Giáo án Mĩ thuật 5 - Chủ đề 4: Chữ trong trang trí

CHỦ ĐỀ 4: CHỮ TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng: 5 tiết
Bài 22: Tìm hiểu về chữ nét thanh, nét đậm.
Bài 26: Tập kẻ chữ nét thanh, nét đậm.
Bài 30: Trang trí đầu báo tường.
Bài 33: Trang trí cổng trại.
I/ Mục tiêu: 
- HS nhận biết đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
- Xác định vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách sắp xếp dòng chữ, cách kẻ chữ.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của báo tường và trang trí trại cho thiếu nhi.
- Biết cách trang trí và sử dụng chữ để trang trí đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi.
- HS phát khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu.
II/ Chuẩn bị: 
1. Giáo viên: 
- Một vài mẫu chữ về chữ nét thanh, nét đậm.
- Một vài mẫu trang trí đầu báo tường, trang trí cổng, lều trại.
2. Học sinh: 
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm được.. 
III / Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu về chữ nét thanh, nét đậm. Trang trí đầu báo tường.
Trang trí cổng trại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
* Giới thiệu về kiểu chữ nét thanh, nét đậm. 
- GV cho HS quan sát tranh một số kiểu chữ nét thanh, nét đậm. Đặt câu hỏi:
+ Đây là kiểu chữ gì?
+ Nét nào là nét thanh, nét đậm?
+ Các kiểu chữ này dùng mục đích gì?
- GV hướng dẫn gợi ý cách vẽ chữ nét thanh, nét đậm và nêu quy ước chung (Những nét hấc lên và nét ngang là nét thanh – những kéo xuống là nét đậm). 
* Giới thiệu về trang trí đầu báo tường. 
- GV cho HS quan sát tranh một số kiểu trang trí báo tường. Đặt câu hỏi:
+ Loại báo nào được gọi là báo tường? 
+ Em thấy báo tường chưa? ở đâu?
+ Thường vào thời điểm nào thì làm báo tường?
+ Làm báo tường nhằm mục đích gì?
+ Báo tường gồm có mấy phần chính? Đó là những phần nào?
+ Đầu tờ báo tường thường được trang trí như thế nào?
+ Đầu tờ báo tường thường gồm có những gì?
* Giới thiệu về trang trí cổng, lều trại.
- GV cho HS quan sát tranh một số kiểu trang trí cổng, lều trại. Đặt câu hỏi:
+ Các em đã từng được cắm trại, hoặc thấy cắm trại chưa?
+ Khi cắm trại ngoài trời người ta phải làm gì?
+ Cổng trại gồm mấy phần chính? Đó là những phần nào?
(Nội dung HD tương tự phần đầu báo tường)
- Hát
- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
+ Về kiểu chữ nét thanh, nét đậm. 
+ Nét nhỏ thanh, nét lớn đậm.
+ Trang trí đầu đề các loại báo, biển quản cáo, bản hiệu, tên cơ quan
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Báo treo trên tường.
+ Thấy ở lớp học, trường
+ Các ngày lễ hoặc chủ điểm lớn
+ Giáo dục, tuyên truyềncác nội dung đến người xem..
+ Có 2 phần chính: Đầu báo và phần làm báo.
+ Nổi bậc, tươi sáng, đẹpthu hút người xem.
+ Tiêu đề chính (To ở giữa đầu báo và các phần phụ: logo, chủ đề, tên đơn vị và một số phần trang trí khác...)
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
+Tuỳ HS nêu.
+Dựng cổng trại và lều trại.
+Hai phần: Cổng vào và bảng tên trại.
Hoạt động2: Vẽ theo quan sát và trưng bày ngân hàng hình ảnh.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- Giáo viên cho HS quan sát các tranh về chữ nét thanh, nét đậm, trang trí đầu báo tường, trang trí cổng, lều trại.
- GV thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ tạo ngân hàng hình ảnh.
+ Mỗi HS tự vẽ ra trên giấy A4 
+ Mỗi loại trang trí vẽ 1 tờ, dựa vào các hình ảnh vẽ phát hoạ sáng tạo theo ý nghĩ của mình bằng những nét đơn giản.
- GV hướng dẫn HS trưng bày tại bàn.
- Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm:
+ Nhóm chữ nét thanh, nét đậm.
+ Nhóm trang trí đầu báo tường.
+ Nhóm trang trí cổnug, lều trại..
-Cho HS nhận xét các hình ảnh theo nhóm.
- Hát 
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.
- HS vẽ cá nhân bằng chì 
- HS trưng bày bài tại bàn.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích, vẽ màu.
- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn khác hoặc của mình, chọn bài mình thích.
Hoạt động3: Vẽ cùng nhau - vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- GV yêu cầu học sinh sáng tạo những bức tranh từ những sản phẩm vẽ cá nhân thành vẽ nhóm.
+ Vẽ tiếp.
+ Cắt, dán, ghép hình.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu.
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm, gợi ý HS trình bày trước lớp.
- Hát 
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả nhất.
- HS làm việc nhóm, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình ảnh để tạo thành những sản phẩm đẹp.
- HS trưng bày bài vẽ và ý tưởng bài sản phẩm của nhóm mình.
Hoạt động4: Tạo dáng sản phẩm: Tĩnh vật (tạo hình 2D, 3D).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
- GV yêu cầu suy nghĩ và chia sẻ về chủ đề trang trí.
- GV yêu cầu học sinh nhìn các đồ vật thân quen qua một cách nhìn mới có thể tạo ra sản phẩm theo ý thích.
Câu hỏi gợi ý: 
+ Các vật liệu của nhóm em gồm có những gì?
+ Đầu báo tường tạo dáng bằng những vật liệu nào?
+ Cổng, lều trại và những phần trang trí phụ tạo bằng vật liệu gì?
- GV kích thích tò mò tạo một sản phẩm, thúc đẩy các em thử nghiệm.
- GV cho HS thực hành và động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.
- Hát 
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản phẩm.
- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân.
+ Hộp bánh bằng giấy, Chai hồ, bảng con, đĩa nhạc
+ Bảng con (Đã hư)
+ Hộp bánh bằng giấy có thể cắt ra tạo thành lều trại, 2 chai hồ dán có thể tạo thành 2 cột cổng trại, ...
- HS thực hành, tìm ra cách lắp ráp các đối tượng có chất liệu và kiểu dáng khác nhau để tạo thành sản phẩm.
Hoạt động 5: Trình bày và đánh giá
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát tập thể
* Cho HS trưng bày kết quả theo nhóm và yêu cầu HS thực hiện:
+ Giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.
+ Mỗi nhóm trình bày cho HS nhận xét, đóng góp ý kiến?
- Kết thúc chủ đề GV nhận xét chung.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị vật mẫu: lọ, hoa, quả (mỗi nhóm mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp; hoa hồng, hoa li, hoa cúc, hoa sen ...; quả táo, quả cam...)
- Tranh tĩnh vật của thiếu nhi hoặc hoạ sĩ.
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán, chai nhựa...
- Tiết sau học chuyên đề 5 “Vẽ tranh tĩnh vật”.
- Hát 
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành sản phẩm ra sao?
+ Nhận xét
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):.................................................................................................
 Nhôn myõ, ngày..tháng..năm.
 BGHduyeät