Giáo án môn Hình học 7 - Năm học 2019-2020 (Bản 2 cột)

uỷa tam giaực goực – caùnh - goực, áp dụng vào tam giác vuông.
2. Kỉ năng: - Reứn luyeọn kú naờng veừ hỡnh, kú naờng trỡnh baứy bài tập.
3. Thái độ: - Giaựo duùc tớnh caồn thaọn, chớnh xaực 
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo Viên: thửụực thaỳng, eke, nội dung bài tập.
2. Học sinh: thửụực thaỳng, eke, thửụực ủo goực.
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG: 
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài củ:
HS1: Phaựt bieồu trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực goực-caùnh-goực.
HS2: Phát biểu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông
3. Bài mới:
Hoaùt ủoọng cuỷa GV và HS
Nội dung cần đạt
Baứi 38 (SGK-124) 
GV veừ hỡnh 104, cho HS ủoùc baứi taọp 138
 HS veừ hỡnh ghi GT, KL
GV : ẹeồ chửựng minh hai caùnh baống nhau ta phaỷi chửựng minh ủieàu gỡ? 
GV : ta ủaừ coự tam giaực ủoự chửa. Muoỏn coự caực tam giaực ta caàn laứm gỡ?
GV : laọp sụ ủoà ngửụùc.
HS: ABD = DCA (g.c.g)
AD chung, éBAD=éADC, éDAC=éADB
 do AB // CD ; do AC // BD
 GV : Dửùa vaứo phaõn tớch haừy chửựng minh?
- GV cho HS làm bài tập 39 (SGK-124) 
GV cho HS đứng tại chổ trình bày.
* . Cuỷng coỏ 
- Phaựt bieồu trửụứng hụùp goực-caùnh-goực
- các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. 
Baứi 38 (SGK-124) (12')
GT
AB // CD
 AC // BD
KL
AB = CD
AC = BD
 CM:
Noỏi A vụựi D.
Xeựt ABD vaứ DCA coự:
 éBAD=éADC (hai goực so le trong)
 AD laứ caùnh chung
 éDAC=éADB (hai goực so le trong)
 ABD = DCA (g.c.g)
 AB = CD, BD = AC
Bài tập 39 SGK:
Hình 105: hai tam giác bằng nhau theo trường hợp c-g-c
Hình 106: hai tam giác bằng nhau trường hợp g-c-g
Hình 107: Hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh huyền, góc nhọn.
Hình 108: 3 cặp Hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh huyền, góc nhọn; g-c-g; c-g-c
4 . Hửụựng daón tửù hoùc :
- Tieỏp tuùc hoùc líự thuyeỏt Sgk keỏt hụùp bài taọp ụỷ vụỷ ghi
- Laứm baứi taọp 43-45 (SGK-125)
- Hoùc thuoọc ủũnh lớ, heọ quaỷ cuỷa trửụứng hụùp goực-caùnh-goực 
- Chuaồn bũ caõu hoỷi oõn taọp tửứ ủaàu naờm ủeỏn baứi vửứa hoùc 
- Tieỏt sau ôn taọp cuoỏi HKI
Thứ 4 ngày 03tháng 01 năm 2018
tiết 30.	OÂN TAÄP HOẽC KYỉ I(T1)
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: - OÂn taọp moọt caựch heọ thoỏng kieỏn thửực kỡ I veà khaựi nieọm, ủũnh nghúa, tớnh chaỏt: Hai goực ủoỏi ủổnh, ủửụứng thaỳng song song, ủửụứng thaỳng vuoõng goực, toồng caực goực cuỷa moọt tam giaực.Hai tam giaực baống nhau.
2. Kỉ năng: - Luyeọn kyừ naờng veừ hỡnh, ghi GT, KL, bửụực ủaàu suy luaọn coự caờn cửự cuỷa hoùc sinh 
3. Thái độ: - Rèn thái độ học tập nghiêm túc, khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, com pa, eõke, baỷng phuù.
 - HS: Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, com pa, eõke.
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG: 
1. ổn định lớp:
2. Kieồm tra baứi cuừ: 
 Keỏt hụùp trong phaàn oõn taọp
3. Tổ chức ôn tập:
Hoaùt ủoọng cuỷa GV và HS
Nội dung cần đạt
A. Lớ thuyeỏt 
1. Hai goực ủoỏi ủổnh 
GV : Theỏ naứo laứ 2 goực ủoỏi ủổnh, veừ hỡnh, neõu tớnh chaỏt.
2. Hai ủửụứng thaỳng song song 
GV: Theỏ naứo laứ hai ủửụứng thaỳng song song, t/c hai ủửụứng thaỳng song song, neõu daỏu hieọu nhaọn bieỏt hai ủửụứng thaỳng song song.
GV : phaựt bieồu tieõn ủeà ễclớt
3. Toồng ba goực cuỷa tam giaực
GV : Nêu tính chất tổng ba góc của một tam giác
T/C Toồng ba goực cuỷa ABC.
T/C Goực ngoaứi cuỷa ABC
4. Hai tam giaực baống nhau 
Nêu đ/n, t/c của hai tam giaực ABC vaứ A'B'C'baống nhau 
GV ghi tóm tắt lên bảng
GV đưa ra Baứi taọp củng cố
a. Veừ ABC
- Qua A veừ AH BC (H thuoọc BC), Tửứ H veừ KH AC (K thuoọc AC)
- Qua K veừ ủửụứng thaỳng song song vụựi BC caột AB taùi E.
b. Chổ ra 1 caởp goực so le trong baống nhau, 1 caởp goực ủoàng vũ baống nhau, moọt caởp goực ủoỏi ủổnh baống nhau.
c. Chửựng minh raống: AH EK
d. Qua A veừ ủửụứng thaỳng m AH,
 CMR: m // EK
Y/C HS vẽ hình ghi GT, KL
HS: traỷ lụứi mieọng a,b.
GV : Goùi 2 HS leõn baỷng chửựng minh c,d. 
*. Cuỷng coỏ: 
- nhaộc laùi caực kieỏn thửực ủaừ oõn taọp.
I. Lý thuyết.
1. Hai gúc đối đỉnh. 
2. Hai đường thẳng song song.
3. Tổng ba gúc của tam giỏc.
4. Hai tam giỏc bằng nhau.
II. Bài tập.
a.
GT
AH BC, HK BC
KE // BC, Am AH
KL
b) Chỉ ra 1 số cặp gúc bằng nhau 
c) AH EK
d) m // EK.
b. Hai gúc đồng vị bằng nhau:
 (vỡ EK // BC)
 (hai gúc đối đỉnh)
 (hai gúc so le trong của EK // BC)
c. Theo giả thiết ta cú
4 . Hửụựng daón tửù hoùc :
- Hoùc thuoọc ủũnh nghúa, tớnh chaỏt ủaừ hoùc kỡ I
- Laứm caực baứi taọp 45, 47 ( SBT - 103), baứi taọp 47, 48, 49 ( SBT - 82, 83)
- Tieỏt sau oõn taọp (luyeọn giaỷi baứi taọp)
Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018
Tiết 31 OÂN TAÄP HOẽC KYỉ I (T2)
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: - OÂn taọp caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực.
2. Kỉ năng: - Coự kú naờng vaọn duùng caực ủũnh lớ , tớnh chaỏt 
- Reứn tử duy suy luaọn vaứ caựch trỡnh baứy lụứi giaỷi baứi taọp hỡnh.
3. Thái độ: - Rèn thái độ học tập nghiêm túc, khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo Viên: Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, com pa, eõke, baỷng phuù.
2. Học Sinh: Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, com pa, eõke.
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG: 
1. ổn định lớp: 
2. Kieồm tra baứi cuừ: 
 1. Phaựt bieồu daỏu hieọu nhaọn bieỏt hai ủửụứng thaỳng song song.
 2. Phaựt bieồu ủũnh lớ veà toồng ba goực cuỷa moọt tam giaực, ủũnh lớ veà goực ngoaứi cuỷa tam giaực.
3. Tổ chức ôn tập:
Hoaùt ủoọng cuỷa GV và HS
Nội dung
I. Ôn tập lí thuyết:
GV: phaựt bieồu caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực.
Gv ghi tóm tắt nội dung lên bảng
II. Baứi taọp 
 Hoạt động 1:
GV: Hướng dẫn HS làm BT sau:
Bài tập: Cho ABC, AB = AC, M là trung điểm của BC. Trờn tia đối của tia MA lấy điểm D sao cho AM = MD
a. CMR: ABM = DCM
b. CMR: AB // DC
c. CMR: AM BC
GV: Yờu cầu học sinh đọc kĩ đầu bài.
Yờu cầu 1 học sinh lờn bảng vẽ hỡnh.
HS:Thực hiện.
GV: Cho học sinh nhận xột đỳng sai và yờu cầu sửa lại nếu chưa hoàn chỉnh.
Gọi 1 học sinh ghi GT, KL.
HS: Thực hiện.
Dự đoỏn hai tam giỏc cú thể bằng nhau theo trường hợp nào? Nờu cỏch chứng minh?
GV: Hướng dẫn HS phõn tớch:
 ABM = DCM
AM = MD, , BM = BC
 GT đối đỉnh GT
GV: Yờu cầu 1 HS chứng minh phần a.
HS: Trả lời.
Nờu điều kiện để AB // DC?
HS: Trả lời.
GV: Hướng dẫn HS phõn tớch.
ABM = DCM
Chứng minh trờn
Yờu cầu HS trỡnh bày chứng minh cõu c.
HS: Thực hiện.
GV: Nhận xột, chốt lại.
* . Cuỷng coỏ: 
GV cho HS nhắc lại Caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa tam giaực
- Nhắc lại một số tính chất quan trong trong tiết học trước
I. Ôn tập lí thuyết:
II. Bài tập 
GT
ABC, AB = AC
MB = MC, MA = MD
KL
a) ABM = DCM
b) AB // DC
c) AM BC
Chứng minh:
a. Xột ABM và DCM cú:
AM = MD (GT)
 (đối đỉnh)
BM = MC (GT)
 ABM = DCM (c.g.c)
b. ABM = DCM (chứng minh trờn)
 , mà 2 gúc này ở vị trớ so le trong AB // CD.
c. Xột ABM và ACM cú: 
AB = AC (GT)
BM = MC (GT)
AM chung
 ABM = ACM (c.c.c)
mà 
 AM BC
4. Hửụựng daón tửù hoùc :
 - OÂn kú lớ thuyeỏt, chuaồn bũ caực baứi taọp ủaừ oõn.
- Chuẩn bị Kieồm tra hoùc kỡ
Thứ 7 ngày 09 tháng 01 năm 2016
Tiết 32 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
 (Gồm cả Hỡnh học và Đại số)
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: - Củng cố cho học sinh cỏc kiến thức đó học qua cỏc bài tập đó làm trong bài kiểm tra chất lượng học kỳ I
2. Kỉ năng: - Coự kú naờng vaọn duùng caực kiến thức vào giải cỏc bài tập. 
- Reứn tử duy suy luaọn vaứ caựch trỡnh baứy lụứi giaỷi baứi taọp hỡnh.
3. Thái độ: - Rèn thái độ học tập nghiêm túc, khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Đề kiểm tra, đỏp ỏn, biểu điểmù.
2. Học sinh: Thửụực thaỳng, thửụực ủo goực, com pa, eõke.
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG: 
1. ổn định lớp: 
2. Bài mới:
 - GV tiến hành phỏt bài thi đó chấm điểm cho từng học sinh.
 - GV chữa từng cõu, từng bài kốm theo biểu chấm của từng cõu theo đỏp ỏn.
 - Yờu cầu HS theo dừi xem lại và nờu ra những sai sút của mỡnh, tự tỡm ra nguyờn nhõn và rỳt kinh nghiệm sữa chữa. Trỡnh bày lại vào vở ghi.
 - GV thu lại bài thi của HS và nộp lại cho BGH.
3. Dặn dũ:
- Về nhà làm lại bài vào vở bài tập.
 Thứ 6 ngày 17 tháng 1 năm 2014
Tiết 33: luyện tập về các trường hợp bằng nhau của hai tam giác.
A. Muùc tieõu:
1. Về kiến thức: - Giúp Hoùc sinh được cuỷng coỏ veà ba trửụứng hụùp baống nhau cuỷa tam giaực.
2. Về kỉ năng: - Reứn kú naờng veừ hỡnh, kú naờng phaõn tớch, kỉ năng chứng minh bài toán hình học.
- Biết Lieõn heọ vụựi thửùc teỏ.
3. Về Về thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận trong học tập.
B. Chuaồn bũ:
1. Giáo viên: - Thửụực thaỳng.
2. Học sinh: - Thước, nội dung bài tập.
C. Tieỏn trỡnh daùy hoùc: 
I. ổn định tổ chức lớp:
II. Kieồm tra baứi cuừ: 
HS 1: phaựt bieồu các trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực (c.c.c, c.g.c, g.c.g)
GV kieồm tra quaự trỡnh laứm baứi taọp veà nhaứ cuỷa 2 hoùc sinh
III. Tổ chức luyện tập.
Hoaùt ủoọng cuỷa GV 
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
GV : Yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi taọp 43
HS : 1 hoùc sinh leõn baỷng veừ hỡnh.
 - 1 hoùc sinh ghi GT, KL
 - Hoùc sinh khaực boồ sung (neỏu coự)
GV : yeõu caàu hoùc sinh khaực ủaựnh giaự tửứng hoùc sinh leõn baỷng laứm.
GV : Neõu caựch chửựng minh AD = BC
Gợi ý : chửựng minh ADO = CBO
OA = OB, éO chung, OB = OD
 GT GT
GV : Neõu caựch chửựng minh.
EAB = ECD
éA1 = éC1 AB = CD éB1 = éD1 
 éA2 = éC2 OB = OD,
 OA = OC 
OCB = OAD OAD=OCB
Gọi 1 hoùc sinh leõn baỷng chửựng minh phaàn b
HS : Tỡm ủieàu kieọn ủeồ OE laứ phaõn giaực éxOy.
 -GV Phaõn tớch:
OE laứ phaõn giaực éxOy 
éxOE=éEOy 
OBE = ODE (c.c.c) hay (c.g.c)
GV : Yeõu caàu hoùc sinh leõn baỷng chửựng minh.
* . Cuỷng coỏ 
- Caực trửụứng hụùp baống nhau cuỷa tam giaực
Baứi taọp 43 (tr125)
GT
OA = OC, OB = OD
KL
a) AD = BC
b) EAB = ECD
c) OE laứ phaõn giaực goực xOy
Chửựng minh:
a) Xeựt OAD vaứ OCB coự:
OA = OC (GT)
éO chung
 OB = OD (GT)
 OAD = OCB (c.g.c)
 AD = BC
b) Ta coự éA1 =1800- éA2 
 éC1 =1800- éC2 
maứ éA2 = éC2 do OAD = OCB (Cm treõn)
 éA1 = éC1 
. Ta coự OB = OA + AB
 OD = OC + CD
maứ OB = OD, OA = OC AB = CD
. Xeựt EAB = ECD coự:
éA1 = éC1 (CM treõn)
AB = CD (CM treõn)
éB1 = éD1 (OCB = OAD)
 EAB = ECD (g.c.g)
c) xeựt OBE vaứ ODE coự:
OB = OD (GT)
OE chung
AE = CE (AEB = CED)
OBE = ODE (c.c.c)
 éAOE =éCOE 
 OE laứ phaõn giaực 
HS nhắc lại cs trường hợp bằng nhau của hai tam giác.
IV. Hửụựng daón tửù hoùc :
- Tieỏp tuùc hoùc lớ thuyeỏt Sgk vaứ xem caực baứi taọp ủaừ laứm ụỷ ghi
- Laứm baứi taọp 44 (SGK)
- Laứm baứi taọp phaàn g.c.g (SBT), vẽ hình 110 lên giấy ô vuông
- Chuaồn bũ tiết sau luyện tập tiếp
Thứ 7 ngày 18 tháng 1 năm 2014
Tiết 34: LUYEÄN TAÄP BA TRệễỉNG HễẽP BAẩNG NHAU CUÛA TAM GIAÙC(t) 
A. Muùc tieõu:
1. Về kiến thức: - Tiếp tục giúp Hoùc sinh được cuỷng coỏ veà ba trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực.
2. Về kỉ năng: - Reứn kú naờng veừ hỡnh, kú naờng phaõn tớch, trỡnh baứy bài toán.
- Lieõn heọ vụựi thửùc teỏ.
3. Về Về thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận, khoa học trong học tập.
B. Chuaồn bũ:
1. Giáo viên: - Thửụực thaỳng, baỷng phuù hỡnh 110
2. Học sinh: - Thước, nội dung bài tập.
C. Tieỏn trỡnh daùy hoùc: 
I. Tổ chức lớp: 
II. Kiểm tra bài cũ: 
? Để chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta có mấy cách làm, là những cách nào.
(Học sinh đứng tại chỗ trả lời)
III. Tiến trình bài giảng:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 44
- 1 học sinh đọc bài toán.
? Vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán.
- Cả lớp vẽ hình, ghi GT, KL; 1 học sinh lên bảng làm.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để chứng minh câu a).
- 1 học sinh lên bảng trình bày bài làm của nhóm mình.
- Cả lớp thảo luận theo nhóm câu b.
- Giáo viên thu phiếu học tập của các nhóm (4 nhóm)
- Lớp nhận xét bài làm của các nhóm.
BT: Cho tam giác ABC có AB=AC. Gọi K là trung điểm của cạnh BC.
CM AKB = AKC
Từ C kẻ đường thẳng song song với AK cắt AB tại E. Tam giác BCE là tam giác gì?
Gọi 2 HS lên bảng trình bày
Cả lớp làm vào vở BT
Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn.
GV nhận xét và bổ sung nếu cần.
BT 45(Đố):
GV cho HS giải thích tại chổ
IV. Củng cố:
Y/C HS nhắc lại các trường hợp bằng nhau của hai tam giác và hệ quả của các trường hợp bằng nhau đó.
Bài tập 44 (tr125-SGK)
GT
ABC; ; 
KL
a) ADB = ADC
b) AB = AC
 Chứng minh:
a) Xét ADB và ADC có:
 (GT) (1)
 (GT) 
 (2)
AD chung (3)
Từ (1), (2), (3) ADB = ADC (g.c.g)
b) Vì ADB = ADC
 AB = AC (đpcm)
HS vẽ hình ghi GT, KL:
a) Xet AKB và AKC co :
 KC = KB (gt) 
AB = AC (gt) 
 AK chung
 AKB = AKC (c.c.c)
b) c/m EC // AK
AKB = AKC A1 = A2; B = C
A1 = A2= 450 B = C = 450
A1 + B =900
AKB = 900 mà BCE = 900 (gt) là 2 goc đồng vi
 EC // AK (đpcm)
Vậy BCE là tam giác vuông tại C.
HS giải thích.
HS nhắc lại
IV. Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn lại 3 trường hợp bằng nhau của tam giác.
- Làm lại các bài tập trên.
- Ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập học kì
	Thứ 6 ngày 24 tháng 1 năm 2014
Tiết 35	TAM GIAÙC CAÂN
A. Muùc tieõu:
1. Về kiến thức: - Hoùc sinh naộm ủửụùc ủũnh nghúa tam giaực caõn, tam giaực vuoõng caõn, tam giaực ủeàu, tớnh chaỏt veà goực cuỷa tam giaực caõn, tam giaực vuoõng caõn, tam giaực ủeàu.
- Bieỏt veừ tam giaực vuoõng caõn. Bieỏt chửựng minh moọt tam giaực laứ tam giaực caõn, tam giaực vuoõng caõn, tam giaực ủeàu.
2. Về kỉ năng: - Reứn kú naờng veừ hỡnh, tớnh toaựn vaứ chửựng minh ủụn giaỷn.
3. Về thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học.
B. Chuaồn bũ:
1. Giáo viên: - Com pa, thửụực thaỳng, thửụực ủo goực.
2. Học sinh: - Thước thẳng, thước đo góc, com pa
C. Tieỏn trỡnh daùy hoùc:
I. ổn định tổ chức lớp.
II. Kieồm tra baứi cuừ
HS1: Làm BT: Cho tam giác ABC có AB=AC; AD là phân giác của góc A. So sánh góc ABD và góc ACD.
HS2: GV Vẽ hỡnh 111. Neõu ủaởc ủieồm cuỷa tam giaực ABC?
HS : ABC coự AB = AC (tam giaực coự 2 caùnh baống nhau).
GV: Tam giác ABC gọi laứ tam giaực caõn. Vậy tam giác cân có những tính chất gì? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vấn đề đó
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
1. ẹũnh nghúa 
a. ẹũnh nghúa: SGK 
GV giới thiệu các yếu tố của tam giác cân ABC
GV : Neõu caựch veừ tam giaực ABC caõn taùi B
GV : Yeõu caàu hoùc sinh laứm ?1
GV : Quay lại phần BT của HS1.
? Tam giác ABC ở BT 1 có phải là tam giác cân không?
? Từ kết quả của bạn ta rút ra được điều gì?
GV đó chính là tính chất thứ nhất của tam giác cân.
2. Tớnh chaỏt 
Y/C HS phát biểu định lí thứ nhất.
GV viết tóm tắt định lí lên bảng
ẹũnh lớ 1: ABC caõn taùi A éB=éC
GV : Yeõu caàu xem laùi baứi taọp 44(tr125)
 Qua baứi toaựn naứy em nhaọn xeựt gỡ ?
GV : ẹoự chớnh laứ ủũnh lớ 2.
Y/C HS phát biểu định lí 2:
? Neõu quan heọ giửừa ủũnh lớ 1, ủũnh lớ 2.
GV : Neõu caực caựch chửựng minh moọt tam giaực laứ tam giaực caõn.
GV: -Hãy quan saựt H114, cho bieỏt ủaởc ủieồm cuỷa tam giaực ủoự.
GV :Tam giác ABC trên hình 114 laứ tam giaực vuoõng caõn.
GV ghi đ/n tam giác vuông cân lên bảng
GV : Yeõu caàu hoùc sinh laứm ?3
GV : Em hãy neõu keỏt luaọn ?3
GV : Quan saựt hỡnh 115, cho bieỏt ủaởc ủieồm cuỷa tam giaực ủoự.
GV : ủoự laứ tam giaực ủeàu
3. Tam giaực ủeàu 
Vậy theỏ naứo laứ tam giaực ủeàu.
GV ghi bảng 
ABC, AB = AC = BC thỡ ABC ủeàu
Neõu caựch veừ tam giaực ủeàu ?
GV : Yeõu caàu hoùc sinh laứm ?4
GV : Tửứ ủũnh lớ 1, 2 ta coự heọ quaỷ nhử theỏ naứo.
GV nhắc lại. Y/c Hs ghi vở.
* . Cuỷng coỏ . 
- Neõu ủũnh nghúa tam giaực caõn, vuoõng caõn, tam giaực ủeàu.
- Neõu cach veừ tam giaực caõn, vuoõng caõn, tam giaực ủeàu.
- Neõu caựch chửựng minh 1 tam giaực laứ tam giaực caõn, vuoõng caõn, ủeàu.
- 3HS Laứm baứi taọp 47 SGK - tr127
Cả lớp làm vào vở.
Gọi HS nhận xét, Gv bổ sung
HS ghi vở
HS ghi: ABC caõn taùi A (AB=AC)
. Caùnh beõn AB, AC
. Caùnh ủaựy BC
. Goực ụỷ ủaựy éB; éC
. Goực ụỷ ủổnh: éA
HS vẽ tam giác ABC có BC=BA
?1
HS:
 ADE caõn ụỷ A vỡ AD = AE = 2
 ABC caõn ụỷ A vỡ AB = AC = 4
 AHC caõn ụỷ A vỡ AH =AC =4
HS: phải
HS: Hai góc ở đáy bằng nhau.
HS: Trong một tam giaực caõn, hai goực ụỷ ủaựy baống nhau.
 HS: tam giaực ABC coự éB=éC thỡ caõn taùi A
HS phát biểu định lí 2
HS : ABC, AB = AC éB=éC 
HS : caựch 1: chửựng minh 2 caùnh baống nhau,
Caựch 2: chửựng minh 2 goực baống nhau.
HS : ABC (éA=900) AB = AC.
HS ghi định nghĩa tam giác vuông cân
HS : ABC , (éA=900, éB=éC
éB+éC = 1800 
 éB=éC = 450
HS : tam giaực vuoõng caõn thỡ 2 goực nhoùn baống 450.
HS : tam giaực coự 3 caùnh baống nhau.
HS: Tam giác đều là tam giác có ba cạnh bằng nhau
HS : veừ BC, veừ (B; BC) (C; BC) taùi A ABC ủeàu.
HS: Dựa vào t/c1 của tam giác cân để chứng minh
b)Tam giác ABC có 
éA+éB+éC=1800
éA=éB=éC
Suy ra éA=éB=éC=600.
HS: 
- Trong tam giác đều mỗi góc bằng 600.
- Nếu một tam giác có ba góc bằng nhau thì tam giác đó alf tam giác đều.
- Nếu một tam giác cân có một góc bằng 600 thì tam giác đó là tam giác đều.
HS trả lời các câu hỏi của GV
3 HS lên bảng trình bày BT 47
IV. Hửụựng daón tửù hoùc :
- Hoùc thuoọc ủũnh nghúa, tớnh chaỏt, caựch veừ hỡnh tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân.
- Laứm baứi taọp 46, 48, 49 (SGK-tr127)
- Chuaồn bũ laứm trửụực caực baứi taọp luyeọn taọp trang 127, 128 Sgk
	Thứ 7 ngày 25 tháng 1 năm 2014 
Tiết 36 	LUYEÄN TAÄP
A. Muùc tieõu:
1. Về kiến thức: - Cuỷng coỏ caực khaựi nieọm tam giaực caõn, tam giaực vuoõng caõn, tam giaực ủeàu, tớnh chaỏt cuỷa caực tam giaực cân, vuông cân vag tam giác đều
2. Về kỉ năng: - Reứn luyeọn kú naờng veừ hỡnh, kú naờng trỡnh baứy.
3. Về thái độ: - Reứn luyeọn yự thửực tửù giaực, tớnh tớch cửùc.
B. Chuaồn bũ:
1. Giáo viên: - Nội dung bài tập.
2. Học sinh: - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên.
C. Tieỏn trỡnh baứi daùy :
I. ổn định tổ chức lớp:1’
II. Kieồm tra baứi cuừ: 8’
HS 1 : Theỏ naứo laứ tam giaực caõn, tam giaực vuoõng caõn, tam giaực ủeàu; laứm BT47
HS 2 : Nêu t/c của tam giác cân. Laứm baứi taọp 49a - ẹS: 700
HS 3 : Laứm baứi taọp 49b - ẹS: 1000
III. Bài mới:35’
Hoaùt ủoọng cuỷa GV
Hoaùt ủoọng cuỷa HS
Baứi taọp 50 (tr127) 
GV : Cho hoùc sinh laứm baứi taọp 50/127 Sgk
* Trửụứng hụùp 1: maựi laứm baống toõn
? Bài toán cho biết trước điều gì?
GV : Neõu caựch tớnh goực B ?
GV : lửu yự theõm ủieàu kieọn éB=éC
Gọi 1 hoùc sinh leõn baỷng làm phaàn a
* Trường hợp 2: Mái nhà là ngói.
- 1 hoùc sinh tửụng tửù laứm phaàn b
GV : ủaựnh giaự.
GV : Cho hoùc sinh laứm baứi taọp 51
Yeõu caàu hs veừ hỡnh , neõu giaỷ thuyeỏt vaứ keỏt luaọn .
HS : veừ hỡnh ghi GT, KL.
GV : ẹeồ so sánh éABD và éACE ta phaỷi laứm gỡ ?
GV HD HS cách phân tích: 
éABD = éACE 
ADB = AEC (c.g.c)
AD = AE , éA chung, AB = AC
 GT GT
GV : Neõu ủieàu kieọn ủeồ tam giaực IBC caõn ?
HS : 
 + 2 caùnh baống nhau 
 + 2 goực baống nhau.
* . Cuỷng coỏ :
- GV nhắc lại Caực phửụng phaựp chửựng minh tam giaực caõn, chửựng minh tam giaực vuoõng caõn, chửựng minh tam giaực ủeàu.
- ẹoùc baứi ủoùc theõm SGK - tr128
Baứi taọp 50 (tr127) 
HS : ủoùc kú ủaàu baứi
a) Maựi toõn 
HS: AB = AC và éA = 1450
HS : dửùa vaứo ủũnh lớ veà toồng 3 goực cuỷa moọt tam giaực.
HS: Xeựt ABC coự AB=AC nên tam giác ABC cân tại A suy ra éB=éC
éA+éB+éC = 1800 (T/c tổng ba góc của tam giác)
Hay 1450 + éB +éB =1800 
Suy ra 2éB=350
Suy ra éB = 17,50
b) Maựi nhaứ laứ ngoựi
Do ABC caõn ụỷ A éB=éC
Maởt khaực éA+éB+éC = 1800 (T/c tổng ba góc của tam giác)
Hay 1000 + éB +éB =1800 
Suy ra 2éB=800
Suy ra éB = 400
Baứi taọp 51 (tr128) 
GT
ABC, AB = AC, AD = AE
BDxEC taùi E
KL
a) So saựnh éABD và éACE
b) IBC laứ tam giaực gỡ.
Chửựng minh:
Xeựt ADB vaứ AEC coự
AD = AE (GT)
 éA chung
AB = AC (GT)
 ADB = AEC (c.g.c)
 éABD = éACE 
b) Ta có:
 IBC cân tại I
HS theo dõi
HS đọc.
IV. Hửụựng daón tửù hoùc :1’
- Laứm baứi taọp 48; 52 SGK 
- Laứm baứi taọp phaàn tam giaực caõn - SBT 
-Tieỏp tuùc hoùc thuoọc caực ủũnh nghúa, tớnh chaỏt SGK.
- Chuaồn bũ ủoùc vaứ nghieõn cửựu kú baứi “ẹũnh lớ Pi –ta-go”
Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2014
Tiết 37	ẹềNH LÍ PY-TA-GO 
A. Muùc tieõu:
1. Về kiến thức: - Hoùc sinh naộm ủửục ủũnh lớ Py-ta-go veà quan heọ giửừa ba caùnh cuỷa tam giaực vuoõng. Naộm ủửụùc ủũnh lớ Py-ta-go ủaỷo.
2. Về kỉ năng: - Bieỏt vaọn duùng ủũnh lớ Py-ta-go ủeồ tớnh ủoọ daứi moọt caùnh cuỷa tam giaực vuoõng khi bieỏt ủoọ daứi cuỷa hai caùnh kia. Bieỏt vaọn duùng ủũnh lớ ủaỷo cuỷa ủũnh lớ Py-ta-go ủeồ nhaọn bieỏt moọt tam giaực laứ tam giaực vuoõng.
- Bieỏt vaọn duùng caực kieỏn thửực hoùc trong baứi vaứo laứm baứi toaựn thửùc