Giáo án Môn Đạo đức 2 - Tiết 19 đến tiết 31

ép nhặt được tiền của bà đã làm gì?
+Đã có lần nào em nhặt được tiền,đồ vật nào không?
-Liên hệ giới thiệu bài.
Bài tập 1:YC quan sát tranh
+Tranh vẽ gì?
+Theo em hai bạn sẽ làm gì?
+Nếu là em ,em sẽ làm gì?
KL:Khi nhặt được của rơi các em cần tìm cách trả lại cho người mất.
-Cho HS liên hệ
-Đánh giá chung.
Bài tập 2:Gọi HS đọc
-Nêu ý kiến
+Tại sao khi nhặt được của rơi ta phải làm gì?
+Nhặt được của rơi trả lại người mất là người như thế nào?
+Tại sao khi nhặt được của rơi phải trả lại ?
-Kể lại một số việc em đã làm hoặc em biết để trả lại của rơi.
-Nhận xét đánh giá giờ học.
-Dặn HS.
-Chuẩn bị tiết sau.
- HS trả lời. Bạn nhận xét.
-Hát đồng thanh
+Trả lại cho bà
-Vài HS cho ý kiến
-Quan sát.
-Nêu
-Thảo luận theo bàn
-Đưa ra ý kiến-Vài HS cho ý kiến
-Nghe
-Nhiều HS tự liên hệ
-2 HS đọc
-Giải thích
+Tìm cách trả lại người đã mất.
+Thật thà được nhiều người yêu quý.
+Vì đem lại niềm vui cho người mất và niềm vui cho chính mình.
-Đọc ghi nhớ
-Nhiều HS kể
ĐẠO ĐỨC :
TIẾT 20 : TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2)
I. MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
Giúp HS biết được: 
- Thực hành cách ứng xử trong tình huống nhặt được của rơi
2.Kỹ năng:
-Biết trả lại của rơi 
3.Thái độ:
- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
 1.GV: Một số tình huống
 2.HS:. Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
15’
15’
2’
1. Baøi cuõ 
2. Baøi môùi 
*Giôùithieäu: 
v Hoaït ñoäng 1:
Ñoùng vai xöû lyù tình huoáng
v Hoaït ñoäng 2: 
Trình baøy tö lieäu
3. Cuûng coá – Daën doø 
- Yeâu caàu HS traû lôøi.
H: Nhaët ñöôïc cuûa rôi caàn laøm gì?
H: Traû laïi cuûa rôi theå hieän ñöùc tính gì?
- GV nhaän xeùt.
Baøi taäp 3.
Goïi HS ñoïc
-Chia lôùp thaønh caùc nhoùm theo baøn ñoùng vai xöû lyù tình huoáng
-YC nhaän xeùt
Em coù ñoàng tình vôùi caùch öùng xöû cuûa baïn ñoùng vai khoâng?
+Em coù suy nghó gì khi baïn traû laïi ñoà vaät ñaõ ñaùnh maát?
+Em nghó gì khi nhaän ñöôïc lôøi khuyeân cuûa baïn?
Neâu KL töøng nhaän xeùt
Baøi taäp 4:
-YC ñoïc noäi dung
-Goïi HS keå chuyeän töøng taám göông veà nhöõng ngöôøi thaät thaø ,khoâng tham cuûa rôi ôû saùch ,baùo, truyeän em ñaõ ñoïc,nghe
-KL:Caàn traû laïi cuûa rôi moãi khi nhaët ñöôïc 
-Goïi HS ñoïc ghi nhôù
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Chuaån bò: 
- HS neâu. Baïn nhaän xeùt.
-2-3 HS ñoïc
-Thaûo luaän
-Caùc nhoùm leân ñoùng vai
-Nhaän xeùt,boå sung
-2 HS ñoïc
-4-6 HS leân keå
-Caû lôùp nhaän xeùt boå sung yù kieán
-HS ñoïc
 ÑAÏO ÑÖÙC
 TIEÁT 21 : BIEÁT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T1)
I.MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
- Giúp HS biết:cần nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. 
2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày.
3.Thái độ:
 -HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu,đề nghị phù hợp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV:Phiếu thảo luận nhóm.
2.HS: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
10’
10’
12’
2’
1.Bài cũ 
2. Bài mới 
*Giớithiệu:
v Hoạt động 1: 
Tập nói lời yêu cầu đề nghị
v Hoạt động 2: 
Đánh giá hành vi
v Hoạt động 3: 
Bày tỏ thái độ
3.Củng cố - 
Dặn dò
-Yêu cầu HS kể lại chuyện:Em nhặt được của rơi trả lại người mất như thế nào?
-Nhận xét,đánh giá..
Bài 1:YC quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
-Giớ thiệu về nội dung tranh.
KL:Muốn mượn bút chì của bạn Tâm,Nam cần sử dụng những yêu cầu,đề nghị nhẹ nhàng lịch sự.
Bài 2:YC quan sát tranh 1,2,3 Vở bài tập theo câu hỏi sau :
+Các bạn trong tranh làm gì?
+Em có đồng tình với việc làm của các bạn không vì sao?
KL:Việc làm của tranh 2,3 là đúng,tranh 1 là sai.
Bài 3:Gọi HS đọc bài
-YC giơ tay tán thành,khơng giơ tay không tán thành.
-GV nêu
Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép.
- Nhận xét tiết học.
 -Nhắc HS thực hiện lời mời,yêu cầu,đề nghị.
- Chuẩn bị: Thực hành.
-3HS kể
-Quan sát tranh:Cảnh 2 em nhỏ ngồi cạnh nhau,một em quay sang mượn
-Nghe
-HS trao đổi về lời đề nghị của Nam
-Quan sát thảo luận theo cặp đôi
-Vài HS lên thể hiện.
-Nhận xét bổ sung.
-2 HS đọc
-Thực hiện
-Đọc ghi nhớ.
f 
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 22 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (T2)
I.MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
- Giúp HS biết tự đánh giá lời yêu cầu ,đề nghị của bản thân. 
-Thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị cho lịch sự
2.Kĩ năng
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày.
3.Thái độ:
- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV:. Phiếu thảo luận nhóm.
2.HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
7’
10’
12’
2’
1.Bài cũ 
2. Bài mới 
*Giớithiệu:
v Hoạt động 1: 
Tự liên hệ
v Hoạt động 2
Đóng vai
v Hoạt động 3: 
Trò chơi Văn minh lịch sự
3. Củng cố – Dặn dò 
- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị.
-Em nói lời yêu cầu đề nghị khi nào?
- GV nhận xét.
- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( t2 ).
-GV nêu yêu cầu:Những em nào đã biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ?Hãy kể lại một vài trường hợp cụ thể?
-Khen HS có lời nói hay lịch sự.
-GV nêu tình huống.
-Chia lớp thành các nhóm thảo luận.
a)Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật.
b)Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen.
c)Em muốn nhờ em bé lay hộ một chiếc bút.
-Kết luận:Khi cần đến sự giúp đỡ ,dù nhỏ của người khác,em cần có lời nói ,cử chỉ phù hợp.
-Phổ biến luật chơi,cách chơi.
- Nội dung: Mỗi HS lên nói lời yêu cầu, đề nghị một hành động, việc làm gì đó có chứa từ thể hiện sự lịch sự như “xin mời, làm ơn, giúp cho, ” thì người chơi làm theo. Khi câu nói không có những từ lịch sự thì không làm theo, ai làm theo là sai. HSnói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ.
- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi thật.
- Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi.
- Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại 
- HS nêu
- Nhiều HS tự liên hệ trả lời theo câu hỏi của GV. Bạn nhận xét.
-HS thảo luận và đóng vai theo từng cặp
-Một vài cặp lên đóng vai trước lớp.
-Cả lớp thảo luận,nhận xét.
-HS lắng nghe.
- Lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn.
- Cử bạn lên chơi 
 ĐẠO ĐỨC
 T23:LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI(T1)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại.
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản ,thường gập khi nhận và gọi điện thoại.
2.Kỹ năng :
- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày.
3.Thái độ :
-Có thái độ tôn trọng ,lễ phép khi nhận và gọi điện thoại. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Phiếu thảo luận nhóm.
2.HS:Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
11’
11’
8’
2’
1. Bài cũ 
2. Bài mới 
Giớithiệu:
v Hoạt động 1:
Thảo luận cách nói chuyện điện thoại
v Hoạt động 2: 
Sắp xếp thành câu hội thoại
v Hoạt động 3
Thực hành
3. Củng cố – Dặn dò 
- Cần nói lời yêu cầu ,đề nghị với thái độ như thế nào?
- GV nhận xét.
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
Bài 1.YC mở vở bài tập và đọc lời thoại.
-YC dựa vào nội dung để thảo luận đóng vai.
-HDHS trả lời câu hỏi.
-Khi điện thoại reo bạn Vinh đã nói gì và làm gì?
-Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại thế nào?
-Em có thích cách nói chuyện của 2 bạn không?
-Em học được gì qua cách nói chuyện điện thoại của 2 bạn?
-KL:Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự,nói năng nhẹ nhàng,từ tốn.
- Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lịch sự, nói năng từ tốn, rõ ràng
Bài 2:Gọi HS đọc.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 em.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Đoạn hội thoại diễn ra khi nào?
-Ai nói chuyện với ai?
-2 Bạn đã nói chuyện lịch sự chưa ?Vì sao ?
-Khi nói chuyện với người lớn em cần có thái độ như thế nào ?
Bài 3 :
-Em hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi điện thoại ?
-Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành. 
-Thaùi ñoä nhaõ nhaën,lòch söï,chaân thaønh.
- HS thöïc hieän.
-3-4 HS ñoïc lôøi thoaïi.
-Thaûo luaän
-2-3 caëp HS thöïc hieän
-Nhaác maùy ñieän thoaïi noùi:A loâ toâi Vinh nghe ñaây.
-Hoûi thaêm baïn chaân ñau khoûi chöa
-Nhieàu HS neâu yù kieán.
-Noùi ngaén goïn,töø toán,lòch söï.
- HS nhaän phieáu thaûo luaän vaø laøm vieäc theo nhoùm.
- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû
-2 baïn noùi chuyeän ñieän thoaïi.
-Baïn Mai noùi vôùi meï Ngoïc.
-Ñaõ lòch söï vì baïn ñaõ noùi lòch söï.
-Nhieàu HS neâu.
-2 HS ñoïc
-Nhieàu HS neâu.
-Theå hieän söï toân troïng ngöôøi khaùc vaø chính mình.
 ĐẠO ĐỨC
T24:LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T2)
I.MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD : Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và gọi điện thoại nhẹ nhàng.
2.Kỹ năng:
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại.
3.Thái độ:
-Giúp HS có ý thức lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Phiếu thảo luận nhóm.
2.HS:Vở bài tập đạo đức..
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
16’
13’
2’
1. Bài cũ 
2. Bài mới 
*Giớithiệu:
v Hoạt động 1: 
Đóng vai sử lí tình huống
v Hoạt động 2: 
Xử lý tình huống
3. Củng cố – Dặn dò 
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
H: Khi nhận và gọi điện thoại em thực hiện ntn?
H: Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ ra sao?
- GV nhận xét
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại( Tiết 2).
Bài 4:YC học sinh đọc các tình huống
- Chia lớp thành 3 nhóm. Yêu cầu các nhóm suy nghĩ. Xây dựng kịch bản và đóng vai các tình huống sau:
+ Em gọi hỏi thăm sức khoẻ của một người bạn cùng lớp bị ốm.
+ Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em.
+ Em gọi điện nhầm đến nhà người khác.
- Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự.
Bài 5:Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý các tình huống sau:
+ Có điện thoại của bố nhưng bố không có ở nhà.
+ Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận.
+ Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo.
- Kết luận: Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch.
- Trong lớp đã có em nào từng gặp tình huống như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác.
- HS trả lời. Bạn nhận xét 
-2 HS đọc.Cả lớp đọc thầm.
- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống.
- Nhận xét đánh giá cách xử lý tình huống xem đã lịch sự chưa, nếu chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp.
- Thảo luận và tìm cách xử lý tình huống.
+ Lễ phép với người gọi điện đến là bố không có ở nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết, có thể thông báo giờ bố sẽ về.
+ Nói rõ với khách của mẹ là đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lát nữa gọi lại.
+ Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng và tự giới thiệu mình. Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện.
- Một số HS tự liên hệ thực tế.
 ĐẠO ĐỨC
T25:LÒCH SÖÏ KHI ÑEÁN NHAØ NGÖÔØI KHAÙC (T1)
I.MỤC TIÊU.
 1.Kiến thức
 - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác 
 - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen.
 - Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.
2.Kỹ năng:
 -HS biết cư sử khi đến nhà bạn bè,người khác..
3.Thái độ:
 -Có thái độ đồng tình,quý trọng những người biết cư sử lịch sựkhi đến nhà người khác..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận
 2.HS: Vở bài tập Đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
9’
10’
10’
2’
1. Bài cũ 
2. Bài mới 
*Giới thiệu: 
v Hoạt động 1: 
Thảo luận,phân tích truyện
v Hoạt động 2: 
Biết một số cách cư sử khi đến nhà người khác
v Hoạt động 3: 
Bày tỏ thái độ 
3. Củng cố –Dặn dò:
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
- Nêu những việc cần làm và không nên làm để thể hiện lịch sự khi gọi điện thoại.
- GV nhận xét 
-Lịch sự khi đến nhà người khác.
Bài 1
- GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”có kết hợp tranh minh hoạ.
- Tổ chức thảo luận lớp
- Khi đến nha Toàn, Dũng đã làm gì?
- Thái độ của mẹ Toàn khi đó thế nào?
- Sau khi được nhắc nhở,Dũng đã có thái độ ,cử chỉ như thế nào?
- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện?
- GV tổng kết :Cần phải cư sử lịch sự khi đến nhà người khác:gõ cửa hoặc bấm chuông,lễ phép chào hỏi chủ nhà
Bài 2.
-GV chia nhóm thảo luận nêu những việc nên và không nên khi đến nhà người khác.
-Liên hệ:Trong những việc nên làm,em đã thực hiện được những việc nào?Những việc nào còn chưa thực hiện được?Vì sao?
-GV nhận xét.
Bài 3.
-GV nêu một số ý kiến 
a)Mọi người cần cư sử lịch sự khi đến nhà người khác.
b)Cư sử lịch sự khi đến nhà bạn bè,họ hàng,hàng xóm là không cần thiết.
c)Chỉ cần cư sử lịch sự khi đến nhà giàu.
d)Cư sử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh.
* Liên hệ thực tế
- Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào?
- Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
- HS traû lôøi, baïn nhaän xeùt 
- HS laéng nghe.
-HS traû lôøi
-Duõng ñaäp cöûa aàm aàm vaø goïi raát to. Khi meï Toaøn ra môû cöûa, Duõng khoâng chaøo maø hoûi luoân xem Toaøn coù nhaø khoâng?
- Meï raát giaän vaø nhaéc nhôû Duõng
-Duõng ngöôïng nguøng nhaän loãi.
- Caàn cö xöû lòch söï khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc chôi.
-HS neâu yeâu caàu cuûa baøi.
-HS thaûo luaän,sau ñoù trình baøy.
-Nhaän xeùt nhoùm baïn.
-HS neâu.
-HS laéng nghe
-HS baøy toû thaùi ñoä vaø giaûi thích.
a)Taùn thaønh
b)Khoâng taùn thaønh
c)Khoâng taùn thaønh
d)Taùn thaønh
- HS traû lôøi.
 ÑAÏO ÑÖÙC
T26:LÒCH SÖÏ KHI ÑEÁN NHAØ NGÖÔØI KHAÙC (T2)
I. MỤC TIÊU. 
1.Kiến thức:
 - Bieát ñöôïc caùch giao tieáp ñôn giaûn khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc 
2.Kỹ năng:
 - Bieát cö xöû phuø hôïp khi ñeán chôi nhaø baïn beø, ngöôøi quen.
3.Thaùi độ:
 -HS có thái độ đúng đắn,lịch sự khi đến nhà người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Truyeän keå Ñeán chôi nhaø baïn. Phieáu thaûo luaän
HS: Vở bài tập Đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
ND-TG
Hoaït ñoäng cuûa Coâ
Hoaït ñoäng cuûa Troø
 1. Baøi cuõ (3’) 
2. Baøi môùi 
Giôùi thieäu: (1’)
v Hoaït ñoäng 1: 
Đóng vai(15’)
v Hoaït ñoäng 2: 
Troø chơi đố vui
(12’)
3.Cuûngcoá -Daën doø (2’)
- Lòch söï khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc.
- Ñeán nhaø ngöôøi khaùc phaûi cö xöû ntn?
- GV nhaän xeùt 
- Lòch söï khi ñeán nhaø ngöôøi khaùc (T2)
Baøi 4.
- Chia lôùp thaønh 4 nhoùm vaø neâu yeâu caàu thaûo luaän 
- Goïi ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû.
-Nhaän xeùt,ñaùnh giaù.
-KL:
-GV phoå biến luật chơi
Chia lớp thaønh 4 nhoùm,mỗi nhoùm coù quyền ra caâu hỏi để đố nhóm khác và cứ như vậy đến hết.
-Cho HS chơi thử.
-GV cùng HS làm trọng tài
- Ñoïc ghi nhôù
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Chuaån bò: Giuùp ñôõ ngöôøi khuyeát taät.
- HS traû lôøi. Baïn nhaän xeùt.
- 2-3 HS ñoïc tình huoáng
-Nhaän vai vaø thaûo luaän
-Caùc caäp leân ñoùng vai
-Nhaän xeùt caùch thöïc hieän.
-Nghe
-Thực hiện chơi
Em o có tuần 27,28 chị ạ
ĐẠO ĐỨC
 T29 : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2)
I.MỤC TIÊU.
1Kiến thức: 
Người khuyết tật là những người mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ.
Nếu được giúp đỡ, cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn, họ sẽ vui hơn.
2Kỹ năng: 
Thông cảm với người khuyết tật.
Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật.
Phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc chê chọc người khuyết tật.
3Thái độ: 
 -Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Phiếu thảo luận.
2.HS: SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
12’
7’
12’
2’
1.Bài cũ 
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
v Hoạt động 1:
Xử lí tình huống
v Hoạt động 2 Nêu việc đã làm và sẽ làm
v Hoạt động 3:
Giới thiệu tư liệu về việc gặp người khuyết tật
3. Củng cố – Dặn dò 
-Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. GV nhận xét.
-Bài 4.Gọi HS 
-Chia lớp thành các nhĩm yêu cầu HS thảo luận để chuẩn bị đóng vai
-KL:Thủy nên khuyên bạn:Cần chỉ đường hoặc dẫn người mù đến tận nhà
Bài 5.Cho HS đọc yêu cầu
-Nhận xét,đánh giá
-Gọi HS lên kể hoặc đọc bài thơ đã đượcnghe hoặc chứng kiến việc giúp đỡ người khuyết tật.
-Nhận xét đánh giá.
-Em cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật?
-Nhận xét giờ học.
-HS trả lời, bạn nhận xét.
-Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra.
 -HS đĩng vai
 -Nhận xét đĩng vai.
-2 HS đọc
-Làm bài tập vào vở
-2-3 HS đọc
-Nhiều HS thực hiện.
-Nhận xét
-Nêu
 ĐẠO ĐỨC
T30 : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1)
I. MỤC TIÊU.
Kiến thức: 
Hiểu 1 số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người.
Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.
Kỹ năng: 
Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích.
Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày.
Thái độ: 
Yêu quý các loài vật.
Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích.
Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Phiếu thảo luận nhóm.
 2.HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
7’
12’
10’
2’
1.Bài cũ 
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
v Hoạt động 1
Đoán xem con gì?
v Hoạt động 2
Thảo luận theo nhóm
v Hoạt động3
Nhận xét đúng sai
3.Củng cố-Dặn dò
–Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ người khuyết tật?
-GV nhận xét.
*Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận 
-Tranh vẽ gì?
-Có lợi ích gì cho con người?
-Kể tên các loài vật có ích cho con người?
-Hầu hết các con vật đều có ích cho con người.
*Cho HS thảo luận các câu hỏi.
-Những con vật nào có ích?
-Kể tên những lợi ích của chúng?
-Cần làm gì để bảo vệ chúng?
-Nêu tên các con vật có hại?
-Làm gì với các con vật có hại?
-Nhận xét chung.
-YC quan sát tranh VBT
-YC học sinh tự đặt câu hỏi và gọi bạn trả lời về nội dung các bức tranh.
-Nhận xét.
-Cần làm gì để bảo vệ loài vật?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị tiết 2.
-3 HS nêu 
-Quan sát.
-Thảo luận theo cặp.
-HS nêu.
-Nối tiếp nhau kể.
-Thảo luận ghi vào phiếu.
-Các nhóm báo cáo kết quả.
-Nhận xét.
-Quan sát
-Thảo luận cặp đôi
-Nêu.
 ĐẠO ĐỨC
T31:BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T2)
I.M ỤC TI ÊU.
 1.Kiến thức: 
Hiểu 1 số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người.
Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.
 2.Kỹ năng: 
Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích.
Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày.
 3.Thái độ: 
Yêu quý các loài vật.
Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích.
Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV: Phiếu thảo luận nhóm.
 2.HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
ND
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
8’
12’
10’
2’
1.Bài cũ 
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
v Hoạt động 1
Thảo luận nhóm 
v Hoạt động 2
Chơi đóng vai 
v Hoạt động3
Tự liên hệ 
3.Củng cố-Dặn dò
– Những con vật nào có ích?
-Kể tên những lợi ích của chúng?
-GV nhận xét.
Bài 3.Nêu yêu cầu