Giáo án Mĩ thuật Lớp 5 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021

TUẦN 16
Chiều Thø 2 ngµy 04 th¸ng 1 n¨m 2021
Mĩ thuật lớp 5
Chủ đề 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA EM (Tiếp theo)
(tiết 2)
i. Môc tiªu:
- Biết được một số hoạt động của bộ đội và đặc điểm về trang phục của một số quan chủng trong Quân đội nhân dân Việt Nam.
- Thể hiện được hình ảnh chú bộ dội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
 II. Phương pháp:
- Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện, tiếp cận chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv: 
- Sách học Mĩ thuật 5
- Một số hình ảnh về chủ đề bộ dội.
- Hình minh họa về chủ đề bộ đội.
Hs : Sách học.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, đất nặn, leo dán, kéo, chì,....
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Khởi động.
- Cả lớp hát bài hát về chủ đề chú bộ đội « Cháu thương chú bộ đôi, màu áo chú bộ đôi, chú bộ đội trường sa, tập làm chú bộ đội, cháu hát về đảo xa,...
2. Kiểm tra đồ dùng
 Gv nhận xét.
Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành
Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu Hs thảo luận để chọn nội dung tranh (Chú bộ đội giúp dân, chú bộ đội với thiếu nhi,).
- Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh để sắp xếp thành một bố cục theo nội dung thống nhất.
- thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh.
- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm hoạt động.
Hoạt động 4:Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Đại diện các nhóm lên thuyết trình sản phẩm của mình.
- Hs khác chia sẽ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
- Gv nhận xét, khắc sâu kiến thức cho Hs.
- Tổng kết tiết học.
 Tuyên dương Hs, nhóm có sản phẩm tốt, động viên Hs chưa hoàn thành sản phẩm.
Vận dụng, sáng tạo: 
 Tạo sản phẩm chú bộ đội bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác.
__________________
Kĩ thuật lớp 5
( Đã có bài giảng điện tử)
_____________________________________________________
Chiều Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021
Hoạt động ngoài giờ lên lớp khối 2
Bµi . n­íc vµ ®êi sèng
I.Môc tiªu
- Nªu ®­¬c vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng .
- KÓ ®­îc tªn c¸c nguån n­íc th­êng dïng ë ®Þa ph­¬ng.
- Thùc hiÖn sö dông n­íc tiÕt kiÖm.
- Cã ý thøc tiÕt kiÖm n­íc trong sinh ho¹t h»ng ngµy 
II. §å dïng d¹y häc
 - PhiÕu häc tËp
III Ho¹t ®éng d¹y häc.
H§1. Vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng .
- GV YC mçi häc sinh nªu 1 viÖc cÇn dïng ®Õn n­íc trong ®êi sèng h»ng ngµy.
- Mäi ý kiÕn HS, GV ghi lªn b¶ng
- GV rót ra kÕt luËn vÒ vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng cña con ng­êi
KL: Cuéc sèng cña con ng­êi kh«ng thÓ thiÕu n­íc , ngoµi viÖc n­íc ®­îc sö dông ®Ó ¨n uèng, t¾m giÆt... trong sinh ho¹t h»ng ngµy n­íc cßn ®­îc dïng trong s¶n xuÊt c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp.
H§2. Nguån n­íc th­êng dïng ë gia ®×nh.
- GV ph¸t cho mçi HS 1 phiÕu häc tËp ( mÉu ë tµi liÖu trang 117)
- Tõng HS lµm viÖc víi phiÕu 
- GV ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu häc tËp ( mÉu ë tµi liÖu trang 117)
Nhãm cö th­ kÝ hoµn thµnh c©u 1 theo YC cña phiÕu häc tËp dùa trªn kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu c¸ nh©n cña tõng b¹n trong nhãm .
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn c©u 2 vµ th­ kÝ ghi l¹i ý kiÕn cña c¸c b¹n vµo phiÕu häc tËp. 
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 
GV tãm t¾t vµ rót ra kÕt luËn vÒ viÖc sö dông nguån n­íc trong ®êi sèng hµng ngµy .
HS liªn hÖ thùc tÕ 
- Th¶o luËn vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i dïng n­íc tiÕt kiÖm.
 Cñng cè dÆn dß : B¶o vÖ nguån n­íc - Sö dông tiÕt kiÖm n­íc.
_________________________________________________________________
Sáng Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021
Chủ đề 7: LỄ HỘI QUÊ EM(Tiếp theo)
Tiết 2
i. Môc tiªu:
- Nhận ra được sự đa dạng, phong phú của lễ hội của các vùng miền khác nhau trên cả nước.
- Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề “Lễ hội quê em”.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
II. Phương pháp:
- Phương pháp: vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gv: + Sách học.
+ Các hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.
+ Một số bài vẽ của Hs về chủ đề ‘’Lễ hội’’
 + Hình minh họa hướng dẫn thực hiện.
Hs: + Sách học.
+ Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo, màu vẽ, ...
+ Tranh ảnh về « Lễ hội »
1. Khởi động.
 Cho cả lớp hát.
2. Kiểm tra đồ dùng.
Kiểm tra bài cũ.
Gv nhận xét.
3. Bài mới
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện
- Gợi ý để các nhóm thảo luận cách vẽ tranh theo chủ đề.
+ Nhóm em sẽ thể hiện nội dung gì ?
+ Nội dung đố có các hình ảnh gì ?
+ Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ ?
+ Nhóm em sẽ thể hiện bằng chất liệu gì ?
- Yêu cầu Hs quan sát hình 7.3
- Cho các thành viên của nhóm lên đứng mẫu để vẽ các dáng.
- Gv gợi ý : Nên tạo các dáng phù hợp vớp nội dung đề tài.
- Gv theo dõi Hs vẽ.
- Cho Hs lên trưng bày các bài vẽ của các nhóm.
- Hs lên giới thiệu.
- Hs khác chia sẽ.
- Yêu cầu Hs quan sát hình 7. 4 để Hs biết cách tạo sản phẩm.
Gv tóm tắt: Sgk.
_________________________
Thủ công lớp 3 (Đã có bài giảng điện tử)
______________________________________________________________
Chiều Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021
Mĩ thuật lớp 1
Bài 8: Thiên nhiên quanh em ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
	1. Phẩm chất
	Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện chủ yếu sau:
	- Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
	- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,...phục vụ học tập.
	- Biết bảo quản bức tranh của mình; có ý thức tôn trọng bức tranh do bạn bè và người khác tạo ra.
	2. Năng lực
	Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
	2.1. Năng lực mĩ thuật
	- Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên.
	- Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích.
	- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học.
	2.2. Năng lực chung
	- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm của mình; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về thiên nhiên.
	2.3. Năng lực đặc thù khác
	- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học.
	- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật trong tự nhiên vào thể hiện bức tranh theo ý thích.
	- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay.
	II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
	2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy. Bài vẽ thiên nhiên quanh em trên giấy A4 hôm trước còn làm dở chưa xong 
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
	1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn.
	2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.
	3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học.
- Giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
- Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản phẩm bức tranh về thiên nhiên. 
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm 
- Tổ chức HS thực hành tiếp tục hoàn thiện sản phẩm bức tranh về thiên nhiên của bản thân.
- Số HS trong mỗi nhóm (6 HS)
- Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông tin HS tham gia trao đổi hoặc thu nhận thông tin trong thực hành thông qua: quan sát, trao đổi, nêu vấn đề, đặt câu hỏi,...về nội dung, chất liệu, đường nét, màu sắc,...ở một số bức tranh hoặc một bức tranh cụ thể; cũng như khuyến khích HS nêu câu hỏi, bày tỏ cảm xúc trong thực hành.
- Dựa trên ý tưởng và khả năng thể hiện của HS, gợi mở HS bổ sung, điều chỉnh hoạt động phù hợp với sở thích của HS theo nội dung bài học.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở nội dung trao đổi, chia sẻ, cảm nhận: 
+ Tên bức tranh của em là gì?
+ Hình ảnh nào rõ nhất trong bức tranh của em/ của bạn?
+ Em vẽ bức tranh của mình bằng những nét thẳng, nét cong như thế nào?
+ Bức tranh của em có những màu nào?
+ Em thích tranh của bạn nào?
- Đánh giá kết quả thực hành, thảo luận:
+ Gợi mở HS nhớ lại và tự đánh giá quá trình thực hành, thảo luận.
+ Kích thích HS chia sẻ ý tưởng sử dụng bức tranh (treo ở đâu, tặng ai,...)
Hoạt động 4: Vận dụng
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa trang 41 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra các hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,...
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
Hoạt động 5: Tổng kết bài học
- Gợi mở HS tự đánh giá mức độ chuẩn bị và tham gia học tập.
- Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ của HS (cá nhân, nhóm, lớp).
- Sử dụng tóm tắt nội dung cuối bài ở trang 41 SGK. Liên hệ bồi dưỡng các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, ý thức bảo vệ thiên nhiên, chăm sóc cây,...
- Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ bài 1 đến bài 8. Chuẩn bị bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1.

- Suy nghĩ, chia sẻ.
- Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ sung.
- Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm nhận.
- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm: 6 HS
- Tạo sản phẩm cá nhân.
- Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả lời câu hỏi của bạn trong nhóm. Nội dung câu hỏi liên quan tới tên bức tranh, các hình vẽ trong bức tranh, hình vẽ nào vẽ bằng nét thẳng, hình vẽ nào vẽ bằng nét cong, màu sắc nào có trong bức tranh,
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình/ của bạn.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- Quan sát, lắng nghe.
- Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích)
- HS tham gia tự đánh giá
- Lắng nghe. 
- Chia sẻ cảm nhận về bài học.
______________________
Luyện Mĩ thuật lớp 1
Luyện tập thực hành bài 8
Vận dụng sáng tạo
I.Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức bài chính khóa
-Mở rộng thêm kiến thức cho học sinh, học sinh biết vận dụng và sáng tạo ra những sản phẩm với nhiều hình thức thực hiện khác nhau như cắt, xé, in , vẽ trang trí chấm nét, màu sắctạo thành bức tranh về chủ đề thiên nhiên theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học: 
HS: Một số vật liệu tìm được như lá khô, cành hoa khô; giấy thủ công, keo, kéo, giấy A4.
GV: Sách học mĩ thuật 1, một số sản phẩm thực hành sáng tạo về thiên nhiên
III. Phương pháp dạy học:
Sử dụng phương pháp trực quan, gợi mở, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề
IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*.Ổn định tổ chức và khiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1. Quan sát, nhận biết:
Cho học sinh xem một số hình ảnh sản phẩm ở SGK, học sinh nêu tên các hihf ảnh/
Các màu sắc có trong hình ảnh đó?
Hoạt động 2.Hướng dẫn cách thực hiện:
GV hướng dẫn và làm minh họa cho học sinh xem. 
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa trang 41 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra các hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,...
- Khích lệ học sinh làm 
Hoạt động 3: Thực hiện sáng tạo sản phẩm
Học sinh ngồi theo nhóm và thực hiện cùng nhau tạo ra một sản phẩm mà em yêu thích
Hoạt động 4. Cảm nhận, chia sẽ
Các nhóm chia sẽ về sản phẩm nhóm mình
Hoạt động 5. Tổng kết tiết học:
Đánh giá nhận xét tiết học
Dặn dò
_________________________________________________________________
Chiều Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2021
Hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 3:
Vệ sinh môi trường 
Bµi . n­íc vµ ®êi sèng
I.Môc tiªu
- Nªu ®­¬c vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng .
- KÓ ®­îc tªn c¸c nguån n­íc th­êng dïng ë ®Þa ph­¬ng.
- Thùc hiÖn sö dông n­íc tiÕt kiÖm.
- Cã ý thøc tiÕt kiÖm n­íc trong sinh ho¹t h»ng ngµy 
II. §å dïng d¹y häc
 - PhiÕu häc tËp
III Ho¹t ®éng d¹y häc.
H§1. Vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng .
- GV YC mçi häc sinh nªu 1 viÖc cÇn dïng ®Õn n­íc trong ®êi sèng h»ng ngµy.
- Mäi ý kiÕn HS, GV ghi lªn b¶ng
- GV rót ra kÕt luËn vÒ vai trß cña n­íc ®èi víi ®êi sèng cña con ng­êi
KL: Cuéc sèng cña con ng­êi kh«ng thÓ thiÕu n­íc , ngoµi viÖc n­íc ®­îc sö dông ®Ó ¨n uèng, t¾m giÆt... trong sinh ho¹t h»ng ngµy n­íc cßn ®­îc dïng trong s¶n xuÊt c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp.
H§2. Nguån n­íc th­êng dïng ë gia ®×nh.
- GV ph¸t cho mçi HS 1 phiÕu häc tËp ( mÉu ë tµi liÖu trang 117)
- Tõng HS lµm viÖc víi phiÕu 
- GV ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu häc tËp ( mÉu ë tµi liÖu trang 117)
Nhãm cö th­ kÝ hoµn thµnh c©u 1 theo YC cña phiÕu häc tËp dùa trªn kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu c¸ nh©n cña tõng b¹n trong nhãm .
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn c©u 2 vµ th­ kÝ ghi l¹i ý kiÕn cña c¸c b¹n vµo phiÕu häc tËp. 
- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 
GV tãm t¾t vµ rót ra kÕt luËn vÒ viÖc sö dông nguån n­íc trong ®êi sèng hµng ngµy .
HS liªn hÖ thùc tÕ 
- Th¶o luËn vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i dïng n­íc tiÕt kiÖm.
 Cñng cè dÆn dß : B¶o vÖ nguån n­íc - Sö dông tiÕt kiÖm n­íc.