Giáo án Mĩ thuật lớp 5 - Chủ đề 5: Vẽ tranh tĩnh vật

CHỦ ĐỀ 5: VẼ TRANH TĨNH VẬT
Thời lượng: 4 tiết
Bài 20 + 24: Vẽ mẫu có 2 hoặc 3 đồ vật.
Bài 28 + 32: Vẽ tĩnh vật màu tự do.
I/ Mục tiêu: 
- HS hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu.
- Biết cách vẽ mẫu có 2 hoặc 3 đồ vật
- Học sinh vẽ biểu đạt được lọ, hoa, quả.
- Vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu theo quan sát và cảm nhận riêng
- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi giao tiếp, đánh giá kết quả học tập.
II/ Chuẩn bị: 
1. Giáo viên: 
- Vật mẫu: lọ, hoa, quả (mỗi nhóm mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp; hoa hồng, hoa li, hoa cúc, hoa sen ...; quả táo, quả cam...)
- Tranh tĩnh vật của thiếu nhi hoặc hoạ sĩ.
2. Học sinh: 
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán, chai nhựa...
III / Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh tĩnh vật, vật mẫu: lọ - hoa – quả.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- Giới thiệu về tranh tĩnh vật. 
*GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bức tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể hiện tranh gì?
* GV hỏi về tranh tĩnh vật:
- Hướng dẫn Hs quan sát, thảo luận mẫu lọ hoa, quả, nêu yêu cầu gợi ý:
+ Mẫu gồm những vật gì? Là hoa gì? Quả gì?
+ Lọ hoa có những bộ phận nào? Chất kiệu như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, ánh sáng tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa màu nằm cạnh nhau của mẫu?
+ Cảm nhận của HS về mẫu.
- Hát 
- HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.
- HS đại diện nhóm giới thiệu về mẫu của nhóm mình trước lớp.
- HS thảo luận nhóm, nói cho nhau nghe về mẫu qua gợi ý của giáo viên.
Hoạt động2: Vẽ biểu đạt: Lọ - hoa – quả.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- Giáo viên cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt: Thế nào là vẽ biểu đạt?
- GV thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ không nhìn giấy.
- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đạt lọ - hoa – quả.
- GV hướng dẫn HS trưng bày tại bàn.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu đạt theo mẫu.
- Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm:
+ Nhóm lọ để cắm hoa.
+ Nhóm hoa.
+ Nhóm quả.
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Để tác phẩm biểu đạt của nhóm mình có giá trị nghệ thuật cao hơn nữa, chúng ta phải làm gì tiếp?
- Hát 
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không nhìn vào giấy, vẽ bằng cảm xúc với đối tượng vẽ.
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.
- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4, mỗi mẫu một tờ giấy, vẽ 3,4 tờ.
- HS trưng bày bài tại bàn.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích, vẽ màu.
- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn khác hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy màu, dây thép, ... để thành những tác phẩm tĩnh vật.
Hoạt động3: Cùng nhau vẽ: Tĩnh vật màu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- GV yêu cầu học sinh sáng tạo những bức tranh tĩnh vật từ những sản phẩm biểu đạt lọ, hoa, quả.
+ Vẽ tiếp.
+ Cắt, dán, ghép hình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh tĩnh vật.
- GV tổ chức HS trưng bày bài vẽ, gợi ý HS trình bày trước lớp.
- Hát 
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS làm việc nhóm, họp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình ảnh để tạo thành những tĩnh vật màu đẹp.
- HS trưng bày bài vẽ và ý tưởng bài vẽ tĩnh vật của nhóm mình.
Hoạt động4: Tạo dáng sản phẩm: Tĩnh vật (tạo hình 3D).
(Tiết 4)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- GV yêu cầu suy nghĩ và chia sẻ về chủ đề tĩnh vật.
- GV yêu cầu học sinh nhìn các đồ vật thân quen qua một cách nhìn mới như hộp sữa có thể tạo thành lọ, dây thép có thể tạo thành cành hoa, ...
Câu hỏi gợi ý: 
+ Sản phẩm của nhóm em gồm có những gì?
+ Lọ hoa tạo dáng bằng những vỏ hộp loại nào?
+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng vật liệu gì?
+ Nhóm em định tạo dáng quả gì? Dùng chất liệu gì để tạo dáng?
- GV kích thích tò mò tạo một sản phẩm, thúc đẩy các em thử nghiệm.
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
+ Gợi ý Hs giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình.
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật, GV giúp học sinh hiểu biết về: cách chọn hoa, quả, cách trang trí phòng khách, góc học tập bằng những lọ hoa đẹp tự làm.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị 
- Tranh ảnh các con vật, lễ hội, mùa xuân, an toàn giao thông...
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán, chai nhựa...
- Tiết sau học chuyên đề 6 “Em và cộng đồng”.
- Hát 
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm.
+ HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân.
+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình ống, ...
+ Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc dây thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu hoặc đất nặn, ...
+ Quả có thể đắp giấy bồi, hoặc tạo dáng bằng đất nặn, ...
- HS tìm ra cách lắp ráp các đối tượng có chất liệu và kiểu dáng khác nhau để tạo thành tĩnh vật.
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tranh tĩnh vật ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo.
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):..........................................................................
	Nhôn myõ, ngày..tháng..năm.
 BGHduyeät