Giáo án môn học khối 3 - Tuần học 10

1: Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv giới thiệu tranh, ảnh cây cọ với những chiếc lá thật to, rộng để giúp Hs hiểu hình ảnh thơ trong BT.
- Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi trong bài: 
+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?
+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?
- Gv nhận xét.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bàn.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv phát bảng nhóm, cho Hs trao đổi theo nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
 - Gv nhận xét, chốt lại:
 Aâm thanh Từ so sánh Aâm thanh 2.
a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm.
b) Tiếng suối như tiếng hát xa.
c,Tiếng chim như tiếng xóa những rổ tiền đồng.
* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân. 
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết đặt đúng dấu chấm vào trong câu.
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài.
- Gv mời một Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét chốt lới giải đúng.
Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
HSKG: - Vì sao em điền dấu chấm vào chỗ đó?
 - Tìm các câu được viết theo mẫu Ai làm gì?
* Nhận xét bổ sung.
PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.
HT: Cá nhân
- Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Hs quan sát tranh, Hs lắng nghe.
- Với tiếng thác, tiếng gió.
- Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.
- 2 Hs đứng lên trả lời.
Hs nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs trao đổi theo nhóm.
-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả.
Hs nhận xét.
Hs chữa bài vào VBT.
PP: Thảo luận, thực hành.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
 - Hs làm bài vào VBT.
1 Hs lên bảng làm
Hs nhận xét.
Hs làm vào VBT.
................ đã diến đạt một ý trọn vẹn.
HS nêu. 
3.Tổng kết – dặn dò. 
Về tập làm lại bài: Từ ngữ về quê hương.
Nhận xét tiết học.
Chính tả
(Nghe – viết) : Quê hương ruột thịt
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng bài “ Quê hương ruột thịt” .
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài. 
Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng vần oai/ oay. 
Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ viết BT3.	 
 II/ Các hoạt động:
1. Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa. 
 2 Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết. (15’)
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
 - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
 + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương của mình?
 + Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? 
+ Vì sao phải viết hoa chữ ấy?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: nơi trái sai, da dẻ, ngày xưa.
Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (13’)
- Mục tiêu: Giúp Hs tìm được các tiếng có vần oai/oay.
+ Bài tập 2: Hoạt động nhóm.
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- GV cho các tổ thi tìm từ , phải đúng và nhanh.
- Mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả tìm được.
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ Bài tập 3: Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Cho Hs thi đọc theo từng nhóm. Sau đó, cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác.
- Thi viết trên bảng lớp. Những Hs khác làm bài vào VBT.
- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs viết đúng, đọc hay.
PP: Phân tích, thực hành.
HT: Cá nhân
- Hs lắng nghe.
- 1 - 2 Hs đọc lại bài viết.
-Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru của mẹ chị và của chị.
-Các chữ đó là: Quê, Chị Sứ, Chính, Và.
- Các chữ đó là đầu tên bài, tên riêng, đầu câu.
- Hs viết ra nháp.
- Học sinh nêu tư thế ngồi.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh soát lại bài.
- Hs tự chữ lỗi.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
- Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Các nhóm thi đua tìm các từ có vần oai / oay.
Đại diện từng tổ đọc kết quả.
Hs nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs thi đọc theo từng nhóm.
- Hs viết trên bảng lớp.
Hs cả lớp nhận xét.
Tổng kết – dặn dò. (2’)
Về xem và tập viết lại từ khó.
Chuẩn bị bài: Quê hương.
Nhận xét tiết học.
____________________________________________
 Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2011.
Thể dục: Bài 19
 I, MỤC TIÊU
 – Ôn động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu gia vào trò chơi và chơi trò chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM:
1)Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát ,sân trò chơi.
2)Phương tiện :còi , 2 tranh 2 động tác của bài thể dục.
III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 
Nội dung và phương pháp 
Đội hình tập luyện
1)Phần mở đầu : 5 phút
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu 
- Cả lớp Khởi động các khớp 
- Chơi trò chơi:Đứng ngồi theo lệnh.
2) Phần cơ bản 
*Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục. (5-6p)
- Tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang.
- Tập từng động tác sau đó tập liên hoàn 2 động tác.
- GV chú ý sửa sai cho HS.
+Học Động tác chân: (5-6p)
-GV nêu tên động tác-Cho HS quan sát tranh TD
- GV vừa làm mẫu vừa giải thích động tác chậm. (Làm 2 lần)
- Mời 3-4 em khá lên tập mẫu.
- GV hô cho cả lớp tập.( 4-5 lần).
- GV theo dõi và uốn nắn cho HS sai.
+Học động tác lườn.( 5-6p)
 (Hướng dẫn tương tự động tác vươn thở)
- Chia tổ luyện tập. (3-4 phút)
- GV theo dói giúp đỡ.
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” 
* GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi .
Tổ chhức cho lớp cùng chơi.
* Lưu ý đảm bảo an toàn trong chơi.
3)Phần kết thúc : (3 – 4 P)
 Đứng tại chỗ thả lỏng, -Cả lớp vỗ taytheo nhịp và hát .
-GV nhận xét, khen ngợi những HS thực hiện tốt các động tác.
GV hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”.
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
 ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
t
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ 
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
 ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
_________________________________________
Tập đọc:
Thư gửi bà
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu.
- GD KNS: Giáo dục Hs tự nhận thức biết yêu quí ông bà, thể hiện sự cảm thông.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK; Bảng nhóm.
	III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Giọng quê hương.
H: Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
 - GV nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc. 
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn.
Gv đọc bài.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv mời đọc từng câu .
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Gv hướng dẫn Hs đọc đúng các câu.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv mời 2 Hs thi đọc toàn bộ bức thư.
- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Gọi 1 Hs đọc thành tiếng phần đầu bức thư và hỏi:
 + Đức viết thư cho ai?
+ Dòng đầu của bức thư bạn ghi như thế nào?
- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng phần chính bức thư.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận câu hỏi:
+ Đức hỏi thăm bà điều gì?
+ Đức kể với bà những gì?
- Gv nhận xét, chốt lại . 
- GV yêu cầu Hs đọc phần cuối bức thư:
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào?
* GDKNS: Tình cảm của Đức đối với bà: Rất kính trọng và yêu quí bà: hứa với bà là học giỏi chăm ngoan, chúc bà mạnh khỏe sống khỏe sống lâu, mong chóng hè về để được về quê thăm bà.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 
- Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng.
- Gv mời một Hs đọc lại toàn bộ bức thư.
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 4 em .
- Gv mời các nhóm thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư - Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.
- Học sinh lắng nghe.
- Hs quan sát tranh.
- Hs đọc từng câu.
- Hs tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Hs luyện đọc lại các câu.
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hai Hs thi đọc lại bức thư.
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.
- Một Hs đọc phần đầu bức thư.
- Cho bà của Đức ở quê.
- Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi và ngày gửi thư.
- Một Hs đọc phần chính bức thư.
- Hs thảo luận.
+Đức hỏi thăm sức khỏe của bà.
+Đức được lên lớp 3, được điểm 10, được đi chơi với bố mẹ; kỉ niệm năm ngoái về quê 
- Hs phát biểu suy nghĩ của mình.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân
- Một HS đọc lại toàn bộ bức thư.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm bức thư
Hs nhận xét.
4.Tổng kết – dặn dò.
Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.
Chuẩn bị bài:Đất quý, đất yêu.
___________________________________________________
Toán.
Tiết 48: Luyện tập chung .
I/ Mục tiêu:
Thực hiện nhân, chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học.
Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài.
Giải toán về gấp một số lên nhiều lần.
Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, VBT.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 2).
- Đọc bảng nhân, bảng chia 6;7.
- Nhận xét ghi điểm.
2 Giới thiệu và nêu vấn đề.
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv mời 12 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2: Làm cá nhân vào bảng con.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tính của một phép nhân, một phép tính chia.
- Bài 2a,b: Chia 2 tổ mỗi tổ làm 2 bài.
- Gv mời 4 HSTB-Y lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Hoạtđộng2: Làm bài 3. (Thảo luận nhóm đôi)
 - Gv mời Hs đọc đề bài.
-YêucầuHs nêu cách làm của 4m4dm = dm.
 - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi các phần còn lại.
 - Gv mời 4 Hs lên bảng làm.
 - Gv nhận xét, chốt lại:
4m4dm = 44dm 2m14cm = 214cm
1m6dm = 16dm 8m32cm = 832cm
* Hoạt động 3: Làm bài 4.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
+ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?
-Yêu cầu Hs tự làm bài. Một Hs lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 Bài giải
 Số cây hai tổ trồng được là:
 25 x 3 = 75 (cây).
 Đáp số: 75 cây.
* Hoạt động 4: Làm bài 5. Trò chơi.
-Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia Hs thành 4 nhóm. Chơi trò: “ Ai nhanh”.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút nhóm nào đo và vẽ độ dài đoạn thẳng đúng, thì đội đó sẽ thắng.
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
PP: Luyện tập, thực hành.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Bốn 12 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
-Hs nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Hs nêu.
- Hs cả lớp làm bài. Bốn Hs lên bảng làm bài.
Hs cả lớp nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành.
- Hs đọc đề bài.
- Hs nêu cách làm.
- Hs thảo luận nhóm phần còn lại.
4 Hs lên bảng làm bài.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
- Hs cả lớp làm bài vào vở.Một Hs lên bảng làm bài.
Hs cả lớp nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Hs đọc đề bài.
Hs các nhóm thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
4. Tổng kết – dặn dò.
Chuẩn bị bài: Kiểm tra một tiết.
Nhận xét tiết học.
Tự nhiên xã hội:
Các thế hệ trong một gia đình
 I/ Mục tiêu:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.
- GDKNS: Rèn kĩ năng giao tiếp, tự tin lôi cuốn các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình.
 - Có biết yêu quí ông bà, cha mẹ, anh chị.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 38, 39.
	* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Bài cũ: Kiểm tra một tiết. (3’)
 - Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước.
Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
	3. Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. (7’)
- Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời.
- Câu hỏi : Trong gia đình bạn có những ai, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét.
=> Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm. (15’)
- Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK trang 38 và trả lời các câu hỏi: (GV phát phiếu cho HS)
+ Gia đình bạn Minh, có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là các thế hệ nào?
+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai?
+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh?
+ Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?
Quan sát hình 2 trang 38SGK.
+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan?
+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan?
+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gv yêu cầu một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình. (6’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu Hs đã chuẩn bị sẵn hình để giới thiệu với các bạn trong nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu một số Hs lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp, tự tin, lơi cuốn người nghe.
- Gv nnhận xét.
PP: Thảo luận.
HT: nhóm đôi
- Hs thảo luận theo từng cặp.
- Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, thảo luận.
HT: Nhóm
Hs quan sát hình.
Hs thảo luận các câu hỏi.
- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Hs nhắc lại.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Lớp
- Hs giới thiệu về gia mình với các bạn trong nhóm.
Hs giới thiệu gia đình mình.
Hs nhận xét.
 4 .Tổng kềt – dặn dò. (2’)
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Họ nội, họ ngoại.
Nhận xét bài học. 
________________________________________
 Thứ năm, ngày 27 tháng 10 năm 2011.
Toán.
Tiết 49: Kiểm tra một tiết.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Củng cố lại cho Hs .
- Nhân, chia nhẩm.
- Kĩ năng thực hiện phép nhân, chia, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Nhận biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Kĩ năng về giải bài toán về gấp một số lên nhiều lần.
- Đo độ dài đoạn thẳng; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
b) Kĩõ năng: Thực hiện các phép tính nhân, chia đo độ dài một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II . Đề kiểm tra.
Bài 1: Tính nhẩm. (2đ)
6 x 4 =  18 : 6 =  7 x 3 =  28 : 7 = 
6 x 7 =  30 : 6 =  7 x 8 =  35 : 7 = 
6 x 9 =  36 : 6 =  7 x 5 =  63 : 7 = 
Bài 2: Tính (2đ)
 33 12 55 5 96 3 
 x 2 x 4
Bài 3: Điền dấu “ ” thích hợp vào ô trống. (3đ)
3m5cm 3m7cm 8dm4cm 8dm12mm
4m2dm 3m8dm 6m50cm 6m5dm
 1/2m 40cm 19 m 1/5hm
Bài 4: (2đ) Lan sưu tầm được 25 con tem, Ngọc sưu tầm được gấp đôi số tem của Lan. Hỏi Ngọc sưu tầm được bao nhiêu con tem?
Bài 5: (1đ) a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm.
 b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 lần.
 c) Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài bằng độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 đơn vị.
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Biết viết một bức thư ngắn để hỏi thăm, báo tin cho người thân. 
Kỹ năng: Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức của bức thư; Biết cách ghi phong bì thư.
Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng phụ chép gợi ý BT1. Phong bì đã viết mẫu.
 * HS: mỗi em 1 phong bì thư.
 III/ Các hoạt động:
Bài cũ: (4’)
- Gv gọi 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà và hỏi:
+ Dòng đầu thư ghi những gì?
+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
+ Nội dung thư?
+ Cuối thư ghi gì?
- Gv nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
	3.Phát triển các hoạt động: (27’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1. (13’)
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết viết một bức thư ngắn để thăm hỏi, báo tin.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập một bài tập.
- Gv mời Hs đọc phần gợi ý viết trên bảng phụ.
- Gv mời 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho ai?
- Gv hướng dẫn: 
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư em sẽ viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ông?
+ Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
** Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể bức thư mình sẽ viết.
- Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư.
+ Trình bày đúng thể thức.
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp.
** Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư trên giấy.
- Gv mời một Hs đọc bài trước lớp. 
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc. (14’)
Mục tiêu: Giúp các em biết cách trình bày trước mặt phong bì.
Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.
+ Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.
+ Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư
+ Góc bên phải (phía trên phong bì): dán tem thư của bưa điện.
- Gv mời 4 –5 Hs đọc bài của mình.
- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm.
PP: Quan sát, thảo luận, thực hành.
HT: Cá nhân
- Hs cả lớp đọc thầm nội dung BT1.
- Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
- Hs trả lời.
HS trả lời.
- Hs thảo luận.
- 3 – 4 Hs đọc bức thư mình viết.
Hs nhận xét.
- Cá nhân HS viết thư vào giấy.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs lắng nghe.
- Hs đọc bài của mình.
Hs nhận xét.
 4 Tổng kết – dặn dò. (2’)
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện: Tôi có đọc đâu.
Nhận xét tiết học.
___________________________________________________ 
Chính tả (Nghe – viết):
Quê hương
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu của bài “ Quê hương b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: et/oet .Tập giải câu đố.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
	 * HS: Bảng con.
II/ Các hoạt động:
 1) Bài cũ: “ Quê hương ruột thịt”. (4’)
- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, đứng lên, thanh niên.
 - Gv và cả lớp nhận xét.
2) Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
3) Phát triển các hoạt động: (27’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. (12’)
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vàovở.
- Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc một lần các khổ thơ viết.
- Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ sẽ viết.
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ: 
 + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?
 + Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? 
- Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai. 
Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
 - Gv đọc từng dòng thơ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài
 - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (15’)
- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong VBT.
+ Bài tập 2: 
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs nêu miệng vần cần điền.
- Gv mời 2 Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.
+ Bài tập 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài.
- Gv mời 1 Hs đứng lên đọc câu đố.
- Yêu cầu cả lớp giải câu đó vào bảng con.
- Gv nhận xét, chốt lại:
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.
-Hs lắng nghe.
-Hai Hs đọc lại.
- Chùm khế ngọt, con diều, con đò, cầu tre nhỏ, nón lá, hoa cau .
- Những chữ ở đầu câu.
- Hs viết ra nháp: