Giáo án Mĩ thuật 9 - Trần Thị Tình

 7 Ngày soạn : 
 Bài 7 Ngày dạy: 
 Vẽ trang trí
Tập phóng tranh ảnh (Tiết 1) 
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.
- HS phóng được một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh màu. 
- HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh vào trong thực tế.
ii. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài học trong Sgk
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh..)
 2. Học sinh : Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn. 
 3. Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện tập, vấn đáp, trực quan,… 
iii. tiến trình day học
ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
Hoạt động 1: quan sát nhận xét
Gv cho hs quan sát một số tranh, ảnh
? Để có những bức tranhh, ảnh giống như thực ta dùng phương pháp nào? 
? Phóng tranh ảnh đưa lại mục đích gì
- Phóng tranh, ảnh
- Mục đích: 
+Tránh sai tỉ lệ
+ Phục vụ cho việc học, vui chơi, giải trí
+ Trò chơi lôi cuốn, cuốn hút,…
Hoạt động 2: Cách vẽ
? Để có một bức tranh, ảnh giống thực ta tiến hành theo máy cách
Gv hướng dẫn Học sinh từng cách thể hiện
? Nêu các bước thực hiện cách kẻ ô vuông
? Cách thực hiện
Gv cho Hs quan sát một số tranh, ảnh của học sinh, họa sĩ 
1. Cách 1- Kẻ ô vuông
- Đo kích thước của hình định phóng
- Kẻ các ô vuông
- Ước lượng tỉ lệ, vị trí các bộ phận
- Vẽ hình
- Nhìn mẫu điều chỉnh lại hình
2. Cách 2- Kẻ đường chéo
- Đo kích thước của hình định phóng
- Kẻ các đường chéo và các hình chữ nhật
- Đặt tranh, ảnh mẫu dưới góc phải của giấy
- Phóng tranh
- Ước lượng tỉ lệ và phong tranh
Hoạt động 3: Thực hành
 Gv hướng dẫn Hs tập phong tranh, ảnh mà mình yêu thích
Gv nhắc nhở Hs vận dụng đúng cách phóng để tỉ lệ, kích thước đạt hiệu quả cao hơn
Tập phóng tranh ảnh yêu thích
Đánh giá kết quả học tập
? Phóng tranh nhằm mục đích gì
? Nêu các bước phóng tranh, ảnh
 Gv nhận xét và tổng kết bài học
Dặn dò
- Về nhà tập phóng tranh ảnh
- Sưu tầm một số bài phóng tranh, ảnh
- Chuẩn bị một số tranh, ảnh mẫu dể tiết sau tập phóng tranh
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ.
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần - Tiết 8 Ngày soạn :
 Bài 7 Ngày dạy:
 Vẽ trang trí
Tập phóng tranh ảnh (Tiết 2) 
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.
- HS phóng được một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh màu. 
- HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh vào trong thực tế.
ii. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài học trong Sgk
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh..)
 2. Học sinh :
- Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn. 
 3. Phương pháp dạy học: 
Quan sát, luyện tập, vấn đáp, trực quan,… 
iii. tiến trình day học
ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
Hoạt động 3: Thực hành
 Gv hướng dẫn Hs cách phóng và gợi ý
? Để phóng tranh, ảnh ta dùng những cách nào
? Nêu các bước phóng tranh bằng kẻ ô vuông và kẻ đường chéo
Gv đi từng bàn hướng dẫn cụ thể cho Hs, gv có thể hướng dẫn cụ thể cho những em còn yếu về cách vẽ
 Tập phóng tranh, ảnh mà em yêu thích
Đánh giá kết quả học tập
 Gv thu một số bài vẽ cảu Hs và yêu cầu Hs bhận xét về:
? Cách phóng tranh đã hợp lý chưa? Bố cục trong tranh như thế nào?
Cách thể hiện của bạn đã hợp lý chưa?
? Tỉ lệ so với ảnh mẫu như thế nào
Gv nhận xét, kết luận lại nội dung bài học
Dặn dò
- Hoàn thành bài vẽ
- Sưu tầm thêm một số bài phóng tranh của họa sĩ của một số học sinh năm trước
- Đọc và nghiên cứu nội dung bài mới trong Sgk
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần - Tiết 9 Ngày soạn :
 Bài 4 Ngày dạy: Vẽ trang trí 
Kiểm tra 1 tiết
Tạo dáng và trang trí túi xách 
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
- Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại.
ii. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên :- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
- Đồ dùng cách tạo dáng và trang trí túi xách 
-Bài vẽ của học sinh năm trước, các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách.
 2. Học sinh :- Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách 
 - Giấy, chì, màu, tẩy 
 3. Phương pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành
iii. tiến trình dạy học
ổn định
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
Hoạt động 2 : Quan sát nhận xét 
* Mục tiêu: Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách.
* Đồ dùng: SGK & ĐDMT9 + tranh 
GV cho HS xem một số túi xách mẫu và hỏi 
? Em có nhận xét gì về hình dáng của các túi xách trên
? Hoạ tiết của các túi xách như thế nào ? Hình ảnh nào thường dùng để trang trí trên túi xách ?
? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi xách 
1. Hình dáng : Phong phú đa dạng với nhiều loại khác nhau ; có loại có quai xách, có loại có dây đeo
2. Chất liệu : Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm, nhựa...
3. Hoạ tiết và hình ảnh dùng để trang trí 
Độc đáo và sáng tạo : Có thể dùng những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt của mỗi con người.
4. Màu sắc : Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích và mục đích sử dụng của người vẽ .
Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí túi xách
* Mục tiêu: Học sinh nắm được cách tạo dáng và trang trí túi xách.
* Đồ dùng: Tranh các bước taọ dáng và trang trí túi xách.
? Nêu cách tạo dáng và trang trí túi xách
GV cho HS xem các bước của bài tạo dáng và trang trí túi xách. 
1.Tạo dáng : 
B1: Phác khung hình chung của túi xách 
B2: Xác định tỷ lệ các bộ phận (kẻ trục đối xứng , phân chia các bộ phận 
B3: Phác hình bằng nét thẳng 
B4: Vẽ chi tiết 
Hoạt động 3 : Thực hành
* Mục tiêu: Trang trí được một túi sách yêu thích.
* Đồ dùng: Bài vẽ của học sinh.
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm 
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được 
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm trong tiết học
-Tạo dáng và trang trí một túi xách 
- Giấy A4 
- Màu : Sáp, nước
 4. Đánh giá kết quả học tập
- GV thu bài vẽ của học sinh về chấm
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa được.
 5. Dặn dò
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài mới.
- Sưu tầm tranh, ảnh về lễ hội.
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần10 - Tiết 10 Ngày soạn : 
 Bài 10 Ngày dạy: 
 Vẽ tranh 
Đề tài Lễ Hội (Tiết 1) 
i. Mục tiêu:
- HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phương, vùng miền, các dân tộc anh em và các quốc gia trên thế giới.
- HS vẽ được một tranh về đề tài lễ hội .
- HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc và những nét văn hoá phương Tây.
ii. Chuẩn bị :
 1. Giáo viên: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, 
- Các bước vẽ tranh đề tài Lễ hội 
- Bài mẫu của học sinh lớp trước , băng đĩa ghi hình về các lễ hội.
 2. Học sinh: - Nội dung bài học trong Sgk
- Sưu tầm một số tranh, ảnh lễ hội
- Giấy, chì, màu, tẩy
 3. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan, luyện tập - thực hành 
iii. tiến trình dạy học
 1. ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài 
- Hãy kể tên những lễ hội của địa phương mà em biết?
- Những lễ hội đó được tổ chức vào dịp nào?
- lễ hội thường có những nội dung gì?
- Trình bày các hình thức tổ chức của lễ hội? Cho ví dụ về các lễ hội đó ?
- Những bức tranh trên nói về các lễ hội nào ?
- Phân tích vẻ đẹp của các bức tranh đó qua bố cục, đường nét, màu sắc ?
- Chọi gà ( dịp Tết)
- Kéo co( Hội thao)
- Đấu vật( hội thao)
- Đua thuyền ( hội thao , tết )
- Nội dung khác nhau mang tính chất giải trí hoặc luyện tập sức khoẻ.
- Hình thức: Mít tinh, duyệt binh, rước cờ, rước kiệu, tế lễ, múa lân, ca hát...
- thể thao, văn hoá, văn nghệ....trò chơi dân gian...
+ Bố cục chặt chẽ, hình vẽ mềm mại, màu sắc phong phú.......
Hoạt động 2 : Cách vẽ 
 ? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì 
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh đề tài lễ hội 
* GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh phong cảnh 
- GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ 
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).
 4. Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt một số câu hỏi cũng cố: Nội dung trong đề tài lễ hội thể hiện như thế nào?
? Hình ảnh trong tranh thể hiện như thế nào
? Nêu các bước vẽ tranh
- Gv nhận xét và kết luận
 5. Dặn dò 
- Giấy, chì, màu, tẩy
- Sưu tầm thêm tranh, ảnh lễ hội.
- Phác thảo màu đã vẽ chì ở lớp.
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần- Tiết 11 Ngày soạn : 
 Bài 10 Ngày dạy: Vẽ tranh 
Đề tài Lễ Hội (Tiết 2) 
i. Mục tiêu:
- HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phương, vùng miền, các dân tộc anh em và các quốc gia trên thế giới.
- HS vẽ được một tranh về đề tài lễ hội .
- HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc và những nét văn hoá phương Tây.
ii. Chuẩn bị :
 1. Giáo viên: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, 
- Các bước vẽ tranh đề tài Lễ hội 
- Bài mẫu của học sinh lớp trước , băng đĩa ghi hình về các lễ hội.
 2. Học sinh: - Nội dung bài học trong Sgk
- Sưu tầm một số tranh, ảnh lễ hội
- Giấy, chì, màu, tẩy
 3. Phương pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan, luyện tập - thực hành 
iii. tiến trình dạy học
 1. ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
Hoạt động 3 : Thực hành 
Gv cho học sinh quan sát một số bức tranh về lễ hội
? Tranh vẽ thể hiện nội dung gì
? Hình ảnh trong tranh như thế nào
? Bố cục trong tranh thế nào
? Nhận xét về màu sắc
? Nêu các bước vẽ tranh đề tài
- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu
- Vẽ một bức tranh đề tài lễ hội 
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý 
4. Đánh giá kết quả học tập
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về 
? Bố cục, đường nét, hình vẽ, màu sắc của các bức tranh như thế nào ?
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng.
 5. Dặn dò 
- Giấy, chì, màu, tẩy
- Sưu tầm thêm tranh, ảnh lễ hội.
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần - Tiết 12 Ngày soạn: 
 Bài Ngày dạy: 
 Vẽ trang trí 
Trang trí hội Trường 
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trường, nắm bắt được cách trang trí cho một buổi lễ bất kì. 
- HS trang trí được một hội trường cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.
- Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thông qua trang trí hội trường.
ii. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên 
- Đồ dùng dạy học 
- Bài mẫu về trang trí hội trường , tranh ảnh chụp các hội trường.
- Bài mẫu của hoạ sĩ
 2. Học sinh 
- Đọc nội dung bài học
- Giấy, chì, màu, tẩy
 3. Phương pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành
III. tiến trình dạy học
ổn định
Kiểm tra bài cũ Chấm bài vẽ học sinh
Bài mới
	Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét 
Gv cho học sinh quan sát tranh, nảh về hội trường
? Hội trường là gì? Tại sao phải trang trí hội trường.
? Trang trí hội trường nhằm mục đích gì ?
? Trang trí hội trường là trang trí những phần nào 
? Trình bày hiểu biết của em về cách trang trí một số hội trường 
( Trong cách sử dụng phông màn, màu của phông, màu của chữ, cách đặt biểu tượng, cách xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả...)
? Cho ví dụ về một số loại hội trường
- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội trường, băng đĩa ghi hình hội trường.
- Gv kết luận, bổ sung.
- Hội trường là nơi diễn ra những buổi lễ, những buổi họp trang trọng, hay giao lưu văn nghệ, nơi mà các "nghệ sĩ" biểu diễn, là nơi diễn ra những buổi đại hội của các đoàn thể.
- Trang trí hội trường nhằm mục đích làm cho hội trường thu hút sự chú ý của nhiều người, làm cho buổi lễ thêm hoành tráng và làm cho không khí đại hội thêm phầm trang nghiêm , long trọng...
- Cách trang trí : hội trường gồm 2 phần: Phần bục và phần nền.
+ Phần bục nằm dưới phần nền phải cao hơn so với chỗ ngồi của khán giả, phần nền được trang trí thật kỹ, nếu là đại hội hay họp mặt phải làm phông tối, chữ sáng, có biểu tượng đặt đúng nơi quy định, bố cục cân đối hoặc lệch vễ phía trái, có tượng hoặc ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc....Cây cảnh đặt ngay ngắn, cân đối 2 bên. 
 - Cách đặt bàn đại biểu và bục nói chuyện cần phải cân đối.
 - Nếu là giao lưu văn nghệ, thì phông nền màu sáng, chữ đỏ tươi, tím hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn nháy và sáng lấp lánh, có màn kéo hạ sau khi biểu diễn...
Hoạt động 2 : Cách trang trí hội trường 
? Nêu các bước bài trang trí hội trường
? Phân tích trên đồ dùng dạy học
B1: Tìm bố cục, xác định loại hội trường cần trang trí
B2: Phác hình bằng nét thẳng.
B3: Vẽ chi tiết.
B4: Tô màu.
Hoạt động 3 : Thực hành 
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài 
- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho những em vẽ chưa được
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
- Vẽ một bức tranh trang trí hội trường vào 26/3. 
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý 
 4. Đánh giá kết quả học tập
-GV thu từ 4 - 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
-? Bố cục của mẫu như thế nào 
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) 
- Vễ nhà không được sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ 
- Nghiên cứu màu của mẫu 
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần - Tiết 13 Ngày soạn: 
 Bài Ngày dạy: 
 Thường thức mĩ thuật
Sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người
ở Việt Nam
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít người ở Việt Nam , một số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao 
- HS nhận biết và phân biệt được MT của các dân tộc ít người ở Việt nam thông qua đặc điểm hoặc một sản phẩm khác nhau . 
- Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông. 
ii.Chuẩn bị:
Giáo viên: 
- Nghiên cứu nội dung trong Sgk
- Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 
- Tranh ảnh tham khảo,sưu tầm , bản phụ , giấy rôki 
 2. Học sinh : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
 3. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập, thực hành nhóm
iii. tiến trình dạy học
ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời và có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống. Dù chung một mảnh đất nhưng mỗi vùng miền lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá nghệ thuật , cũng chính nét đặc sắc đó sản sinh ra những nét văn hoá tinh thần đặc trưng riêng cho mỗi cộng đồng dân tộc.
Hoạt động 1:Vài nét khái quát 
* Mục tiêu: Học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít người ở Việt Nam , một số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao 
* Đồ dùng: SGK & ĐDMT9.
* Trên đất nước Việt nam có bao nhiêu cộng đồng dân tộc sinh sống ?
- Hãy kể tên một vài cộng đồng dân tộc mà em biết ?
- Các cộng đồng dân tộc đó có tách ra khỏi cuộc chiến tranh chống ngoại xâm không?
- Văn hoá của các cộng đồng dân tộc so với văn hoá chung của Việt nam có điểm gì đặc biệt ?
- 54 cộng đồng dân tộc anh em sinh sống 
- Dao, Mường, Tày Thái , Nùng, Ê đê, Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ mú, Dáy, Tà ôi, Xơ đăng....
- Các cộng đồng dân tộc đó sát cánh bên nhau trong cuộc chiến tranh chống ngoại xâm, giành độc lập dân tộc.
- Mỗi cộng đồng dân tộc có một nét văn hoá riêng tạo nên sự đa dạng phong phú cho Văn hoá dân tộc Việt nam.
Hoạt động 2: Một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam 
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam
* Đồ dùng: SGK & ĐDMT9.
- Hãy nêu vài nét về tranh thờ?
- Tranh thờ có ý nghĩa gì ?
- Trình bày đặc điểm của tranh thờ ?
- Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh còn có mục đích gì ? 
Gv cho hs xem các loại thổ cẩm :
- Hoa văn trên thổ cẩm thường tập trung ở phần nào ?
- Nhận xét về những nét đặc sắc của thổ cẩm ?
- Màu sắc của thổ cẩm thường như thế nào ?
- Nhà Rông dùng để làm gì?
- Trình bày những nhận xét của em về nhà Rông?
- Nhà Rông được làm bằng chất liệu gì và được trang trí như thế nào ?
- Tượng nhà mồ có ý nghĩa như thế nào đối với người đã khuất ?
- Nêu những giái trị ngh thuật của tượng nhà mồ ?
(Gv phân tích thêm sau đó kết luận bổ sung.)
- Nêu đặc điểm kiến trúc của Tháp Chăm?
- Trình bày giá trị nghệ thuật của Tháp Chăm?
- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị Nghệ thuật của điêu khắc Chăm?
* Kết luận: Tháp và điêu khắc Chăm là một bản trường ca về cuộc sống và xã hội tâm linh.
1.Tranh thờ và thổ cẩm 
a. Tranh thờ : Tranh của đồng bào Dao, Nùng, Tày, Cao lan, Hmông... ( Phía Bắc)
- Phản ánh ý thức hệ lâu đời hướng thiện, răn đe điều ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi người.
- đặc điểm : Tranh vẽ bằng các màu tự do, tự tạo, được in nét sẵn.
- Có giá trị lớn đối với nền mĩ thuật dân tộc Việt Nam.
b. Thổ cẩm 
- Hoa văn tập trung nhiều ở gấu váy, cổ ngực, lai áo, tay...
- Chắt lọc những đường nét khái quát điển hình của các sự vật hiện tượng, cách điệu và đơn giản chúng lại từ những mẫu hình thực của bên ngoài.
- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, hoặc màu trầm buồn .
2. Nhà Rông và Tượng nhà mồ ở Tây Nguyên 
a. Nhà Rông : - Là nơi sinh hoạt chung của buôn làng, Nhà được thiết kế cao to chắc khoẻ được trang trí công phu.
- Được làm bằng chất liệu gỗ, tre, nứa, lá tạo được sự gần gũi song lại được chú trọng về mặt kiến trúc và trang trí tinh xảo, công phu.
b. Tượng nhà mồ 
- là nhà dành cho người chết, đó là sự tưởng niệm của người sống dành cho người chết, ðNét đẽo thô sơ , kì quái, nhưng lại mang giá trị nguyên thuỷ của rừng núi bằng những hình khối đơn giản được cách điệu cao .
3. Tháp và điêu khắc Chăm
a. Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) : Là công trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu nhỏ dần ở đỉnh, được xây bằng gạch rất cứng .
- Chạm khắc trang trí trên khối tường đã xây
- Hoạ tiết hoa là xen kẻ với hình người và thú vật 
* Tháp Chăm được UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới .
b. Điêu khắc Chăm : Nghệ thuật tạc tượng bằng những khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ .
- Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính khái quát cao.
 4. Đánh giá kết quả học tập
? Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ?
? GIá trị nghệ thuật của tượng nhà mồ ở Tây Nguyên ?
GV kết luận , bổ sung.
 5. Dặn dò
- Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi 
- Chuẩn bị bài 13- tập vẽ dáng người, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng người.
- Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét.
ỏỏỏỏỏỏỏỏ³³³ỏỏỏỏỏỏỏỏ
 Ký duyệt của tổ chuyên môn ngày 
 TP.Hoàng Tiến Lực
Tuần - Tiết 14 Ngày soạn: 
 Bài Ngày dạy: 
 Vẽ trang trí
Tập vẽ dáng người 
i. Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách vẽ dáng người trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ các dáng người ở các trạng thái khác nhau. 
- Hs vẽ được các dáng ngươì ở các tư thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm 
- HS yêu quý con người và cuộc sống của con người. .
ii. Chuẩn bị
 1. Giáo viên : 
- Tranh về dáng người , các bước tập vẽ dáng người. 
- Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng người
 2. Học sinh: 
- Giấy, chì , tẩy
- Sưu tầm tranh ảnh về dáng người, cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ.
 3. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống
iii. tiến trình dạy học
ổn định
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 
?Trình bày sự thay đổi của hình dáng con người khi vận động 
- GV cho HS quan sát những dáng người cụ thể và đưa ra nhận xét 
- Gv kết luận, bổ sung 
- Khi cúi xuống lưng con người cong lại , trọng tâm rơi vào đôi bàn chân.
- khi đi , cột sống chuyển động nhịp nhàng, khi ngồi, thân hình gập lại, khi chayk tư thế chuyển động theo thân mình, tay chân linh hoạt theo nhịp điệu.
Hoạt động 2: Cách vẽ dáng người 
? Chúng ta đã học bài cách vẽ dáng người trong chương trình lớp m