Giáo án môn Đạo đức Lớp 2 - Bài 5: Chăm chỉ học tập - Năm học 2019-2020 - Đặng Thị Thanh

(Bài giảng 23/10/2019 trình chiếu ) 
GV DẠY : ĐẶNG THỊ THANH
 MÔN: ĐẠO ĐỨC –LỚP 2
BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP- TIẾT2
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Mở rộng: HS biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Chăm chỉ học tập sẽ giúp em nhanh tiến bộ.
* KN quản lí thời gian học tập của bản thân.
(TIẾT2 
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- GV: trình chiếu tranh vẽ và các hướng dẫn BT
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC 
1. phương pháp : Hỏi đáp, đàm thoại, làm mẫu.
2. Hình thức tổ chức : Cá nhân, tổ, nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Tổ chức lớp: Chào các thầy cô 
- Nghe nhạc video hoặc nh¾c HS æn ®Þnh nÒ nÕp, chuÈn bÞ s¸ch vë, ®å dïng häc tËp
B. Kiểm tra bài cũ: 
? Chăm chỉ học tập có ích lợi gì? - HS nhận xét , bổ sung GV nhận xét, đánh giá.
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp.
2. Nội dung truyền đạt
Hoạt động 1: Đóng vai 
Tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cùng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào...
- Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho nhau.
- Một, vài cặp HS lên diễn nối tiếp, trình bầy. Lớp nhận xét, góp ý cho các lần diễn.
- GV nhận xét và ủng hộ ý kiến: Hà nên đi học đúng giờ. Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà. 
GVKL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.
 + Làm BT 4: HS tán thành tranh 4
KL Chăm chỉ học tập giúp em đạt kết quả cao, cô khen
+Bài tập 5: trình chiếu tán thành thì giơ tay cao tay.
GV Nêu : a/Khi đi học đều, đúng giờ là chăm chỉ học tập, trời đổi tiết mưa, lạnh phải biết đem áo mưa, mặc thêm áo, lí do nhỏ không nghỉ học.
 b/Khi học, giờ nào ,việc ấy đúng giờ, để bảo vệ sức khỏe như thế mới là chăm chỉ học tập.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2, cá nhân làm BT6
-HS đọc kĩ bài SGK ( trình chiếu đề bài )
- HS làm cá nhân SGK trang 21
a. Chỉ có những bạn không học giỏi mới cần chăm chỉ.
b. Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra.
c. Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ, của lớp.
d. Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya.
- Từng cá nhân trình bày kết quả. Lớp nhận xét, góp ý cho các lần trả lời
- GV trình chiếu kết luận: Tán thành tình huống b, c. Và tuyên dương
 Không tán thành tình huống a, d.
- HS trình bày kết quả. Lớp, GV nhận xét. 
kết luận đọc ý.b,c 
Hoạt động 3: Liên hệ
 Bài tập 7 trình chiếu Hs nêu một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
GVKL: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình.
4. Củng cố dặn dò: trình chiếu.- ghi nhớ và KNS
: - GV nhận xét tiết học.
Thø tư, ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2019 
GV dạy trình chiếu: Đặng Thị Thanh
Toán: §Ò-ca-mÐt- hÐc-t«-mÐt
I. Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt ®îc tªn gäi, kÝ hiÖu cña ®Ò-ca-mÐt vµ hÐc- t«-mÐt.
- BiÕt ®îc quan hÖ gi÷a ®Ò-ca-mÐt vµ hÐc- t«-mÐt.
- BiÕt ®æi tõ ®Ò-ca-mÐt, hÐc- t«-mÐt ra mÐt.
* BT cÇn lµm: bµi 1 (dßng 1, 2, 3) , 2(dßng 1, 2), 3(dßng 1, 2).
II. §å dïng:
- GV: sgk,vbt, máy chiếu
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. Ổn định tổ chức : HS chào thầy cô, nghe nhạc, chuẩn bị đồ dùng học tập. 
B.Bµi cò: Nªu l¹i c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi ®· häc. HS nhận xét bổ sung, GV nhận xét 
C. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp
1 Giíi thiÖu ®¬n vÞ ®o ®é dµi ®Ò-ca-mÐt, hÐc-t«-mÐt. 
* Gi¸o viªn gióp häc sinh nªu l¹i c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi ®· häc ë c¸c líp díi: MÐt, ®Ò- xi- mÐt, x¨ng- ti- mÐt, mi- li- mÐt, ki- l«- mÐt. Cách đổi thế nào? Vài HS nêu GV nhận xét.
* Giíi thiÖu ®¬n vÞ ®o ®é dµi §Ò ca mÐt, hÐc t« mÐt.
- GV h×nh thµnh c¸c ®¬n vÞ nµy th«ng qua quan hÖ víi ®¬n vÞ mÐt.
* GV híng dÉn cho HS íc lîng kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®Çu hÌ líp häc lµ 10 m sau ®ã giíi thiÖu: 10 m hay cßn gäi lµ 1 dam
 §Ò- ca- mÐt lµ ®¬n vÞ do ®é dµi; viÕt t¾t lµ: dam ( GV yªu cÇu 1 sè HS ®äc l¹i vµ viÕt vµo vë nh¸p, 1 em lªn b¶ng viÕt) 1dam = 10m
- NhiÒu HS nêu lại, làm thêm các bài tương tự : 2dam = .m; 5dam = m .
* GV híng dÉn HS íc lîng kho¶ng c¸ch gi÷a 2 cét ®iÖn ®Çu ®êng lµ 100m sau ®ã giíi thiÖu: 100 m hay cßn gäi lµ 1 hÐc t« mÐt. 
HÐc-t«-mÐt lµ ®¬n vÞ ®o ®é dµi; viÕt t¾t lµ hm (GV yªu cÇu 1 sè HS ®äc l¹i vµ viÕt vµo vë nh¸p, 1 em lªn b¶ng viÕt) 1hm = 100m . 1hm = 10dam.
 - NhiÒu HS nhắc lại, làm thêm bài tương tự
2.LuyÖn tËp thùc hµnh:
+ Bµi 1: (dßng 1,2,3) 
- HS ®äc yªu cÇu bµi 1. C¶ líp ®äc thÇm.
- ViÕt lªn b¶ng 1hm = m; hái 1hm b»ng bao nhiªu mÐt? (100m)
- HS lµm bµi c¸ nh©n. Sau ®ã nªu miÖng kÕt qu¶.
- HS vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi. HS ®æi chÐo vë KT bµi b¹n.
KL : Củng cè rèn kĩ năng ®æi ®¬n vÞ ®Ò-ca-mÐt, hÐc-t«-mÐt
+ Bµi 2: (dßng 1,2) 
- HS ®äc yªu cÇu bµ . C¶ líp ®äc thÇm.
- 1 HS nªu nªu c¸ch t×m sè thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo chç trèng vµ gi¶i thÝch t¹i sao.
- 2HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vở; GV gióp ®ì HS chưa hoàn thành. 
- HS vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi. HS ®æi chÐo vë KT bµi b¹n.
KL: Rèn kĩ năng t×m vµ ®iÒn sè vµ c¸ch gi¶i thÝch
+ Bµi 3: (dßng 1,2) 
- HS ®äc yªu cÇu bµi . C¶ líp ®äc thÇm.
- 1 HS G®äc mÉu vµ nªu c¸ch lµm: lµm phÐp tÝnh b×nh thêng sau ®ã viÕt ®¬n vÞ sau kq. 1 HS nh¾c l¹i.
- 2HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vở; GV gióp ®ì HS chưa hoàn thành
- HS vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi. HS ®æi chÐo vë KT bµi b¹n.
KL: cñng cè thùc hiÖn phÐp tÝnh cã kÌm ®¬n vÞ sau kết qủa
* KhuyÕn khÝch HS lµm c¸c BT cßn l¹i.
3. Cñng cè dÆn dß: HS nêu lại tên gọi và kí hiệu của dam, hm
- NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò HS chuÈn bÞ bµi sau: B¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi.
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Mở rộng: HS biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
- Chăm chỉ học tập sẽ giúp em nhanh tiến bộ.
* KN quản lí thời gian học tập của bản thân.
Hoạt động 1: Đóng vai - Một, vài cặp HS lên diễn nối tiếp
Tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cùng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào...Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho nhau
GVKL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.
Áp dụng của HĐ 1
 Làm BT 4, 5 trình chiếu tán thành tranh1 đến 4. ĐỒNG Ý GIƠ TAY KHÔNG ĐỒNG Ý KO GIƠ TAY
GV Nêu : Khi học em chăm chỉ học tập thì kết quả cao, cô khen. Khi học, giờ nào ,việc ấy như thế mới là chăm chỉ học tập.
Hoạt động 2: Thảo luận cá nhân BT6
 GV trình chiếu kết luận: Tán thành tình huống b, c. Và tuyên dương
HS ĐƯỢc ĐỌC LẠI KẾT QUẢ ĐÚNG
 Không tán thành tình huống a, d.
Hoạt động 3: 
Liên hệ : nội dung BT 7 trình chiếu Hs nêu một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
GVKLchung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình
Hoạt động 1: Đóng vai Tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cùng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào...Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho nhau
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.-GV mời lớp xem hs diễn:
 Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy vậy liền bảo: “Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài tập nữa và xem ti vi cho thỏa thích”.
 Bình (dang hai tay) nói với cả lớp: “Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?”..GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm
Hoạt động 1: Đóng vai Tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cùng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào...Từng cặp HS đọc lập thảo luận, tự phân vai cho nhau
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.-GV mời lớp xem hs diễn:
 Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy vậy liền bảo: “Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài tập nữa và xem ti vi cho thỏa thích”.
 Bình (dang hai tay) nói với cả lớp: “Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?”..
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm