Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 (VNEN) - Chương trình cả năm - Năm học 2015-2016

2 năm 2015
Bài 15: Vẽ theo mẫu:
 VẼ CÁI CỐC ( CÁI LY )	 
I. MỤC TIÊU:
Hiểu đặc điểm, hình dáng một số loại cốc.
Biết cách vẽ cái cốc.
Vẽ được cái cốc theo mẫu.
II. CHUẨN BỊ: 
Đối với giáo viên
Phiếu học tập cho HS
Cái cốc có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau
Hình vẽ minh hoạ ở bảng phụ
Bài vẽ của học sinh năm trước
Đối với học sinh:
Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy, cái cốc
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động
Lớp hát một bài
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Giới thiệu bài: 
 - Giáo viên giới thiệu, ghi tiêu đề bài học
 - Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học . Bài 15. Vẽ cái cốc
2. Quan sát nhận xét
Học sinh xem bài vẽ cái cốc và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập:
 - Em có nhận xét gì về các cái cốc được quan sát?
 - Em miêu tả hình dáng, màu sắc của từng cốc?
 - Cái cốc làm bằng nguyên liệu gì?
+ Nhựa, thuỷ tinh
- Em còn biết cái cốc nào nữa?
+ Giáo viên tóm lại: Cái cốc có địa phương còn gọi là cái ly. Nó có nhiều hình dáng, màu sắc khác nhau. Mỗi cái mang vẻ đẹp riêng. Cái cốc không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày, vì thế các em phải biết giữ gìn và bảo quản nó khi sử dụng.
3. Hướng dẫn học sinh cách vẽ
Giáo viên treo bảng phụ và hỏi:
- Vẽ cái cốc như hình nào đẹp. Vì sao?
- Vì sao em không vẽ theo hai hình còn lại?
Giáo viên hướng dẫn vẽ minh hoạ theo từng bước lên bảng
- Quan sát mẫu rồi phát hình dáng chung
- Tìm vị trí của miệng, thân, đáy cốc (Hình a)
- Vẽ nét cong tạo thành miệng cốc, đáy cốc, nét thẳng cho thân cái cốc. (Hình b) 
- Nhìn mẫu chỉnh sửa lại hình 
- Trang trí và vẽ màu cái cốc cho sinh động
+ Vẽ màu hoạ tiết trước, màu nền vẽ sau (Hình c) 
Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm ngoái
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
- Học sinh thực hành vẽ cái cốc vào vở tập vẽ. học sinh vẽ cá nhân.
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành 
ĐÁNH GIÁ
 Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát nhận xét.
- Hình vẽ: Sắp xếp cân đối, tương đối giống mẫu
- Trang trí: Sinh động, đẹp
- Màu sắc: Tươi sáng, sạch đẹp
- Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích. Vì sao?
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Em cho gia đình xem bài vẽ cái cốc đẹp đã thực hành
- Quan sát các con vật quen thuộc.
- Mang theo đất nặn, giấy màu.
Giáo viên nhận xét chung.
*************************************
Tuần 16: 
Thứ ba từ ngày 08 đến thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2015
Bài 16 : Tập nặn tạo dáng:
 NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT	 
I. MỤC TIÊU:
Hiểu cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật.
Biết cách nặn hoặc cách vẽ, cách xé dán con vật.
Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo ý thích.
* Tích hợp giáo dục môi trường: Thông qua bài học giáo dục học sinh yêu quý các con vật, có ý thức chăm sóc vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ:
Đối với giáo viên:
Phiếu học tập cho HS
Tranh, ảnh một số con vật
Bài vẽ của học sinh năm trước
Đất nặn, hình nặn các con vật
Giấy màu, bài xé dán của học sinh
Đối với học sinh:
Đất nặn, giấy màu, vở tập vẽ ,bút chì, màu, tẩy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động:
Lớp hát một bài
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Giới thiệu bài: 
 - Giáo viên giới thiệu, ghi tiêu đề bài học
 - Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học . Bài 16: Nặn hoặc vẽ, xé dán hình con vật
2. Quan sát nhận xét: 
Học sinh trả lời các câu hỏi sau:
- Nhà em nuôi con vật gì?
- Em tả lại hình dáng, màu sắc con vật nhà em?
- Em có yêu quý con vật đó không?
 - Em thể hiện tình cảm của mình đối với con vật đó như thế nào?
 Học sinh tiếp tục xem tranh, ảnh con vật và trả lời câu hỏi:
- Tranh, ảnh vẽ và chụp con vật gì?
- Tả lại hình dáng, màu sắc con vật có trong tranh, ảnh?
- Con vật gồm có những bộ phận nào?
- Em nhận ra con mèo khác với con thỏ nhờ vào đặc điểm nào?
Gợi ý: + Con mèo tai ngắn hơn tai thỏ, đuôi dài hơn đuôi thỏ
 + Tương tự con gà và con vịt, con trâu và con bò?
+ Giáo viên tóm lại: Xung quanh ta có các con vật rất đáng yêu, mỗi con có đặc điểm và ích lợi riêng. Chúng ta phải biết thương yêu chăm sóc các con vật, tránh giết hại hay săn bắn nó.
3.Cách vẽ, nặn, xé dán con vật.
*Cách vẽ: Giáo viên vẽ minh hoạ lên bảng
- Vẽ hình dáng chính của con vật trước như: Đầu, thân, đuôi
- Vẽ các chi tiết, đặc điểm của con vật (Hình a)
- Vẽ thêm cảnh vật xung quanh cho tranh thêm sinh động
- Vẽ màu theo ý thích (Hình b)
Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước
*Cách xé dán: Giáo viên xé dán minh hoạ
- Vẽ hình con vật ở phía sau tờ giấy màu, dùng tay xé theo hình vừa vẽ.
- Xé thêm những hình ảnh khác có liên quan
- Sắp xếp hình vừa xé vào phần giấy, rồi dùng hồ dán lại tạo thành tranh xé dán. 
 Giáo viên cho lớp xem bài xé dán của học sinh năm trước
*Cách nặn: Giáo viên nặn minh họa
- Nhào đất, nặn các bộ phận chính của con vật như đầu, mình, đuôi chân.
- Ghép dính các bộ phận vừa nặn lại với nhau, tạo dáng cho con vật thêm sinh động.
 Giáo viên cho học sinh xem bài nặn mẫu
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
- Học sinh thực hành theo nhóm. Vẽ hoặc nặn, xé dán con vật theo ý thích
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành
ĐÁNH GIÁ:
 Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Hình dáng con vật: Sinh động, đẹp mắt
- Màu sắc: Hài hoà, tươi sáng
- Học sinh chọn bài đẹp theo ý thích. Vì sao?
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 -Em hãy về cho gia đình cùng xem bài vẽ (nặn) đã thực hành ngày hôm nay.
 Giáo viên nhận xét chung.
**********************************
Tuần 17: 
Thứ ba từ ngày 15 đến thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015
Bài 17 : Thường thức mĩ thuật:
 XEM TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ
I. MỤC TIÊU:
Hiểu một vài nét về đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam.
Học sinh khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích.
Cảm nhận được tranh dân gian.
II. CHUẨN BỊ: 
Đối với giáo viên:
Phiếu học tập cho HS
Tranh Phú quý, Gà mái
Một số tranh dân gian khác
Đối với học sinh:
Vở tập vẽ. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động
Lớp hát một bài
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Giới thiệu bài: 
 - Giáo viên giới thiệu, ghi tiêu đề bài học
 - Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài học
*Giáo viên cho học sinh các nhóm xem tranh và giao phiếu học tập:
*Học sinh các nhóm quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập
 - Kể tên hình ảnh ở trong tranh?
 - Trong tranh có những màu nào? 
 - Tên của tranh là gì?
2. Giáo viên giới thiệu về dòng trang Đông Hồ
Đây là các tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời.Tranh đẹp ở bố cục lẫn màu sắc. Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em xem tranh dân gian cụ thể là tranh Phú quý và Gà mái.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
HĐ1: Xem tranh dân gian
*Tranh Phú quý: Học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi sau:
 - Tranh vẽ hình ảnh gì?
 - Hình ảnh chính là gì?
 - Hình ảnh em bé được vẽ như thế nào?
 + To và chính giữa tranh
 + Đeo vòng cổ, vòng tay, mặc chiếc yếm thật đẹp
 - Ngoài hình ảnh em bé còn hình ảnh nào nữa?
- Hình con vịt được vẽ như thế nào?
- Màu sắc trong tranh như thế nào?
 Giáo viên tóm lại: Qua tranh Phú quý tác giả muốn nói lên ước vọng của người nông dân về cuộc sống, mong cho con cái khỏe mạnh, gia đình no ấm, giàu sang phú quý.
*Tranh Gà mái: Học sinh xem tranh và thảo luận nhóm với câu hỏi:
- Tranh vẽ gì?
- Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào?
- Em kể tên màu có ở trong tranh?
- Tranh Gà mái nói lên điều gì?
Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận
Giáo viên tóm lại: Qua bức tranh Gà mái nói lên sự yên vui no ấm của gia đình nhà gà và đó cũng chính là mong muốn của người nông dân.
ĐÁNH GIÁ
Giáo viên củng cố lại bài học qua hệ thống câu hỏi sau:
- Em vừa xem hai bức tranh gì?
- Nêu cảm nhận của hai tranh em vừa xem
- Em yêu thích tranh này không. Vì sao?
+ Đây là hai bức tranh đẹp. Vẻ đẹp thể hiện ở đường nét, màu sắc. Đây là tranh nổi tiếng thuộc dòng tranh dân gian Đông Hồ. Là học sinh các em phải biết quý trọng gìn giữ những tác phẩm dân gian.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Về nhà em hãy về giới thiệu cho gia đình các bức tranh mà em đã được xem.
- Sưu tầm tranh dân gian.
Giáo viên nhận xét tiết học. 
- Khen gợi những học sinh tích cực trong học tập
- Động viên những học sinh khác cố gắng hơn 
*Trò chơi:
- Giáo viên cho học sinh tổ chức trò chơi
**************************************
Tuần 18: 
Thứ ba từ ngày 22 đến thứ tư ngày23 tháng 12 năm 2015
Bài 18 : Vẽ trang trí:
 VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN 	
 (Hình Gà mái- Phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ)	
I/ MỤC TIÊU:
Hiểu thêm về nội dung và đặc điểm của tranh dân gian Việt Nam.
Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn.
II/ CHUẨN BỊ:
Hoạt động của giáo viên: 
Phiếu học tập cho HS
Tranh dân gian Gà mái phóng to chưa vẽ màu
Bài vẽ màu của học sinh năm trước
Hoạt động học sinh: 
Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động
Lớp hát một bài
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Giới thiệu bài: 
 - Giáo viên giới thiệu, ghi tiêu đề bài học
 - Học sinh ghi đầu bài, đọc mục tiêu bài 18: Vẽ màu vào hình vẽ Gà mái thuộc tranh dân gian Đông Hồ.
 2. Quan sát nhận xét
Học sinh quan sát tranh vẽ ở vở vẽ trang 30 và trả lời:
 - Trong hình vẽ gì?
 - Gà mẹ được vẽ ở vị trí nào trong tranh?
 - Các chú gà con đang làm gì?
 - Đây là những bức tranh thuộc dòng tranh dân gian nào, có từ khi nào?
 + Tranh có từ lâu đời, cha ông ta để lại
 -Tranh Gà mái nói lên điều gì?
 + Giáo viên tóm lại: Đây là hình vẽ tranh dân gian Đông Hồ. Tranh Gà mái nói lên sự đầm ấm hạnh phúc của gia đình nhà gà, và đây cũng chính là ước muốn của mọi người chúng ta.
 3. Cách vẽ màu
Giáo viên hỏi giúp học sinh nhớ lại màu sắc của con gà.
 - Con gà thường có màu gì?
Giáo viên hướng dẫn cách vẽ màu
 - Vẽ màu hình gà mẹ trước: Kết hợp nhiều màu vẽ xen kẽ
 - Vẽ màu gà con sau: Nên vẽ màu giống nhau
 - Vẽ màu nền
 Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ của học sinh năm trước.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 - Học sinh thực hành cá nhân vẽ màu vào hình Gà mái ở vở tập vẽ.
 - Giáo viên theo dõi các học sinh còn chậm
* ĐÁNH GIÁ
 Học sinh trưng bày sản phẩm giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét
 - Em có nhận xét gì về bài vẽ của các nhóm?
 - Theo em bài nhóm nào đẹp. Vì sao?
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Về nhà:
 - Em hãy cho gia đình xem bài vẽ màu và giới thiệu mọi người bức tranh “Gà mái” mà em đã được học.
 - Về nhà hoàn thành bài vẽ trong vở tập vẽ
 - Sưu tầm tranh dân gian.
Giáo viên nhận xét chung
********************************************
HỌC KÌ II
Tuần 01: 
Thứ ba từ ngày 05 đến thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2016
Bài 19: Vẽ trang trí:
MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN ( BÀI 6) 
I. MỤC TIÊU:
Biết thêm ba màu mới do các màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, xanh lá cây, tím.
Biết cách sử dụng các màu đã học.
Vẽ được màu vào hình có sẵn.
II. CHUẨN BỊ:
Đối với giáo viên
Phiếu học tập cho HS
Bảng màu cơ bản và ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn
Một số tranh dân gian
Đối với học sinh
Vở tập vẽ
Bút chì, màu, tẩy
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động
-Lớp hát một bài 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 
1. Giới thiệu bài: 
 -Giáo viên ghi tiêu đề bài học
 -Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài học: Vẽ trang trí. Màu sắc, cách vẽ màu vào hình có sẵn. 
 2. Quan sát nhận xét
Học sinh các nhóm xem bảng màu và trả lời câu hỏi:
- Nêu ba màu cơ bản?
- Ngoài ba màu này hình còn có màu gì nữa?
+ Da cam, màu tím, màu xanh lá cây
 GV: Ba màu trên có được là do tạo từ các màu cơ bản: Màu đỏ, màu vàng, màu xanh lam
+ Màu đỏ pha với màu vàng thành màu da cam
+ Màu đỏ pha với màu xanh lam thành màu tím
+ Màu xanh lam pha với màu vàng thành màu xanh lá cây
+ Giáo viên tóm lại: Trong thiên nhiên mọi vật đều có màu sắc, màu sắc làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn.
 3. Cách vẽ màu
Học sinh xem tranh Vinh hoa và trả lời:
- Tranh Vinh hoa vẽ gì?
- Các màu sắc trong tranh có đẹp không?
- Quan sát kĩ hình rồi vẽ màu cho đẹp
- Có màu đậm xen kẽ màu nhạt bài vẽ mới sinh động.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
- Học sinh thực hành cá nhân vẽ màu tự do vào tranh Vinh hoa 
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành
*ĐÁNH GIÁ
 Giáo viên thu bài của học sinh và nhận xét
-Màu sắc: Có đậm nhạt, phù hợp với tranh dân gian
-Theo em bài nào đẹp nhất. Vì sao?
* Trò chơi: Tìm màu
 -Giáo viên cho học sinh xem tranh và yêu cầu các nhóm tìm ra các màu vừa học có ở trong hình nào.
 -Giáo viên theo dõi học sinh chơi trò chơi. Nhóm nào trả lời nhanh và đúng nhóm đó thắng.
 -Giáo viên tuyên dương khen thưởng học sinh
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà em thực hành bài vẽ trong vở tập vẽ
- Quan sát cái túi xách
- Sưu tầm các bài vẽ, bức tranh đẹp
Giáo viên nhận xét chung tiết học.
***************************************
Tuần 02:	
Thứ ba từ ngày 12 đến thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2016
Bài 20 : Vẽ theo mẫu:
 VẼ CÁI TÚI XÁCH	
MỤC TIÊU:	 
Hiểu được hình dáng, đặc điểm của một vài loại túi xách.
Học sinh biết cách vẽ cái túi xách.
Vẽ được cái túi xách theo mẫu.
*Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh hạn chế sử dụng túi ni lông, gấp túi giấy để sử dụng.
CHUẨN BỊ:
Đối với giáo viên
Phiếu học tập 
Một vài cái túi xách.
Hình vẽ minh họa.
Bài vẽ của học sinh năm trước.
Bảng phụ.
Đối với học sinh
Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Khởi động
Lớp hát một bài
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Giới thiệu bài: 
- Giáo viên ghi tiêu đề bài học
- Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài học: Vẽ cái túi xách.
2. Quan sát nhận xét
Học sinh xem một số túi xách có hình dáng khác nhau và trả lời các câu hỏi sau:
- Các túi xách có giống nhau không?
+ Giống nhau: Có thân, quai, có hoa văn trang trí
+ Khác nhau: Về hình dáng, màu sắc cũng như cách trang trí 
- Em tả lại hình dáng, màu sắc của từng túi xách?
- Túi xách có những bộ phận nào?
- Túi xách dùng để làm gì?
- Các túi xách thường làm bằng chất liệu gì?
+ Giáo viên tóm lại: Túi xách dùng để đựng các đồ vật, làm tăng thêm vẻ đẹp cho người sử dụng, túi xách có nhiều hình dáng khác nhau, mỗi kiểu mang vẻ đẹp riêng.
 3. Hướng dẫn cách vẽ
Muốn vẽ túi xách đẹp, đúng em cần lưu ý:
- Vẽ hình dáng chung của túi xách trước
+ Hình vuông, hình chữ nhật
- Vẽ các bộ phận của túi như quai, nắp túi... (Hình a)
- Nhìn mẫu hoàn chỉnh hình và trang trí theo ý thích. (Hình b)
- Vẽ màu như em quan sát hoặc theo ý thích của em. (Hình c) 
Giáo viên cho học sinh xem bài của học sinh năm trước.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
- Học sinh thực hành vẽ cái túi xách, vẽ cá nhân. 
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh trong quá trình thực hành.
+ Học sinh khá, giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. 
*ĐÁNH GIÁ
 Học sinh trưng bày sản phẩm, giáo viên yêu cầu lớp xem và nhận xét
- Hình vẽ: Sắp xếp cân đối, tương đối gần giống mẫu.
- Màu sắc: Nổi bật, đẹp mắt
- Theo em bài nào đẹp nhất. Vì sao?
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Quan sát các dáng người đi, đứng, chạy, nhảy...
- Mang theo đất nặn.
Giáo viên nhận xét chung, kết hợp với câu hỏi:
- Túi xách được làm bằng nguyên liệu gì?
+Vải, da, nhựa, giấy
Để chung tay bảo vệ môi trường cùng với xã hội, chúng ta hạn chế sử dụng túi ni lông, hãy sử dụng túi giấy, túi vải.
*******************************************
Tuần 03:	
Thứ ba từ ngày 19 đến thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2016
Bài 21 : Tập nặn tạo dáng:
NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT(BÀI 29)
I. MỤC TIÊU:
Nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật.
Nặn được con vật theo trí tưởng tượng.
*Tích hợp giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh biết thương yêu các con vật, có ý thức bảo vệ và chăm sóc chúng.
II. CHUẨN BỊ:
Đối với giáo viên
Phiếu học tập cho HS
Hình ảnh một số con vật.
Đất nặn.
Bài nặn của học sinh năm trước.
Đối với học sinh
Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy
Đất nặn, bảng con.
III. HOẠT ĐỘN DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:
Lớp hát một bài	
1. Giới thiệu bài: 
- Giáo viên ghi tiêu đề bài học
- Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài học: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.
2. Quan sát nhận xét
Học sinh xem một số hình ảnh của các con vật và trả lời các câu hỏi sau:
- Em kể tên con vật có trong hình?
- Hình dáng, màu sắc của từng con vật?
- Con vật có những bộ phận nào?
- Em có yêu quý các con vật không. Vì sao?
- Nhóm em sẽ chọn con vật nào để nặn, xé dán?
+ Giáo viên tóm lại: Các con vật trông thật đáng yêu, các em có thích vẽ hoặc nặn, xé dán chúng không? Sau đây thầy hướng dẫn các em cách vẽ hoặc nặn, xé dán con vật.
3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ, cách nặn, xé dán con vật.
Học sinh nhận phiếu học tập tìm hiểu cách nặn, xé dán con vật
*Cách nặn: 
-Nặn từng bộ phận như đầu, mình, đuôi của con vật trước.
-Nặn thêm các chi tiết như tai, râu, mắt ...của con vật sau.
-Gắn dính các bộ phận vừa nặn lại với nhau, tạo dáng cho con vật thêm sinh động
 Giáo viên cho học sinh xem bài nặn của học sinh năm trước.
*Cách xé dán:
-Vẽ từng bộ phận của con vật trên bề trái của tờ giấy màu.
-Sau đó dùng tay xé hình theo dấu vừa vẽ.
-Sắp xếp các hình vừa xé vào phần giấy rồi dùng hồ dán lại theo hình đã sắp.
-Xé thêm những hình ảnh có liên quan tạo thành bức tranh xé dán về con vật thật đẹp và sinh động. 
Giáo viên cho học sinh xem bài xé dán của học sinh năm trước.
*Cách vẽ: Vẽ như các bài trước thầy đã hướng dẫn. 
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 
 -Học sinh thực hành theo nhóm. Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.
 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm trong quá trình thực hành.
 +Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp
*ĐÁNH GIÁ
 Học sinh trưng bày sản phẩm. Giáo viên yêu cầu lớp quan sát và nhận xét.
 -Hình dáng con vật: Sinh động, sáng tạo...
 -Màu sắc : Hài hòa, hình con vật nổi bật
 -Theo em sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất. Vì sao?
 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
 -Quan sát mọi vật xung quanh.
 -Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.
 -Chuẩn bị các hoạ tiết hoa, lá cho bài trang trí đường diềm
 Giáo viên nhận xét chung.
***************************************
Tuần 04:	
Thứ ba từ ngày 26 đến thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2016
Bài 22 : Vẽ trang trí:
 TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
MỤC TIÊU:
Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí.
Biết cách trang trí đường diềm đơn giản.
Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích.
CHUẨN BỊ:
Đối với giáo viên
Phiếu học tập cho HS
Đồ vật có trang trí đường diềm như: Cái đĩa (có trang trí đường diềm và một cái không trang trí gì cả), áo váy, lọ hoa...
Hình vẽ minh họa ở bộ đồ dùng dạy học.
Bài trang trí của học sinh năm trước.
Đối với học sinh
Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 *Khởi động
-Lớp hát một bài 
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Giới thiệu bài 
-Giáo viên ghi tiêu đề bài học
-Học sinh giới thiệu bài, đọc mục tiêu bài học 22. Vẽ trang trí. Trang trí đường diềm.
2.Quan sát nhận xét
Học sinh xem một số đường diềm và trả lời các câu hỏi sau:
-Đây là trang trí loại hình gì?
+Đường diềm
-Em thường thấy đường diềm được trang trí ở đồ vật nào?
+Khăn, áo váy, chén đĩa(Giáo viên cho học sinh xem minh họa, lọ hoa, áo váy, chén đĩa tại nhóm)
-Nêu điểm khác nhau giữa các đường diềm?
+Các đường diềm khác nhau về hình vẽ, về màu sắc
-Em xem đường diềm thứ nhất có cách sắp xếp họa tiết như thế nào?
+Các họa tiết được sắp xếp xen kẽ nhau.
-Đường diềm thứ hai các họa tiết được sắp xếp như thế nào?
+Họa tiết được sắp xếp lặp đi lặp lại.
-Cách vẽ màu của các đường diềm như thế nào?
+Họa tiết giống nhau vẽ màu giống nhau, màu nền khác màu họa tiết.
-Em thích nhất cách trang trí nào. Vì sao?
3.Hướng dẫn cách trang trí
Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình ở bộ ĐDDH và hỏi:
-Nêu các bước trang trí đường diềm?
-Họa tiết dùng để trang trí đường diềm là gì?
+ Hình bông hoa, chiếc lá, con vật, hình tròn...
 Giáo viên hướng dẫn theo từng bước để học sinh theo dõi.
-Kẻ hai đường thẳng song song, chia các khoản cách đều nhau (Hình a trong bộ ĐDDH)
-Tiếp theo ta làm gì?
+Tìm, chọn họa tiết để vẽ vào đường diềm.(Hình b trong bộ ĐDDH)
-Em sẽ chọn họa tiết gì để vẽ?
-Họa tiết giống nhau em vẽ như thế nào?
+Vẽ đều nhau
-Vẽ màu vào đường diềm như thế nào?
+Họa tiết giống nhau vẽ màu giống nhau, màu họa tiết khác với màu nền (Hình c trong bộ ĐDDH)
Lưu ý: Nên vẽ từ hai đến ba màu là vừa, tránh không cho màu lem ra khỏi hình vẽ
 Giáo viên cho học sinh xem bài trang trí của học sinh năm trước.
B.