Giáo án Mĩ thuật Lớp 5 - Tuần 20 - Năm học 2020-2021

TUẦN 20
Chiều Thø 2 ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2021
Mĩ thuật lớp 5
Chủ đề 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU 
 VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN(TT)
(Tiết 2)
i. Môc tiªu:
- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
- Biết sử dụng các vật tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vào trang trí sân khấu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
 II. Phương pháp:
- Phương pháp: + Tạo hình ba chiều, tiếp cận chủ đề.
 + Xây dựng cốt truyện.
 + Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
 + Điêu khắc – nghệ thuật tạo hình không gian.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv: - Sách học Mĩ thuật 5 ; Hình minh họa một số loại hình sân khấu.
Hs : Sách học ; Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, đất nặn, leo dán, kéo, chì,....
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. Khởi động.
B. Kiểm tra đồ dùng
 Gv nhận xét.
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm và thống nhất chọn hình thức sân khấu để tạo hình sản phẩm tập thể.
+ Nhóm em sẽ chọn sự kiện, chương trình, hoạt động gì để tạo hình sân khấu?
- Yêu cầu Hs quan sát hình 8.3, 8.4 để Hs nhận ra cách tạo hình và trang trí sân khấu.
- Yêu cầu Hs quan sát hình 8.5.
Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, sự kiện, phân cộng nhiệm vụ cho các thành viên và trang trí sân khấu.
+ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì?
+ nhóm em lựa chọn hình thức sân khấu nào? Trên cạn hay dưới nước?
3.1: Hoạt động nhóm:
- Tạo hình nhân vật:
- Tạo hình sân khấu, bối cảnh, phông nền.
- Gv nhận xét, dặn dò:
_______________________
Kĩ thuật 5: Chăm sóc gà ( Có bài giảng điện tử )
______________________________________________________________
Chiều Thư 3 ngày 2 tháng 2 năm 2021
HDNGLL lớp 2
 Bài 3: CHÚNG EM CA HÁT MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN 
I.Mục tiêu:
 - Phát huy khả năng văn nghệ của lớp; củng cố cho HS niềm tin yêu Đảng, niềm tin tự hào về quê hương đất nước, về mùa xuân của dân tộc. Từ đó, động viên HS phấn khởi, lạc quan, học tập tốt, rèn luyện tốt. 
II. Nội dung và hình thức hoạt động: 
1. Nội dung: Những bài hát, bài thơ, điệu múa ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân. 
2. Hình thức hoạt động: Thi văn nghệ giữa các tổ.
 III. Chuẩn bị: 
Về phương tiện hoạt động: 
GVCN yêu cầu các tổ sưu tầm và luyện tập các bài hát, bài thơ về ngày tết cổ truyền của dân tộc, về mùa xuân và cảnh đẹp quê hương, đất nước. - BGK xây dựng thang điểm và cách thức chấm. 
2. Về cách thức tổ chức hoạt động: 
- Yêu cầu mỗi tổ cử đại diện thi: một đội 4 người+ đội trưởng.
 - Cử BGK chấm điểm: có thể chấm điểm từ ->9. 
Điểm sẽ được mỗi tiết mục biểu diễn.
 IV. Tiến hành hoạt động: Nội dung Người thực hiện 
1. Hoạt động 1: Mở đầu Hát tập thể bài: Tết đến rồi (nhạc và lời: Trần Tiến). 
2. Hoạt động 2: cuộc thi Người dẫn chương trình nêu câu hỏi.
 - Từng tổ cử đại diện đọc thơ hoặc đội múa, hát của tổ trình diễn bài đã chuẩn bị sẵn. Cả lớp Lớp trưởng HS các tổ. 
Điểm được ghi công khai trên bảng. 
Trong cuộc thi: giữa các phần thi có thể ra một vài câu hỏi để cho các bạn HS không tham gia giải đáp.
 Có quà trực tiếp cho những bạn có câu trả lời đúng trước tiên. 
3.Kết thúc:Đánh giá, nhận xét:
 Người dẫn chương trình công bố điểm của các đội th và trao phần thưởng cho đội có số điểm cao. 
Nhận xét kết quả hoạt động. 
Dăn HS chuẩn bị tiết sau. 2 bạn lớp cử ra
__________________________________
Sáng Thứ 5 ngày 4 tháng 2 năm 2021
Mĩ thuật 3 đã có bài giảng điện tử
________________
Thủ công lớp 3
 BÀI 9: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của học sinh
- Học sinh thêm yêu thích cắt, dán chữ . 
- HS khéo tay: Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối. Trình bày đẹp. Có thể ghép thành chữ khác.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Mẫu chữ VUI VẺ ; mẫu chữ rời
 - Tranh quy trình cắt chữ
 - HS: Kéo, bút chì, hồ dán, keo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Tiết 2
A. ổn định tổ chức lớp . Kiểm tra đồ dùng học tập (2’) 
B.Giảng bài :
 Cắt nhanh, đúng chữ VUI VẺ hoặc ghép chữ khác
Hoạt động 1: Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ: (25’)
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác kẻ, cắt chữ . GV nhận xét
- GV treo tranh quy trình và nhắc lại các bước cho HS :
Bước 1: Kẻ chữ I, U, V, E
Bước 2: Cắt chữ I, U, V, E
Bước 3: Dán chữ VUI VẺ
- HS thực hành theo cá nhân
- GV quan sát lớp và giúp đỡ HS còn lúng túng.
Hoạt động 2: Đánh giá (5’)
- Hết giờ thực hành GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo 3 tổ. GV hướng dẫn HS nhận xét về nếp gấp, cách dán đúng yêu cầu chưa. 
- Học sinh các tổ tự nhận xét bài của mỗi thành viên trong nhóm .
- GV nhận xét sản phẩm trong các tổ và nhận xét .
IV. NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
GV nhận xét khen ngợi, đánh giá sản phẩm của HS và chọn sản phẩm đẹp để trưng bày.
- Nhận xét trong quá trình học cắt, dán chữ của học sinh
* Dặn dò: Đem giấy thủ công các màu, kéo, keo dán, thước .(3’)
__________________________
Chiều Thứ 5 ngày 4 tháng 2 năm 2021
Mĩ thuật 1: 
Bài 11: 	 TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY 
I. MỤC TIÊU
	1. Phẩm chất
	Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, kiên trì, biết trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và ý thức bảo vệ môi trường... thông qua một số hoạt động và biểu hiện cụ thể sau:
	- Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh.
	- Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
	- Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và người khác.
	2. Năng lực
	Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
	2.1. Năng lực mĩ thuật
	- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
	- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi.
	- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
	2.2. Năng lực chung
	- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để học tập.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
	2.3. Năng lực đặc thù khác
	- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trả lời câu hỏi, trao đổi, thảo luận,...trong tiến trình học tập.
	- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về hình dáng một số thực vật, động vật trong thiên nhiên vào thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
	- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động khéo léo của bàn tay.
	II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
	2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
	1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
	2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, khăn trải bàn.
	3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
- Liên hệ với bài 10, tổ chức HS hoạt động nhóm thông qua trò chơi “Viết tên các loại lá”.
+ Nhiệm vụ: Mỗi HS trong nhóm viết (bằng bút chì đen hoặc sáp màu, bút dạ trên bề mặt giấy) tên một số loại lá đã biết hoặc nhìn thấy ở trong tự nhiên, trong cuộc sống.
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá được viết nhiều hay ít.
- Dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở vào bài học. Ghi đề bài.
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết
2.1. Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây
- Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Nêu tên lá cây.
+ Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình tam giác mà em đã được học.
- Gợi mở HS: Nhận ra hình dạng của từng loại lá bằng cách sử dụng công cụ như không tạo nét trực tiếp như thước kẻ, que chỉ, bút la- de, ...để mô phỏng đường chu vi của lá cây. 
2.2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh khác trong tự nhiên, đời sống
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do GV/ HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá cây, hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên tưởng về chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong đời sống (con vật hoặc các hình họa tiết ở trên đồ vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát:
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng với những hình ảnh khác trong tự nhiên, trong cuộc sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên hình mới hoặc sản phẩm mĩ thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
3.1. Tìm hiểu cách tạo thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa trang 51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào không?
+ Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc thị phạm các bước tạo hình ảnh mới từ lá cây; kết hợp tương tác với HS và gợi mở các bước thực hành chính có thể vận dụng để tạo nhiều sản phẩm mĩ thuật từ lá cây:
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc gợi liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, con vật, đồ dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây: dựa trên các bước ở hình minh họa trang 51 SGK và hoàn thành sản phẩm.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho hình ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo ý thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ hình của lá cây thông qua thực hiện các thao tác: in, vẽ, cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa chọn lá cây và ý tưởng tạo hình.
3.2. Thực hành, sáng tạo
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS). Giao nhiệm vụ cho HS: 
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp với sự tưởng tượng, sáng tạo hình ảnh mới theo ý thích. Gợi mở HS vận dụng cách thực hành ở trang 51 SGK và tham khảo một số hình ảnh minh họa ở trang 52 SGK để thực hành, tạo ra sản phẩm.
+ Tham gia làm việc nhóm: Mỗi thành viên thực hiện công việc của mình và quan sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè về sản phẩm của mình, của bạn và cách sử dụng công cụ, chất liệu,...
- Quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích HS chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS lựa chọn hình dáng lá cây phù hợp với ý tưởng,...định hướng nội dung để HS trao đổi, chia sẻ và quan sát các bạn trong nhóm thực hành.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: 
+ Sản phẩm của em có tên là gì?
+ Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?...
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn.
- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra.
- Tham gia trò chơi 
- Lắng nghe. Nhắc đề bài.
- Quan sát, thảo luận nhóm theo các nội dung giáo viên hướng dẫn.
- Đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- Quan sát, thảo luận nhóm theo các nội dung giáo viên hướng dẫn.
- Đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, tương tác cùng GV.
- Làm việc nhóm theo các nhiệm vụ giáo viên hướng dẫn.
- Quan sát, lắng nghe.
- Lắng nghe, chia sẻ lựa chọn lá cây và ý tưởng tạo hình.
- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm: 6 HS
- HS thảo luận nhóm: Quan sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn về quá trình thực hành.
- Tạo sản phẩm cá nhân.
- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ trong thực hành.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Giới thiệu sản phẩm của mình.
- Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình/ của bạn.
- Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy nghĩ.

_____________________
Luyện mĩ thuật
Luyện vẽ tranh chủ đề tự chọn
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết tìm đề tài vẽ theo ý thích.
- Giúp HS vẽ được bức tranh có nội dung phù hợp với đề tài đã tự chọn.
- HS thêm yêu thích, say mê vẽ.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: 
- Chuẩn bị một số tranh của các hoạ sĩ về nhiều đề tài.
- Tranh của HS về phong cảnh, tĩnh vật, chân dung.
2.Học sinh: 
- Chuẩn bị đầy đủ vở vẽ, chì, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1’
30’
1’
4’
5’
17’
3’
Hoạt động 1 : Khởi động 
Mục tiêu : HS vận động, hát , thư giãn.
Cách thực hiện : GV nêu thể lệ trò chơi : “ Tôi cần”
3.Bài mới: 
 * Giới thiệu: Bài “Vẽ tự do”.
a.HĐ1:Tìm chọn nội dung đề tài 
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về nhiều đề tài khác nhau.
+ Quan sát tranh, ảnh cho cô biết trong tranh vẽ về những đề tài gì? 
+ Trong tranh hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ? 
+ Màu sắc trong những bức tranh như thế nào? + Em hãy nêu một vài đề tài khác mà em biết? 
- GV tóm tắt.
b. HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ
+ Em chọn đề tài nào để vẽ? Tranh của em vẽ có những hình ảnh gì? 
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ? 
+ Em hãy nhắc lại cách vẽ tranh?
- GV chọn một đề tài cụ thể hướng dẫn HS cách vẽ.
c. HĐ3: Thực hành
- Cho HS xem một số bài vẽ đẹp của HS lớp trước.
- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm (mỗi nhóm một đề tài khác nhau)
- Bao quát lớp hướng dẫn HS làm bài.
d. HĐ4: Nhận xét – Đánh giá
- Yêu cầu các nhóm trình bày bài lên bảng và hướng dẫn HS nhận xét.
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- Nhận xét, đánh giá bổ sung.
 - Tuyên dương HS có bài vẽ đẹp.
4. Củng cố:
- GV hỏi: em đã vẽ về nội dung gì? Và vì sao em lại chon nội dung đó?
- Nhận xét chung tiết học.
- Hát, báo cáo sĩ số.
Lớp phó học tập hô to “ Tôi cần ,tôi cần”, cả lớp “ cần gì,cần gì”. Cần sách ,cả lớp “ sách đây,sách đây.”
- HS quan sát tranh, ảnh trả lời.
- HS chọn đề tài và nêu cách vẽ của mình.
- HS nhắc lại cách vẽ tranh.
- HS quan sát GV hướng dẫn.
- HS quan sát.
- HS thực hành theo nhóm, mỗi nhóm chọn một đề tài mình thích vẽ vào giấy A4.
- Các nhóm trình bày bài lên bảng và nhận xét về: nội dung, hình vẽ và màu sắc.
- HS nhận xét bài của bạn theo cảm nhận riêng.
- HS trả lời.
V. Nhận xét, dặn dò:
 1.Nhận xét :
- HS có chú ý tham gia phát biểu,biết chia sẻ cùng bạn,đáng khen
-Một số em cần mạnh dạn tham gia xây dựng bài hơn nữa.
2. Dặn dò:
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ : màu,giấy vẽ,bút chì,tẩy,quan sát đồ vật có dạng hình tam giác.
________________
Chiều thứ 6 ngày 5 tháng 2 năm 2021
HĐNGLL lớp 3
Bài 3: CHÚNG EM CA HÁT MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN 
I.Mục tiêu:
 - Phát huy khả năng văn nghệ của lớp; củng cố cho HS niềm tin yêu Đảng, niềm tin tự hào về quê hương đất nước, về mùa xuân của dân tộc. Từ đó, động viên HS phấn khởi, lạc quan, học tập tốt, rèn luyện tốt. 
II. Nội dung và hình thức hoạt động: 
1. Nội dung: Những bài hát, bài thơ, điệu múa ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân. 
2. Hình thức hoạt động: Thi văn nghệ giữa các tổ.
 III. Chuẩn bị: 
Về phương tiện hoạt động: 
GVCN yêu cầu các tổ sưu tầm và luyện tập các bài hát, bài thơ về ngày tết cổ truyền của dân tộc, về mùa xuân và cảnh đẹp quê hương, đất nước. - BGK xây dựng thang điểm và cách thức chấm. 
2. Về cách thức tổ chức hoạt động: 
- Yêu cầu mỗi tổ cử đại diện thi: một đội 4 người+ đội trưởng.
 - Cử BGK chấm điểm: có thể chấm điểm từ ->9. 
Điểm sẽ được mỗi tiết mục biểu diễn.
 IV. Tiến hành hoạt động: Nội dung Người thực hiện 
1. Hoạt động 1: Mở đầu Hát tập thể bài: Tết đến rồi (nhạc và lời: Trần Tiến). 
2. Hoạt động 2: cuộc thi Người dẫn chương trình nêu câu hỏi.
 - Từng tổ cử đại diện đọc thơ hoặc đội múa, hát của tổ trình diễn bài đã chuẩn bị sẵn. Cả lớp Lớp trưởng HS các tổ. 
Điểm được ghi công khai trên bảng. 
Trong cuộc thi: giữa các phần thi có thể ra một vài câu hỏi để cho các bạn HS không tham gia giải đáp.
 Có quà trực tiếp cho những bạn có câu trả lời đúng trước tiên. 
Kết thúc:Đánh giá, nhận xét:
 Người dẫn chương trình công bố điểm của các đội th và trao phần thưởng cho đội có số điểm cao. 
Nhận xét kết quả hoạt động. 
Dăn HS chuẩn bị tiết sau. 2 bạn lớp cử ra