quả 
- Nhóm thảo luận trả lời :
- Dệt , may , thêu , đan lát , rèn đúc . 
- Có hoa văn độc đáo màu sắc sặc sỡ bền đẹp
- Khăn , mũ ,túi , thãm
- Đại diện các nhóm trả lời câu hòi 
- Các nhóm khác bổ sung 
- Apatít , đồng , chì , kẽm 
- Là apatít, đây là nguyên liệu để sản xuất phân lân .
- ( HS khá , giỏi ) 2 –3 em nêu .
- ( HS khá , giỏi ) - Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp . 
- Khai thác gỗ , mây, tre , nứa .mấm ,mộc nhĩ .
- Một số HS trả lời các câu hỏi trên .
- Vài HS đọc lại 
HS trả lời.
**********************************************************
Ngày soạn: 30/ 9/2015
Ngày dạy:Thứ sáu, 02/ 10/2015
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Toán
GIAÂY, THEÁ KÆ
I.MỤC TIÊU
- Bieát ñôn vò giaây, theá kæ.
- Bieát moái quan heä giöûa phuùt vaø giaây, theá kæ vaø naêm.
- Bieát xaùc ñònh moät naêm cho tröôùc thuoäc theá kæ
- Làm được các bài tập: BT1; BT2(a,b).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Ñoàng hoà coù chia 3 kim chæ giôø, chæ phuùt, chæ giaây
	- Veõ saün truïc thôøi gian nhö SGK leân baûng phuï
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1. OÅn ñònh tổ chức
2Kieåm tra baøi cuõ
-Goïi 2 HS leân baûng tính:
a. 380g +195 g =
 452hg x 3 =
b. 928dag – 274dag =
 767hg : 6 =
-Chöõa baøi- nhaän xeùt .	
-2HS leân baûng laøm baøi. 
- Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn
3. Baøi môùi
a)Giôùi thieäu: 
-HS nghe GV giôùi thieäu baøi
b) Giôùi thieäu giaáy, theá kæ
*Giôùi thieäu giaây 
-Cho HS quan saùt ñoàng hoà thaät, yeâu caàu HS chæ kim giôø vaø kim phuùt treân ñoàng hoà 
 -Hoûi: Khoaûng thôøi gian kim giôø ñi töø 1 soá naøo đoù (VD töø soá 1) ñeán soá lieàn ngay sau ñoù (Ví duï soá 2) laø bao nhieâu giôø?
-Khoaûng thôøi gian kim phuùt ñi töø moät vaïch ñeán vaïch lieàn ngay sau ño laø bao nhieâu phuùt?
1 giôø = ? phuùt 
- Chæ kim coøn laïi treân maët ñoàng hoà vaø hoûi 
-Baïn naøo bieát kim thöù ba naøy laø kim chæ gì?
- Giôùi thieäu: Chieác kim thöù ba treân maët ñoàng hoà laø kim giaây. Khoaûng thôøi gian kim giaây ñi töø moät vaïch ñeán lieàn sau ñoù treân maët ñoàng hoà laø 1giaây
-Yeâu caàu HS quan saùt treân maët ñoàng hoà ñeå bieát 
- Khi kim phuùt ñi töø vaïch naøy sang vaïch keá tieáp thì kim giaây chaïy töø ñaâu ñeán ñaâu ?
-Moät voøng treân maët ñoàng hoà laø 60 vaïch, vaäy khi kim phuùt chaïy ñöôïc 1 phuùt thì kim giaây chaïy ñöôïc 60 giaây
-Vieát leân baûng 1 phuùt = 60 giaây
HS trả lời 
Hs nhận xét
HS trả lời 
Hs nhận xét
HS trả lời 
Hs nhận xét
HS trả lời 
Hs nhận xét
* Giôùi thieäu theá kæ
-Ñeå tính nhöõng khoaûng thôøi gian haøng traêm naêm, ngöôøi ta duøng ñôn vò ño thôøi gian laø theá kæ, 1 theá kæ daøi = 100 naêm
- Theo hình veõ truïc thôøi gian nhö SGK leân baûng vaø tieáp tuïc giôùi thieäu 
- Ñaây ñöôïc goïi laø truïc thôøi gian. Treân truïc thôøi gian, 100 naêm hay 1 theá kæ ñöôïc bieåu dieãn laø khoaûng caùch giöõa 2 vaïch lieàn nhau
-Ngöôøi ta tính moác caùc theá kyû nhö sau: 
+Töø naêm 1 ñeán naêm 100 la øtheá kæ I
+Töø naêm 101 ñeán naêm 200 la øtheá kæ II
+Töø naêm 201 ñeán naêm 300 la øtheá kæ III
+Töø naêm 301 ñeán naêm 400 la øtheá kæ IV
+Töø naêm 1901 ñeán naêm 2000 la øtheá kæ XX
Vöøa giôùi thieäu vöøa chæ treân truïc thôøi gian ,hoûi 
 +Naêm 1879 laø theá kæ naøo?
 +Naêm 1945 laø theá kæ naøo?
-Em sinh naêm naøo ? Naêm ñoù ôû theá kæ ?
+Naêm 2005 ôû theá kæ naøo? Chuùng ta ñang soáng ôû theá kæ thöù bao nhieâu ? Theá kæ naøy tính töø naêm naøo ñeán naêm naøo?
Ä Giôùi thieäu: ñeå ghi theá kæ thöù maáy ngöôøi ta thöôøng duøng chöõ soá La Maõ VD: theá kæ thöù 10 ghi X, theá kæ möôøi laêm ghi laø XV
Gv yeâu caàu HS ghi theá kæ 19,20,21 baèng chöõ La Maõ c) Luyeän taäp thöï c haønh 
 * Baøi taäp 1:
 Goïi HS ñoïc ñeà 
Goïi 4 HS leân baûng laøm baøi
GV nhaân xeùt.
* Baøi taäp 2:
 Goïi Hs traû lôøi mieäng 
GV nhaän xeùt.
a ) Naêm 1890 vaøo theá kyû XIX
 b)Naêm 1945 vaøo theá kyû XX.
GV nhận xét
HS trả lời 
Hs nhận xét
HS trả lời 
Hs nhận xét 
HS ñoïc ñeà.
4 Hs leân baûng ,lôùp nhaän xeùt
HS ñoïc ñeà
-2 HS leân baûng ,lôùp nhaän xeùt
4.Cuûng coá, dặn dò:
GV cho Hs nhaéc laïi.
 1giôø baèng bao nhieâu phuùt ?
 1 phuùt baèng bao nhieâu giaây ?
 1 theá kyû baèng bao nhieâu naêm ?
- GV ñaùnh giaù nhaän xeùt tieát hoïc.
Dặn Hs hoïc baøi và chuaån bò: “Luyeän taäp”.
HS trả lời 
----------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 2: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) 
----------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3 : Luyện từ và câu 
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU: 
Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại ) – BT1, BT2.
Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy (giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) - BT3. 
- Giảm tải: Bài tập 2 chỉ yêu cầu tìm 3 từ ghép có nghĩa tổng hợp, 3 từ ghép có nghĩa phân loại.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phô tô một vài trang từ điển cho hs
- 8 tờ phiếu viết sẵn bảng phân loại của BT 2,3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng trả lời:
+ Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ
+ Thế nào là từ láy? Cho ví dụ.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. HD làm bài tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung
- Y/c hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
- Gọi đại diện nhóm trả lời
GV nhận xét.
Bài 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung
- Từ ghép có mấy loại?
- Y/c hs tự làm bài
- Gọi hs đọc bài làm của mình
- Tại sao em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép phân loại?
- Tại sao núi non lại là từ ghép tổng hợp?
- Nhận xét, tuyên dương những em giải thích đúng.
Bài 3: Gọi hs đọc nội dung và y/c
- Muốn làm đúng BT này, cần xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào (âm đầu, vần hay cả âm đầu và vần
- Y/c hs làm vào VBT
- Gọi hs nêu bài làm của mình
- Y/c hs khác nhận xét.
GV chốt đáp án đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
- Có mấy loại từ ghép?
- Từ láy có những loại nào?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs chuẩ